課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板課堂上需要用到的應(yīng)該要怎么開(kāi)展呢?下面就隨一起去閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板，相信能帶給大家啟發(fā)?！逗５资澜纭肥侨私贪娴诹鶅?cè)的一篇科普知識(shí)性課文，它以生動(dòng)有趣的筆法，從光和聲兩方面描述海底的景象，從動(dòng)物、植物、礦物等三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓人們認(rèn)識(shí)到海底真是個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的世界，進(jìn)一步激發(fā)廣闊學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的興趣。對(duì)于本課可采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問(wèn)題探究學(xué)習(xí)，它使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是文語(yǔ)，還涉及到地理、環(huán)保、社會(huì)、科學(xué)等方面的學(xué)科知識(shí)。1.教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)與技能：在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。能正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵過(guò)程與方法：利用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解豐富多彩的海底世界;完成學(xué)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)高級(jí)思維能力和信息、處理和加工的能力;在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)展小組協(xié)作的形成性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力。⑶情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探索自然的興趣。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò)，了解海底風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。3.網(wǎng)站資源分析：

本課的難點(diǎn)是了解海底風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。，但僅僅從語(yǔ)言文字上了解，顯得是那么蒼白，因此，我從Inter上了有關(guān)資料，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，站在學(xué)生的角度制作了這個(gè)主題網(wǎng)站?！逗５资澜纭肥歉鶕?jù)人教版課文《海底世界》制作的專題網(wǎng)站。該網(wǎng)站試圖以人性化的設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生利用網(wǎng)站開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的需求、方式、效果，來(lái)開(kāi)辟出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)的新陣地。以“建構(gòu)主義”教學(xué)思想為主要指導(dǎo)，充分利用主題網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)。1.學(xué)生狀況分析：知識(shí)水平：能讀懂文本并能依據(jù)特點(diǎn)學(xué)習(xí)能力：根本能進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，深入探究新知。信息素養(yǎng)：根本能作普通的電腦操作和上網(wǎng)搜找資料。2.學(xué)法指導(dǎo)：本課采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自獲取知識(shí)。在理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文情感的根底上，學(xué)生根據(jù)課文情景展開(kāi)合理想象。主學(xué)習(xí)，內(nèi)容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問(wèn)題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)展關(guān)于海底植物、海底動(dòng)物、海底礦產(chǎn)、海洋樂(lè)園等方面的探究，解決感興趣或想要了解的問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)報(bào)告。(一)激發(fā)興趣引課題激情談話，激發(fā)學(xué)生興趣，由此引出課題。針對(duì)課題提問(wèn)，自主初步瀏覽網(wǎng)站。(二)自由讀文正字音

1.朗讀課文,整體感知。2.教師點(diǎn)評(píng)。(三)自主探究，合作學(xué)習(xí)1.自主學(xué)習(xí)第2、3自然段。A.提出任務(wù)：你認(rèn)為海底世界“奇異”在哪里?把有關(guān)的語(yǔ)句粘貼下來(lái)。你最喜歡哪幾句話?粘貼下來(lái)，并讀一讀。學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。B.師生交流(1)交流“奇異”的語(yǔ)句。(2)交流最喜歡的語(yǔ)句。指導(dǎo)朗讀：你認(rèn)為如何讀?C.教師小結(jié)。過(guò)渡：海底不單風(fēng)光奇異，而且物產(chǎn)豐富，不信我們又去看一看。2.合作學(xué)習(xí)4—6自然段：A.提出合作任務(wù)4—5自然段從哪些方面寫(xiě)出海底世界物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?你們小組最喜歡讀哪個(gè)自然段，并想一想為什么?種動(dòng)物的活動(dòng)方式?(學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí)3人小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。小組討論：你們還知道哪)B.學(xué)生C.師生交流：交流問(wèn)題。(指名答復(fù))

板書(shū)：動(dòng)物植物礦物交流問(wèn)題。請(qǐng)小組朗讀。交流第4自然段：你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)自然段?哪些語(yǔ)句表達(dá)動(dòng)物的多?(三萬(wàn)種)作者重點(diǎn)抓住哪方面寫(xiě)?(活動(dòng)方法)你最喜歡哪種動(dòng)物的活動(dòng)方法?你們還知道哪種動(dòng)物的活動(dòng)方法?(多媒體展示動(dòng)物的活動(dòng)方式，通過(guò)豐富的視聽(tīng)效果幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容)D.教師小結(jié)。3.回歸整體。圍繞板書(shū)，引讀最后自然段。自由讀。指名讀。齊讀。(四)網(wǎng)絡(luò)探究我能行1.教師介紹網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容2.提出探究方向。3.介紹學(xué)習(xí)報(bào)告和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.學(xué)生自主探究，解決感興趣的問(wèn)題。5.交流匯報(bào)。6.教師小結(jié)。這一節(jié)課中我充分利用信息技術(shù)的工具性，運(yùn)用多媒體為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一種接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在接近實(shí)際的仿真情境中學(xué)習(xí)，完成對(duì)問(wèn)題的理解對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)新知識(shí)的能力。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)展信息交流、協(xié)作、探究，最終分享信息的能力。通過(guò)小分組自主、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在和諧民主的氣氛中，討論交流，自由發(fā)

揮，自由想象，多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流，更充分地表達(dá)了學(xué)生的主體作用。版本、章、節(jié)1.課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。2.本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容)，1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反響、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。2.學(xué)生認(rèn)知開(kāi)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知根底(包括知識(shí)根底和能力根底)，要形本錢節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知開(kāi)展線。3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形本錢節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)?，F(xiàn)本節(jié)課的教法學(xué)法及表達(dá)的理念支撐。教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定應(yīng)注意按照新課的程三維目標(biāo)體系進(jìn)展分析過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意教學(xué)圖很清楚地再現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：需要一直留在黑板上主板書(shū)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。另外，也可以創(chuàng)立一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)。教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：1.反思在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么，如何解決等，防止空談出現(xiàn)的問(wèn)題而不思考出現(xiàn)的