------------------------------------------------------------------------一年級下冊6-7章美術(shù)集體備課xx小學(xué)“愉潤課堂”備課紙年級一章節(jié)六備課人課題摸一摸

畫一畫教學(xué)目標(biāo)知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)摸一摸的觸覺感受，并畫一畫。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生選用適合的色彩、點、線條等造型語言，把摸到東西的感覺畫出來。情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受。教學(xué)重難點教學(xué)重點

運用造型語言表達自己對觸覺的感受。教學(xué)難點

學(xué)生能夠用語言表達出觸覺感受，并能用線條、形狀、色彩進行創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料二、游戲?qū)?/p>

1.摸摸你的臉蛋，說說你摸到了什么？有什么感覺？2.引導(dǎo)學(xué)生說說五官的作用？教師總結(jié)：除了我們的五官可以進行對事物的感知，當(dāng)我們的皮膚、手與物體接觸時，同樣有感覺，這叫觸覺。今天我們就來學(xué)習(xí)《摸一摸畫一畫》。三、摸一摸，說一說教師引導(dǎo)學(xué)生分別摸一摸各組準(zhǔn)備放在口袋里的不同質(zhì)感的物品（面團、麻布、毛線、沙子、樹皮、棉花等），并引導(dǎo)學(xué)生說說感覺。教師：同學(xué)們，你們每組都有一個袋子，里面有一樣物品，你們把手放進去摸一摸。說說你摸到的是什么？你有什么感覺？學(xué)生交流。四、欣賞名作，感知點、線、色彩的魅力出示法國莫奈作品《睡蓮》。教師：同學(xué)們，我們生活的大自然是美妙的，我們生活的世界是美妙的，等著我們?nèi)ジ惺?。許多的藝術(shù)大師用畫筆把他們的感受表現(xiàn)了出來。大家看這就是法國畫家莫奈表現(xiàn)的《睡蓮》。同學(xué)們你們看到了什么？畫家都用了哪些繪畫元素表現(xiàn)《睡蓮》？學(xué)生交流。教師小結(jié)：點、線、色彩是我們表現(xiàn)感覺不可缺少的元素。不同的點、線、色彩組合在一起會給我們不同的感受。五、嘗試創(chuàng)作，欣賞作品，拓寬思維1.用兩分鐘時間嘗試用點、線、色彩簡單表現(xiàn)自己摸到的感覺。2.對比展示，引導(dǎo)交流，教師點評。3.引導(dǎo)欣賞其他同學(xué)的優(yōu)秀作品。教師：老師這里還有一些其他同學(xué)的作品，你們看看他們表現(xiàn)感覺的方法和你的一樣嗎？你最喜歡哪一幅？六、學(xué)生創(chuàng)作1.出示作業(yè)要求：摸一摸各組袋子里面的物品，并用不同的點、線、色彩等元素大膽的將你的感覺表現(xiàn)出來。2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時展示表現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。七、展示評價，總結(jié)拓展1.將作品張貼在黑板上，請學(xué)生說說你最喜歡哪幅作品？你能猜出它表現(xiàn)的什么感覺嗎？2.教師總結(jié)。3.拓展。今天我們學(xué)習(xí)了用不同的點、線、色彩表現(xiàn)觸覺感受的方法，也創(chuàng)作了許多有意思的作品，回家后我們還可以試著用這種方法表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺。板書設(shè)計教學(xué)反思xx小學(xué)“愉潤課堂”備課紙年級一章節(jié)七備課人于海龍紙風(fēng)鈴教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過了解風(fēng)鈴的外觀、造型結(jié)構(gòu)的特點及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細(xì)心觀察的習(xí)慣。過程與方法：能夠根據(jù)收集到的物品進行合理的想象，用添加、組合等方式設(shè)計制作紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂趣和能力。情感、態(tài)度和價值觀：用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子的動手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操。教學(xué)重難點教學(xué)重點：

通過觀察、記憶生活中風(fēng)鈴的種類，了解風(fēng)鈴的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風(fēng)鈴。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)紙風(fēng)鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生美化生活的能力。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.聽聲音，辨別物體。課件播放風(fēng)鈴聲教師：同學(xué)們，聽聽這是什么發(fā)出的聲音？課件出示北京白云觀的風(fēng)鈴，引導(dǎo)直觀感受風(fēng)鈴的美。2.揭示課題。出示教師范作——紙風(fēng)鈴。教師：老師做的紙風(fēng)鈴，你們喜歡嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)制作《紙風(fēng)鈴》。三、對比、示范，了解結(jié)構(gòu)和制作方法1.課件出示紙風(fēng)鈴作品，找出風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)。教師：這么美麗的紙風(fēng)鈴由哪幾個部分組成的？學(xué)生回答。教師小結(jié)：紙風(fēng)鈴主要由主體、鈴繩、鈴舌組成。2.師生共同嘗試制作簡單的紙風(fēng)鈴。教師：下面老師想和同學(xué)們一起來做個簡單的紙風(fēng)鈴，大家?guī)臀蚁胂爰堬L(fēng)鈴的主體、鈴繩、鈴舌可以用我們帶來的什么材料制作？怎樣制作？教師根據(jù)學(xué)生的回答進行示范制作。3.欣賞風(fēng)鈴圖片。教師：圖片上的這些風(fēng)鈴和我們剛才制作的比起來美在哪里？學(xué)生回答。教師小結(jié)：顏色搭配漂亮、材料使用的更豐富、裝飾方法多樣。4.教師邀請兩個學(xué)生根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意一起來美化風(fēng)鈴。四、學(xué)生制作，大膽嘗試1.課件出示作業(yè)要求：小組合作用身邊的材料制作一串有創(chuàng)意、漂亮的紙風(fēng)鈴。2.教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生制作過程中遇到的困難。五、展示評價，總結(jié)拓展1.各組展示作品，并介紹制作中遇到的困難和解決的辦