第第頁2023學(xué)校安全心得感想10篇此次培訓(xùn)邀請中國教育學(xué)會(huì)資深專家教授進(jìn)行授課，借助中國老師研修網(wǎng)通過視頻講座、案例分析、在線答疑、論壇交流等形式，就加強(qiáng)校園平安管理工作進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和研討。內(nèi)容包括當(dāng)前我國中小學(xué)幼兒園平安管理工作面臨的形勢與任務(wù)、《中小學(xué)幼兒園平安管理辦法》及《侵權(quán)責(zé)任法》解讀、學(xué)校平安突發(fā)事件的預(yù)案制訂與處理、校園意外傷害事故處理、校園心理危機(jī)的干預(yù)與管理、學(xué)生法制教育的內(nèi)容和方法、學(xué)校平安管理與平安教育的閱歷介紹等多個(gè)專題。本次培訓(xùn)既立足當(dāng)前，著重加強(qiáng)校園平安防范工作，又著眼長遠(yuǎn)，從中小學(xué)、幼兒園平安教育和管理長效機(jī)制的建設(shè)等方面來設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，制作課程資源。既有理論敘述、法制辦法的解讀，又有基層實(shí)際閱歷和做法的介紹。整個(gè)培訓(xùn)用大量的案例貫穿始終，深化淺出，通俗易懂，深受與會(huì)者歡迎。會(huì)后，教育局要求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支、各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立平安意識(shí)，全面落實(shí)平安管理責(zé)任，專心學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)校園平安管理，努力營造平安、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增加了學(xué)校管理者的平安意識(shí)和法制觀念，大家紛紛表示要專心參與校園平安管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，用學(xué)問理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，牢固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機(jī)制，確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)平安。培訓(xùn)結(jié)束后，中心校及我校領(lǐng)導(dǎo)明確要求，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校平安工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增加緊迫感和責(zé)任感，樹立平安第一，預(yù)防為主的理念，切實(shí)采取有效措施，防止學(xué)校平安事故發(fā)生;要深化學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國綜治_工作電視電話會(huì)議精神，把校園平安作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校園平安管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥當(dāng)處置與師生切身利益的問題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定;要協(xié)作公安機(jī)關(guān)飛快落實(shí)校園平安防范各項(xiàng)工作，發(fā)覺異樣情況，要飛快處置，確保師生平安，努力為廣闊學(xué)生、兒童的成長供應(yīng)有力的平安保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。我認(rèn)為加強(qiáng)暑期校園平安管理培訓(xùn)很重要，很準(zhǔn)時(shí)。即使是放了暑假，也應(yīng)給校長、園長以及部分老師布置學(xué)習(xí)培訓(xùn)的任務(wù)。因?yàn)槭钇诜偶贂r(shí)間長，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都有比較充裕的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如上網(wǎng)看專題講座，進(jìn)行案例剖析，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，積累閱歷等，對于全力抓好學(xué)校校園平安工作，確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)平安大有促進(jìn)作用。平安重于泰山，生命高于一切。學(xué)校要狠抓校園平安工作可以從以下方面落實(shí)。一是平安教育常?；Ｎ覀兝脠?bào)告會(huì)、黑板報(bào)、國旗下講話等形式，采取公共平安進(jìn)課堂等措施，對師生進(jìn)行平安常識(shí)教育;二是平安演練制度化。定期對學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練等;三是平安措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理;四是平安設(shè)施硬件化。平安工作很大程度上取決于平安設(shè)施，如配置警戒器材等，可有效防止外來不明人員的侵襲，交通設(shè)施如減速帶的配置，可有效防止一些年輕人高速行車、橫沖直闖的行為;其次是要注重平安管理創(chuàng)新，不能因循守舊，守著閱歷不放。通過以上措施，我們就有可能實(shí)現(xiàn)打造平安文明和諧的校園，使學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長的目標(biāo)。學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇2經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)校平安工作的重要性和抓平安工作的緊迫性、長期性。學(xué)校是人群集中的地方，是培養(yǎng)人才的重要陣地，平安衛(wèi)生工作顯得尤其重要。學(xué)生的平安問題關(guān)系到千家萬戶，學(xué)校就必需把保護(hù)學(xué)生的平安放在首要地位。下頭我就平安教育學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自我的體會(huì):一、抓好平安教育是我們老師進(jìn)行教書育人的行動(dòng)指南。平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)。講座中重點(diǎn)談到了“老師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了老師所應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的平安職責(zé)，并且談到了老師必需應(yīng)盡到的平安職責(zé)等方面。我覺得平安教育講座給我們廣闊老師供應(yīng)了教書育人的行動(dòng)指南。一名合格的農(nóng)村老師，必需明確自我的權(quán)利和義務(wù)，要有平安理念，要懂得平安基本常識(shí)，要有平安第一的思想。作為老師更應(yīng)把職業(yè)職責(zé)變成自覺的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉平安教育常識(shí)和把握平安保護(hù)基本方法，更應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生的平安前提下教書育人。作為班主任老師更應(yīng)把抓平安工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講平安，要關(guān)注全體學(xué)生。必需自覺地做到對學(xué)校平安負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對老師團(tuán)體負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)。在社會(huì)主義社會(huì)，老師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立進(jìn)取主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。平安學(xué)習(xí)心得體會(huì)。老師必需有主人翁的平安職責(zé)感，必需具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感，必需有平安工作奉獻(xiàn)精神。二、抓好平安工作是學(xué)生理解良好教育的重要保證，是學(xué)校實(shí)施教育的重要保障。思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項(xiàng)重要權(quán)利，平安教育講座中談到了“學(xué)生”，學(xué)校保護(hù)學(xué)生生命平安是學(xué)生應(yīng)享受的一項(xiàng)最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對應(yīng)的是國家和政府的基本義務(wù)。制定平安法，宣傳平安法，實(shí)施平安法，落實(shí)平安法，正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)學(xué)生權(quán)利的必由之路，平安教育不僅僅是適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的職責(zé)和義務(wù)，更是國家和政府的義務(wù)。國家和政府必需采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)理解規(guī)定年限的學(xué)校平安教育，供應(yīng)平安的教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在校的平安更是學(xué)校的重要職責(zé)，讓學(xué)生了解平安常識(shí)，把握平安自我保護(hù)方法，這是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)等宣傳陣地或聘請相關(guān)人員到校，專心開展平安學(xué)問宣傳和講解。利用多種形式專心開展平安活動(dòng)，讓每一位老師明確，讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要依據(jù)不一樣季節(jié)的特點(diǎn)，抓好平安衛(wèi)生工作，學(xué)校要有平安提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學(xué)校要做到平安制度落實(shí)，人員到位，職責(zé)明確。學(xué)校僅有把平安工作抓好，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能正常開展，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高;才能讓家長放心，讓學(xué)生安心，讓社會(huì)滿意。三、社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好平安工作。在中小學(xué)平安教育講座中也明確了社會(huì)應(yīng)當(dāng)對教育履行的平安義務(wù)，社會(huì)各部門要充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、雜志、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報(bào)等宣傳陣地，廣泛深化地開展法制學(xué)問、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息平安、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生平安的其他事故、平安事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì)中營造一種“平安工作人人有責(zé)”的氛圍。定時(shí)播出提示中、小學(xué)生平安的宣傳畫面，異樣是推出動(dòng)畫片等中、小學(xué)生喜愛的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長期堅(jiān)持，久而久之將會(huì)收到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了平安工作，一個(gè)“和諧、禮貌、平安”的社會(huì)、家庭、學(xué)校將促使國家發(fā)展，國民素質(zhì)提高，社會(huì)穩(wěn)定，國家富強(qiáng)昌盛。在社會(huì)飛快發(fā)展的時(shí)代，作為教育工必需不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，適應(yīng)時(shí)代對學(xué)校平安教育的要求，關(guān)注學(xué)生的平安，為國家、社會(huì)培養(yǎng)合格人才不懈努力。學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇3我學(xué)習(xí)了平安教育案例，收獲、感慨也許多，尤其是關(guān)于學(xué)校平安隱患的有關(guān)問題，感觸很深。我覺得學(xué)校平安，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來。思想上、意識(shí)上重視了，就能增加做好平安工作的職責(zé)感、緊迫感、使命感。而職責(zé)感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。其次，學(xué)校平安教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，平安要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在平安演練時(shí)，必需要嚴(yán)厲?、專心，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的平安習(xí)慣而演練的。并且平安教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，老師要以身作則。老師在平安教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎樣樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在平安方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說一套做一套?？傊瑢W(xué)校平安無小事。事事、到處都存在平安隱患。人人樹立平安意識(shí)，采取平安措施，嚴(yán)加防范，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，僅有這樣，學(xué)校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的平安工作必需能確保萬無一失。學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇4近年來，“校園暴力”一詞消失的頻率越來越高，但它并不是近幾年才消失的，并且不可否認(rèn)它始終在升級，施暴者通過熱暴力，冷暴力等一系列各種各樣的方式手段對受害者進(jìn)行身體和精神上的攻擊。這個(gè)現(xiàn)象多發(fā)生在中小學(xué)，低班級的小學(xué)生，遭受的暴力以肢體接觸類的硬暴力為主，初中生則以語言上的軟暴力為主，而對于高中生而言，則是言語上的軟暴力和行為意愿類暴力為主。我覺得，這些校園暴力能發(fā)生的緣由在于群體，沒有誰壞的徹底，群體劃分，幫派劃分很簡單讓他們產(chǎn)生一種沖動(dòng)情緒，群體感情的狂暴，會(huì)因?yàn)樨?zé)任感的徹底消逝而強(qiáng)化，意識(shí)到確定不會(huì)受到懲處，而且人數(shù)越多這一點(diǎn)就越是確定，以及因?yàn)槿硕鄤荼姸粫r(shí)產(chǎn)生的力氣感，會(huì)使群體表現(xiàn)出一些孤立的個(gè)人不可能有的情緒和行為，所以，群體很簡單干出最惡劣的極端勾當(dāng)。校園暴力事件要想得到妥當(dāng)解決，我們對那些犯過錯(cuò)誤、知道悔改的學(xué)生不應(yīng)一味的指責(zé)，應(yīng)當(dāng)悉心教導(dǎo)，并且對受害學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增加他們的信念。對于情節(jié)嚴(yán)峻者，應(yīng)制訂出相關(guān)的法律進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹撇?，不能任其肆意妄為。學(xué)校應(yīng)更加留意學(xué)生的身心健康，在完善大腦的同時(shí)，不要忽視對心靈的教育。而作為朝夕相處的家庭，它的環(huán)境氛圍也顯得尤為重要，父母應(yīng)盡量多多陪在孩子身邊，不錯(cuò)過孩子的成長過程，在其身邊進(jìn)行樂觀的多方面指導(dǎo)。只有這樣，我們才能盡可能的將校園暴力扼殺在搖籃里。學(xué)生是一個(gè)民族國家的將來，讓我們攜起手來共同呵護(hù)他們，為制造和諧校園，和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力氣!學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇5在專心觀看學(xué)習(xí)各位專家老師的培訓(xùn)講座后，我個(gè)人對平安教育工有了更為深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。我想就此次培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際情況談點(diǎn)感悟心得體會(huì)。一、提高全體師生對平安管理的認(rèn)識(shí)1、加大平安教育的宣傳力度全面提高老師與每位家長的平安責(zé)任意識(shí)，樂觀主動(dòng)的向社會(huì)宣傳學(xué)校所潛在的諸多平安隱患以及各類重特大平安事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛平安教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場、試驗(yàn)室、廁所、宿舍等簡單發(fā)生平安問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園板報(bào)、壁報(bào)、專欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣傳平安學(xué)問，在校園形成事事想平安，到處有警示、人人抓平安的深厚的平安育人氛圍。2、排查學(xué)校平安隱患我校位于榆黃工路與太焦鐵路交匯的武鄉(xiāng)革命老區(qū)東和村口，是一所剛剛合并的九年制寄宿學(xué)校主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：(1)交通隱患(2)食堂隱患(3)學(xué)校設(shè)施隱患(4)學(xué)生自身突發(fā)隱患3、加強(qiáng)平安教育，預(yù)防和削減事故的發(fā)生加強(qiáng)對學(xué)生的平安教育，讓學(xué)生自己懂得平安學(xué)問，增加平安意識(shí)，把握防范技能，從根本上預(yù)防和削減平安事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問教育，要樂觀利用綜合實(shí)踐課開展平安學(xué)問講座、演講、討論等多種形式的平安教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、社會(huì)密切協(xié)作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的平安教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)平安教育開展下去，有效預(yù)防各類平安事故的發(fā)生。(1)對校園平安教育責(zé)任的理解。校園平安教育主要包括“時(shí)間段”與“空間段”——“時(shí)間段”指在教育教學(xué)活動(dòng)中以及校外學(xué)校組織的活動(dòng);“空間段”指學(xué)校管理范圍內(nèi)的教室、操場、宿舍等。這就要求我們的老師對我們所管理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的教育好學(xué)生，管理好學(xué)生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。(2)對教育管理的方法的把握，現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)身子女再加上我校的特別情況，處在窮鄉(xiāng)僻壤，經(jīng)濟(jì)文化落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我們更應(yīng)留意方法。正如張文老師所講的那個(gè)案例如何處理孩子的偷竊行為：一要抓住蛛絲馬跡，更重要的是尊重孩子的人格。也就是說我們要琢磨如何教育。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化平安責(zé)任學(xué)校平安責(zé)任重于泰山，本著一保平安，二保穩(wěn)定，三保發(fā)展的原則，對學(xué)校平安高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí)，真正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司其職，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí)，將學(xué)校平安工作納入目標(biāo)管理，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，逐級簽訂平安責(zé)任書，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，真正做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。嚴(yán)格責(zé)任追究制度，實(shí)行“一票拒絕制”，一律取消本年度評選任何先進(jìn)的資格。(1)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長親自任組長，副校長任副組長，各班班主任與生活老師以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的平安。(2)校長與副校長簽定目標(biāo)責(zé)任書，副校長與各班班主任以及生活老師、科任老師簽定目標(biāo)責(zé)任書。(3)專設(shè)門房機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)來往客人的登記，同時(shí)兼管外來人對學(xué)校的破壞的準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。(4)后勤副校長組織后勤人員負(fù)責(zé)食堂平安。(5)建立平安問責(zé)制度，實(shí)行“誰主管誰負(fù)責(zé)”(6)建立健全防范平安事故的規(guī)章制度，制訂完善的平安應(yīng)急預(yù)案。對涉及平安的各項(xiàng)工作，都要有章可循、違章必糾、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。(7)要建立健全平安工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的平安工作大排查，并做到全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對發(fā)覺的事故隱患準(zhǔn)時(shí)整改。校園平安教育培訓(xùn)講座心得2參與全國中小學(xué)校長校園平安管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)后，我的內(nèi)心激起了陣陣波瀾，久久不能平靜。震撼心靈的校園平安案例，觸目驚心的學(xué)生傷亡數(shù)字，發(fā)人深思的平安教育問題，使我深刻感受到加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生平安工作刻不容緩。以前總以為身為校長，學(xué)校管理工作只要做到“以質(zhì)量求生存，以效益促發(fā)展”便可無悔。如今，血淋淋的事實(shí)讓我再一次對自己的工作性質(zhì)進(jìn)行全面的審視--生命不保，何談教育?身為校長，應(yīng)當(dāng)從思想上、行動(dòng)上切實(shí)把平安工作放在學(xué)校的首要位置，把學(xué)生的平安，老師的平安，學(xué)校的和諧作為一切工作的準(zhǔn)繩。平安事無大小，平安事關(guān)千家萬戶!哪怕是日常工作的微小之處，身為校長也不能存有僥幸心理，麻痹大意、玩忽職守的做法是對全校師生的不負(fù)責(zé)，是對教育的最大漠視!在校園平安管理培訓(xùn)中，我專心傾聽學(xué)習(xí)了11位教授專家的平安教育講座，對學(xué)校平安工作管理方面的學(xué)問有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，增加了對平安的防范和處置能力。下面，結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎业囊恍┐譁\看法。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)平安責(zé)任。學(xué)校必需在每一學(xué)期期初，必需成立平安管理組織機(jī)構(gòu)，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)詳細(xì)措施為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改飛快、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的平安校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。為確保平安工作的正常有序開展，我校成立以校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)，全體老師齊抓共管的校園平安穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)以副校長為主要負(fù)責(zé)的平安管理辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)布置學(xué)校的平安工作。在此基礎(chǔ)上，我校還成立由班子成員分工擔(dān)當(dāng)組長的突發(fā)事故處置領(lǐng)導(dǎo)組、現(xiàn)場防暴組、緊急疏散組、通訊聯(lián)絡(luò)組、心理救濟(jì)組等五個(gè)平安工作小組。各小組成員分工明確，責(zé)任到人，樂觀構(gòu)建了一個(gè)網(wǎng)狀的平安管理機(jī)構(gòu)，確保校園平安穩(wěn)定。二、加強(qiáng)制度建設(shè)，重視防范演練。為確保平安措施落到實(shí)處，我校明確了各部門平安工作職責(zé)，制定了平安工作各項(xiàng)規(guī)章制度，精心制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)突發(fā)事故處置預(yù)案，并開展扎實(shí)有效地實(shí)地演練。在上級教育主管部門的指導(dǎo)部署下，我校結(jié)合實(shí)際情況制定了《雙馬小學(xué)校園平安管理制度》、《雙馬小學(xué)門崗執(zhí)勤制度》《雙馬小學(xué)防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《雙馬小學(xué)防地震應(yīng)急疏散預(yù)案》等一系列制度和平安預(yù)案，并在期初制定詳盡計(jì)劃，每學(xué)期開展1-3次的演練。我校還在每年三月份扎實(shí)開展“平安教育周”和“平安教育日”系列教育活動(dòng)，提高全體師生的平安意思和自我保護(hù)能力。三、采取有效措施，創(chuàng)建平安校園。我校堅(jiān)持“從微小處著眼，從最小處抓起”的原則，加大平安工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整，確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命平安，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。(一)、以高度的使命感和責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)做好平安隱患排查工作。學(xué)校平安管理領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期均專心開展至少兩次的平安隱患排查活動(dòng)，對學(xué)校的校舍、周邊平安進(jìn)行具體的登記、整改，對危及師生平安的校舍、設(shè)施、器材堅(jiān)決給予撤除，致力于營造平安和諧的校園環(huán)境。(二)、嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入校園。(三)、加強(qiáng)課間管理，關(guān)注學(xué)生課間活動(dòng)平安，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。(四)、加強(qiáng)交通平安法規(guī)教育，常常性的進(jìn)行交通平安常識(shí)講座，教育全體師生留意交通平安。(五)定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對平安工作的認(rèn)識(shí)。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學(xué)校都致家長一封信，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提示家長留意對子女的平安教育，以保證子女假期中的平安，嚴(yán)防事故的發(fā)生。(六)、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，常常進(jìn)行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。四、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，營造和諧校園。學(xué)?？梢罁?jù)實(shí)際制定平安工作考核細(xì)則，推行獎(jiǎng)懲制度。對完成平安工作任務(wù)，未消失崗位平安事故的老師給予表彰，對無消失平安事故的班級給予評先評優(yōu)。學(xué)校要建立并落實(shí)嚴(yán)格的平安責(zé)任追究制度。對因失職、瀆職或不作為造成平安責(zé)任事故的，視情節(jié)輕重報(bào)請教育主管部門追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)峻的移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。學(xué)校實(shí)行平安事故在單位綜合性考評和責(zé)任人晉級、評先方面的“一票拒絕”制度。獎(jiǎng)懲分明，可為學(xué)校平安工作供應(yīng)有力保障。學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇6這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識(shí)了這一句話真正的含義。作為一名教育工，做什么應(yīng)當(dāng)都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點(diǎn)而服務(wù)于學(xué)生的一切的，這也正是我們一線的教育工每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的。結(jié)合本校實(shí)際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：首先，要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。作為學(xué)校統(tǒng)帥，校級行政應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢，增加政治意識(shí)，要有大局意識(shí)，法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。學(xué)校平安教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實(shí)和發(fā)揮作用上來。其次，要求全員參與，提高全體師生的平安意識(shí)。授課老師說：“沒有平安意識(shí)的老師是不稱職的老師”，“學(xué)校最大的平安隱患就是缺乏平安意識(shí)?！彼?，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的平安教育做到實(shí)處，不走過場，不擺花架子。平常里我們加強(qiáng)了對班主任的平安教育，但缺乏對全體老師這方面的思想灌輸，要求在各學(xué)科適時(shí)滲透平安教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加強(qiáng)對師生的平安教育，讓每個(gè)人都懂得平安常識(shí)，增加平安意識(shí)，把握自我防范技能，從根本上預(yù)防和削減平安事故的發(fā)生是特別必要的。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問教育，要樂觀利用晨會(huì)、班會(huì)課開展平安學(xué)問講座、演講、討論等多種形式的平安教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的平安養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要與家庭、社區(qū)密切協(xié)作，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的平安教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)平安教育開展下去，有效預(yù)防各類平安事故的發(fā)生。其次，注重校園平安教育的落實(shí)，留意實(shí)效性。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教?！蔽覀儾豢赡軙r(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護(hù)工作，讓學(xué)生切實(shí)提高平安保護(hù)意識(shí)和技能是特別重要。我們學(xué)?？隙ㄒ沤^平安教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留在表面。要依據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對性，有重點(diǎn)的進(jìn)行平安教育，做到防患于未然。例如：初中學(xué)生就要教育他們，留意過公路時(shí)，意識(shí)到交通危險(xiǎn)，提高警惕性;遇到生疏人時(shí)，具有防騙意識(shí)。在春末夏初，教育學(xué)生不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時(shí)，知道游泳可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)，從而做好各種防范措施;另外，我們還要提示學(xué)生擅長觀察四周的環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺潛在的危險(xiǎn)，如危房、危樓、建筑工地、公路沙井等;高中學(xué)生除了講基本的平安學(xué)問之外，還要就心理調(diào)適、愛情觀、價(jià)值觀、人生觀、感恩社會(huì)等方面加以教育。只要學(xué)生有了平安意識(shí)，就多了一份生命的保障。另外，我們還要對學(xué)生加強(qiáng)法律法規(guī)教育，使之形成良好的行為習(xí)慣，就是老師所說的養(yǎng)成教育。讓他們懂得平安方面的有關(guān)學(xué)問，把握求生自救自護(hù)的本領(lǐng)，也是我們從事學(xué)校平安教育工作中重要的一環(huán)。生活之中，許多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生，一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，不要慌亂，必需冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們通過演練、體驗(yàn)、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生把握各種自救自護(hù)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃命，才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實(shí)踐中體驗(yàn)?？傊灰覀兺ㄟ^抓實(shí)平安教育工作，讓學(xué)生懂得了平安學(xué)問，有了平安防范意識(shí)，并具備肯定的自救自護(hù)能力，學(xué)生的平安是能夠有保障的。最終，就是我們的每個(gè)學(xué)校都要樂觀響應(yīng)上級的要求，開展平安校園建設(shè)。一是健全相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，完善工作制度，全面保障學(xué)生的健康成長。二是構(gòu)建平安和諧校園的教育管理體系。三是構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。四是集中推動(dòng)校園周邊環(huán)境治理活動(dòng)。開展學(xué)校周邊環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)，清理整頓校園周邊的飲食及其它各類攤點(diǎn)、違章建筑以及文化消遣場所，凈化校園周邊環(huán)境，確保學(xué)校周邊衛(wèi)生、治安和學(xué)生的交通平安。五是加強(qiáng)校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。帶動(dòng)師生樂觀參與校園綠化、美化勞動(dòng)，加大文化設(shè)施建設(shè)的投入，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，營造整齊美麗、高雅文明、自然和諧、文化氛圍深厚的校園環(huán)境，使我們的學(xué)校成為到處給廣闊師生以美感和心靈啟迪的、安靜溫馨的精神家園。總之，通過此次平安培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信，學(xué)校平安工作無小事，我們必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。教育廣闊師生要牢固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅(jiān)決把師生的平安放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇7中小學(xué)生是祖國的將來，通過加強(qiáng)中小學(xué)生公共平安教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的平安意識(shí)、學(xué)問和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)平安事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對于提高我國整體國民的平安意識(shí)和自救、搶救能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的樂觀影響。在新的時(shí)代背景下，平安教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教育的質(zhì)量，提高平安教育針對性和可操作性特別有必要。近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園平安管理辦法》，對做好中小學(xué)平安教育工作提出了明確的法律要求。另外，在《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增加公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。尤其是修改了《中小學(xué)公共平安教育指導(dǎo)綱要》，這既是貫徹落實(shí)國家有關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)依法辦學(xué)的需要，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及平安學(xué)問和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共平安事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，削減災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。通過分析近年來我國中小學(xué)生平安事故發(fā)生的緣由，我們可以發(fā)覺假如對學(xué)生的平安教育到位，學(xué)生具有基本的平安意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避開的。這反映出我國當(dāng)前中小學(xué)公共平安教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國平安教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共平安教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生平安學(xué)問的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對平安意識(shí)的培養(yǎng)和對平安行為的訓(xùn)練;教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共平安教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展平安教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對公共平安教育重視不夠，實(shí)施不力、隨便性強(qiáng)，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)從國家層面來著手規(guī)劃和明確中小學(xué)公共平安教育的內(nèi)容與實(shí)施過程，進(jìn)一步加強(qiáng)對中小學(xué)公共平安教育工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高中小學(xué)公共平安教育的實(shí)效性，確保中小學(xué)生的人身平安。加強(qiáng)學(xué)校平安教育是構(gòu)建中小學(xué)平安管理體系和平安教育工作長效機(jī)制的需要。依據(jù)“科學(xué)預(yù)防，樂觀預(yù)防”的方針，要始終把中小學(xué)平安工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)平安教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹立平安意識(shí)，獲得平安學(xué)問，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用平安學(xué)問和技能，養(yǎng)成規(guī)范的平安行為習(xí)慣。學(xué)校平安工作無小事，必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的平安放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇8校園的平安是實(shí)行教育教學(xué)的保障，沒有平安的保障，就沒有辦法實(shí)行教育教學(xué)。所以，我們要盡自己所能保障學(xué)生的平安。保障學(xué)生的平安可以從以下幾個(gè)途徑實(shí)施：一、教育學(xué)生自我防范，多渠道宣傳平安學(xué)問?！笆谌艘贼~不如授之與漁”。提高學(xué)生自我平安防護(hù)能力尤為重要。學(xué)生自我平安防護(hù)內(nèi)容有：防觸電，防火災(zāi)，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防自然災(zāi)害(雷電、大風(fēng)、暴雨等)、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。以上內(nèi)容可以通過加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，張貼平安教育宣傳標(biāo)語，發(fā)放宣傳手冊，利用周一國旗下講話，廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、課堂教學(xué)、班會(huì)集體活動(dòng)等對學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問宣傳，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到“人人懂平安，個(gè)個(gè)講平安”的思想教育。二、充分發(fā)揮家校合一的平安教育作用在家父母是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，在校老師承擔(dān)了兒童的監(jiān)護(hù)人角色。因此，平安教育還需與家長加強(qiáng)聯(lián)系，樂觀引導(dǎo)學(xué)生家長加強(qiáng)對學(xué)生平安學(xué)問教育，充分利用校訊通宣傳平安公約，讓平安教育家喻戶曉，進(jìn)入千家萬戶。做到老師與家長相互溝通，避開一些事故發(fā)生，增加彼此間樹立“珍惜生命，平安第一”的共教意識(shí)。三、加強(qiáng)班級平安教育意識(shí)1、在班級中設(shè)立平安委員，隨時(shí)發(fā)覺班中的擔(dān)心全因素，擅長觀察同學(xué)的細(xì)致變化，準(zhǔn)時(shí)提示老師給予這些同學(xué)更多的關(guān)心與幫忙。2、充分利用相關(guān)的平安日組織學(xué)生觀看平安教育錄像，舉行專題講座和“爭當(dāng)平安文明衛(wèi)士”演講比賽，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)自救能力和處理問題能力的平安演練，提高學(xué)生的防范意識(shí)。3、制訂行之有效的平安合約，使學(xué)生有章可循。4、做好季節(jié)性常發(fā)的平安事故防范教育，如：夏季的游泳，秋季的防火，寒暑兩假的交通平安等。四、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，抵制不良的平安因素平安的隱患無處不在，無時(shí)不發(fā)生，尤其是學(xué)生因心理問題引發(fā)的平安危機(jī)已屢見不鮮，我們應(yīng)對心理上消失問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，樂觀疏導(dǎo)化解。對有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，要滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，不卑視。對于個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)峻、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行急躁細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡潔粗暴和壓制的辦法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或者其他羞辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。對單親家庭子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女等特別學(xué)生群體以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生予以關(guān)懷，有針對性地開展心理教育和輔導(dǎo)，提高他們反抗挫折、克服困難、明辨是非的能力，并制造條件，為他們供應(yīng)生活上的資助和學(xué)習(xí)上的幫忙。只要我們通過多方面平安教育活動(dòng)，學(xué)生才有可能把握必要的平安常識(shí)，提高平安防范意識(shí)，處理突發(fā)事件自我保護(hù)技巧和自護(hù)自救能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和生活習(xí)慣，避開和削減意外傷害事故的發(fā)生，創(chuàng)建一個(gè)平安、健康、文明、和諧的學(xué)生成長環(huán)境。學(xué)校平安心得感想總結(jié)精選篇9平安是人之根本，是完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“平安”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，只有抓好平安教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。自參與工作三十多年來，我對平安教育有以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、校園的平安教育與教學(xué)質(zhì)量必需雙管齊下正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;老師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是老師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對各種學(xué)問的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須留意，中國是歷經(jīng)長期的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象，才會(huì)讓校園真正平安。二、必需規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人(解放思想大討論心得體會(huì))的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國將來的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)當(dāng)賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的初中學(xué)生，特殊?????是九班級的學(xué)生，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生奇怪???感。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和