六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版習(xí)作《多彩的活動(dòng)》學(xué)習(xí)任務(wù)一圖片展示，明確主題觀賞圖片，交流感受你參加過哪些活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)二析讀片段，探得妙法回顧課文

就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。常見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。場(chǎng)面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，等多種手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。場(chǎng)面描寫合作探究小組合作探究，討論：本單元的課文在寫場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，每篇課文是如何運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面的，有什么異同之處？【方法指導(dǎo)】：①請(qǐng)朗讀課文中點(diǎn)面結(jié)合的精彩語(yǔ)段，并分析寫法特點(diǎn)。②進(jìn)行綜合分析比較。展示交流五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。由點(diǎn)到面展示交流七律·長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。騰越五嶺點(diǎn)疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪面萬(wàn)水千山展示交流《開國(guó)大典》采用多面一點(diǎn)的方式進(jìn)行場(chǎng)面描寫。其中“人們?nèi)罕姷谋憩F(xiàn)”這一點(diǎn)貫穿全文。本文按照大典的經(jīng)過按順序依次對(duì)四個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行描寫：會(huì)場(chǎng)—典禮—閱兵式—群眾游行展示交流開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。抓住每個(gè)方陣的著裝、裝備、行進(jìn)隊(duì)形等特點(diǎn)進(jìn)行描寫。展示交流整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魆魆的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說已經(jīng)夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機(jī)槍打中了。

以面襯點(diǎn)，突出表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗勝利勇于獻(xiàn)身的崇高精神。總結(jié)寫法都運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫，有整體的概括，有具體的描寫，有形有色、有聲有情，重點(diǎn)突出，特別是關(guān)鍵情景展現(xiàn)得生動(dòng)感人，人物形象刻畫鮮明，思想情感直入人心。教師點(diǎn)撥（1）行文有順序，把過程寫清楚：按事情的發(fā)展寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意記敘的順序。（2）處理好點(diǎn)和面的關(guān)系：一般是詳寫點(diǎn)，略寫“面”。（3）對(duì)“面”要進(jìn)行概括性描寫，顧及全局。（4）“點(diǎn)”的選擇要突出重點(diǎn)，展現(xiàn)特色，對(duì)具體人、事、景要有細(xì)節(jié)的刻畫。特別是對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等要寫具體。（5）寫出參加活動(dòng)時(shí)的感受和體會(huì)，以增強(qiáng)習(xí)作感染力，使習(xí)作具有內(nèi)涵和，增強(qiáng)感染力。學(xué)習(xí)任務(wù)三拓展強(qiáng)化，鞏固認(rèn)識(shí)讀片段，探寫法冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿態(tài)優(yōu)美、大方；動(dòng)作有節(jié)奏、有感情……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前線后方，有誰(shuí)沒有聽過、沒有唱過那種從延安唱出來(lái)的歌呢？（選自《歌聲》）作者是如何采用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面的？片段中冼星海是合唱場(chǎng)面的“點(diǎn)”，到會(huì)群眾是合唱場(chǎng)面的“面”，作者運(yùn)用比喻和想象重點(diǎn)寫“面”，這樣寫既突出了合唱場(chǎng)面的宏大，又烘托了冼星海指揮得嫻熟的形象。讀片段，探寫法指揮，緩緩地舉起了指揮棒，幾千個(gè)人的心都被提了起來(lái)！鼓手，捏緊了鼓槌；號(hào)兵，舉起了系著紅綢的馬號(hào)；幾千雙眼睛都凝聚在那個(gè)小小的棒頭上。他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘門的洪水，真是黃河之水天上來(lái)?。。ㄟx自《船夫曲（節(jié)選）》）作者是如何采用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面的？片段中指揮是合唱場(chǎng)面的“點(diǎn)”，鼓手、號(hào)兵、幾千人是合唱場(chǎng)面的“面”，作者通過動(dòng)作的描寫重點(diǎn)寫點(diǎn)，這樣寫突出了指揮在合唱中的重要性，又烘托出鼓手、號(hào)兵、幾千人的專注。教師小結(jié)同樣寫場(chǎng)面，我們可以根據(jù)需要，從不同角度寫好點(diǎn)和面，從而做到點(diǎn)面結(jié)合。過渡語(yǔ)：在老舍筆下，一望無(wú)際的草原是無(wú)邊的綠毯；在宗璞筆下，普通的丁香是萬(wàn)般憂愁的化身；紀(jì)伯倫更是化身為花，感受自然帶給他的新奇……如果說想象是人類最美的花朵，那么大自然就是人類想象的最好源泉。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的作家張開想象的翅膀，把自己幻想成這大千世界中的某一事物。學(xué)習(xí)任務(wù)四下筆作文，創(chuàng)意表達(dá)豐富多彩的活動(dòng)不僅給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣，也讓我們的身心得到了鍛煉，它們能幫助我們成為一個(gè)更健全、更有追求的人。希望大家能夠謹(jǐn)記活動(dòng)帶給我們成長(zhǎng)上的益處，不斷提升自我。

課堂小結(jié)自主作業(yè)

根據(jù)評(píng)價(jià)建議，修改自己的片段。學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！教案匹配版習(xí)作二——多彩的活動(dòng)六語(yǔ)上統(tǒng)編老鷹捉小雞跳房子捉迷藏新課導(dǎo)入

這些游戲你們都玩過嗎？你們覺得什么游戲最有趣呢？試著跟大家講講你最喜歡的游戲，并說說你喜歡的理由。1.確定中心，圍繞中心選材。2.讓學(xué)生感受活動(dòng)的快樂，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)寫作，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。3.學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。能夠抓住重點(diǎn)，把活動(dòng)過程寫清楚。4.嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫一次活動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)審清題意，明確要點(diǎn)讀教材上相關(guān)的習(xí)作內(nèi)容，思考：本次習(xí)作的要點(diǎn)有哪些呢？

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？

選一次活動(dòng)寫下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來(lái)。01寫清楚活動(dòng)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是留下深刻印象的部分。0203習(xí)作要點(diǎn)寫活動(dòng)場(chǎng)面，既要注意整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。寫人物時(shí)，不必每個(gè)都寫，面面俱到，要抓住人物典型的反應(yīng)寫。除此之外，我們?cè)趯懟顒?dòng)時(shí)，還要注意什么呢？

通過記敘一次多彩的活動(dòng)，突出活動(dòng)給人的啟迪和教育。作文的素材往往來(lái)源于生活。在校園中，我們經(jīng)常開展一些有趣的活動(dòng)，如拔河、跳繩比賽、猜謎等；在校園外，我們也經(jīng)常參加一些活動(dòng)，如看望孤寡老人、愛心義賣、植樹等。因此這篇習(xí)作的選材極為廣泛（學(xué)校、家庭、社會(huì)），要對(duì)習(xí)作的材料加以提煉、篩選、加工，把你最感興趣、印象和感受最深刻的一次活動(dòng)寫下來(lái)。尤其是要把自己在活動(dòng)中的體會(huì)寫下來(lái)，這樣才能突出中心。精選材料，突出中心討論交流你參加過的活動(dòng)中，你對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？哪次活動(dòng)給你的印象最深？（初步確定寫作對(duì)象。）這次活動(dòng)為什么給你留下了深刻的印象？哪些情節(jié)非常有趣，使你當(dāng)時(shí)特別興奮，過后難以忘懷？討論交流（可以試著將有趣的情節(jié)說得清楚、完整，明確寫作重點(diǎn)。）這次活動(dòng)的具體經(jīng)過是怎樣的？包括什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人組織，哪些人參加，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)是怎樣的，活動(dòng)的結(jié)果如何等方面來(lái)進(jìn)行描寫。討論交流（進(jìn)一步細(xì)化寫作的要點(diǎn)。）

我們?cè)诿鞔_了前面的這些內(nèi)容后，不要忘記我們從這個(gè)活動(dòng)中得到的收獲，在作文的結(jié)尾，升華主題，寫出這次活動(dòng)給你的最大收獲。范文講解，構(gòu)建思路分析范文的寫作思路，發(fā)現(xiàn)范文的寫作亮點(diǎn)。跟著老師一起欣賞范文，結(jié)合講解，修改自己的寫作思路。

記得那是一個(gè)秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，增強(qiáng)我們班級(jí)的凝聚力，在操場(chǎng)上組織了一場(chǎng)拔河比賽。

老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩個(gè)隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，一場(chǎng)激烈的比賽即將開始。隨著一聲哨響，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命一場(chǎng)難忘的拔河比賽

開篇點(diǎn)明了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的內(nèi)容和目的。范文示例向自己的方向拽繩子。繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)。雙方的啦啦隊(duì)也齊聲吶喊，不停地為自己的隊(duì)助威。過了一會(huì)兒雙方進(jìn)入了僵持狀態(tài)。此時(shí)，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都使出了全身的力氣，我的手都拽紅了，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的吶喊聲，紅綢帶一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)

按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來(lái)寫；有詳寫，有略寫，比賽前和比賽后簡(jiǎn)略地寫，比賽中隊(duì)員們的表現(xiàn)寫得很詳細(xì)。勝利了。后來(lái)的兩局我們隊(duì)連續(xù)獲勝，我們?nèi)〉昧俗罱K勝利。我們歡呼雀躍，手舞足蹈。這場(chǎng)拔河比賽，使我明白