第第頁大班主題教案：天氣

大班主題教案：天氣1

活動目標：

1．知道冬天是個寒冷的季節(jié)。

2．懂得科天須要的自我愛護措施。

3．學習表達對冬天的感受。

活動預備：

1．幼兒每人各帶一張夏天和冬天的照片。

2．預備大幅冬季和夏季的背景圖各一張。

3．預備學習包《主題活動·為小伙伴穿衣》。

活動過程：

1．老師提問引入活動主題。

〔1〕今日大家穿什么衣服來幼兒園？

〔2〕數一數：自己一共穿了幾件？

〔3〕為什么大家要穿這么多衣服？

2．老師引導幼兒觀測圖片。

〔1〕引導幼兒觀測自己帶來的分別拍攝于什么季節(jié)？

〔2〕思索：從照片上的哪些地方可以推想出拍攝照片的季節(jié)？啟發(fā)幼兒從照片上的著裝、背景進行分析比較。

〔3〕與小組里的同伴談一談冬天與夏天的不同之處。

3．引導幼兒將自己的冬天、夏天照片分別貼到冬季和夏季的背景圖上，布置成“冬天的'我”和“夏天的我”主題墻飾。

4．組織幼兒爭論：

寒冷的冬天，該怎樣進行自我保?。康命c引導幼兒從如何加強身體熬煉、怎樣防寒保暖、怎樣護膚防裂等問題進行談論。

5．組織幼兒到活動室外，感受室內外溫度的明顯差異。

〔1〕啟發(fā)幼兒說一說：在室內和室外身體的感覺有什么不同？

〔2〕想一想：什么方法可以讓身體快速溫和起來？

6．鼓舞幼兒嘗試各種運動方式，使身體溫和起來。

活動延伸：

鼓舞幼兒繼續(xù)查找冬季防寒保暖的方法，并做簡約的記錄。

大班主題教案：天氣2

活動目標：

1.能看懂常用的天氣預報標識。

2.感知天氣改變與人們日常生活的關系。

3.了解一些簡約的氣象知識。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點：

重點：幼兒可以積極主動的去觀測天氣改變，并了解不同天氣狀況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，仔細比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。

說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難辨別出各種天氣的狀況，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀測，從而有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種天氣的標識，并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的預備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常訂正，轉變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感。

活動預備：

1.各種天氣的卡片。

2.操作材料《會變的溫度》。

3.晴雨轉盤模具。

活動過程：

1.提問導入。

——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)

——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小伙伴舉手告知老師)

——好的，有的小伙伴說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有許多云等現象，對吧!(對)

——那老師立刻表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小伙伴看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小伙伴們要回答老師，今日是什么天氣，好嗎?(好)

——老師表演：今日小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小伙伴們增減衣服，以防感冒!

——播報完畢，有哪個小伙伴可以告知老師今日是什么天氣呀?(舉手回答)

——很好，感謝**小伙伴，那老師今日講的新課內容是《天氣預報》(板書)

2.看各種天氣的卡片。

具體過程：

——老師這里有幾張圖片，你們看看今日的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答，老師依據回答作出相應的評判。)

——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的`圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

——小伙伴還能想到其它的天氣嗎?

(引導幼兒進行爭論，如平常見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)

——不同的天氣我們應當怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應當怎么做?

3.互動游戲—小小郵遞員送信。

游戲目標：

小伙伴們通過游戲，認識不同天氣的標識，從而使小伙伴們對天氣有更深的印象，并對其產生更加深厚的愛好和新奇感，以至于小伙伴們自覺主動地去觀測天氣改變等。

活動延伸

——假如一貫是一個天氣，比如說一貫下雨、一貫下雪等對我們好不好?

(不好)

——舉例，一貫下雨就會引起水澇災難，如泰國最近的洪災，水深兩米，小伙伴都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一貫出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一貫下雪，我們的小伙伴會冷得受不了。

活動總結：

氣候的改變與人們的活動關系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災難，所以要學會尊敬自然規(guī)律、愛惜自然、愛護我們生存的環(huán)境。

教學反思：

1、應讓在協作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。

3、如何讓主題引出時應當更新奇。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。

大班主題教案：天氣3

活動由來：有一天，陽光明媚，我?guī)е覀儼嗟男』锇榈綉敉馊ネ?，玩了一會兒，天氣就突然變陰了，一陣烏云過來了，立刻快要下雨了，小伙伴看到這樣的自然現象特別興奮，都問我：“老師，怎么天一下子就變黑了？老師，是不是太陽在眨眼睛呢？為什么會有云呢？”等等好多關于天氣的問題，看到幼兒對天氣的改變如此感愛好，在加上孩子們的生活經常徑直地受天氣的影響，他們都有玩雪、淋雨等經受和體驗，因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經受有科學的認識，于是我和小伙伴一同設計了“天氣”這一主題活動，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

活動目標

1、感受天氣的改變，能夠知道雨雪的形成以及天氣改變的緣由，理解自然現象。

2、了解自然災難性天氣給人們帶來的危害。

3、能夠通過多種方法發(fā)覺雨量、溫度、風向的改變，并能進行簡約的測量、記錄。

4、了解天氣預報的內容以及與人們生活的關系。

5、培育幼兒的探究精神。

幼兒的問題：

為什么會有云呢？

為什么下過雨之后天空會涌現彩虹呢？

為什么有的.地方會刮臺風？

風在哪里？

為什么自然界中會存在大氣壓呢？

為什么會有霧、雪、雨呢，它們是怎么形成的呢？

1、天氣預報早知道，幼兒通過生活中了解每日的天氣狀況，并在主墻上由自己支配。

2、在科學區(qū)域中提供一些有關光照以及霧、雨形成的小試驗，區(qū)域的墻面設置成表格，供幼兒做試驗記錄。

3、另一面墻作為一些科學試驗的步驟與試驗過程，用圖畫的形式表現出來，老師有一份范例，由幼兒對知識的理解進行繪畫，表現在墻面上。依據主題我們設置了相應科學區(qū)，在科學區(qū)中投放了吸管、膠水、各類紙、筆、尺子、膠帶等等工具讓幼兒通過做小試驗來了解自然界天氣的現象，讓幼兒通過觀測和試驗了解相關的知識內容，從而把試驗結果寫在記錄表上。請家長和幼兒一起帶有關天氣的百科全書。

主要活動

1、奇妙的溫度計

風在哪里

2、雨，消逝了

3、瓶子中的云

4、制造霧

5、奇妙的溫度計

大班主題教案：天氣4

活動一：科學活動《下雨的奧秘》

活動二：音樂活動《小雨沙沙》

活動三：科學活動《為什么會有電閃雷鳴》

活動四：美工活動想象畫《天氣與阿莫斯》

活動一：科學活動《下雨的奧秘》

活動目標：

1、初步了解雨的成因，培育對自然現象的探究欲望;

2、通過試驗操作，感受雨的形成;

3、培育幼兒的觀測技能及合作意識。

活動預備：

1、透亮玻璃杯假設干個，玻璃片假設干塊，開水;

2、試驗操作記錄表或干份，水彩筆;

3、老師記錄本，筆;

4、有關雨的碟片，電腦;

設計思路：

1、提問：今日的天氣怎樣?為什么會下雨呢?

妃妃：由于太陽公公的.手不當心遇到了云，所以會下雨。

黃子曦：由于是水蒸氣飛到了天上，到了云里面，變成了大水滴，就會落下來。

婕穎：由于媽媽煮飯的暑假，那煙子跑到天上啦!云太熱啦，就會下雨。

2、幼兒爭論后，自由回答老師記錄語言。

3、提問：雨是怎樣形成的呢?

4、請幼兒觀看碟片《下雨的奧秘》

5、請幼兒試驗操作“雨的形成”

⑴老師講解并描述操作方法及要求;

⑵請個別幼兒用自己的話說一說雨的形成緣由。

6、表達與表現

⑴幼兒展示表格，并講解并描述;

⑵請個別幼兒用自己的話說一說雨的形成緣由。

活動反思：

由于電都更形象的把雨的形成呈現在幼兒的面前，因此，幼兒愛好特別高。并通過試驗操作，親身體驗了雨究竟是怎樣形成的，這要比老師口述要強的多。因此在小結中，基本上幼兒都能夠用自己的話說出雨的成因。

大班主題教案：天氣5

主題的產生：

孩子們的生活經常徑直或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經受和體驗，隨之產生了“雨是怎么來的？”“天上為什么有云？”等疑問。因此我設計了“天氣”這一主題活動，來引導幼兒關注天氣，了解天氣常識。

活動目標：

1、感受天氣的改變，初步知道雨、雪的形成以及天氣改變對人們出行、著裝、工作的影響。

2、了解幾種災難性的天氣給人們帶來的危害。

3、情愿通過多種方法發(fā)覺雨量、溫度、風向的'改變，并能進行簡約的測量、記錄。

4、了解天氣預報的內容以及它與人們生活的關系，主動關懷天氣的改變，情愿進行天氣記錄。

5、能積極、主動地參加活動，發(fā)覺、提出問題，尋求解決問題的方法。

主題絡：

龍卷風影子光熱日夜

臺風彩虹雨冰

颶風災難太陽雪

天氣水雪

春霧

夏季節(jié)雨具

秋氣象

冬雨靴雨衣雨傘

預報測量

預報員背景標識記錄

說明：

實線說明是預成內容，虛線說明是生成內容，雙線是未實施內容。

大班主題教案：天氣6

活動目標：

1、感知天氣的多變性，了解一些簡約的氣象標識和常識。

2、能用自己的方式學習觀測、記錄、統(tǒng)計天氣。

3、對天氣改變感愛好，樂于觀測、探究。

4、初步了解天氣的小常識。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動預備：

1、收集各種氣象的圖片和光碟。

2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統(tǒng)計表等。

活動過程：

一、觀測、記錄。

請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄狀況，做個比較，了解天氣的改變。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預報)

二、觀看視頻請幼兒認真觀看天氣預報，認識其中一些簡約的'天氣符號。

提問幼兒：你最喜愛什么樣的天氣?為什么?除了天氣預報，我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?

三、觀賞故事請幼兒觀賞故事《倒霉的小馬》，結合故事。

提問：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空四周很紅很紅會怎么樣?太陽四四周了一個圓圈，天氣會發(fā)生