小班藝術(shù)教案小班藝術(shù)教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，有必要進行細致的教案預(yù)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家收集的小班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

小班藝術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、初步了解剪刀的作用，學(xué)習(xí)拿剪刀。

2、體驗剪面條的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、有虛線的彩色紙若干。

2、每人一把剪刀。

活動過程：

一、以提問的形式，引出面條

師：小伴侶，你們有沒有吃過面條??？它是什么外形的呀？（長長的）

二、老師示范，幼兒觀看

師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小伴侶吃的，今日啊，我們就要自己做面條?，F(xiàn)在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（老師沿虛線剪，剪出長長的面條）

三、老師提問

1）老師剪得面條怎么樣呀？

2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）

四、幼兒操作

師：好，小伴侶也來剪面條，把面條剪得直直的。

活動反思：

在這個活動中，小伴侶初步拿剪刀剪面條，個別小伴侶還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小伴侶除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀，還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀，這對孩子手部肌肉進展是很有好處的。大部分小伴侶還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小伴侶會剪得略微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。

小班藝術(shù)教案2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用好聽的自然的聲音唱歌，開心的邊唱邊做動作。

2、鼓舞幼兒自己走著上幼兒園，不要大人抱。

活動重點：

幼兒用好聽的自然的`聲音唱歌。

活動難點：

開心的邊唱邊做動作。

活動預(yù)備：

歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。

活動過程

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》。

2、觀看理解畫面，并依據(jù)畫面內(nèi)容依次提問。

***片上有誰？他們要去哪里？他們是怎么去的？誰做的對呢？

3、激發(fā)幼兒仿照小兔和小鴨的愛好。自己走著去上幼兒園。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞并感受歌曲，熟識旋律及歌詞。

⑴老師彈唱歌曲后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

⑵請幼兒邊觀賞歌曲邊仿照小動物的動作。

⑶帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師引導(dǎo)幼兒用"自然好聽的聲音'學(xué)唱歌曲。

6、引導(dǎo)小伴侶向小兔子、小鴨子學(xué)習(xí)，自己走著上幼兒園。

7、活動延長：

幼兒集體表演。

鼓舞幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演。

小班藝術(shù)教案3

制作意***：小班幼兒小肌肉動作進展不敏捷，手眼協(xié)調(diào)力量差，他們對顏色及常見***形有了肯定的熟悉，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、外形）及按肯定規(guī)律進行排序。為了進展幼兒小肌肉動作的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)力量及分類、排序力量，制作了此嬉戲材料。

訓(xùn)練價值：

1.進展小肌肉動作的敏捷性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、外形進行分類。

3．提高觀看力量，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺規(guī)律并進行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，準時帖，大透亮?????膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透亮?????膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用準時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、力量弱的幼兒按***形，不分顏色進行穿接。

2、力量較強的幼兒按***形、顏色分別進行分類穿接。

3、力量強的幼兒在完成以上的操作后，老師引導(dǎo)他們按肯定的挨次進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

570)this.width=570;height=319/

570)this.width=570;height=319/

幼兒園小班藝術(shù)教案：《三色毛毛蟲》

活動

我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對顏色的敏感度，促進幼兒對顏色的審美力量的進展。本次活動是針對小班設(shè)計的，旨在引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍，在熟悉這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活閱歷，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，進展幼兒的想象及表達力量，綻開幼兒視覺與感覺的顏色之旅，讓幼兒成為彩色世界的探究者。

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培育幼兒對手工活動的愛好；引導(dǎo)幼兒在制作、仿照毛毛蟲的活動中產(chǎn)生開心的心情體驗

2、力量與學(xué)問目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本形狀特征，通過撕紙、拼貼進展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的力量，引導(dǎo)幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的熟悉。

3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、制造力培育目標(biāo)：提高幼兒動手操作力量，培育幼兒初步的想象力和制造力。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒對毛毛蟲的形狀特征有所了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、***片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

3、環(huán)境預(yù)備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程：

一、趣味導(dǎo)入

1、播放錄像引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語：今日老師請來了幾位神奇的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?

2、請幼兒查找、觀看毛毛蟲，發(fā)覺毛毛蟲之間不同的形狀特征。

3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小伴侶的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒查找藏在四周的毛毛蟲***片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小伴侶的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

老師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的依據(jù)幼兒回答狀況小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙

1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀看手工毛毛蟲的基本形狀特征。

指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

(3)身體兩側(cè)還長著什么?(很多小腳)

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀看。．

指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只美麗的毛毛蟲，請眼睛亮的小伴侶把它找出來。

提問：

(1)這只毛毛蟲是用什么,***形做成的?(圓形)

(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的)

3、老師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個伴侶吧!(老師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。老師重點介紹撕圓的方法。)

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：下面請小伴侶也來動手做一只可愛又美麗的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀看不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。

三、觀賞作品、互評、嬉戲

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同觀賞。

2、講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

3、嬉戲：毛毛蟲爬爬爬

四、活動延長

在美工區(qū)，為幼兒供應(yīng)各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

活動反思：

在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、熟悉了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的熟悉。在活動過程中，幼兒由觀看熟悉毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最終到仿照毛毛蟲，先靜后動，老師將學(xué)問自然的滲透到整個活動當(dāng)中，使幼兒能夠歡樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的樂觀性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的愛好很高，都能在歡樂的心情中樂觀主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，由于小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手力量相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

專家點評：

小班幼兒喜愛涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信念不足，熱忱不高，為避開消失這種狀況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟識又感愛好的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜愛的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立即來了心情，由于他們熟識喜愛，覺得好玩，所以樂觀性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清楚，層次分明，老師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡潔精確?????，示范講解清晰明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在歡樂的心情氛圍中主動樂觀地參加活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最終的講評活動，在評價幼兒作品時，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇異，構(gòu)思是否新奇，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象．xs-以確定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

小班藝術(shù)教案4

活動內(nèi)容：

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用顏色對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培育幼兒對顏色的表達和一組畫面所蘊含的美感的熟悉。

活動預(yù)備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

預(yù)設(shè)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀看水果。

1、小伴侶都熟悉這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？老師啟發(fā)幼兒構(gòu)***。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀看）

2、老師要請小伴侶把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜愛的吃的水果開頭畫；也可以從你看到的離你最近的水果開頭畫；小伴侶邊看邊畫，留意觀看你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、老師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)留意的事項。

1、動手之前，小伴侶先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更美麗？

2、小伴侶可以選擇自己喜愛的`顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜愛的顏色給水果涂上美麗的顏色；涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最終選擇背景色，把水果四周空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)留意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、留意保持桌面的干凈；

2、筆不能亂甩，當(dāng)心顏料遇到小伴侶的身體；

3、要疼惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，老師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？

小班藝術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問目標(biāo)：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的熟悉，感受顏色的美。

2．技能目標(biāo)：大膽選色，學(xué)習(xí)繪畫平涂的方法與蘸色的技巧。

3．情感目標(biāo)：體驗活動的歡樂和勝利的喜悅。

重點

鞏固對四種常見顏色的熟悉，學(xué)習(xí)涂色，體驗玩色的歡樂。

難點

學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿"果醬'。

教學(xué)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：

①已熟悉紅、黃、綠、紫四種常見顏色；

②活動前熟悉果醬，并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。

2．材料預(yù)備：

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②學(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

活動過程

導(dǎo)入

敘述小故事，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引發(fā)愛好。

以兔媽媽身份敘述故事："在一座漂亮的大森林里，住著很多的小動物，我是兔媽媽，是森林出名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且外形也好看。小動物們可喜愛啦！日子一每天地過去了，兔媽媽的年紀漸漸兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你們都很聰慧，這樣吧，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本事都教給你們好嗎？'傾聽故事，進入情境。

新授

老師示范──"烤面包'

1．先卷起袖子，取出白色面包。

2.介紹"果醬'，熟悉顏色。（瞧，媽媽帶來了很多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的.水果醬？）涂"果醬'：示范蘸色、平涂的方法。

3．把面包掰開，涂抹果醬。☆我可喜愛吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上?！钗疫€喜愛吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的?！钗疫€想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里?！钤賮睃c紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪里去呢？對啦，假如放錯了，果醬混在一起味道就不美了?！罟u涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

4．烤面包現(xiàn)在兔媽媽把涂滿"果醬'的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)?？疽粫?，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上黃色），再烤一會兒，面包烤得有點焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）

5．展現(xiàn)面包。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

幼兒邊傾聽，邊觀看，幼兒應(yīng)答

幼兒邊傾聽邊觀看老師整個制作過程，并領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。

練習(xí)

幼兒學(xué)習(xí)"烤面包'，老師巡回指導(dǎo)

老師巡回指導(dǎo)

1．詢問幼兒放了哪些"果醬'，鞏固對常見顏色的熟悉。

2．提示幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼兒用多種"果醬'涂滿面包。

3．提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。

幼兒動手涂果醬，烤面包。

評價

展現(xiàn)幼兒的"烤面包'，請客人"品嘗'

1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時"果醬'？

2．引導(dǎo)：請小兔子們告知客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

幼兒自由地展現(xiàn)作品，并請客人觀賞、品嘗面包，享受勝利的喜悅。

小班藝術(shù)教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；

2、使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識；

3、通過反復(fù)觀賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。

重點是：

理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；

難點是：

知道由雪到云的自然常識，理解詞語"舍己救人'

活動預(yù)備：

雪景***片、貼絨兔子、雪人

活動方式：

室內(nèi)集體進行

活動過程：

一、導(dǎo)入：

展現(xiàn)雪景***片，讓幼兒感受雪的美。

二、綻開：

1、講故事《雪孩子》

師："漂亮的雪景，今日老師講一個關(guān)于雪的故事，請小伴侶認真聽。'

2、通過提問，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）雪孩子是怎樣救小白兔的？

（2）雪孩子不見了，他到哪里去了？（了解自然常識）

（3）你喜愛雪孩子嗎？為什么？（通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果？明知道對自己危急，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是"舍己救人'。）

3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次觀賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去觀賞故事。

4、請幼兒跟老師一起講故事

三、結(jié)束：

訓(xùn)練幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

小班藝術(shù)教案7

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

2、感受紡紗織布的情景。

活動預(yù)備紡紗織布機***片及紡紗織布視頻。

活動過程

1、引出話題熟悉織布機。

請收集到織布機資料的小伴侶三五組隊，共同共享收集到的`資料。

師：織布機是什么外形的？織布機是怎么織布的？

2、幼兒觀賞兒歌，初步理解兒歌。

◆幼兒完整觀賞兒歌一遍。

老師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

老師：這首兒歌小伴侶聽到了什么？

◆幼兒再次完整觀賞兒歌一遍。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

◆老師示范表演，并引導(dǎo)幼兒猜想。

老師：剛才老師做了哪些動作？似乎在做什么事情？

老師再次表演，邊做動作邊講解所表演動作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在老師情景語言的提示下，慢速的、逐個地仿照動作，念兒歌。

◆幼兒在老師的語言提示及動作帶領(lǐng)下，完整地念出兒歌。

4、幼兒表演。

幼兒分組表邊紡紗織布的動作邊念兒歌。

5、活動結(jié)束。

小班藝術(shù)教案8

目標(biāo)

學(xué)習(xí)從上到下地畫直線，熬煉幼兒手部的力氣與精確?????性。通過"掛窗簾'，培育幼兒美妙的情感。

預(yù)備

每人一個紙剪的"窗子'、一個娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。

過程

1.啟發(fā)

①老師作情境表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。原來，光線太亮了。

②掛窗簾：老師示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的`，始終掛究竟)。

③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。

2.操作

①個別活動時，老師與幼兒輪番畫直線，直到把整個窗子畫滿。

②小組活動時，老師與個別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。

③集體活動時，每位幼兒一扇"窗'，大家一起來"掛窗簾'。

④老師啟發(fā)幼兒留意觀看：哪些地方的線條畫得很密，"光線進不來'，并表示欣賞;哪些地方還有空隙，應(yīng)連續(xù)添畫直線。

欣賞

①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒適呀。

②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，"小娃娃睡覺了'。(完)

小班藝術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團的技能來塑造湯圓。(重點)

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感愛好。

活動預(yù)備：各色面泥、盤子

活動過程：

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變

老師出示面泥，告知幼兒："今日，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!'老師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的愛好。

二、幼兒學(xué)習(xí)團湯圓

1、幼兒自主"變'湯圓。

老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、老師教幼兒團湯圓

團湯圓是有秘訣的

(1)、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

(2)、邊唱歌謠邊團："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的`湯圓圓不圓?'

(3)幼兒基本完成，大聲回答："圓!'由此體驗團成湯圓帶來的勝利體驗

三、幼兒練習(xí)團湯圓

1、老師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團聚方法。

2、提示幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，觀賞。最終將湯圓送到娃娃家。

小班藝術(shù)教案10

目標(biāo)：

1鞏固幼兒對紅、橘黃、粉、紫色的熟悉。

2培育幼兒的觀看力量。

3培育幼兒禮貌交往的力量。

4培育幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

預(yù)備：

四色花（大的一樣一個）（小的共20個）四色皺紋紙、手工紙、筆、顏料、剪刀、棉簽、報紙。

重點：

鞏固幼兒對顏色的認知，禮貌交往力量及觀看力量。

難點：

培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力用不同的方法表現(xiàn)。

過程：

一、老師：春天來拉，五顏六色的花都開拉，看什么顏色地花開拉。（出示花）

花兒來到我們班和我們班的小伴侶一起做嬉戲拉。

請小伴侶選喜愛地花寶寶帶在身上。

（老師戴大花，幫幼兒戴花）

故事形式：有一天早花寶寶比媽媽起的早，它就出去玩拉。媽媽醒了，我的寶寶都哪去拉？（幼兒找花媽媽）關(guān)心認錯的幼兒找花媽媽。

花媽媽帶花寶寶相互問好。

橘花媽媽咱們換一換好嗎？好的，感謝。

（幼兒也可以互換）再玩一次嬉戲。

（看幼兒表現(xiàn)來定嬉戲玩2到3遍）

請花寶寶回到家休息，剛才花寶寶都看媽媽睡覺都出去玩拉，可是后來都能找到自己的媽媽，還很有禮貌的和同伴打招呼，你們真棒。

二、你們還見過有什么顏色和媽媽一樣的？

幼兒說一說

三、我這也有很多的花寶寶，還有水果和蔬菜寶寶，他們說，也想和我們一樣美麗，五顏六色的，請你們關(guān)心他們好嗎？

（分四桌，分桌一種制作方法，幼兒自選）分區(qū)提要求。

小班藝術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1．初步熟識樂曲的旋律，在老師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。

2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強弱、快慢。

3．體驗自由表現(xiàn)的愉悅，增加參加活動的自信念。

活動預(yù)備：

1．觀看或參加過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學(xué)過做元宵的仿照動作。

2．搓元宵活動的***片或照片。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。

（二）幼兒回憶相關(guān)閱歷，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。

1．老師出示***片，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。

老師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？

2．幼兒回憶相關(guān)閱歷，老師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，老師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的仿照動作進行整理。

3．老師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，關(guān)心幼兒感受音樂的強弱、快慢。如：和米粉時慢速念"揉，揉，揉成團'，搓元宵動作時配"搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵'等。

4．老師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，鼓舞幼兒用不同的`身體動作表現(xiàn)。

老師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做。

5．老師反饋幼兒的造型動作，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個有創(chuàng)意的動作。

6．老師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動作。老師在樂曲最終兩小節(jié)時說"變變變'，幼兒做出造型；老師哼唱最終一句旋律，幼兒跟著老師口呼"變變變'，在最終一小節(jié)做造型動作。

(三)學(xué)習(xí)旋律活動《搓元宵》。

1．老師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動作與音樂相匹配。

老師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動作。

幼兒聽老師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動作。

2．老師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試***地聽音樂做動作，老師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增加幼兒***地隨著音樂做動作的自信念。

活動延長：

區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

小班藝術(shù)教案12

設(shè)計意***

《玩具進行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動，我在原來活動內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進行J7適度的開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)音樂活動，意***讓孩子聽音樂做仿照動作，感受音樂活動的歡樂，并能依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，做出不同反應(yīng)。

活動目標(biāo)

1、依據(jù)音樂快慢變化做仿照動作，感受韻律活動帶來的歡樂。

2、體驗歌曲表現(xiàn)出的`輕松開心心情。

活動重難點

能依據(jù)音樂快慢做仿照動作，感受韻律活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力向盤、彩帶。

活動過程

一、嬉戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分

1、看課件，觀賞歌曲，仿照吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件，觀賞歌曲《玩具進行曲》，并觀看吹喇叭和開汽車的動作。引導(dǎo)幼兒嘗試仿照吹喇叭和開汽下的動作，鼓舞幼兒大膽想象各種動作和表情，體會仿照的歡樂。

老師小結(jié)幼兒活動，提升幼兒仿照做動你的閱歷。

2、聽節(jié)奏練習(xí)動作。

老師利時平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的仿照動作，初步練習(xí)聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟識完整的音樂。

聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

4、玩嬉戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，依據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

運用嬉戲引導(dǎo)幼兒在輕松開心的氣氛中連續(xù)依據(jù)節(jié)奏快慢變化做仿照動作，進一一步激發(fā)幼兒的仿照愛好，強化幼兒的仿照閱歷，達成活動目標(biāo)。

三、結(jié)束活動。

老師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結(jié)束活動。

小班藝術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡潔的描述。

2、學(xué)習(xí)用簡潔拓印的方式繪畫茶樹。

活動預(yù)備：

ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

師："小伴侶們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師今日老師帶來一顆奇妙的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？'（引導(dǎo)小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）

小結(jié)：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點像，不過它奇妙的地方在它的.葉子可以放到水里泡起來喝。

（二）出示***片，讓幼兒熟悉茶樹

1、看看它是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀看茶樹。

2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，（變魔術(shù)）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小伴侶熟悉它了呀？

小結(jié)：原來他就是茶葉寶寶，（關(guān)心幼兒總結(jié)茶樹的樣子）

（三）引導(dǎo)幼兒繪畫

（1）噓！寧靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小伴侶你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小伴侶們，畫畫特殊厲害，我們的茶樹寶寶想請小伴侶們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

（2）老師進行簡潔的示范，說明留意要點

（3）老師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

（四）、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)

重點指導(dǎo)：關(guān)心力量弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現(xiàn)，并展現(xiàn)幼兒作品。

（六）、整理整理。

小班藝術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1、了解身體各個部位都會活動，并能通過活動創(chuàng)編出不同的姿勢來做小鼓。

2、懂得活動能使我們的身體更敏捷，體驗與同伴一起合作小鼓嬉戲的歡樂。

活動重點：能依據(jù)音樂的變化來變換節(jié)奏和身體姿態(tài)、方位敲鼓。

活動難點：同伴合作敲鼓。

活動預(yù)備：材料預(yù)備：音樂《歡沁》

閱歷預(yù)備：幼兒已感知過音樂及其節(jié)奏。

活動過程：

一、活動引入

提問：你們看到過鼓嗎？鼓是怎么敲的。

小結(jié)（過渡）：原來你們看到過這么多的鼓，今日請你們看一看，我的鼓在哪里。

二、單人鼓

1、老師跟隨音樂示范身體鼓的動作。

提問：我的鼓在哪里？（身體上）

我的鼓都敲在身體的哪些部位？怎么敲的？

小結(jié)：我的鼓在腳上、腿上和手上，我的這些部位都會活動；而且是跟著音樂有節(jié)奏地敲，還有一個淘氣的小鼓藏起來了。

2、師生共同跟隨音樂做身體鼓的動作。（坐在座位上）

語言指導(dǎo)：我的小鼓很聽話，它在腳上敲一敲變拍拍拍，小鼓藏起來，骨碌骨碌啪。

重點指導(dǎo)："變拍拍拍'的節(jié)奏，變的后面要停一下，然后再拍三下手。

3、師生再次跟隨音樂做身體鼓的動作。（站在空位上）

重點指導(dǎo)：踏步走的時候，頭要左右搖擺，面帶微笑。

三、創(chuàng)編"變'的動作。

引導(dǎo)語：淘氣的小鼓還會變不一樣的動作來敲呢？看看我是怎么變的。

1、老師變出不一樣的動作，請幼兒觀看。（老師演示鼓的高度變化、方位變化）

2、幼兒創(chuàng)編動作。

引導(dǎo)語：請你們也來做做淘氣的小鼓，變出不一樣的動作，看誰的身體最敏捷！

1）老師單一說"變'；"變'；"變'

（變得有創(chuàng)意的幼兒，老師就去拍拍這面鼓）

2）請個別有創(chuàng)意的幼兒展現(xiàn)動作。

提問：他們的動作有創(chuàng)意嗎？好在哪里？

小結(jié)：他們的身體真敏捷，可以蹲下，可以把手舉得高高的，還可以變換不同的方向，我們也來試試看好嗎？

3）再次嘗試創(chuàng)編。

四、伴侶鼓

引導(dǎo)語：剛才是一個人敲鼓，我現(xiàn)在想要找個伴侶跟我一起敲。

1、老師與一名幼兒嘗試合作示范伴侶鼓

提問：我們的伴侶鼓是怎么敲的

小結(jié)：我們首先安排好鼓和鼓手的角色，面對面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要變出不一樣的動作。

2、個別幼兒嘗試與同伴合作敲伴侶