第頁共頁農村小學班主任工作點滴談農村小學班主任工作點滴談農村小學班主任工作點滴談劉小彥〔甘肅省天水市伏羲路逸夫小學，甘肅天水741000〕【摘要】：^p：從事小學教育工作，做好班主任工作至關重要。班主任肩負著教育學生、轉化學生和建立班集體的重任。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》一書中寫道：“請記??！沒有也不可能有抽象的學生?！笨吹竭@句話時，老師不禁會思緒萬千，曾經(jīng)發(fā)生在我們師生之間的一幕幕再次浮如今腦海中。班主任每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光，就需要我們演好班主任這個特殊的角色。【關鍵詞】：^p：班主任；小學生；管理；愛心鄉(xiāng)村小學地理位置差，資短缺，學生家長文化素質不高，且大多外出打工，留守兒童偏多，對孩子的管理幾乎跟不上，使得孩子出現(xiàn)許多嚴重的問題。要想做好班主任工作，應理解學生的現(xiàn)狀，對癥下藥。首先，尊重、關愛學生，使他們感受到來自老師的愛。其次，允許學生犯錯誤，當學生犯錯誤時，老師要幫助學生分析^p問題，找到問題所在，改正錯誤。一個班級就是一個大家庭，而這個家庭的頂梁柱就是班主任，班主任工作的好壞將影響到班級各項工作的開展。班主任工作的成敗，將對學生的學習、才能、性格等方面產(chǎn)生很大的影響。一些偏遠農村的學校，平時開展活動的幾率幾乎為零，校園里逐漸形成一種“讀死書、死讀書”的風氣。這一潭死水的場面是在令人擔憂。以下就本人多年的工作理論，談談班主任工作中的點滴體會。一、班主任應該做到“四勤”作為小學班主任，首先做到“眼勤”。也就是說，班主任在平時的教育教學中，要多觀察，觀察孩子們的日常行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出“病因”，對癥下藥。其次要做到“嘴勤”，就是要多說、多教育。針對孩子存在的惡習或者良好行為習慣的養(yǎng)成，要反復說教，不要怕費事，因為小孩子的自控才能不強，并且區(qū)分是非曲直的才能也很差，作為班主任，必須充分利用課前、課后、班會、例會的時間，多動嘴進展說服教育。再次要做到“腿勤”，就是在平時的教學中，跑得忙，走得快，跟緊學生，一個也不讓他們能落伍，進展監(jiān)視和催促。最后要做到“手勤”。典范的作用是無窮的。作為班主任，要求孩子們做到的，自己首先要做到。比方，農村孩子的衛(wèi)生習慣較差，隨手亂扔垃圾，看到垃圾時視而不見，班主任要起模范典范作用，看到垃圾時，要隨手彎腰撿起，會對孩子起到潛移默化的作用。二、選出得力的班干部當老師的小助手一個良好的班集體，很大程度上取決于班上的小干部。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們被稱為“班主任的手臂”。所以，選拔和培養(yǎng)班干____伍，這點非常重要。當然，干____伍的組建不能僅僅作為一種形式。干部應具有較強的號召力和管理才能，要有一定的威信。班主任必須精心培養(yǎng)：其一，大力表揚他們的優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，嚴格要求干部在學習上更加努力，在紀律方面以身作那么，力求在各個方面起到帶頭作用，即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，開展批評與自我批評，建立正確的人生觀和價值觀，建立一個積極向上、團結和諧的班集體，即“以面帶面”。三、做個標準的“天平秤”班主任要平等地對待每一個學生，不管男女、優(yōu)差，這是至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，當優(yōu)等生犯了錯誤，也要嚴肅處理，堅決不能包庇、縱容。學困生本身就有自卑感，又最易犯錯，因此教育方法要得當，切忌傷了他們的自尊，應該心平氣和地進展說服教育，要有耐心，從正面引導他們。只要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就要大力表揚，讓他們樹立自信。另外，一把手指有長短，孩子在學習上表現(xiàn)出較大的差異是很正常的。特別是農村孩子，家庭教育跟不上，班主任不能根據(jù)成績和主觀意愿給他們隨意下結論。但總有一些班主任喜歡心目中的好學生，讓他們享受一些特殊的“待遇”。比方，把他們的座位安排在前面，犯了錯誤會一味寬容，評優(yōu)選先時優(yōu)先考慮。其實，這樣的后果是非?？膳碌?，會容易使學生走向極端。班主任是一個平衡杠，調節(jié)孩子的心理，對學困生要給予一定的關心和幫助，擅長發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時給予表揚、認可。四、重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育著名教育家葉圣陶先生說：教育就是培養(yǎng)習慣。養(yǎng)成教育，就是要培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。當代教育，首先要求我們要學生如何做人，然后才是他們怎樣學習。作為一名小學班主任，如何讓孩子養(yǎng)成一系列的良好行為習慣，尤為重要。俗話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。學生良好行為習慣的養(yǎng)成，重要的是建立健全各項規(guī)章制度，并且進展嚴格的標準訓練?！?〕加強課堂常規(guī)的訓練，如要求學生認真做好上課準備，學慣用品擺放要整齊、有序?！?〕加強坐姿及握筆姿勢的訓練。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且會影響到學生身體的.正常發(fā)育?！?〕對發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，發(fā)言時姿勢要端正，聲音洪亮。該動的時候可以自由行動，該說的時候可以暢所欲言，該靜的時候就必須安靜等?！?〕培養(yǎng)孩子積極參與課堂教學活動的習慣。素質教育要求在課堂上，老師要調動孩子們的積極性、主動性，讓學生全員參與課堂學習活動，培養(yǎng)他們“主動參與”的良好習慣。老師要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中積極考慮，主動交流，樂于表達，從而激發(fā)學習興趣，在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。五、與家長保持親密的聯(lián)絡家訪是做好班主任工作的有效途徑。家訪是家?；拥募~帶。每個學期，老師都要做屢次的家訪，并且及時地做好家訪記錄。老師可以在每學期召開兩次家長會，剛開學和學期末各一次，通過家訪和開家長會，班主任就能及時準確地理解學生在家的生活狀況、學習動向。另外，很重要的一點是，家長和班主任應多交流、多溝通，及時解決學生存在的思想問題，改掉其惡習。孩子在校犯錯時，班主任應分析^p其原因，尋找改正錯誤的方法。記得筆者在教五年級時，班上有位淘氣搗蛋的學生，他經(jīng)常在校內外打架斗毆，欺負一二年級的小同學，有時會擋住他們的去路，索要錢財，或讓他們給他買東西吃。筆者知道這件事后，并沒有將該生的行為及時告知其家長，也沒有請家長到校。因為筆者理解這個學生的父親脾氣暴躁，他假如知道孩子的表現(xiàn)，一定會大發(fā)雷霆，饒不了孩子。對此，筆者決定依靠學校的力量，選擇適當?shù)臅r機進展家訪，在和諧融洽的氣氛中采用適當?shù)姆绞剑斨⒆拥拿嫦蚣议L反映問題，以求互相配合，共同尋求育人的良方。六、不斷地給自已“充電”，進步業(yè)務程度打鐵本身要硬。一個自身業(yè)務程度不高的老師怎么會教書育人？俗話說得好：活到老，學到老。作為新時代的班主任，應與時俱進，必須在教學之余，利用一切能利用的時間不斷充實自己，進步自己，這樣才能更好地干好本職工作，從而受到家長和社會的青睞。首先，在已有專業(yè)知識的根底上，自覺學習，積極承受繼續(xù)教育，不斷提升自己。其次，班主任是一個班級的領導者、管理者、組織者，其工作才能會影響整個班級的教育教學質量。一個班級的班風和學分是否良好，與班主任的管理才能有親密的關系，所以班主任要不斷地汲取新的教育理念，加強自我修養(yǎng)，搜集先進的教育信息，不斷地為自己“充電”，進步自己的管理才能。七、以“親”為主我國著名教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！蔽覀儾浑y領會先生的這一番話，因為分開了情感，一切教育都無從談起?！坝H”，是指班主任對待孩子的態(tài)度要和藹可親。一位優(yōu)秀的班主任，不會亂發(fā)脾氣，更不會動手動腳，只會耐心地教育和引導。當學生有異常行為表現(xiàn)時，他會放下架子，主動、友好地和孩子們談心，使他們真切地感到老師的用心良苦。當學生遭受不幸和挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵他們要堅強面對，沒有過不去的坎。特別是對班上的學困生，他們沒有自信，最容易產(chǎn)生自卑感，班主任要給他們更多的關心、更多的愛，點燃他們發(fā)奮向上的火花。