================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============初三中考數(shù)學教學反思初三中考數(shù)學教學反思 中考關系到學生的前途與未來，而學生的中考成績，又為學生，家長甚至社會所關注。如何教才能真正放開學生的思維，如何把握教材的深廣度，如何因材施教激發(fā)學生潛力等等，這些都是我一直在思考的問題。為此，我不斷地進行思考、總結、反思、探索，通過和其他老師的交流反思，用取得的經(jīng)驗和吸取的教訓來指導日后的數(shù)學教學工作。 一、通過反思，我發(fā)現(xiàn)在中考復習中普遍存在著以下一些誤區(qū)：教學要求單一、形式單調 不少數(shù)學教師認為復習課就只是梳理知識點，專項練習鞏固基礎，綜合練習提高能力。因此很自然的認為只要把知識點講了，又做了練習就足夠了。于是忽略了如何精心設計和思考每節(jié)復習課應該采用什么樣的教學形式來吸引學生的注意，很少考慮這節(jié)復習課精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============主要針對哪部分學生，他們從中得到些什么？其余學生我又該怎樣采取措施”，而往往只簡單著重于“我有沒有漏掉了什么？”教學過程是簡單的知識再現(xiàn)過程 止匕外，我發(fā)現(xiàn)部分教師只是把數(shù)學中考復習課簡單地看成“重復原有知識”的過程。通常是按照課本的順序把學生學過的知識，如數(shù)學概念、法則、公式和性質等原本地簡單地復述梳理一遍，沒有根據(jù)中考的實際情況有針對性的復習和梳理。數(shù)學中考成績的提高是“題海戰(zhàn)術”的結果止匕外，我還發(fā)現(xiàn)相當多的教師都是把數(shù)學中考復習簡單地看成是“題海戰(zhàn)”。即在課堂教學訓練中，只要求學生重復的做習題，很少根據(jù)題目的類別、特點有針對性的解答。 二、數(shù)學中考復習課應注意的幾個方面克服復習中只重一例一題中考數(shù)學復習就是一個“串點成線”的過程，教師要通過一個個知識點的復習鞏固，幫助學生在頭腦中構建良好的知識體系。 例如在復習訓練代數(shù)式求值精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============內(nèi)容時，不僅要讓學生關注題目如何做,有幾種解法，還要關注代數(shù)式求值的形式類型。代數(shù)式求值無非有兩大類。一類是整式的求值，另一類是分式的求值，學生如果掌握了代數(shù)的類型，在解題過程中就更好的了解題目的性質，從而解題也會事半功倍?？朔⑦z忘知識當作是簡單的記憶力問題在中考復習過程中，學生會把初一、初二的一些基礎知識和基本解題方法給忘了，或僅僅保留一些模糊、大概的印象。而這種遺忘哪象會在中考復習過程中反復再現(xiàn)，是教師頗為煩惱的問題。因此，教師要了解這不僅是簡單的記憶力問題，而更多的是和學生學習的過程中掌握知識的結構、儲存信息等因素有關。三、數(shù)學中考復習課的幾個策略 注重知識儲備教師自身需要擁有大量的知識儲備和提高解題能力。通過把近幾年中考題都做一遍，做到心中有數(shù)，了解中考題型的分布，重點考查的知識點有哪些，解答題的步驟及得分點是什么。-精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============通過了解清楚這些，教師可以選擇有針對性的題目和重點知識對學生加以訓練和輔導。 分析學生情況，最大限度挖掘學生潛力教師只有透徹了解學生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，也才有可能及時糾正和彌補。因此，老師需要在中考復習過程中逐一地為學生把脈，認真分析每位學生的優(yōu)勢和劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導的辦法。 回歸教材，夯實基礎 俗話說：基礎不牢，地動山搖。教師要以“課標”為標準，立足課本，系統(tǒng)地梳理全部的基礎知識，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，抓知識主干，構建知識網(wǎng)絡.發(fā)揮好教材的功能。同時也要重視基礎知識、基本技能、基本方法的復習和良好思維習慣的培養(yǎng).歷年中考試卷都包括了大量課程標準中規(guī)定的基礎知識、基本技能、基本思想方法?？梢哉f中考試卷的大部分分值都是考察學生的基礎知識和能力。只要學生掌握了扎實的基本功，大部分中考試題便可以輕精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============松掌握。 強化數(shù)學思想方法，提高數(shù)學能力 中考在考察數(shù)學基礎知識的同時，也注重對數(shù)學思想和方法的考察以及進一步深化的能力的考察。因此在中考復習過程中，教師要注重數(shù)學思想方法的滲透，加強通性通法的指導與訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。第一輪與第二輪復習中，教師可以穿插一些能力訓練小題。在第三輪復習時，教師可以進行能力小題與綜合題的專項、限時訓練。此外在教學過程中，教師需要充分調動和和展示學生的思維過程，沿著學生思維軌跡因勢利導；解題后要注意引導學生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學教學過程轉化為數(shù)學思維活動過程，從而提高學生理性思維能力，善于從一個問題的多個解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結經(jīng)驗，使能力培養(yǎng)真正落到實處。在能力訓練時尤其要加強運算能力的培養(yǎng)，應嚴格要求學生，注意提高運算的精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============速度和準確性。教學時，認真研究本班學生的實際，實施分層教學，對不同的學生，確定不同的教學目標，布置不同層次的作業(yè)、練習與測試題，安排不同層次的課后輔導，使全體同學在不同的目標要求下，努力學習，共同進步?？偠灾?，通過不斷的總結和反思，我對于中考數(shù)學復習的認識得到了進一步的升華。在日后的教學過程中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，進一步提高教學水平。 ［篇二:中考反思］2010年中考反思 中考已經(jīng)結束，帶給我的不是歡喜而是憂愁，帶了三年的初三數(shù)學，雖然2008年的成績沒有去年的成績好，但相比今年這種失敗的感覺是從未有過。不是說考差了才說這種不負責任的話。就輕輕一句失敗的話豈能推卸得了這種幾乎就是犯罪的責任？不，不光是失敗，用兩個字來說，恥辱，莫大的恥辱，在這個時候，更不是推卸責任的時候，說實話，除失敗之外還有種罪孽感，首先對不起學校，對不起學精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============生，對不家長，更對不起自己良心，可憐的孩子們除只知道自己沒學好這一個理外，根本就沒想到還與老師的教有關，我認為學生沒問題。問題在學校，在教師。平時在教學中有句不離口的話就是去年成績好，今年不會差，被其他學校的老師恭維了兩句，你們學校厲害，等等。唉，就被勝利沖昏了頭腦，總想著以去年的基礎今年是不會差的。豈不知驕兵必敗的道理。自然就把心浮氣躁帶進了教學，帶進了課堂，帶進了管理。脫離了實際。相反有種夜郎自大，混日子的樣子。導致教學猶如一潭死水。中看不中用。搞了形式，脫離了實際。時間花了不少，結果是零，我要說這不是苦老與功勞的關系。成績出來后，我反復思考，總結出下面幾點看法，一、自己的教學1、九年級上下兩冊課本上的扎實，除二次函數(shù)學生沒弄懂之外，整體存在問題不大，我想最關鍵是正式作業(yè)、 練習作業(yè)、練習冊的批給不及時，初三后階段越是到后面，作精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============業(yè)批改就幾乎沒有了。 2、學習洋思回來其實有好多東西可以借鑒，但是好多成功的經(jīng)驗也就沒有實施，我認為這也是一個最大的失誤，我恨自己，比如說:人家的作業(yè)當天必須批改，作業(yè)批改及時認真，這里我還要說，也許我們會說可能是受到了學洋思的影響，我說，不，是我們沒有把洋思經(jīng)驗用好。不是學習洋思的錯，錯就錯在沒學好，沒用好。另外，會考指導的運用上，講的沒去年扎實，會考指導只是挑著講了些，更談不上批閱。這可能是最大的失誤。我認為。 晚自習的輔導上效果幾乎沒有。沒有走進教室，更不能長期堅持。才是第二學期最后一個多月?lián)寱r間現(xiàn)象比較明顯。沒有深入學生，長時間不了解學生，甚至不認識學生。談何輔導學生，什么盯人戰(zhàn)術？都是空的。二、班級管理1、班級管理不能光靠班主任一個人，作為整體的一分子，我沒有協(xié)助好班主任工作，比如說學生缺勤，問題學生，弱勢學科、流失學生，偏科精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============現(xiàn)象等等這些，都沒有找主動班主任談過。學校是大家的，成績是大家的。不是一個人的，更不是一個人的成績好就能行的，這就是一榮俱榮，一損俱損的事。另外，升學率的高低不是一門學科能保證的了的。但一門學科的好壞就能決定升學率的高低。所以說，班級管理很重要，起決定作用。但是我還要說，各科任教師對班級管理的協(xié)助也要靠班主任主動地去溝通，了解各學科的情況。要相信大家的力量，在任何時候不能光靠單干。也不能只想著自己的利益，比如說這次中考成績下來，一科成績有兩個、三個或四個人代的，其實整體成績不算好，但不能有“只要我不是咱們幾個里面的倒數(shù)就萬事大吉了”的這種想法。［篇三:個人中考反思］ 2011年中考反思石井初中一部張銀鳥2011年中考已落下帷幕，面對成績，更多的是沉甸甸的感受與思考。認真分析中考語文試卷，回顧復習時所做的練習和模擬測試，發(fā)現(xiàn)確實有許多值得我們深思精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載

================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============的方面 一.于要應對縣教研室組織的一聯(lián)、二聯(lián)、三聯(lián)，不能按正常的復習計劃有梯度的進行。如二聯(lián)時教研室文言文只考九年級課標所規(guī)定的，等三聯(lián)時又只考七八年級的，因此復習就只盯著這些，時間上安排有點前松后緊，文言文知識點復習系統(tǒng)性不強。 二.在日常教學中對學生回答主觀性試題的語言表述能力的訓練力度不夠，一些語文素養(yǎng)稍差的學生，一遇到靈活多變的、結合實際生活的題型，學生的表述往往詞不達意，不能得滿分。 三.學生的課外閱讀能力弱，本身我們農(nóng)村的學生課外閱讀量就小，知識面狹窄，再加上七八年級的時候我們老考原題，因而做題視野不寬不廣，沒有創(chuàng)新，得分不高。四、從學科特點來看，語文學科不同于理科，它既是一門工具學科，又是一門社會學科。這幾年考題范疇越來越寬。如果老師復習時，涉及的內(nèi)容過于寬泛，學生泛泛而學，抓不住重點，抓不住關鍵；可是老師如果精講精練，有些小題10精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載

10================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============目學生反倒抓不住要害，不會解答。怎樣有效的大面積提高語文成績確實應引起我們?nèi)w語文教師的重視與思考。五、語文試題主觀性較強，學生做題沒有做數(shù)理化很容易獲得成功感。每次語文考試過后，問學生考的怎么樣時，他們的回答是，反正都答上了，自己也不知答的怎么樣。原因何在？因為語文的大部分閱讀題有一千個學生回答，就有一千種答案，不像理科的答案那樣唯一。因此到了初三，學生學語文都是在老師的強迫下學習。自習課走進教室，很少有學生做語文試題，這也是語文成績不夠理想的一個原因。六、以往的作文教學，因為怕學生跑題、偏題，老師往往只鼓勵學生寫命題作文或半命題作文，寫拿手作文。忽視材料作文、創(chuàng)新作文還是要鼓勵學生去寫，才能取得好成績。 七.最后的模擬訓練后，沒有充足的時間對出現(xiàn)的問題和知識點系統(tǒng)復習，強調，也即學生對自己的失誤反思不夠。建議一、語文教11精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載

11================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============學要抓好書寫，讓學生養(yǎng)良好的書寫習慣，不讓學生到中考時無謂失分。二、重視背誦積累，課標要求的文言文、詩詞必須要求學生背誦，并人人過關，七年級背誦量少，應加大優(yōu)美文句的背誦，為以后的寫作打好基礎，這樣我們的作文教學才能事半功倍，才能讓我們語文中考時的這半壁江山熠熠生輝。三、.語文學科薄弱的學生，不能直到初三才去補差。九年級學生本身課業(yè)負擔較重，語文補差在短期內(nèi)的效果又不明顯，有些學生甚至還會產(chǎn)生抵觸情緒，這樣的結果可想而知。 四、.名著閱讀盡管分值少，但也要引起重視。應進行切實有效的規(guī)劃，可變寫讀書筆記為命題考試，并設立獎勵措施，激發(fā)其閱讀興趣。 五、文言文教學，課標規(guī)定篇目一定要做到精講，每一個字詞的解釋，每一句的翻譯都要有落實，并落實到每一個學生。 ［篇四:中考反思］中考反思 語文期中考試結束了，為了使今后的教學更上一層12精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載

12================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============樓，現(xiàn)對本次考試及教學工作作進行以下的反思。 本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運用占300分，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。1、80%的學生基礎題答得不錯，僅有一些知識點沒有掌握，如標點符號的運用，成語的正確使用等；部分學生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的，并且加大書寫和訓練的力度，做到常寫常查，以便讓學生掌握扎實。另外在練習中出現(xiàn)一些老知識點和附錄中的標點符號一定要講，而且要練習，要讓學生正確使用。 2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優(yōu)秀學生也出現(xiàn)了錯誤。我想可能有的學生復習時背過了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現(xiàn)其中的詩句，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，這個詩句在課標中是不要求13精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載

13================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============背誦的，考試時出了，給個別語文學困生出了難題，以至于學生不會寫某個字而失分。此可見，對于古詩詞，我作為教師，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其幾個平時較差的同學，一定要堅持讓他們過關，不輕易放掉一個學生。 3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分數(shù)。因為教師在復習時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學生容易拿滿分?？墒?，個別做過幾次的題目，有的學生依然不會，這是教師忽略了，總以為點點知識點，學生就能掌握了，其實不然。以后自己要在“細”字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯??，絕對不讓學生因“小”失“大”。4、學生的閱讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點還有學生在錯，這說明學生整體把握文本的能力14精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載

14================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============較差。個別開放題表達不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關語句。另外，也出現(xiàn)了 審題不清的情況，所以答非所問。因此教師要多進行一些現(xiàn)代文閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。 5、學生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中，學生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結構也缺少章法。因此，以后要注重學生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關注生活關注時代，為作文注入新鮮的血液。在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生學習語文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學手段，使課堂活躍有序，講練結合，讀寫結合，讓學生在啟發(fā)中學到知識，受益匪淺。讓學生做學習的主人，鼓勵自主學習，積極探討。另外，新課程教材中的