第頁共頁關(guān)于小班體育教案范文8篇關(guān)于小班體育教案范文8篇小班體育教案篇1設(shè)計意圖：小班幼兒好動，愛模擬，尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個小山洞，鉆一鉆，喜歡尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動開展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧希瑔l(fā)幼兒探究的欲望，設(shè)計本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探究出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間互相合作，體驗游戲中的愉快情緒，開展幼兒的探究和身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性?；顒幽康模?、鼓勵幼兒探究身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探究創(chuàng)新;2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，開展幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性;3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)那么意識和平安意識?；顒又仉y點：重點：幼兒初步探究身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;難點：幼兒互相合作探究各種各樣的“洞”。活動準(zhǔn)備：小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時貼假設(shè)干)，音樂磁帶一盤?；顒舆^程：一、開場局部“熱身活動”1、游戲“吹泡泡”幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鉆洞洞”老師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越快樂!”二、根本局部：(一)小蟲子鉆洞洞*蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?*啟發(fā)幼兒說一說，____洞是用什么部位變成的?老師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探究出的洞洞。*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，老師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，老師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。*小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。(二)幼兒之間互相搭洞、鉆洞。*老師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)展游戲(老師提醒幼兒合作，并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意平安，不互相推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼互相搭洞，鉆洞。*老師啟發(fā)：能設(shè)計一個老師鉆過去的洞洞嗎?*師幼共同游戲。三、完畢局部*師幼，老師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動，帶幼兒活動身體各部位。小班體育教案篇2活動目的：1.由簡單到難地開展幼兒的鉆、跳、走的根本動作。2.懂得遵守游戲規(guī)那么，不互相推閃、不擁擠等。3.感受參加集體活動的'樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。4.進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.商討游戲規(guī)那么，體驗合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.布置活動場地。2.小獎品〔桃子〕假設(shè)干?；顒舆^程：一、開場局部。幼兒跟著老師起做動物模擬操。二、根本局部。1.設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。師：“老師如今要變一個魔術(shù)，把你們都變成小猴子，老師變成猴媽媽，我們一起去山上摘桃子吃，怎么樣？”2.老師講解游戲規(guī)那么：對面山上有許多許多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河，鉆過一個山洞，再過一座小橋，才能到達(dá)山頂，桃樹很高，還要跳著才能摘到桃子。3.老師示范。4.請兩至三名幼兒示范。5.開場游戲。集體游戲三遍，老師即時指導(dǎo)，表彰遵守游戲規(guī)那么的幼兒。三、完畢局部。游戲：拉個圓圈走走。提醒幼兒松衣，入廁，喝水。小百科：猴子是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦興旺，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾〔指〕分開，大拇指靈敏，多數(shù)能與其他原猴亞目和猿猴亞目。小班體育教案篇3吹泡泡〔活動目的〕1、引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨老師說《吹泡泡》兒歌。2、訓(xùn)練幼兒根據(jù)老師的指令聯(lián)絡(luò)走、跑等動作?！不顒訙?zhǔn)備〕1、吹泡泡工具一套。2、幼兒會手拉手成一個圈、有較寬闊的場地?！不顒舆^程〕1、導(dǎo)入：老師出示泡泡工具，引起幼兒興趣。2、展開：〔1〕老師吹泡泡幼兒觀察，并讓幼兒說一說泡泡是什么形狀的？〔2〕讓孩子和泡泡自由玩耍，進(jìn)一步觀察泡泡?！?〕老師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點?！?〕全體幼兒做“泡泡”，老師與幼兒一起邊說兒歌邊做吹泡泡狀，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。〔5〕老師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈，根據(jù)老師兒歌中的要求將泡泡〔圈〕或變大、或變小、或飛低、或飛高、或爆炸。3、完畢到戶外繼續(xù)玩游戲。小班體育教案篇4主題背景：秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜歡。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了得意的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)歷，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣?；顒觾?nèi)容(一)內(nèi)容安排：活動一：蘋果活動二：香香的水果活動三：小烏龜去看爺爺活動四：橘子船活動五：猜一猜活動六：奇怪的汽車活動七：豐收的水果活動八：好吃的橘子活動九：好吃的蘋果活動十：水果全家福活動十一：一個蘋果許多梨(二)活動方案：活動一：蘋果活動目的：1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2、嘗試用常見的幾種水果交換原歌詞并演唱。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。3、音樂磁帶。活動過程：1、學(xué)唱歌曲——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。2、老師邊朗讀“我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。3、請個別幼兒摘“蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。4、老師范唱，幼兒跟唱。5、請幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。仿編歌曲。1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)那么不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活潑，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)那么的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。小班體育教案篇5一、教學(xué)背景：討人喜歡的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟悉。許多教學(xué)都憑借于這兩種小動物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都非常專注，教學(xué)效果也相對較好。因此本教學(xué)也以小動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足孩子對小動物場景表演的興致。幼兒園小班孩子的自我形體理解才能另外還有待提升，他們常常不可以較為準(zhǔn)確地估測自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。比方撐傘時或許會只罩住自個兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時不可以留意與四周環(huán)境東西的配合得當(dāng)，總是要碰到別人或碰倒物件等。雨天孩子帶來了很多傘，幼兒老師以此為道具，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)2人合撐一把傘，嘗試把自個兒的身體所有隱藏起來，在游戲場景中進(jìn)一步進(jìn)步孩子對自個兒身體與四周環(huán)境的空間理解才能。二、教學(xué)目的1、通過與兔母親做游戲的形式進(jìn)一步進(jìn)步身體靈敏躲避才能，令身體動作越發(fā)配合得當(dāng)。2、在游戲中嘗試2人合用一把傘，體會與小伙伴一致游戲的愉快感情。三、教學(xué)重點和難點1、要點：嘗試兩至3人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈敏地隱藏，不摩擦。2、難點：游戲中可以留意把身體所有藏在傘下。四、教學(xué)預(yù)備1、場所安排：圈圈作河內(nèi)的石子，假如干小傘作蘑菇(數(shù)目為孩子人數(shù)的二分之一)，墊子作草坪，長小椅子攔開一塊場所作小兔子家。2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一?！缎⊥米游琛稭usic+打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的經(jīng)歷，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。五、教學(xué)組織與提議1、以兔母親帶孩子做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)立游戲場景，協(xié)助孩子熟識教學(xué)場所。師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣非常好，母親帶你們?nèi)ネ?，好不?”2、以老師跟幼兒一致游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的肢體動作練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步身體配合得當(dāng)才能，為游戲完成預(yù)備。師：母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?(1)、以老師跟幼兒雙腳跳躍的形式過小溪，進(jìn)一步進(jìn)步跳躍才能。師：前方有條小溪擋住了去路，應(yīng)當(dāng)如何是好?(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的形式，提升身體平衡才能。師：這兒有很多胡蘿卜，我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的形式，啟發(fā)孩子2個人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。3、游戲：“機(jī)靈的小兔子”。(1)、清楚明了游戲玩法：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，明白樹林里有敵人小狐貍，留意戒備。(Music變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口，囑咐孩子們留意戒備樹林里的敵人：小狐貍，例假如小狐貍來了要趕緊找一個地方躲起來，把身體所有藏起來，別漏出屁股、腿腳等，不可以動不可以有聲音。(2)、通過游戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。①以“小狐貍來了”的形式創(chuàng)立游戲的場景。(師換上小狐貍頭部裝飾)孩子馬上躲到蘑菇傘下，配班幼兒老師叮囑孩子把所有身體都藏好。②以小狐貍來查驗、搜尋沒隱藏好的小兔子的形式，示意孩子要盡可能徹底隱藏。③溝通怎樣方可更加好隱藏，啟發(fā)孩子討論準(zhǔn)確的隱藏方式。(3)完好無損游戲2遍，老師跟幼兒互相交換游戲角色。4、以慶賀自個兒成功躲過小狐貍的形式，一致跳“小兔子舞”。5、以“天晚啦，我們要回家了”的形式，老師跟幼兒一致做放松運動，結(jié)束教學(xué)。小班體育教案篇6一、活動目的：練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，開展跳躍才能，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。二、活動準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機(jī)及磁帶。三、活動過程1、入場。老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。2、準(zhǔn)備活動。在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵〔上肢〕。吃青草〔下肢〕。搬蘑菇〔體轉(zhuǎn)〕、蹦蹦跳跳〔跳躍〕等。3、跳彩圈。老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。4、游戲"小兔跳彩圈"老師將各色彩圈隔一定的間隔放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，老師站在中間。游戲開場，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順〔逆〕時針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)老師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板一樣顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，老師給予表揚，并繼續(xù)進(jìn)展游戲。5、游戲完畢。老師："今天小兔子玩的很快樂，也很累了，我們一起回家吧！"幼兒跟著老師走出場地。小班體育教案篇7設(shè)計意圖：以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的交融于體育游戲活動，既進(jìn)步了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。目的：1．練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。準(zhǔn)備：鈴鼓一只，墊子假設(shè)干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。過程：1．導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去漫步”〔戴上頭飾〕齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去漫步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2．探究練習(xí)1〕找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”〔車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模擬。2〕聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快〔小螞蟻爬得快〕，敲得慢〔小螞蟻爬得慢〕，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3〕聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛剛，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？〔向前爬，向后爬等〕3．游戲―送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”〔是皇后〕，“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，如今不認(rèn)識回家的路了。”媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止?！舶咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和穩(wěn)固〕4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。小班體育教案篇8教學(xué)目的：1、開展圓圈跑才能；2、開展注意才能和記憶才能；3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)那么的習(xí)慣。準(zhǔn)備局部：1、熱身1〕頭部運動2〕肩關(guān)節(jié)運動3〕腰部運動4〕膝關(guān)節(jié)運動5〕踝關(guān)節(jié)運動6〕整理運動根本局部：1、游戲操作1〕幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊。2〕幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站老師〔或幼兒〕扮大象，當(dāng)裁判。3〕游戲開場時，一起說兒歌："森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，如今該是誰來跑"大象說："小動物，準(zhǔn)備好，如今輪到xx跑！"被叫到的小動物們要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝〔或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚〕。2、規(guī)那么1〕被叫到的角色