千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦最齊全最完整的英語課堂游戲整理課堂小嬉戲集錦

英語課堂小游擊掌猜詞

同學(xué)A和同學(xué)B兩人。

要求：同學(xué)A和同學(xué)B面向面。同學(xué)A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時(shí)伸出左手，掌心向

上。同學(xué)B用手拍同學(xué)A的左手掌，每拍一下，快速說出一個(gè)身體部位的單詞（如

：eye，ear，mouth，hair，nose…）。隨著同學(xué)B的擊掌和喊聲，同學(xué)A必需用

右手快速指向正確的部位。假如指錯(cuò)，仍指著自己的鼻子，由同學(xué)B繼續(xù)下去，直

到同學(xué)A猜對了，兩人舉行替換。這個(gè)嬉戲可在同桌之間舉行。

目的：活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使同學(xué)在輕松開心

的氛圍中把握英語。

語言學(xué)問：Thepartsofthebody

提醒詞語：head，eye，eye，nose，mouth，ear，neck，arm，handleg，foot，…

操作過程：

（1）老師組織全班同學(xué)采納邊指邊說的形式，復(fù)習(xí)有關(guān)身體各部位名稱的單詞；

（2）同學(xué)兩人一組做嬉戲。同學(xué)A發(fā)出指令：“Yourlefteye!/Yournose!/Yourrightear!/Yourarm!”等，同學(xué)B按照指令迅速指出相應(yīng)的部位；

（3）同學(xué)A、B互換角色，嬉戲繼續(xù)舉行；

（4）請2～4個(gè)小組表演，其余同學(xué)推斷表演者有無錯(cuò)誤動(dòng)作，并評出“迅速點(diǎn)擊手”。鼻子不見了

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

英語練習(xí)題目:老師自己預(yù)備

嬉戲方式:老師將同學(xué)分成兩組競賽將各組的臉畫好假如有

其中一隊(duì)回答問題錯(cuò)誤另一隊(duì)就將他臉上的器官擦掉一個(gè)

“碰地雷”：

在英語單詞教學(xué)中，同學(xué)不太情愿跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞

是不能讀的，假如同學(xué)不當(dāng)心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one、two、three,bomb,向

他砸過去！好玩，氣氛也好，同學(xué)在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

補(bǔ)全句子：

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，須要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓同學(xué)補(bǔ)全教師沒說完的部分。比如：mynameisrebecca.可讓同學(xué)補(bǔ)rebecca、isrebecca、nameis

rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓同學(xué)嫻熟把握句子。

此呼彼應(yīng)：

（1）全班同學(xué)坐在原位。(2)老師描述一些事物，假如的是對的，例如：Thedusksareswimming.同學(xué)就學(xué)叫“嘎嘎”，假如的是錯(cuò)的，同學(xué)就保持緘默。(3)做錯(cuò)的

同學(xué)暫且退出嬉戲。嬉戲繼續(xù)舉行。(4)剩下的一個(gè)同學(xué)即嬉戲的優(yōu)勝者。(5)變化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在舉行時(shí)態(tài)

和can句型的教學(xué)，可訓(xùn)練同學(xué)的聽力。

拍皮球：

(1)同學(xué)分兩組坐在原位，合上眼，老師為兩組打分。(2)老師拍皮球，同學(xué)默數(shù)老師

拍了幾下。假設(shè)老師拍了19下。(3)老師驟然停下，問一個(gè)同學(xué)：“What’sthe

number?”該同學(xué)應(yīng)當(dāng)答，“Nineteen”。假如他答對了，該組得分，并由該同學(xué)接替

老師拍球，嬉戲繼續(xù)舉行，假如他講錯(cuò)了，就讓別的同學(xué)訂正。(4)哪組同學(xué)得分多，就為勝者。(5)變化：老師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍

3下，接著問：“What’sthenumber?”同學(xué)應(yīng)答“Seven”或“Fourplusthree

isseven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

加減連算：

(1)同學(xué)分成兩組，相互出題，老師仲裁打分(2)由A組第一個(gè)同學(xué)先出題

，如：Fiveplusfive……B組其次個(gè)同學(xué)必需立刻回答：Fiveplusfiveis

ten.然后由該生再接下去，如：Minusfour,A組其次個(gè)同學(xué)再接著答題Tenminus

fourissix.假如講錯(cuò)，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)

，如20，30等。(4)變化：老師可讓一個(gè)同學(xué)把所念算式寫出來：5+5-4+8(5)

作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

將錯(cuò)就錯(cuò)：

(1)同學(xué)坐在原位，凝視著老師。老師在教室里任意走動(dòng)，他可以驟然停在一個(gè)同學(xué)

面前，用手指著自己的鼻子說：Thisismyeyes(故意講錯(cuò))那個(gè)同學(xué)也將錯(cuò)就錯(cuò)，

指著自己的眼睛說：Thisismynose.(2)假如同學(xué)講錯(cuò)了，就讓他代替老師，再同

樣地做一遍。(3)變化：老師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：Thisismy

pencil.同學(xué)則指著自己的鉛筆說：Thisismypen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

各就各位：

(1)老師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)

生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)老師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)老師在敘述其次遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，飾演該角色的同學(xué)就得馬上站起來

，如老師講Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.

Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起來)Look,WangHaiiscleaning

thewindow(WangHai站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如AttheZoo或In

thePark.(6)作用：培養(yǎng)同學(xué)理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

滾皮球（適合初學(xué)英語的同學(xué)）

目的：檢查同學(xué)對字母挨次的把握程序。

規(guī)章：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個(gè)字母，邊向四面的同學(xué)滾動(dòng)皮球。接球者必需說出其聽到的后

面的一個(gè)字母。主持人說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。找伴侶

目的：檢查同學(xué)對字母四種體（大寫、小寫）的認(rèn)識程度。

1.預(yù)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給同學(xué)每人一張，允許他們相互看一看，但不能讀出聲

音來。

3.老師發(fā)令，同學(xué)在最短時(shí)光內(nèi)以最迅速度找到相同字母的三位同學(xué)為優(yōu)勝。

猜一猜

目的：檢查同學(xué)對字母的把握程度，培養(yǎng)他們的想象力。

規(guī)章：

1.將同學(xué)分成若干小組。

2.仿照老師或自己打算一種姿態(tài)，做出各種字母外形。

3.老師下令，看誰能在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)猜出，然后迅速寫在黑板上，老師評分，得分

高者為優(yōu)勝。

點(diǎn)名

目的：檢查同學(xué)聽字母的能力。

規(guī)章：

1.預(yù)備好字母卡片。

2.要求同學(xué)每人拿一張卡片，卡片上的字母即為同學(xué)的名字。

3.老師說字母（如Aa）,持Aa卡片的同學(xué)即說：“HereIam.”

4.加快說的速度，出錯(cuò)者出嬉戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。

目的：檢查同學(xué)對元音字母的把握程度。

規(guī)章：

1.組織同學(xué)反復(fù)背誦26個(gè)字母。

2.碰到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用

手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向老師。

3.出錯(cuò)者，退出嬉戲。

“warmandcold”

在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)學(xué)生的抽屜中，讓其中一個(gè)人來找，其他學(xué)生可以提醒協(xié)助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋覓者臨近目標(biāo)時(shí)，學(xué)生們的朗讀聲就變得嘹亮；當(dāng)尋覓者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，學(xué)生們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋覓者找到目標(biāo)為止。

在黑板上貼出幾張圖片，然后同學(xué)拿一個(gè)充氣榔頭，老師說單詞，同學(xué)聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。

同學(xué)A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。

要求：

1）一邊畫一邊用英語說出自己畫的是什么。如：Thisismyhead．Thesearemyeyes．Thisismynose．

2）畫畢，由同學(xué)B（或全班同學(xué)）用英語問同學(xué)A：Where'syourhead（nose，

mouth…）？Whereareyourarms(legs,eyes…)？

同學(xué)A用手去指，然后用英語回答：It'shere．（Theyarehere）

因?yàn)楸幻芍?，同學(xué)A的自畫像往往奇形怪狀，回答問題所指之處，所答非所問，令人捧腹，且妙趣橫生

英語句型教學(xué)嬉戲名稱:傳白紙

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

嬉戲方式:

步驟一老師教小伴侶今天的句型如Iamaboy.……等

步驟二老師將小伴侶分成兩隊(duì)并賦予每一個(gè)小伴侶號碼

步驟三老師將兩張寫好句型的紙預(yù)備好并賦予兩隊(duì)的小伴侶

步驟四小伴侶傳紙張當(dāng)教師喊停小伴侶看著紙說句型.或傳白紙給小朋

英語課堂嬉戲：語言和動(dòng)作

嬉戲的適用范圍：全部年級

嬉戲的目的：培養(yǎng)同學(xué)聽說祈使句的能力以及迅速反應(yīng)能力

嬉戲的預(yù)備：課堂的教授必需是動(dòng)作和句子一起教授

嬉戲的詳細(xì)*作：

當(dāng)我們教授完一些祈使句后，我們就可以用這個(gè)嬉戲，如：

“touchyourhead(eyes,ears,nose……..)putupyourhands

,closeyoureyes等等。同學(xué)聽到后就做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂?/p>

來發(fā)出指令的句子有：touchyourbook(yourpen,thedesk……)，等等

，這個(gè)嬉戲也可以用比賽的形式來舉行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)

生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就要被淘汰，最后剩下的一個(gè)人獲勝，然后每組

各抽一名同學(xué)到前面來，嬉戲繼續(xù)舉行。

這個(gè)嬉戲的最大特點(diǎn)是老師必需要平常注重堆積，去設(shè)計(jì)動(dòng)作。而這個(gè)嬉戲

的趣味性并不在動(dòng)作，而在于課堂的設(shè)計(jì)：

1）嬉戲的動(dòng)作不是孤立的，這個(gè)嬉戲可以和陷阱的嬉戲一起做。

2）嬉戲的趣味性的關(guān)鍵是我們的教師。

現(xiàn)在以最容易的：standup,sitdown

T:boysandgirls,wewillplaya….game!Englishand

gestures,thefirst,Imakegestures,youspeakEnglish!(引號的地

方是老師用來發(fā)揮自己的主持人天賦的地方。我為什么有一個(gè)先我做動(dòng)作，同學(xué)

說英語的這樣一個(gè)過程了，主要起到強(qiáng)化動(dòng)作，還有也是符合教學(xué)的原則：由易

到難)

T:make“standup“gestures

Ss:standup!

T：make“sitdown“gestures

Ss:sitdown!

這里有個(gè)趣味性的調(diào)整就是老師在做動(dòng)作的時(shí)候，可以先漸漸的好象在做

“坐下”的動(dòng)作，眼神一定要是那種壞壞的笑，驟然變成“起立”，讓同學(xué)產(chǎn)生

和老師斗下去的欲望。注重：速度由慢到快。

T:IspeakEnglish,youmakegestures!…..sitdown!

Sssitdown

T:standup!

Ssstandup

這個(gè)環(huán)節(jié)也有個(gè)趣味性在里面，老師可以說英語也做動(dòng)作，那么老師可以

邊說英語，邊做動(dòng)作，其趣味性就體現(xiàn)在老師做的動(dòng)作和說的是相反的，那么就

導(dǎo)致無數(shù)同學(xué)跟著老師做，這樣呢就避開了一個(gè)嬉戲的弊端同學(xué)的動(dòng)作機(jī)械化

，那么同學(xué)必需即要聽老師的語言又要注重老師的動(dòng)作，不被老師誤導(dǎo)。

最后一個(gè)也是最出色的

T?youaresoclever,now,wewillexchange,IfIspeak

standup,youwillsitdown,ifIspeaksitdown,youwillstand

up.

這就是一個(gè)陷阱的嬉戲了。老師要通過自己的神態(tài)，語言和動(dòng)作的不協(xié)調(diào)去

避開原本嬉戲中的誤區(qū)，讓同學(xué)真正的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，同時(shí)對于他們的反

應(yīng)能力也是很有協(xié)助的。

注重事項(xiàng)：1）這個(gè)嬉戲其實(shí)就是TPR教學(xué)法的延長。所以我們的老師平常上

課，無論是什么句子，假如能設(shè)計(jì)能動(dòng)作，最好用動(dòng)作去教授，這樣第一增加了

同學(xué)的記憶；其次，也為我們的嬉戲提供了一條途徑。

2）操作速度由慢到快，同時(shí)通過老師的幽默感來調(diào)整課堂氣氛

語課堂小嬉戲比一比，說一說

目的：復(fù)習(xí)表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)同學(xué)的想象能力和迅速反應(yīng)能力。

語言學(xué)問：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。

提醒詞語：longshort，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．

操作過程：

（1）老師布置任務(wù)，要求同學(xué)在陳述句中盡可能多地使用已學(xué)過的表示長短、大小、高矮、

輕重、新舊的形容詞；

（2）同學(xué)3～4人一組合作造句（例如：“Ourclassroomisbig．／Mr.Chenistall．／Mygrandfatherisold．／Hisrulerislong．”等），并推選一位學(xué)

生記錄；

（3）小組成員將共同補(bǔ)充和修改后的句子謄抄后交給教師；

（4）老師按照各組同學(xué)所寫的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級評價(jià)，對有創(chuàng)意的句子（例如：

“Myhairislong，butMr.Li'shairisshort．”等）酌情加分，并展示給全

班同學(xué)。

嬉戲種類：智力嬉戲。

嬉戲目的：通過讓幼兒飾演時(shí)針來把握句子“It’s××”，使他們把握英文數(shù)字１－１２。

材料預(yù)備：數(shù)字卡片１－１２，時(shí)針一個(gè)。

嬉戲過程：

請１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒飾演時(shí)針。嬉戲開頭，老師說“鐘

點(diǎn)了？”幼兒說：“１點(diǎn)”或“２點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語講“It’sOne……”并伸直左臂順時(shí)針方向開頭原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時(shí)停止，手指尖指向１點(diǎn)，飾演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后嬉戲繼續(xù)舉行。要求

飾演時(shí)針的幼兒要手口全都。

嬉戲種類：計(jì)算嬉戲。

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒的迅速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。

預(yù)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

嬉戲過程：

老師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀看后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把囫圇算式講述一遍。為了增

加嬉戲的難度，可以把幼兒分成兩組以比賽的形式舉行嬉戲，最后看哪組取勝。

歡樂的一天

嬉戲種類：智力嬉戲。

嬉戲目的：通過嬉戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種色彩和小動(dòng)物的英語口語，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。預(yù)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。

嬉戲過程：

老師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒熟悉紅、黃、綠燈，并用英語說

出燈的色彩。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動(dòng)物到幼兒園作客。

捉小蝦

嬉戲種類：體育嬉戲。

嬉戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。

預(yù)備：將場地劃分好作池塘。

嬉戲過程：

請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭?！笆^”必需雙手叉腰

，“蝦”在池塘里游玩。假如圈外的“魚”進(jìn)到池塘中，“蝦”必需躲在石頭后面，不要被魚

捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦?！拔r”和“石頭”交換角色，舉行嬉戲。

寶寶商店

嬉戲種類：角色嬉戲。

嬉戲目的：通過嬉戲增加幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好及記憶力。

預(yù)備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個(gè)。

嬉戲過程：老師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果

興奮，主動(dòng)問好（howdoyoudo）。售貨員則回答（howdoyoudo）。顧客說出要買的東西的名稱

。（apple，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（

Thankyou），售貨員說不客氣（Notatall、Goodbye），嬉戲時(shí)，幼兒必需用學(xué)過的英語與教師對

話，發(fā)音要精確?????，正確使用禮貌用語。

占山為王

嬉戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞

嬉戲方式:搶椅子

嬉戲人群:4-6歲(可按照小伴侶的年齡來設(shè)計(jì)嬉戲的難易程度)

嬉戲步驟:

①由教師帶領(lǐng)小伴侶們用Flashcards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞

②教師在小伴侶們的前面放上五張椅子，排成一個(gè)圈

③教師請六位小伴侶來舉行嬉戲(最好男生和女生各舉行一輪)

④教師將事先做好的炸彈卡片放進(jìn)所學(xué)單字卡片中

⑤小伴侶們圍著排成圈的椅子走

⑥教師將出示手中的卡片，假如教師出示的是英語單詞卡片，小伴侶就要快速地

用英語說出卡片上的單詞。假如教師出示的是那張炸彈卡片的話，小伴侶們就要快速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一個(gè)小伴侶成功。

教師給成功的小伴侶嘉獎(jiǎng)。

插翅難飛

嬉戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞

嬉戲方式:老鷹捉小雞

嬉戲人群:3-6歲(可按照小伴侶的年齡來設(shè)計(jì)嬉戲的難易程度)

嬉戲步驟:

①由教師帶領(lǐng)小伴侶們用Flashcards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

②教師請一些小伴侶在前面站成一排（選一個(gè)小伴侶做eagle，再選一個(gè)小伴侶做

mummy，其他的小伴侶跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換

其他小伴侶）；

③教師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；

④教師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要快速的去抓住那只

chicken，mummy要盡全力庇護(hù)好那只chicken；

⑤假如那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為

mummy，mummy則改做chicken（教師可以按照自己班上小伴侶的狀況來支配）；

⑥最后一個(gè)沒被抓住的小伴侶即為成功者。教師給成功的小伴侶嘉獎(jiǎng)。

脫離虎口

嬉戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞

嬉戲方式:逃避老虎

嬉戲人群:3-6歲(可按照小伴侶的年齡來設(shè)計(jì)嬉戲的難易程度)

嬉戲步驟:

①由教師帶領(lǐng)小伴侶們用Flashcards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

②教師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

③教師對小伴侶們說“Closeyoureyes.”(請小伴侶閉上眼睛)

④教師將事先畫好的一只老虎頭的卡片靜靜地藏在其中一張卡片的下面；

⑤然后教師請一個(gè)小伴侶起來說出一張卡片的英語單詞;

⑥假如小伴侶說出了一張卡片的英語單詞的話,教師可以用“Areyousure?”（你

確定嗎？）來引導(dǎo)小伴侶說:“Yes,Iamsure。”（是的，我確定。）

⑦假如那張卡片的下面沒有老虎的話,那個(gè)小伴侶就順當(dāng)?shù)拿撾x了虎口.教師對那個(gè)

小伴侶說“Congratulations”(慶賀你)；小伴侶就要對教師說“Thankyou。”

那個(gè)小伴侶說出的那張英語單詞卡片就Pass（拾起來），不再繼續(xù)放在地上。

⑧假如那個(gè)小伴侶說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個(gè)小伴侶就要受到一些

小小的懲處。

眼疾嘴快

嬉戲目標(biāo)：復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞

嬉戲方式：讀單詞

嬉戲人群：3-6歲(可按照小伴侶的年齡來設(shè)計(jì)嬉戲的難易程度)

嬉戲步驟：

①由教師帶領(lǐng)小伴侶們用Flashcards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

②教師請出兩個(gè)小伴侶背靠背地站在老師的中間（教師可以引導(dǎo)小伴侶說backto

back）；

③教師對這兩個(gè)小伴侶們說"Closeyoureyes."（請小伴侶閉上眼睛）

④教師將兩張英語單詞卡片分離放在小伴侶的手中（有圖畫那面朝外）；

⑤然后教師說"one"，這兩個(gè)小伴侶就要向前邁一步，教師說"two"，這兩個(gè)小伴侶就

再往前邁一步，當(dāng)教師說"three"的時(shí)候，這兩個(gè)小伴侶就要迅速地轉(zhuǎn)身，快速的讀出對方手中拿著的那個(gè)單詞；

⑥看看哪一個(gè)小伴侶能夠快速精確?????地讀出對方手中卡片的英語單詞；

⑦先讀出對方手中英語單詞的小伴侶獲得一個(gè)"sticker"，另外一個(gè)小伴侶就要受到

一點(diǎn)小小的懲處。

急摸十位

嬉戲種類：智力嬉戲。

嬉戲目的：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，熬煉幼兒的注重力，迅速反應(yīng)力。

嬉戲過程：

首先告知幼兒，教師說“one”時(shí)，小伴侶手指頭發(fā)并講出hair。教師說：“two”時(shí)，小伴侶手指臉并

說出face。教師說：“three”時(shí)，小伴侶手指耳朵并說出ear。教師說：“Four”時(shí)，小伴侶手指眼睛

并說出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一

腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，嫻熟以后可以讓一名幼兒來數(shù)

數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口全都，老師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢

至快，并注重幼兒講的是否正確。

目的：復(fù)習(xí)有關(guān)描寫人體部位和形狀特征的詞匯，強(qiáng)化“分辨人物”的語言功能，培養(yǎng)同學(xué)用英語思維的能力。

語言學(xué)問：描述有關(guān)身體部位和身體特征的詞匯和句型以及打招呼用語。

提醒詞語：

（1）Iwanttoknowwherehe／sheis．（nearthegate，atthestation，

overthere，etc．）

（2）Whatdoeshe／shelooklike？

tall／short，fat／thin，long／short，big／small，aroundface，black

hair，etc．）

（3）He／Sheiswearing…（blackshoes，awhitesweater，glasses，brown

trousers,aredskirt，etc．）

（4）Areyou…？／Yes，Iam．

（5）Sorry．／That'sgreat．

操作過程：

（1）老師布置任務(wù)，提出詳細(xì)要求，并對教室舉行適當(dāng)?shù)牟贾?，?chuàng)設(shè)一個(gè)模擬車站的情景；

（2）老師發(fā)給每位同學(xué)一張卡片，讓其在卡片的正面用英語描述自己最感愛好的一位學(xué)生

的外貌特征，在卡片的反面用英語注出該學(xué)生的姓名，完成后老師把卡片收回；

（3）老師讓同學(xué)選出五位自愿去“車站”接人者，每人從收集的卡片箱中抽取一張，并根

據(jù)卡片的描述找到所要接的“客人”（鼓舞同學(xué)多用英語交談）；

（4）其他同學(xué)作為裁判，以快速而精確?????找出所接的客人為標(biāo)準(zhǔn)，選出“火眼金睛”數(shù)名

英語課堂教學(xué)嬉戲

嬉戲時(shí)光：10分鐘左右

嬉戲目的：

（1）寓學(xué)于樂；

（2）復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的人體器官名詞；

（3）復(fù)習(xí)鞏固服裝的名詞

材料預(yù)備：紙、鉛筆、剪刀

嬉戲過程：

1．教師在黑板上鋪上一張紙，同時(shí)叫同學(xué)拿出預(yù)先預(yù)備好的紙和筆讓同學(xué)跟著自己畫（簡筆畫），分離為bead,hair,

nose,mouth,skirt,T-shirt.

2．邊畫邊用英語說出所畫器官或服裝的單詞（同學(xué)也跟著念）。

如：H－E－A－D，HEAD；H－A一I一R，HAIR；N－O－S一R，NOSE；F一O一O一T，F(xiàn)OOT；etc.S—W－

E－A－T－E一R，SWEATER；C－O－A－T，COAT．etc．

3．畫完后用剪刀把所畫圖案剪下來，邊剪邊說出所剪圖片的單詞。

如：HEAD，H－E－A一D，HEAD；HAIR，H－A一I一R，HAIR；COAT，C－O－A－T，COAT；TROUSERS，T－R－O－U－S－E－R一S，TROUSERS．etc．

4．剪完后開頭拼圖，教師講一樣同學(xué)拼一樣，拼完器官后再給“穿”衣服。如碰到一些因性別而異的單詞，如，shirt，

blouse，skirt，dress，etc．可以對同學(xué)說：Ifitisaman／woman,wegivehimashirt/herablouse．etc.

5．拼完圖后，還可以對同學(xué)說：Let'stakeoffhis（her）shoes／socks／trousers／coat／shirt.etc.

或Let'sputhis（her）hands／arms／legs／hairawayetc.

6．圖片所有收完后，嬉戲也就做完了。

補(bǔ)充：

1．此嬉戲還可以按照時(shí)光或課堂氣氛的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些課外單詞。如：tooth/teeth，tie，belt，handkerchief，

ear-rings．etc．

2．如時(shí)光允許，此嬉戲還可以復(fù)習(xí)有關(guān)色彩的單詞，如：Colourtheeyesblack.Colourthedressred.

3．同學(xué)剪完圖片后剩下的紙屑，要求他們自己整理整潔?？山璐藱C(jī)會(huì)向同學(xué)舉行愛惜

環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)公德教導(dǎo)。

英語課堂小嬉戲?qū)と藛⑹?/p>

目的：通過模擬嬉戲，鞏固用英語描述人物和分辨人物等功能。

語言學(xué)問：

哀求協(xié)助：Couldyouhelpme，please？／Ican'tfindmy…

描述人物：Hehasabignose．／Hishairisshort．／Heistalland

thin.／Heiswearing…

提醒詞語：lookfor,bigeyes，bigeyes，asmallnose；Thankyou./It'sa

pleasure．

操作過程：

（1）老師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時(shí)，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你著急地向路人

咨詢他們的下落；

（2）同學(xué)兩人一組，A飾演尋人者，B飾演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相

應(yīng)的表情和動(dòng)作；

（3）預(yù)備好的小組在全班表演；

（4）其他同學(xué)和老師按照表演狀況，評比出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳表情獎(jiǎng)”、“最佳對話獎(jiǎng)”和“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”等。

其他嬉戲補(bǔ)充：

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個(gè)學(xué)生有一張牌教師的手里有一套牌，教師一邊說數(shù)字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌當(dāng)抽到的牌和字母的序號一樣的時(shí)候

這個(gè)牌就是鬼牌，全部學(xué)生就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的學(xué)生就

要將鬼牌取走作為懲處的證據(jù)

3、烏龜翹--甲乙兩名學(xué)生相對而立，甲學(xué)生讀單詞五遍之后甲乙兩名學(xué)生同時(shí)身

手指假如乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開頭念單詞，如此繼續(xù)

4、組對練習(xí)--兩大組學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組是兩個(gè)人（按照課文來定）每兩

個(gè)學(xué)生讀課文并互相交換完成后算通過，但惟獨(dú)全組通過才是終于的通過

5、念字卡抽分?jǐn)?shù)可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶嬉戲--洗牌后將牌正面朝下放在桌子上，每個(gè)學(xué)生輪番翻牌，當(dāng)翻到

教師指定的單詞之后停止翻到紙牌的學(xué)生得分

7、空中畫字--全般學(xué)生分為若干組，指定一個(gè)學(xué)生在前面寫單詞，前提是要在空

中書寫，由其他學(xué)生來猜，猜對就加一分（除了空中書寫也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國嬉戲）--全部學(xué)生圍成圈，教師當(dāng)鬼，學(xué)生問whereareyou

from?老師回答：Ｉ＇mfrom...持有教師所說的國家名字的學(xué)生要站起來，當(dāng)

有五六名學(xué)生的時(shí)候教師會(huì)說口令goabroad,這樣，全部站著的學(xué)生要搶一個(gè)位

子坐，沒有位子的學(xué)生就要當(dāng)鬼了

10、毛毛蟲接力--將全部學(xué)生分為若干組，排頭拿一個(gè)球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到

最后一名學(xué)生手里時(shí)，最后一名學(xué)生要當(dāng)排頭，直到球終于回到第一個(gè)學(xué)生手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個(gè)梯子，梯子是十個(gè)格子，格子里面有單詞，每組

學(xué)生扔色子，滿十格后摘蘋果

12、“碰地雷”：

在英語單詞教學(xué)中，同學(xué)不太