第頁共頁關(guān)于學(xué)期德育工作方案匯編5篇關(guān)于學(xué)期德育工作方案匯編5篇學(xué)期德育工作方案篇1一、“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)思想“德育導(dǎo)師制”是“班級(jí)德育工作導(dǎo)師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目的、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課老師身上，導(dǎo)師根據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動(dòng)情、以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行”的育人原那么，既教書又育人，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長，從而得到優(yōu)化班級(jí)管理工作的目的。施行“德育導(dǎo)師制”，增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點(diǎn)”，做得更細(xì)致、深化，從而進(jìn)步德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。二、“德育導(dǎo)師制”的操作方法推行“德育導(dǎo)師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)展監(jiān)控與反應(yīng)。(一)工作流程德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作根本程序如下：(二)導(dǎo)師的選擇確定學(xué)校35周歲以下的青年老師和黨員老師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余老師自愿報(bào)名。之所以選擇35周歲以下的青年老師作為導(dǎo)師，一方面是青年老師積極熱情、精力充分，因?yàn)槟贻p，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年老師自身的成長。(三)導(dǎo)師職責(zé)我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。詳細(xì)導(dǎo)師職責(zé)有：1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的思想政治素質(zhì)。2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。5、經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，全面理解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。(四)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，詳細(xì)步驟如下：1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的老師。2、通過簡單的調(diào)查問卷理解學(xué)生的需要。3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進(jìn)展調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。(五)常規(guī)制度1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘，每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書。2.檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭，學(xué)生道德品質(zhì)、心理安康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析^p對(duì)照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)變化曲線。3.家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。4.談心與匯報(bào)制度。導(dǎo)師堅(jiān)持每周與學(xué)生進(jìn)展一次個(gè)別談心，并要求學(xué)生每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)情況匯報(bào)。5.會(huì)診制度。有學(xué)生處、年級(jí)組組織召開定期或不定期的年級(jí)德育會(huì)議，本年級(jí)的所有導(dǎo)師一起交流、討論，針對(duì)存在問題，研究對(duì)策。(六)評(píng)估方法學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)展一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)(10%)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+年級(jí)組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y(jié)果作為老師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并與老師本人的評(píng)優(yōu)和職稱晉升掛鉤。學(xué)期德育工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)開展的要求，堅(jiān)持從“做人第一，全面開展”為宗旨，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力進(jìn)步德育工作的有效性、時(shí)效性，力爭使班級(jí)德育工作再上新臺(tái)階。二、工作目的：1、構(gòu)建科學(xué)的德育工作思路，保證管理到位。以落實(shí)德育常規(guī)制度為根本，以行為標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)成教育和心理安康教育為依托，以校園文化建立為重點(diǎn)，以德育科研為動(dòng)力，以進(jìn)步學(xué)生文明素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面安康開展為宗旨，在實(shí)效上下功夫，在管理上作文章。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《洼子店中學(xué)班級(jí)工作常規(guī)考核評(píng)比細(xì)那么》、《文明班級(jí)評(píng)比條件及標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)》、《洼子店中學(xué)校內(nèi)文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》，抓好學(xué)生的常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。3、面向全體，促進(jìn)個(gè)性開展，實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)領(lǐng)域里的教育平等，讓每一名學(xué)生都在贊揚(yáng)中成長，開發(fā)學(xué)生的各種智力潛能，尤其要幫助那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，通過發(fā)揮其特長而樹立起學(xué)習(xí)信心，由“對(duì)學(xué)生的行為約束”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)學(xué)生自主管理”。4、繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理方法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，使學(xué)生在濃重氣氛中增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。三、詳細(xì)措施：1、強(qiáng)化班主任的責(zé)任感，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)管理工作，堅(jiān)持做到期初有方案，周周有主題，平時(shí)工作有落實(shí)，期末有總結(jié)，要求自己用愛心去塑造、用真情去感化、用典范去鼓勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制平安教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和平安意識(shí)，積極開展班級(jí)文化建立，營造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，建立有凝聚力的班集體，要求各班要根據(jù)本班實(shí)際和學(xué)生行為表現(xiàn)，開展一些有針對(duì)性的系列主題教育活動(dòng)，開好晨會(huì)、班會(huì)，晨會(huì)、班會(huì)不能被擠占，不能被挪作它用。做到：有方案，有落實(shí)，有記錄，針對(duì)性要強(qiáng)，注重實(shí)效。主題班會(huì)做到：主題鮮明，條理清楚，形式多樣，學(xué)生參與面廣，真正到達(dá)使學(xué)生受到教育和啟迪之目的。班主任要做到：升旗、間操、集會(huì)、班級(jí)各種活動(dòng)四到位。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育。從學(xué)習(xí)《文明班級(jí)評(píng)比條件及標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《洼子店中學(xué)校內(nèi)文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)那么》入手，把根底文明行為養(yǎng)成教育抓實(shí)、抓細(xì)、抓持久，改變和標(biāo)準(zhǔn)局部學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生講文明、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，以三月份“文明禮貌月”為契機(jī)，開展“爭當(dāng)文明示范生”活動(dòng)。以講文明話、做文明人、站好隊(duì)、做好典范、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等根底行為入手，每月評(píng)出一批文明之星、最正確環(huán)保衛(wèi)士。加強(qiáng)宣傳，樹立典型，做到先進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光。用評(píng)選促進(jìn)成長，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理和寢室衛(wèi)生管理方法，努力凈化、美化校園環(huán)境，用幽靜的環(huán)境陶冶人，推動(dòng)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理工作上程度，上層次。4、加強(qiáng)各班的小組建立，化整為片，選好組長，分層管理。將競爭意識(shí)引入小組之中，加大組與組之間的評(píng)比力度，適時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)，將“比、學(xué)、趕、幫、超”真正落實(shí)到實(shí)處。做到周周有評(píng)比，月月有獎(jiǎng)勵(lì)。5、利用好班干部，讓他們當(dāng)好班主任的助手。6、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的凝聚力教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。7、注重全體，關(guān)注差生，要經(jīng)常與學(xué)困生交流、溝通。揚(yáng)其長，避其短，將轉(zhuǎn)化工作做到位。四、活動(dòng)安排：三月份：學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》、《洼子店中學(xué)校內(nèi)文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)》。四月份：召開“遵規(guī)守紀(jì)是我們的職責(zé)”主題班會(huì)。五月份：召開“我為班級(jí)添光榮”主題班會(huì)。六月份：召開“老師，我想對(duì)您說”主題班會(huì)。七月份：總結(jié)工作。，中學(xué)20xx學(xué)年第二學(xué)期德育工作方案學(xué)期德育工作方案篇3〔一〕加強(qiáng)師德建立結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長到老師都有明確的思想道德教育的詳細(xì)任務(wù)，并共同參與思想道德建立工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氣氛，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，老師要在平時(shí)教學(xué)過程中積極開展思想道德浸透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍?！捕掣叨戎匾曫B(yǎng)成教育深化開展小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守那么》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面開展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“行為標(biāo)準(zhǔn)示范班”等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我鼓勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與老師評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)展班容班貌檢查，將小學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力到達(dá)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)的“五無”、“五有”要求，〔即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有別人、學(xué)困生有進(jìn)步〕，各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原那么。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。學(xué)期德育工作方案篇4指導(dǎo)思想：我校德育工作將以教育局工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以營造風(fēng)清氣正開展環(huán)境和加強(qiáng)民風(fēng)建立為重點(diǎn)，以全面貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)“四好少年”為目的，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建立；狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，以“文明禮儀”主題教育活動(dòng)為打破口，著力關(guān)注學(xué)生的精神成長和身心安康；重視弱勢群體的子女教育問題,加強(qiáng)貧困學(xué)生助學(xué)、留守兒童教育；大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為少年兒童的安康成長效勞。主要目的：1.加強(qiáng)德育工作常規(guī)管理，促進(jìn)德育常規(guī)管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和有序化。2.大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，主抓班主任老師和學(xué)生干部兩支隊(duì)伍，努力進(jìn)步班主任的班級(jí)管理程度，不斷提升學(xué)生干部的工作才能。3.樹立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體；抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理；突出三個(gè)重點(diǎn)：通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育，通過豐富活動(dòng)培養(yǎng)多種才能。主要工作及措施〔一〕加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，強(qiáng)化育人意識(shí)在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氣氛，樹立人人都是德育工作者的觀念，自覺地投入到德育施行中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)浸透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建立，保證德育工作順利開展。1.進(jìn)步師德水準(zhǔn)。本學(xué)期，我們將組織老師深化學(xué)習(xí)師德資料并進(jìn)展討論，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、做幸福老師”等主題老師演講比賽活動(dòng)，使全體老師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，形成教書育人、管理育人、效勞育人、風(fēng)清氣正的良好氣氛。2.引導(dǎo)老師實(shí)在履行師德標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)老師樹立“全員育人”、“育人第一”、“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識(shí)。學(xué)校通過制度，明確每一位老師對(duì)學(xué)生的教育任務(wù)，尤其是班級(jí)工作中明確班級(jí)任課老師在班級(jí)集體建立中的職責(zé)。學(xué)校政教處要把學(xué)生對(duì)老師的滿意率作為評(píng)價(jià)老師和教學(xué)的重要根據(jù)，從而催促老師更好地履行師德標(biāo)準(zhǔn)。3.開展主題班會(huì)觀摩課活動(dòng)，通過活動(dòng)進(jìn)步班主任素質(zhì)的全面進(jìn)步。4.重視心理安康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理安康教育。通過課堂浸透以及老師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時(shí)、放學(xué)后等時(shí)間轉(zhuǎn)化為心理安康教育的有利時(shí)機(jī)，將心理安康教育真正落在實(shí)處。5.結(jié)合我校實(shí)際情況，借鑒其它學(xué)校的成功經(jīng)歷，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，創(chuàng)始我校德育工作的新場面?！捕臣訌?qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建立，促進(jìn)學(xué)生全面開展1.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，各班建立健全《班級(jí)管理制度》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，讓學(xué)生知道處處事事標(biāo)準(zhǔn)才是我們的目的?！?〕讓學(xué)生明確最根本的行為習(xí)慣要求。要通過反復(fù)教育，讓學(xué)生明白“上學(xué)路上——進(jìn)?！M(jìn)教室——文明課間——自覺讀書”的根本要求和標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)做好課間活動(dòng)和文明禮貌教育工作。課間活動(dòng)：要求樓外動(dòng)，樓內(nèi)靜，就是課間鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，蹦一蹦、跳一跳、笑一笑，“輕輕松松非常鐘。禮貌：見到老師、客人，引導(dǎo)教育孩子講禮儀，有禮貌，這是一種美德?！?〕抓好一日常規(guī)檢查評(píng)比。政教處要充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)視崗的作用，實(shí)在落實(shí)好“一日常規(guī)檢查”工作，包括學(xué)生校園生活的方方面面，戴紅領(lǐng)巾、衛(wèi)生區(qū)清掃、上學(xué)進(jìn)校、放學(xué)站隊(duì)、路隊(duì)紀(jì)律、三操兩放學(xué)紀(jì)律等等。2.利用班主任例會(huì)和學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)班主任做好學(xué)生干部的選拔和任用，組織管理才能強(qiáng)，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任少先隊(duì)干部。對(duì)選拔出來的少先隊(duì)干部，德育處將組織專門的培訓(xùn)，全面進(jìn)步學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)和工作才能，在學(xué)生中真正起到模范帶頭的作用。3.少先隊(duì)干局部組值日，檢查學(xué)生的隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)，文明禮儀，并做好為同學(xué)的效勞工作?！踩匙ズ贸Ｒ?guī)管理，落實(shí)到位1.扎實(shí)開展好各項(xiàng)常規(guī)德育活動(dòng)是各工程標(biāo)達(dá)成的必然途徑，工作中要認(rèn)真組織開展好10個(gè)每一次：〔1〕每一次升旗儀式；〔2〕每一次晨會(huì)；〔3〕每一次班〔隊(duì)〕會(huì)；〔4〕每一次專題教育活動(dòng)；〔5〕每一次家長會(huì)；〔6〕每一次集隊(duì)放學(xué)；〔7〕每一次家訪；〔8〕每一次學(xué)生評(píng)價(jià)；〔9〕每一次評(píng)先評(píng)優(yōu)；〔10〕每一次開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等。2.班級(jí)文化建立的精細(xì)化。本學(xué)期將繼續(xù)在班級(jí)文化建立上加大投入，注重文化建立的細(xì)節(jié)，突出文化布置的'育人功能，名班級(jí)既要有統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，又要發(fā)揮各自的創(chuàng)造力，做出自己班級(jí)的個(gè)性。學(xué)期中進(jìn)展一次班級(jí)文化建立的評(píng)比。3.落實(shí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》狠抓學(xué)生的常規(guī)。做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)評(píng)比的檢查、催促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，凈化、美化校園環(huán)境。通過建議書、班會(huì)、宣傳、評(píng)比等豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4.狠抓學(xué)生放學(xué)路隊(duì)，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5.抓好宣傳陣地建立。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、宣傳作用，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，更多地讓學(xué)生參與到板報(bào)、櫥窗的工作之中。6.做好星期一升旗儀式，抓住晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等德育工作時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育?！菜摹抽_展豐富多彩的主題教育活動(dòng)1.注重學(xué)生身體心理安康教育。關(guān)愛后進(jìn)生，關(guān)注留守兒童，及時(shí)與他們進(jìn)展溝通，交流思想。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)一定的情境教育學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)的事件，在危險(xiǎn)或意外面前做到自救自護(hù)。2、抓好“文明禮儀”主題教育活動(dòng)。深化開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，重新制定好活動(dòng)方案，以此為重點(diǎn)，把“文明禮儀”教育與日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，要求各班將活動(dòng)要求認(rèn)真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，矯正自我，拓展自我，塑造其個(gè)人完善的道德品行和人格修養(yǎng)，逐步形成“安康、文明、樂觀、進(jìn)取”的風(fēng)氣。3、大力開展平安教育。學(xué)校將繼續(xù)把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把平安教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)展教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不平安隱患。4、開展節(jié)日活動(dòng)。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著珍貴的道德教育資，各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)。5、辦好學(xué)期初的開學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)展開學(xué)收心教育，法制平安教育。6、精心安排學(xué)生做好在國旗下的講話和繼續(xù)開展的大課間活動(dòng)?！参濉匙龊眉倚Ｂ?lián)絡(luò)，共同育人1.落實(shí)家訪工作，實(shí)在發(fā)揮家校通的作用，增強(qiáng)家校之間的溝通和交流。2.繼續(xù)抓好德育陣地建立，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)和課外活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。德育工作是學(xué)校的首要工作，我們將以追求德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性為根本原那么，通過各項(xiàng)詳細(xì)工作的施行，促進(jìn)學(xué)校德育工作的安康開展，使我校德育工作富有時(shí)代氣息，充滿生命力。學(xué)期德育工作方案篇5德育工作是全面推進(jìn)施行素質(zhì)教育的重要組成局部，也是擺在每一位教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。本學(xué)期我校將認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見，大力弘揚(yáng)愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育和班集體建立，營造安康向上的育人氣氛，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步德育工作程度，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。一、指導(dǎo)思想本年度我校德育工作將以弘揚(yáng)民族精神教育、嚴(yán)抓學(xué)生生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為主線，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)展培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)根底，實(shí)在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、平安教育、生命教育、心理安康教育和法制教育等，營造良好育人氣氛，努力構(gòu)建學(xué)校和諧文明的校風(fēng)。二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：xx〔校長〕——全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育監(jiān)視工作，主管學(xué)校德育及老師師德、黨政工作。組員：xx——負(fù)責(zé)學(xué)?？偟牡掠ぷ?。xx——詳細(xì)負(fù)責(zé)在學(xué)科教學(xué)的德育浸透及學(xué)校特色工作；xx——詳細(xì)負(fù)責(zé)班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生常規(guī)教育、心理安康教育、家長學(xué)校及家訪日、校訪日等方面的工作；xx——詳細(xì)負(fù)責(zé)以生命教育為主線的各專題教育、負(fù)責(zé)法制學(xué)校、安保工作，學(xué)校德育活動(dòng)的宣傳、校園網(wǎng)、家校通等工作；xx——詳細(xì)負(fù)責(zé)德育教科研方面的工作；xx——詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校文體衛(wèi)方面的德育浸透工作；xx——詳細(xì)負(fù)責(zé)少先隊(duì)方面的工作，如開展各種少先隊(duì)活動(dòng)，召開主題隊(duì)會(huì)，民主選舉少先隊(duì)干部等；xx——詳細(xì)負(fù)責(zé)各年段的德育常規(guī)工作。三、工作思路：1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。2、抓住一條主線：自主管理。四、重點(diǎn)工作：〔一〕加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。1、提升教職工德育理念。要結(jié)實(shí)樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進(jìn)一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個(gè)教職員工都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承當(dāng)起對(duì)學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。所有的任課老師都應(yīng)該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書和育人的任務(wù)嚴(yán)密地結(jié)合起來。本學(xué)期將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步每個(gè)老師的德育素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德自律，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，增強(qiáng)愛生意識(shí)，關(guān)心學(xué)生品行安康開展，認(rèn)識(shí)并掌握教育規(guī)律，堅(jiān)持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面關(guān)心、保護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚(yáng)、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和培訓(xùn)力度，著力打造一批品行好、才能強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。進(jìn)一步健全和完善班主任工作相關(guān)管理和考評(píng)細(xì)那么。以《xx小學(xué)班主任工作一日常規(guī)》為根據(jù)，修改班主任考核細(xì)那么，認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用專家的理論指導(dǎo)班級(jí)管理工作。3、重視德育課程建立，構(gòu)建德育內(nèi)容體系。開展學(xué)科德育浸透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈敏隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，老師既是課程的施行者，也是課程的創(chuàng)造者，作為老師個(gè)人，可以開發(fā)并施行一些孤本課程，例如節(jié)氣課程、平安課程、感恩課程等等，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，進(jìn)步他們識(shí)別真善美的才能，使之形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。4、抓好“三個(gè)結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生開展。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。努力辦好家長學(xué)校，充分利用家長委員會(huì)這一有利資，定期召開會(huì)議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動(dòng)，進(jìn)一步形成德育教育的合力。要定期召開好家長會(huì)，班主任要做好家訪工作，建立家校聯(lián)絡(luò)卡，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。全體老師要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深化細(xì)致的思想工作。要充分發(fā)揮“家校聯(lián)絡(luò)”的作用，通過家教經(jīng)歷交流、給家長的一封信、課堂教學(xué)開放周等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容和方式方法進(jìn)展指導(dǎo)、引導(dǎo)?！捕硰?qiáng)化“育人”目的意識(shí)，突出養(yǎng)成教育重點(diǎn)，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建立。以深化“爭做文明幸福學(xué)生”主題教育活動(dòng)為抓手，著力提升學(xué)生的道德文明程度和學(xué)習(xí)成長的幸福感，加大力度積極開展并施行養(yǎng)成教育系列化工程，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展根本的思想道德和文明行為的教育、培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校良好的風(fēng)氣形成，促進(jìn)教學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)步。積極研究探究學(xué)生思想道德建立的新對(duì)策、新方法和新途徑，努力以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人，以實(shí)在可行的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)人。1、用“標(biāo)準(zhǔn)”育人。以《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及《坎山鎮(zhèn)小學(xué)生一日常規(guī)》為根據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)視、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣，繼續(xù)以開展“班級(jí)”、“三項(xiàng)競賽”等”活動(dòng)為抓手，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育體系。2、用“活動(dòng)”育人。學(xué)校堅(jiān)持通過開展豐富多彩的德育理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的思想道德程度和文明素質(zhì)。繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。以班會(huì)課為平臺(tái)，充分利用每周的班會(huì)課時(shí)間，開展豐富多彩的主題班會(huì)課教育活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。利用紀(jì)念日、節(jié)假日時(shí)間開展理論感恩活動(dòng)，通過學(xué)生的社區(qū)公益活動(dòng)等，深化教育效果。同時(shí)組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、開展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。3、用“文化”育人。我們始終把校園文化建立與育人相結(jié)合。積極開展豐富的綠色校園文化活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)的豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)師生和生生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的氣氛，進(jìn)步教育品位。融知識(shí)性與興趣性為一體、科學(xué)性和創(chuàng)造性為一體的目的，鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生，塑造學(xué)生，使校園文化活動(dòng)成為高