第第頁幼兒園家委會(huì)開會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園家委會(huì)開會(huì)老師發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能夠從百忙中抽出時(shí)間來參與這天的家長會(huì)，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)懷。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的同學(xué)有長進(jìn)呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的同學(xué)教育好。

對同學(xué)的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，同學(xué)們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比方電子嬉戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消退以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手協(xié)作，共同制造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長關(guān)懷和困惑的問題，與大家溝通溝通，期望能對各位有所幫助。許多家長都把教育孩子的期望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)有名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書籍；6偶然消失的因素。從排列挨次上看，家庭被列在首位，能看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長更多的支持和參加。那么應(yīng)對這個(gè)年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位同學(xué)家長溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒有耐煩，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能夠總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成果上不去就全盤否認(rèn)孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的目光看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對的策略，你必需會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓舞是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓舞，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果呢？

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈、成果一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急、有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲處、這樣做是非常錯(cuò)誤的、殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的、家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？

第一、抓作業(yè)、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查、口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率、而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽每天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)仔細(xì)真的輔導(dǎo)過他嗎？你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎？

其次、抓看法。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難、書寫要工整、清潔、精確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能、如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求精確快速，假如看到孩子在一個(gè)問題上鋪張很長時(shí)間時(shí)，就要留意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓關(guān)愛。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)覺他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每一天花必需的時(shí)間與孩子溝通。抽出必需的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每一天要花必需的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。獨(dú)特是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更就應(yīng)要多觀看，幫助他找到根本緣由。和孩子溝通思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

2、和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？

3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。平?？吹胶⒆油砘丶遥匦枰獑柷寰売?，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就獨(dú)特的差。甚至有許多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓舞，少批判。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞；鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；共享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不必需每一天都能夠和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過電話或親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師準(zhǔn)時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

三、提出推舉。

1、每一天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、請催促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請?jiān)谡n題后簽名。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，明白哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有耐煩，不能簡潔粗暴。

4、定期與老師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，能夠常常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造完善的生活?！搽p休日、假期交好伴侶、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展?！?/p>

以上是我就同學(xué)們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望同學(xué)能和家長、老師公平溝通，和諧相處，健康成長，歡樂地度過他們的學(xué)校時(shí)間吧！

感謝大家！

幼兒園家委會(huì)開會(huì)老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們幼兒園的家長會(huì)，也感謝你們一向以來對我們工作的理解和支持。我國教育大力提倡素養(yǎng)教育，獨(dú)特是在學(xué)前教育階段實(shí)施素養(yǎng)教育，作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐煩、認(rèn)真、仔細(xì)的看法，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的潛力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。這次召開家長會(huì)的主要目的有兩個(gè)：

1、向各位家長匯報(bào)一下我們在本學(xué)期的教育工作。

2、透過本次家長會(huì)進(jìn)一步增添家長和幼兒園的聯(lián)系。

幼兒近期表現(xiàn)

從開學(xué)到此刻，已經(jīng)有半個(gè)月的時(shí)間了，大部分的孩子已經(jīng)能夠適應(yīng)幼兒園的生活，但有部分新生有許多不良的習(xí)慣：上課時(shí)間喜愛下位，常常鉆桌子下面玩，要不就爬窗子，還有的上課時(shí)自行到教室外閑逛、不會(huì)自己吃飯，還有的孩子在玩玩具時(shí)不許別的小伴侶玩，認(rèn)為自己先拿到的就是自己的等等，這些不良的習(xí)慣和家長及他們以前所受的教育是有很大關(guān)系的，期望這些家長以后能幫助我們老師幫他們改正。

幼兒一日生活狀況

所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng)：

1、早上7：40—8：30是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)間，這段時(shí)間我們會(huì)為孩子預(yù)備區(qū)域活動(dòng)，讓孩子透過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的潛力。

2、8：40—9：20是早操時(shí)間。

3、9：30—10：50是教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，有語言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、音樂等，我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)，詳細(xì)支配能參考每周打算。

4、11：10—11：40是幼兒用餐時(shí)間，用完餐后我們一般帶著孩子漫步?????、玩玩具、看圖書等。

5、11：50—12：00是餐后水果時(shí)間。

6、12：10—14：20是孩子午睡時(shí)間。

7、15：00—15：20吃下午點(diǎn)心，有面包、蛋糕、稀飯等。

8、15：20—16：30是幼兒體育活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)支配戶外活動(dòng)、嬉戲、看書或?qū)懽帧嫯嫷取?/p>

9、16：40—17：30是幼兒離園時(shí)間。

首先，我向各位家長匯報(bào)一下這一學(xué)期我們班寶寶的狀況。

一、自理潛力的培育：

1、從培育孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比方讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，還有就是會(huì)的穿脫衣服。

2、培育孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我明白有許多孩子都是家長喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)能夠讓他自己學(xué)著吃飯了，并不用家長喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還能讓孩子明白吃飯時(shí)不能夠大聲說話，不東張西望，不阻礙到其他小伴侶吃飯；并讓孩子明白不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要持續(xù)桌面與地面的清潔。

3、讓孩子明白愛護(hù)環(huán)境干凈：不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能準(zhǔn)時(shí)的放回原處；持續(xù)室內(nèi)外的整齊清潔。

二、教育教學(xué)方面：

幼兒園教育主要分為藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、英語、數(shù)學(xué)、語言這幾個(gè)領(lǐng)域。

1、藝術(shù)領(lǐng)域：包括美術(shù)和歌曲，本學(xué)期的教學(xué)打算是每周一首歌曲，一學(xué)期12副美術(shù)作品。有些家長對幼兒的美術(shù)作品有很多疑問，我在此解釋一下，本班幼兒年齡教小，不能夠畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習(xí)涂色、粘貼、棉簽點(diǎn)畫、手指印畫。在歌曲方面，基本上每一個(gè)小伴侶都能唱出許多學(xué)過的幼兒歌曲。

2、社會(huì)領(lǐng)域：這學(xué)期主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。在幼兒園的日常活動(dòng)中常常幫助他人，愿意與其他小伴侶共享玩具。

3、健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒懂得一些簡潔的健康常識(shí)，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡潔的生活自理潛力。能夠較嫻熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標(biāo)識(shí)的手帕擦手。這一方面基本上全部小伴侶都完成的很好。

4、科學(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能辨別“上”“下”的概念，理解“一”的實(shí)際好處，能夠根據(jù)顏色、大小給物品歸類。

5、語言領(lǐng)域：包括兒歌、古詩和故事，主要培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣和加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)潛力。本學(xué)期的教學(xué)打算是每周一首兒歌，每月一首古詩。故事由教材資料上為準(zhǔn)。兒歌及古詩的嫻熟程度信任各位家長平常在家以及剛剛的教學(xué)展現(xiàn)中都能看到，本班幼兒都把握得很好。

6、英語領(lǐng)域：本學(xué)期幼兒共把握了11個(gè)英語單詞。

7、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：本學(xué)期學(xué)習(xí)了1到6的數(shù)字熟悉。

三、家園共育工作：

1、主要的就是家長與老師之間的溝通。每一天家長來的時(shí)候能與老師了解一下這天幼兒的狀況，詢問一下寶寶在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。

2、請家長常常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄，了解學(xué)習(xí)資料，放假在家的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復(fù)習(xí)，〔由于幼兒的記憶是一個(gè)反復(fù)的過程，要經(jīng)過一段時(shí)間的聽/說/記憶才能真正記住。〕這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會(huì)很淘氣了。

四、平安工作：

平安工作歷來是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面平安，才談得上學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。為此，我班在平安工作方面幾位老師協(xié)作默契，在幼兒如廁時(shí)監(jiān)督其他幼兒是否排隊(duì)、是否有打架、推搡行為的發(fā)生，每一天在幼兒入園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西〔如：硬幣、刀片等〕。

每一天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，就應(yīng)把孩子親自送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，請您不要隨便叫別人來接，否則，為了平安，我們老師有權(quán)賜予拒絕。假如有特別狀況，請您先打個(gè)電話電話通知一下，每一天我們都會(huì)對幼兒進(jìn)行平安教育，一期以來我班在平安工作這塊沒有發(fā)生重大事故。

總之，我期望各位家長能理解我們，由于教育孩子光靠我們是不夠的，每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長，教育好孩子是我們共同的職責(zé)，需要我們共同的努力。可能我們在某些方應(yīng)對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。幼兒教育是基礎(chǔ)，只有根基打好了，今后的學(xué)校、中學(xué)、高校之路他將會(huì)受益無窮，因此請各位家長對我們的嚴(yán)格賜予充分的支持與諒解。信任我對大家是真誠的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完善的明天，在將來的.日子里，我無法保證我們能夠做到最好，但是我們必需會(huì)盡自己最大的努力做到更好！再次感謝你們的支持與理解！

幼兒園家委會(huì)開會(huì)老師發(fā)言稿3

路老師、各位家長、同學(xué)們：

大家好!

特別感謝路老師和各位家長對我的信任。讓我來擔(dān)當(dāng)班級(jí)家委會(huì)主任，這對我來說是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。說實(shí)話，我不是怕干活，我是擔(dān)憂自己沒閱歷，做不好。怕讓老師和家長們絕望，更怕讓同學(xué)們絕望。我想，或許我是一塊磚，路老師把我“拋出去”，確定會(huì)引來“美玉”，信任有更多熱心、和善、主動(dòng)的家長們情愿為我們的同學(xué)們服務(wù)。既然已經(jīng)開頭，我就不會(huì)輕言放棄，面對我們自己最親近的同學(xué)，請各位家長放心，請路老師放心：為了同學(xué)們，為了她們一閃而過的青蔥年華，我們會(huì)盡職盡責(zé)做好家委會(huì)的工作。

同學(xué)們升入高中已經(jīng)接近一年了，這一年我有了過去從未有過的緊迫感。時(shí)間如白駒過隙，兩年后他們就羽翼飽滿遠(yuǎn)走高飛了，我們就是再想牽她們的手也夠不著了。我記得曾經(jīng)跟路老師聊過：“我工作太忙了，始終無暇顧及同學(xué)在學(xué)校的狀態(tài)。如今雖然同學(xué)住校了，可這一個(gè)學(xué)期我對她周邊的熟識(shí)程度遠(yuǎn)超過了學(xué)校三年！”

咱家的同學(xué)許多都是第一次離開家庭融入集體，這一年來，同學(xué)們面對管理這么嚴(yán)格的學(xué)校，沖突、磨礪、蛻變的內(nèi)心世界；家長們牽掛、不舍、緊急的心情，我們都經(jīng)受過。通過跟班主任在電話里溝通、家長會(huì)上面對面的溝通，我們了解了一些同學(xué)們的狀態(tài)。更多的是家長群里那一張張圖片、一段段說說、一篇篇教育隨筆，向我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了同學(xué)們的生活情景、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及老師、學(xué)校的教育思路。路老師搭建起一座溝通的橋梁，同學(xué)與家長的距離不再遙遠(yuǎn)，橋的這端，是家長的盼望和愛心；橋的那端，為同學(xué)延綻開艱苦、光明的將來，感謝路老師讓同學(xué)們在增長學(xué)問的同時(shí)，更是堅(jiān)持著對同學(xué)們品德的培育，讓我們的同學(xué)在嚴(yán)格紀(jì)律約束下，在灑滿愛心陽光的路上健壯成長！

在這里，我代表的不僅僅是一個(gè)同學(xué)的家長，請?jiān)试S我代表高一三、四班的家長們作出承諾：

首先是主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和老師的工作。

老師是同學(xué)的學(xué)問傳授者，道路指引者。這么多同學(xué)，老師的責(zé)任、老師付出的心血是我們不可思議的。前段時(shí)間，我參與歷一的藝術(shù)節(jié)，看到一個(gè)短片，是講解并描述高二的一位班主任“路老師的一天”，那位一般的不能再一般的老師，向我們還原了歷一老師們最真實(shí)、最崇高的職業(yè)操守！

我們做家長的，必需跟學(xué)校、跟老師主動(dòng)協(xié)作，才能形成關(guān)心同學(xué)成長的最大合力，才能對得起老師不分晝夜的付出、才能對得起同學(xué)們的努力，讓同學(xué)得到最大程度的進(jìn)展。我們要主動(dòng)、善意地引導(dǎo)同學(xué)，遵章守紀(jì)、敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)。

二是全面關(guān)懷同學(xué)，敬重并理解同學(xué)。

我們表達(dá)愛的方式有很多種，每個(gè)家庭都不一樣，一個(gè)家庭里，爸爸和媽媽表達(dá)愛的方式也不一樣。信任各位家長都特別愛同學(xué)，也都盼望同學(xué)將來有長進(jìn)，這一點(diǎn)，做家長的確定認(rèn)可，可是同學(xué)們不肯定認(rèn)可。為什么呢？由于許多家長表現(xiàn)出來的似乎更關(guān)懷同學(xué)每次的考試成果，而不是他是否快樂、是否歡樂；許多家長心疼同學(xué)，特別在意同學(xué)吃的好嗎，穿的暖嗎，可