第第頁班主任經(jīng)歷交流的發(fā)言稿（5篇）班主任閱歷溝通的發(fā)言稿1

今日站到這個講臺上我感覺有點底氣缺乏，前天接到我們家校長的通知，說讓我預(yù)備下參與今日的班主任論壇，我實在有點恐慌。由于我只有三年的班主任工作閱歷，至今還在班主任這條道路上摸索前進(jìn)，實在難以拿出什么優(yōu)秀的閱歷或者先進(jìn)的事跡與大家共享溝通。但任務(wù)接了，還是得去完成?；叵氘厴I(yè)后接的第一個班，我是主動向校長要求當(dāng)班主任的。由于高校的時候深受魏書生的影響，確定要做世界上最小的主任。工作了才知道班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位，大事小事一大堆，而且我們的同學(xué)大多來再外地，家長素養(yǎng)不高，家庭背景各異，同學(xué)好的好，差的差，兩極分化嚴(yán)峻。教育起來，存在著很大的困難。但教師作為聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的橋梁與紐帶，必需把握與家長溝通的藝術(shù)，做到相互協(xié)作，和諧施教，共育新人。

一、“敬重”是教師與家長溝通的前提

敬重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人敬重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之?！北M管在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但在人格上二者是完全公平的，不存在尊卑、凹凸之別。所以在與家長溝通的時候不要擺高姿勢，覺得自己是教師就比家長高一等，尤其是面對所謂“差生”和“不聽話”孩子家長，盡量做到看法謙和，坦誠相待，推心置腹，給人可親可近的感覺，讓同學(xué)家長感到我們時刻為同學(xué)成長而憂，為同學(xué)進(jìn)步而喜。

信任在每個班級里，總是會有幾個偷懶，時常不寫作業(yè)的同學(xué)。我們班也是。教育這樣的同學(xué)，單靠班主任的教育確定是不行的。所以遇到同學(xué)不寫作業(yè)，我就會聯(lián)系家長。聯(lián)系家長的時候，有幾個方面要留意：首先，不要讓同學(xué)自己叫家長，最好是我們打電話給家長請他來學(xué)校，以表現(xiàn)出我們的誠意，對問題的重視。其次，除意外緊急狀況，請家長來校的時間盡量選擇他們有空，我們在校的時間，由于我們的同學(xué)大多都是外地生，他們的家長大多都是在廠里打工，假設(shè)你立刻讓他們來學(xué)校，會造成工作上的麻煩。以我的閱歷，中午放學(xué)的時候最好，他們下班，我們下課，我們可以在學(xué)校等一下，家長就來了。第一次由于同學(xué)作業(yè)不寫，請家長來學(xué)校后，我不會立刻質(zhì)問家長：“你家的孩子怎么作業(yè)都沒完成？你終究有沒有管？”由于你這樣問了以后，家長的答復(fù)無非就兩張，一種是像我們班的陳躍的媽媽，她會說：“教師我們管了，我每天下班都叫他先寫作業(yè)，但他偷懶，還是有些不寫！”還有一種就是我們班的陳玉峰的爸爸，過來直接說：“教師，這個孩子這么差勁，我們不管了，任憑他！”所以我叫家長來學(xué)校的時候，我習(xí)慣會先觀看家長的著裝，詢問他們的工作，了解他們上下班的時間。在確定家長有足夠的時間管同學(xué)的前提下，才會跟家長溝通如何監(jiān)視孩子完成做作業(yè)。我布置作業(yè)都會一條條寫在黑板上，然后同學(xué)都會抄在特地記作業(yè)的小本子上。如今的家長多多少少還是識字的，所以我要求家長每次同學(xué)做也寫完了，你不要光問不看，要對著作業(yè)檢查他的完成狀況，看他有沒有仔細(xì)端正地完成每一項作業(yè)。不過走之前我也會給家長肯定的壓力，同學(xué)作業(yè)不完成一個是同學(xué)自己的問題，同時也是你們家長的問題，下次還消失不寫作業(yè)就要唯你們家長試問了。由于這些外地生家長以為只要把他們送進(jìn)學(xué)校似乎什么事情都是我們教師的事情，這些錯誤的觀念，要讓家長轉(zhuǎn)變。這樣跟家長溝通以后，根本上同學(xué)的作業(yè)完成狀況就會好許多。

二、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段

家訪是進(jìn)展個別家庭教育指導(dǎo)的一種有效途徑。主動上門家訪，可以了解同學(xué)生活環(huán)境和家庭教育狀況，得到第一手教育資料，為制訂相應(yīng)的指導(dǎo)策略做鋪墊。

三年的家訪閱歷總結(jié)起來有以下幾點：

1、家訪前，我們可以先告知同學(xué)我們要去家訪，這樣同學(xué)會有心理預(yù)備，不會到時候見到；教師就跑。反而他們會主動幫家長先整理房子，還會主動在問口迎接，或者直接帶你去。這點是一個家長后來告知我的，說知道我要去家訪，平常從不動手的兒子，卻主動整理起房間。這點讓家長和教師都挺欣慰的。

2、家訪的時候肯定要消退同學(xué)和家長認(rèn)為“家訪就是告狀”的錯誤的定語。所以家訪的時候要留意這幾點：

〔1〕、家訪前教師要做好充分預(yù)備，做到目的明確。

〔2〕、要以公平的伴侶身份與家長交談。

〔3〕、談孩子缺點時要留意方式。

〔4〕、交談時不要談及別的孩子。

〔5〕、交談完了要確定約談收獲。

3、家訪的好處許多：勝利的家訪不但能使教師和家長嚴(yán)密聯(lián)系，共同討論改進(jìn)教育同學(xué)的方法和措施，還有利增進(jìn)師生情感，促進(jìn)教育工作順當(dāng)開展。在我三年的班主任生涯中，走訪了大批的家長，贏得了他們的信任，在工作中得到了他們的大力支持。學(xué)校有任何活動，家長都是有錢出錢，有力出力。值得欣慰的是，至今，已畢業(yè)生家長還常常打電話請我獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫助他們教育孩子。進(jìn)了學(xué)校的同學(xué)，也時常結(jié)伴過來探望教師，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活上的苦惱和歡樂，我們的關(guān)系已經(jīng)從以前的師生演化成伴侶的關(guān)系了。

三、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)

任何教師，無論他是具有多么豐富的實踐閱歷、和深厚的理論修養(yǎng)，都不行能把冗雜的教育工作做的十全十美，不出過失。而且隨著整個民族素養(yǎng)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的很多見解值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。加之“旁觀者清”有的家長比教師更易覺察教育過程中的問題。因此，我能放下“教育權(quán)威”的架子，常常向家長征求看法，虛心聽取他們的批判和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做也會使家長覺得我可親可信，從而真心真意地支持和協(xié)作我的工作，維護(hù)了教師的威信。

放學(xué)的時候，有家長過來接孩子，我都不會放過與他們交談的時機。任憑的幾句閑聊都可以可能都可以讓我們覺察許多問題。有天放學(xué)，看到已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)的家長站在門口，一問才知道他是剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯，接著他便向我侃侃而談。從他的介紹中我才得知原來春燕小時候不留神被開水燙傷，全身留下了大片的疤痕，父母為了就醫(yī)話費了許多錢，如今關(guān)系也弄得不好，把春燕放在他哪里照看，但他很自覺，很仔細(xì)學(xué)習(xí)，在原來就讀的班級還是班長。聽到這些狀況的時候，我心里酸酸的，我暑假里手上縫了幾針，拆線的時候由于疤痕難看哭個要死，想想一個孩子這樣全身的疤痕她會有多痛啊。再想到開學(xué)的時候她寫給我的心里話是說同學(xué)們給她取了外號叫丑八怪，心里更是說不出的味道。不經(jīng)意的談天讓我覺察我對這個孩子關(guān)心的太少了，這么優(yōu)秀的孩子竟然讓我們冷落了。從那以后，我上課會有意與她做眼神的溝通，知道他會答復(fù)的問題都會請她答復(fù)。慢慢地我覺察她的朗讀很好，于是學(xué)校組織的平安教育的活動就推舉她和男生一起表演朗讀。她的精彩表現(xiàn)博得了同學(xué)們的喝彩，漸漸得她也有伴侶了。

除此之外還很注意無聲的傾聽。每次考完試，我都會讓同學(xué)帶回家讓家長簽字，還要寫上對試卷的評價或是想對教師說的話。每次，試卷收回來看的時候，我總是收益匪淺。家長的評語和建議或看法，都成為了我今后教育的內(nèi)容甚至是重點。比方有次柳夢的爸爸在試卷上寫道：教師，我家的孩子寫作業(yè)，本子很鋪張，請你提示他們節(jié)省用紙?？吹竭@句話的時候我才意識到如今的社會，對孩子的勤儉節(jié)省的教育是多么重要。

總之，班主任與家長的溝通是一門藝術(shù)，我們只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能為同學(xué)的成長供給良好的進(jìn)展。以上的點點滴滴，之所以能整理，是由于我心頭有一句話：“既然我們已經(jīng)做了班主任，就要仔細(xì)做好教書育人這四個字”。感謝大家！

班主任閱歷溝通的發(fā)言稿2

各位教師：

大家早上好！我今日在這里耽誤大家?guī)追昼姷臅r間，談不上什么閱歷溝通，只是將我在培訓(xùn)和閱讀各種書籍中的收獲結(jié)合自己在工作中的實際，談?wù)勎易约旱母惺埽痛蠹乙黄鸸蚕砦液屯瑢W(xué)之間的兩個小故事。我在這里和大家溝通的題目是《勝利的教育需要責(zé)任心和愛心》。

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔(dān)的力量和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，作為班主任，他的責(zé)任無處不在，假設(shè)沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，我們的教育也就會勝利。社會給予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。教師的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會的責(zé)任。我個人的簡潔理解就是對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，只要對同學(xué)負(fù)責(zé)了，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)。每個班有幾十名同學(xué)，這幾十名同學(xué)在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不行能都到達(dá)學(xué)校和教師的要求的，特殊是對于那些學(xué)習(xí)成果比擬差，而又不守紀(jì)律的同學(xué)，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，千萬不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。我上學(xué)期接班時有一名同學(xué)小余，在我剛接班的時候，最主要的表現(xiàn)就是上課不集中精力，課堂作業(yè)書寫潦草，前半學(xué)期的家庭作業(yè)只完成了一次，我根本上每個星期都要苦口婆心地對他進(jìn)展批判教育，但每次他都低著頭一言不發(fā)，與家長溝通，家長說孩子在家中總是告知他們作業(yè)已經(jīng)做完或者遺忘家庭作業(yè)有哪些，就通過這種撒謊的方式哄騙家長，可想而知，這樣的結(jié)果是收效甚微的，到下半學(xué)期也只馬虎完成了三次。這學(xué)期開學(xué)時，我轉(zhuǎn)變了策略，加強了教師與家長之間的溝通，首先了解孩子近一段時間最大的愿望是什么，然后給他提出了一個詳細(xì)目標(biāo)，只要連續(xù)五次家庭作業(yè)都能得到教師評定的.優(yōu)，就可以實現(xiàn)他的一個愿望，針對小余同學(xué)以前有撒謊的行為，我要求家長給他買一個小記事本，每天我都溫馨地提示他把家庭作業(yè)的頁碼和題號抄在記事本上，要求家長比照詞本上的家庭作業(yè)仔細(xì)催促輔導(dǎo)，我每晚上都要打電話和家長聯(lián)系，了解小余同學(xué)的作業(yè)完成狀況。其次天到學(xué)校，無論我多忙，都要親自批閱他的家庭作業(yè)，并在上面評出優(yōu)，并且告知其他同學(xué)說，這是小余同學(xué)送給教師的最好禮物，以這樣的表揚方式進(jìn)展鼓舞，當(dāng)然，他也順當(dāng)?shù)氐玫搅宋鍌€優(yōu)，家長也滿意了他的一個愿望。就這樣，激發(fā)了小余同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性，培育了小余同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此根底上，我漸漸提高對他的學(xué)習(xí)要求，他也不再有畏難心情，而是盡自己最大的努力仔細(xì)完成。

班主任要養(yǎng)成寫教育日記的習(xí)慣，每天回到家中，把一天當(dāng)中自己覺得最勝利或最失敗的案例記錄下來，寫出勝利或失敗的緣由，并寫出自己的感想，這不需要有多好的文采，由于我們的目的不是為了發(fā)表，只有這些東西才是自己的財寶，這不但可以豐富自己的積累，還可以不斷總結(jié)閱歷。在以后處理同學(xué)的突發(fā)狀況時才可以在借鑒別人方法的同時還可以結(jié)合自己的教育閱歷。把問題處理得更完善。

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈郏墙逃那疤?，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。作為學(xué)校班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛。全部同學(xué)，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是清靜聽話還是淘氣搗蛋的，都非常需要教師的愛，我始終堅信“星星再小，也會發(fā)光”，這也無疑會成為我今后的教學(xué)理念。教師的愛與敬重是照亮同學(xué)心靈窗戶的盞盞燭光。有名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”美妙的人生是為愛所喚起，并為學(xué)問所引導(dǎo)的。從這一角度講，美妙人生的開頭把握在我們教師手中。本學(xué)期，學(xué)校開展了教師把同學(xué)當(dāng)親人和同學(xué)把教師當(dāng)親人的雙親活動。教師要想同學(xué)把你當(dāng)親人，教師就得首先要把同學(xué)當(dāng)親人，特殊是那些父母在外打工的留守兒童，他們長期缺乏父母的愛而變得性格孤僻，不愿與別人溝通，加上回家后沒人管理他們，他們就成了常常逃課和不完成家庭作業(yè)的對象了。對于這樣的同學(xué)，我們不能以批判和責(zé)備的方式教育他們，更需要我們把他們當(dāng)親人，用我們的愛暖和他們的心，彌補他們愛的缺失，滿意一局部他們對愛的渴望。那么我們怎樣來表現(xiàn)我們對他們的愛呢？這就需要我們要多抽出一些時間關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。最主要的是要關(guān)心他們的生活。

劉艷同學(xué)是我班典型的留守兒童，父母長期在廣東打工，只留下劉艷姐妹倆在家，姐姐讀六班級，從來沒有觀察姐妹倆臉上有笑容，而且常常由于四周有人做酒席或起床遲了，都不上學(xué)，更不用說完成作業(yè)了。這樣的狀況在上學(xué)期常常發(fā)生，我的批判教育根本起不了多大作用。這不，這學(xué)期剛開學(xué)，姐妹倆又曠課了，雖然打電話給她們的鄰居，鄰居也叫她們再遲也要上學(xué)，鄰居看著她們背上書包朝學(xué)校走來，但姐妹倆卻在路上躲學(xué)，全天沒有到校。放學(xué)后，我徑直來到劉艷家中，原來想狠狠地批判她們一頓，但當(dāng)我來到她們家時，被眼前的一切震住了，她們手里端著一碗早上吃剩下的面條，雖然沒有變質(zhì)，但已經(jīng)糟了，我的心里不禁隱隱作痛，這就是她們的生活。待我稍稍安靜下來，才認(rèn)真詢問她們曠課的緣由，得知她們是由于昨晚調(diào)好的鬧鐘停在了凌晨兩點過，等她們醒來時，覺察已經(jīng)遲到了，家里的座機電話壞了，不能準(zhǔn)時和教師家長取得聯(lián)系，怕教師的批判和責(zé)備，所以才沒去上學(xué)。我并沒有責(zé)備她們，只是告知她們，只要不是她們主觀的緣由，無論起床多遲，都應(yīng)當(dāng)去上學(xué)，并保證以后遇到這種狀況，教師不再批判她們。而且告知她們，自已正處在長身體的年紀(jì)，要保證自己身體的養(yǎng)分，無論什么時候都不能這樣馬虎地對待自己的身體。在我的指導(dǎo)下，姐妹倆有的淘米，有的洗菜，我也趁這段時間主動修好了她們的鬧鐘和電話機?？此齻兂灾约鹤龅南銍妵姷娘埐撕陀米约旱碾娫捄退麄兊母赣H通話時，她們的臉上最終露出了笑容。等我回到家時，天已經(jīng)黑了，雖然覺得自己很累，但很值得。這之后，每周星期一到星期五早上六點半，我都會主動打電話詢問她們是否起床，而且晚上還要打電話了解她們的作業(yè)狀況。就這樣，她們再也沒有遲到過，而且作業(yè)也仔細(xì)按時完成了。

像這種狀況，父母沒在他們身邊，同學(xué)的自控力量又差，我們對她們的關(guān)心不能只表如今某一個時間段，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們，才能讓他們像正常的小伴侶一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀，從而到達(dá)教育的真正目的。

以上只是我個人的一點小小的體會，在這里只不過是起到拋磚引玉的作用，我信任在座的教師有做得比我更好的地方，盼望我們在這方面多溝通，多溝通，讓我們的班主任工作做得好。由于我的閱歷缺乏，加上寫作水平不高，假設(shè)有說得不好或缺乏條理的地方，還請各位教師批判指正。

感謝大家的陪伴和傾聽！

班主任閱歷溝通的發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好！參與工作11年以來，我的兩段班主任工作經(jīng)受加起來還缺乏三年，要說閱歷還真談不上，平常班級管理中遇到問題我還常常向田教師及辦公室里閱歷豐富的其他教師請教。下面跟大家共享我在班級管理工作中的一些做法，熟悉淺薄缺乏之處請各位教師包涵并指正。

一、要敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。

冰心說“有了愛便有了一切”。作為班主任我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，敬重是教育勝利的根底。”當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開展工作，首先要深化了解同學(xué)心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會欣賞同學(xué)，傾聽同學(xué)看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。真正成為同學(xué)的良師益友。

二、建立良好的班級文化。

我班名定為“小星星”班，期許每個孩子都能如夜空中的星星一樣，閃爍出屬于自己的榮耀。作為教師要愛孩子，要擅長覺察每一個孩子身上的閃光點并將其放大，挖掘他們的潛能，讓每個孩子綻放出別出心裁的榮耀來。我明白孩童時期的一次表揚，很可能轉(zhuǎn)變一個人的成長軌跡。所以我常常用贊美之詞、賞識之意來確定孩子，以此增添孩子的自信念，使孩子在贊美和賞識中變得越來越好。我告知孩子，假設(shè)你是星星就要做最亮的那一顆；假設(shè)你是露珠，就做早晨最晶瑩剔透的那一滴。同時我注意培育他們的集體榮譽感，教育他們愛惜班集體，愿為集體做奉獻(xiàn)。讓孩子們在這個集體中自信、歡樂的學(xué)習(xí)和成長，并懂得做最好的自己。

三、班級管理方法

1.強化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)多表揚，小孩子都盼望得到教師的表揚。就會向教師表揚的孩子學(xué)習(xí)。發(fā)揮小教師作用，小孩子都有當(dāng)教師的愿望，如:我班晨讀時，孩子們搶著上黑板當(dāng)小教師而且對下面的同學(xué)進(jìn)展管理，這樣幾乎每個同學(xué)都能用心晨讀。

2.實行責(zé)任監(jiān)視制。在班級內(nèi)實行同桌之間責(zé)任監(jiān)視，假設(shè)有那個同學(xué)違背了紀(jì)律，那同桌也要受批判。如:同桌交換檢查作業(yè)，說錯誤并幫對方改正。

3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)信任他們的力量，有時候他們做的比我們想象的更好。如：運動會統(tǒng)一服裝時，由班干部組織投票確定；班級內(nèi)一般話演講競賽時，讓班干部做評委，評比優(yōu)勝選手。既解決了實際問題，又熬煉了班干部的力量，還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與平安意識。我要求孩子們按值日輪番表，由小組長安排任務(wù)清掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生清掃徹底。平常留意養(yǎng)成孩子在入座時檢查自己座位下假設(shè)有垃圾準(zhǔn)時撿起。每天放學(xué)離座時清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣。

我的班主任生涯剛剛起步，像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時會摔到，但在把握“學(xué)步”過程中我會時刻總結(jié)反思，隨時為自己充電并且多向有閱歷的教師請教，信任在以后的班主任工作中我的步伐會邁得更穩(wěn)、更堅實。

班主任閱歷溝通的發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任和鼓舞，我借此時機，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作狀況。上學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一〔7〕班班主任，承擔(dān)了三個物理班的教學(xué)工作。另外，利用暑假和周末承擔(dān)校創(chuàng)新社團工作，組織同學(xué)參與全國及省、市各類創(chuàng)新大賽。回憶這一學(xué)期的工作，既辛苦又充實，也取得了一些成果，下面就和大家詳細(xì)溝通一下。

一、班主任工作

首先，從思想上我是這樣熟悉班主任工作的：

①作為青年教師，假設(shè)不能勝任班主任工作，教師工作是不完好的；

②經(jīng)過幾輪循環(huán)教學(xué)，根本勝任高中教學(xué)，盼望能有時機挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步提升班級管理的力量；

③最主要感到年齡也不小了，有危機感，想趁年青，在精力充足的狀況下，多做些事，爭取能做出點成果。所以，本學(xué)期，我主動要求從事班主任工作，爭取發(fā)揮自我力量的空間。

這學(xué)期的班主任工作，我主要留意以下幾個方面：

①向身邊教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在教育教學(xué)及班級管理的成果閱歷，加強與任課教師溝通，覺察問題，準(zhǔn)時處理。做好同學(xué)與教師間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮紐帶作用，盡己所能關(guān)心任課教師解決一些諸如調(diào)課、代上晚自習(xí)等方面的困難。

②注意培育同學(xué)的集體榮譽感，同學(xué)有了集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。鼓舞同學(xué)主動參與學(xué)校開展的各項活動，給他們提出詳細(xì)的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲得最正確成果。班級在跑操、校運會等活動中，都取得了很好的成果，校運會獲高一班級其次名；

③全面了解同學(xué)，融入到同學(xué)中去，和他們一起解決實際問題，比方說包干區(qū)問題，針對局部班級同學(xué)從窗戶口順手亂扔垃圾，難清掃的狀況，我向同學(xué)提出：在先搞好自身衛(wèi)生工作根底上，再向全校師生發(fā)出愛惜校內(nèi)環(huán)境的建議，同學(xué)主動性很高，有的從家中帶相機拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡覺察亂扔廢物的同學(xué)和班級，通過班級的一些措施，包干區(qū)問題解決了，班上衛(wèi)生也上去了。正由于在班級管理中師生通力合作，實行有效措施，本學(xué)期本班在班級常規(guī)管理評比中名列前茅，被評為20xx—20xx年度文明班級。

二、教學(xué)工作

針對三個班教學(xué)的工作量偏大，作業(yè)批改上有有大難度，特殊是課后輔導(dǎo)方面也不能準(zhǔn)時跟上，自己曾有過畏難的心情，考慮到學(xué)校存在高一人手緊的實際困難，我顧全大局，首先端正自己的教學(xué)看法，靠著對同學(xué)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)的責(zé)任心，想方設(shè)法擠時間，提高工作效率，常常是早晨查完早讀后就忙著批改作業(yè)，接著又忙著上課，在課堂上注意讓同學(xué)體驗，通過多種手段吸引同學(xué)，在有限的時間內(nèi)提高他們聽課質(zhì)量。雖說工作比擬辛苦，但學(xué)期終了，所教班級物理學(xué)科在一般班名次靠前，這一點還是讓人比擬欣慰的。

三、在干好本職工作的同時，主動參加創(chuàng)立學(xué)校創(chuàng)新社團的活動

去年暑假，我們組織15名同學(xué)首次參與全國其次屆青少年創(chuàng)意大賽，該賽事是由中國教育學(xué)會、中國學(xué)問產(chǎn)權(quán)局組織的，是目前全國規(guī)模最大的創(chuàng)新大賽，我們?nèi)〉昧丝上驳某晒?，初賽十五人參賽，十四人獲全國一等獎，一人總分進(jìn)入全國前十?？倹Q賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成果，首先離不開校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們供給良好的實踐平臺，特殊是徐主任的直接領(lǐng)導(dǎo)為活動的順當(dāng)開展制造了有利的條件。其次，也是我們團隊合作、共同努力的結(jié)果，比方說劉凱在商標(biāo)設(shè)計上的教育，蔡春、耿興慧競賽過程中的全程參加。就我自身而言，我對這次活動比擬感愛好。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創(chuàng)新，創(chuàng)立創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型社會的大背景相吻合。另一方面，在對同學(xué)的指導(dǎo)的過程中能體會到共同學(xué)習(xí)的樂趣。作為一名物理教師，也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平，所以付出比擬多，在教學(xué)任務(wù)重的狀況下想方設(shè)法擠時間。校運會期間，在關(guān)心競賽的同時，還要在試驗室指導(dǎo)同學(xué)。在整個過程中我們曾經(jīng)在火車上幫同學(xué)背商標(biāo)法，學(xué)問產(chǎn)權(quán)法學(xué)問要點；曾經(jīng)為了預(yù)備模型的改進(jìn)材料一上午奔波在商場中，中午趕不上吃午飯，還要幫同學(xué)改進(jìn)模型參與下午的競賽；曾經(jīng)連續(xù)幾天為了其次天的競賽討論，到深夜十二點鐘?？倹Q賽前夜，和同學(xué)在試驗室一起摸索到十一點，家里小孩生病住院也顧不上。最終，大家的辛勤勞動換來了令人滿足的結(jié)果，參與本次活動的最大感受是有好的想法要立即付諸于實際行動。

以上是我上學(xué)期的工作和想法，在今后的工作中，我將一如既往，不斷地改進(jìn)自己，提高自己。

班主任閱歷溝通的發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家下午好！今日我發(fā)言的題目是《如何做好班集體的建立》。班主任工作是一項平凡而又重要、瑣碎而又艱辛的工作，我雖然任班主任的時間短，假設(shè)說要溝通閱歷的話，我覺得還要向在座的各位閱歷豐富的班主任請教。談不上閱歷，只是把我在六班級的一點班級管理方法在這說一說。一班幾十名同學(xué)，是否能成為全面進(jìn)展的一代新人，班主任的責(zé)任重大。如何做好班級管理工作？做好班集體的建立？我嘗試著以下做法:

一、學(xué)會親近同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，營造和諧大家庭

一個家庭誰愛孩子，他就喜愛誰，一個班級，就像一個大家庭，誰愛孩子，孩子就會愛他。只有用愛才能教育孩子，要求孩子們，在這個大家庭里，相互關(guān)心著，相互照看著、鼓舞著，那么才會和諧、溫馨、暖和。

1、親近后進(jìn)生：近幾年我所教的班后進(jìn)生許多，且學(xué)習(xí)習(xí)慣差，李尚龍就是一個例子，開頭上課時，他從不敢正視我，更別提眼神的溝通，上課時一言不發(fā)，我每天給她補課，每節(jié)課都依據(jù)他的水平提問他簡潔的題目，漸漸的他學(xué)習(xí)有了自信，成果有了起色。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生，誰都愛他們，也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)，但小的缺點也會造成大的隱患。

對這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們，如我班的李陽同學(xué)，成果優(yōu)秀，又是獨生子女，家里特別寵愛他，在學(xué)校，班上的同學(xué)都很巴結(jié)他，我就對他說：“李陽同學(xué)，不要傲慢，傲慢會落后。”從那以后，他更愛學(xué)習(xí)了，并且也樂于助人了。

3、博愛中等生：中等生往往是一個班中簡單無視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄，他們是班級的一面鏡子，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面，對這類同學(xué)我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的主動因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。比方，我班上的王道龍同學(xué)，他學(xué)習(xí)成果一般，但很關(guān)心同學(xué)，他英語口語很好，而且發(fā)音準(zhǔn)確，所以我稱他為“小英語教師’，引導(dǎo)他關(guān)心后進(jìn)生，檢查他們的課文，訂正發(fā)音。

二、強化常規(guī)管理，帶動教育教學(xué)

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響著班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，當(dāng)然是在班上抓，班上的常規(guī)也就成了班規(guī)了，當(dāng)然班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容，每個學(xué)期都依據(jù)班級