第[拼音字母表]霞的拼音

霞的拼音篇1:《少年王勃》教學設計

《少年王勃》課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。

[目標預設]

1、會讀會寫9個一類生字，會讀5個二類生字。正確區(qū)分多音字“都”的讀音。查字典并聯(lián)系上下文理解“胸有成竹、拍案叫絕、文思如泉、筆走如飛”等四字詞語的意思，用“胸有成竹”造句。

2、能正確、流利、比較有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。

3、以圖文對照、詩文對照的形式，初步理解“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”詩句的意思，體會贛江壯觀、秀美的秋景。

4、初步感知課文主要內(nèi)容，按事情發(fā)展發(fā)展的順序理清文章條理。知道王勃是一個很有才氣的人。

[重點、難點]

1、以圖文對照、詩文對照的形式，理解“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”詩句的意思，并體會贛江壯觀、秀美的秋景。

2、查字典并聯(lián)系上下文理解“胸有成竹、拍案叫絕、文思如泉、筆走如飛”等四字詞語的意思，用“胸有成竹”造句。

[教學過程]

一、談話揭題。

1、提到江西南昌市人們就會想起滕(后鼻音)王閣(ppt圖)這座樓閣始建于唐代，它巍然屹立在長江的支流——贛江邊，是南昌的標志性建筑。它之所以這么出名跟今天我們要學習的故事有密切的關(guān)系。

2、板書課題：少年王勃(師口述“勃”的寫法。這也是“生機勃勃”的勃)

一、初讀課文，了解人物。

1、自讀課文。說說，故事發(fā)生在什么時間都有哪些人物

2、回答。

(1)時間：重陽節(jié)那天(介紹：重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九中國的傳統(tǒng)節(jié)日)

(2)人物：

過渡：在《李廣射虎》一課時，文章清楚的介紹李廣是西漢人。為什么我們這篇文章中沒有交代人物生活的朝代呢那是因為人物太有名了。

a、王勃，初唐四杰。他的詩歌和散文都寫得非常好，大家知道這句詩嗎“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”就是他寫的，至今常被人們引用。

B、姓閻的都督(讀準“閻”和“都督”)簡單介紹都督，古代的軍事長官，相當于軍區(qū)司令。

三、再讀課文，學習生字新詞：

1、出示生字詞，先讀詞再讀課文。把文章讀準確。帶下劃線的詞尤其要讀準確。

Ppt探望南昌宴會野鴨燦爛

胸有成竹文思如泉筆走如飛拍案叫絕

邀請凝望孤鶩滕王閣序

2、正音(1)指名領讀,其余跟讀。

(2)重點讀好“凝”(鼻音);

四、三讀課文，了解故事內(nèi)容，讀好重點詩句：

1、迅速瀏覽：a用一兩句話說說課文寫了怎樣一件事(方法：誰+什么地方+干什么+怎么樣)b王勃是個什么樣的人

2、討論問題1：少年王勃在滕王閣參加宴會時寫下了千古傳誦的名篇《滕王閣序》。

出示：這就是《滕王閣序》里最有名的一句，出示詩句，注意停頓，讀出詩的韻味。(自讀、指讀、齊讀)

“落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長天/一色?！?/p>

討論問題2：這個故事表現(xiàn)了王勃是個什么樣的人快速瀏覽課文，用課文中的一句話來夸夸王勃。

板書：“奇才!真是奇才!”這是閻都督夸獎王勃的話，你們看：這個句子連用了兩個感嘆號，可見這位都督當時的心情特別激動。我們一起來讀一讀：“奇才!真是奇才!”

4.有誰注意到了課文中都督說話時的動作你能加上動作夸一夸嗎

現(xiàn)在你知道“拍案叫絕”的“案”指的是什么嗎(桌子)，“絕”在字典中的意思a斷絕b沒有了c氣息終止c獨一無二，沒有人趕得上用“字義相加法”解釋整個詞。(拍著桌子叫好，形容非常的贊賞。)

讓我們一起來學一學都督這情不自禁的拍案叫絕!

5.見多識廣的閻都督竟然對一個年僅14歲的少年這樣連聲稱贊、甚至拍案叫絕，是什么原因呢

五、詩文吟誦，圖文對照，品讀“奇才”

1、ppt詩這句詩短短14個字，卻寫出了4種各有特色的景物：落霞、孤鶩、秋水、長天。

2、這首詩是什么意思呢，在課文中找出與詩所描寫的景色。

出示句子：“遠處，天/連著水~，水/連著天，水天一色。一只野鴨/正披著落日的余暉/緩緩地飛翔，燦爛的云霞/在天邊輕輕地飄蕩?！?/p>

(1)這句話比較長，誰能讀好按朗讀提示練習，指名讀，齊讀，挑戰(zhàn)讀。

(2)(詩句和第三小節(jié)同時出示)想一想“落霞、孤鶩、秋水、長天”分別是什么意思明白了意思就能正確地讀好這句話。

A、理解字面意思，聯(lián)系上文看圖理解，(重點講“鶩”，鳥字底，什么鳥)

B、師范讀引領讀好詩句。

3、這段話美在哪兒呢你從中體會到了什么

4、讀出動靜結(jié)合的意境。

水天一色展現(xiàn)了寧靜的美。這幅畫上還有動的鴨和霞，“飛翔”和“飄蕩”成就了一種動態(tài)的美。那么還有“緩緩”“輕輕”，請讀一讀這兩個詞，再放到句子里來讀一讀，這兩個詞語讓你想到了什么生交流：這是留戀，這是深情。生個別讀。

5、你愿意把這壯美的(絢麗的、寧靜的)秋景用朗讀送給大家嗎

6、王勃就這樣站在滕王閣上，沐浴著秋風，動情地欣賞著，美美的陶醉著，感受著水天一色、鴨霞齊飛的美景，心潮起伏。讓我們再次來欣賞這贛江秋景吧!(齊讀)

7、少年王勃用凝練的字詞、奇妙的想象將這贛江美景濃縮成了一句千古傳誦的名詩。難怪，那位都督竟忍不住地拍案叫絕——指板書：“奇才!真是奇才!”“奇才”的“奇”是少見的，特殊的意思?！捌娌拧本褪侵妇哂薪艹霾拍艿娜?/p>

六.關(guān)注創(chuàng)作過程，捕捉細節(jié)，深化“奇才”

1、王勃的杰出才能還體現(xiàn)哪兒默讀2——4小節(jié)，劃一劃，想一想。

2、交流1：“在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應。”(為什么不敢答應).可是王勃是怎樣做的你還記得嗎

“王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧!””(在人才濟濟的宴會上，自信滿滿的少年王勃和不敢開口的眾人對比顯得多么醒目呀!難怪，都督要為他拍案叫絕：“奇才!真是奇才!”)

3、交流2：在寫作過程上也能看出(ppt出示第四小節(jié)。)齊讀。

“文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。”

(1)學習“文思如泉、筆走如飛”

找字形規(guī)律：第三個字都有個“如”，“如”的意思(好像)這兩個詞都采用了打比方的方法。解釋時先說字面意，再說引伸義。

(文思如泉：文章的思路像泉水一樣不斷冒出來，形容寫作文時很順暢。)

(筆走如飛：筆像飛起來一樣，形容寫作速度很快，一氣呵成。)

(2)這兩個詞都說明王勃才思敏捷。

小結(jié)：短短十四字就能描摹出一個高遠的意境;飽學之士不敢出聲，小小的少年卻能胸有成竹的應戰(zhàn);創(chuàng)作時700多字的《滕王閣序》一揮而就，自信從容。難怪“奇才，真是奇才!”

4、王勃的出口成章、出手成文是建立在什么基礎上的呢找一找，想一想。

(1)“凝望”(目不轉(zhuǎn)睛地看)注重觀察。

(2)“邊看邊想”，善于想象。

(3)也離不開平時深厚的積累。所以寫作時才做到了“胸有成竹”。這是個成語，預習時查字典了嗎(比喻做事前已經(jīng)有了通盤的考慮。)再讀一讀第四小節(jié)你從哪兒可以看出王勃“胸有成竹”指讀，其余學生畫句子。

(正是因為他仔細觀察、認真思考，在寫作前已經(jīng)有了通盤的考慮。所以他才能胸有成竹的說——(生讀)才能胸有成竹的做——

3、這段話中通過神情,動作,語言的描寫,將奇才王勃活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們帶著敬佩之情來讀一讀這段話吧。

7.王勃和他的滕王閣序也因此不朽。齊讀最后一段。

課堂作業(yè)：背誦第3小節(jié)，指導：

七、作業(yè)：

1、照樣子，寫詞語。

例:筆走如飛:()()()

2、用“胸有成竹”造句。要有“胸有成竹”的具體的表現(xiàn)。

3、背誦3、4兩小節(jié)。

霞的拼音篇2:古今經(jīng)典對聯(lián)

古今經(jīng)典的對聯(lián)

散文對聯(lián)一般不拘平仄，不避重字，不過分強調(diào)詞性相當，又不失對仗。

下聯(lián)以異物對之，或和其意，或駁其意。意義及深之對句，散文對聯(lián)亦不可說不行。

上聯(lián)：鳳落梧桐梧落鳳。

原對：珠聯(lián)璧合璧聯(lián)珠。

吾聯(lián)：舟隨浪潮浪隨舟。

上聯(lián)：曲溪曲曲龍戲水。

下聯(lián)：隴埔隴隴鳳簪花。

此聯(lián)為林松對翁員外聯(lián)。

上聯(lián)：松葉竹葉葉葉翠。

下聯(lián)：秋聲雁聲聲聲寒。

上聯(lián)：龍怒卷風風卷浪。

原對：月光射水水射天。

吾聯(lián)：山色倒海海倒天。

上聯(lián)：風聲水聲蟲聲鳥聲梵唄聲，總合三百六十天擊鐘聲，無聲不寂。

下聯(lián)：月色山色草色樹色云霞色，更兼四萬八千六峰巒色，有色皆空。

此聯(lián)為浙江天臺山中方廣寺聯(lián)。

上聯(lián)：花花葉葉，翠翠紅紅，惟司香尉著意扶持,不教雨雨風風，清清冷冷。

下聯(lián)：蝶蝶鶼鶼，生生世世,愿有情人都成眷屬，長此朝朝暮暮，喜喜歡歡。

此聯(lián)為劉樹屏題的愚園花神閣聯(lián)。

上聯(lián)：山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩。

下聯(lián)：水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞。

新聯(lián)：花貓戲花，花迷花貓眼，喵喵喵。

此聯(lián)的最后三字不僅是前面動物的象聲詞，而且里面還可以拆除這動物的名字來。

上聯(lián)：狗牙蒜上狗壓蒜。

下聯(lián)：雞冠花下雞觀花。

上聯(lián)：佳山佳水佳風佳月，千秋佳境。

下聯(lián)：癡聲癡色癡夢癡情，幾輩癡情。

此聯(lián)為太祖賜金陵秦淮河聯(lián)。

上聯(lián)：普天同慶，慶的自然，慶慶慶，當慶慶，當慶當慶當當慶。

下聯(lián)：舉國若狂，狂到極點，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂狂懂。

此聯(lián)為1928年四川慶?！p十節(jié)’，劉師亮以四川民間哀樂聲‘當慶、懂狂’來表示對當局的不滿。又有說是1916年袁世凱稱帝，其親信四川總督陳宦令川民舉辦慶典，當時川人所作的。

上聯(lián)：佛腳清泉飄，飄飄飄，飄下兩條玉帶。

下聯(lián)：源頭活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。

上聯(lián)：扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龍門三級浪。

下聯(lián)：唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。

上聯(lián)：班長排長連長營長團長長長是官。

吾聯(lián)：黛玉寶玉紅玉金玉香玉玉玉非石。

此聯(lián)為嫣然因夢所出。下聯(lián)的分別指林黛玉、賈寶玉：《紅樓夢》里的人物;梁紅玉：韓世忠的妻子，擂鼓戰(zhàn)金山的巾幗英雄;金玉奴：話本《金玉奴棒打薄情郎》的主角。常香玉：著名豫劇家。

上聯(lián)：高高下下樹;叮叮咚咚泉。

下聯(lián)：重重疊疊山;曲曲環(huán)環(huán)路。

此為杭州九曲十八澗路亭聯(lián)。

上聯(lián)：水水山山，處處明明秀秀。

下聯(lián)：晴晴雨雨，時時好好奇奇。

此為杭州清代行宮花園古亭柱聯(lián)。

上聯(lián)：綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕。

下聯(lián)：花花草草年年暮暮朝朝。

此為杭州西湖天下景聯(lián)。

上聯(lián)：風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。

下聯(lián)：鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

此為上海豫園萬花樓聯(lián)。

上聯(lián)：看山，山已峻。

下聯(lián)：望水，水乃清。

上聯(lián)：即色即空，即心即佛。

下聯(lián)：亦詩亦酒，亦儒亦仙。

陳霖題甘肅蘭州白云觀。

上聯(lián)：信耶夢耶，傳非真耶。

下聯(lián)：秦歟漢歟，將近代歟。

浙江寧波都神殿戲臺。

文心聯(lián)

上聯(lián)：嘗因酒醉鞭名馬。

下聯(lián)：唯恐情多誤美人。

此聯(lián)為古龍所撰。

上聯(lián)：常未飲酒而醉。

下聯(lián)：以不讀書為通。

此聯(lián)為古龍所作。常未飲酒而醉者：觀花可醉;望月可醉;見美人可醉。通達事理則以不讀書為通。

上聯(lián)：桃花褪艷，血痕豈化胭脂。

下聯(lián)：豆蔻香銷，手澤尚含蘭麝。

此聯(lián)出自李香君《與候公子》。

上聯(lián)：風定花猶落。

上聯(lián)：蟬噪林愈靜。

下聯(lián)：鳥鳴山更幽。

此聯(lián)為王籍所作。《夢溪筆談》中說：古人詩有‘風定花猶落’一句，素來認為無人能對，王安石用‘鳥鳴山更幽’來對。但原對卻是上句靜中有動，下句動中有靜，比此句更工。

上聯(lián)：無可奈何花落去。

下聯(lián)：似曾相識燕歸來。

此聯(lián)為晏殊和王琪所對。上聯(lián)晏殊一直數(shù)年無法對出，后與王琪談起。王琪應聲道：“似曾相識燕歸來?！标淌夥浅Ｙp識，并把此聯(lián)收入他的詞中。

上聯(lián)：滄海日、赤城霞、峨嵋雪、巫峽云、洞庭月、彭蠡煙、瀟湘雨、武夷峰、廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁。

下聯(lián)：少陵詩、摩詰畫、左傳文、司馬史、薛濤箋、右軍帖、南華經(jīng)、相如賦、屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗。

上聯(lián)：緣何邀月問天，想是平生知己少。

下聯(lián)：只可把酒看花，懶開醉眼看人忙。

上聯(lián)：人心無算處。

下聯(lián)：國手有輸時。

此聯(lián)為金庸先生其祖父與客人奕棋處所掛。

上聯(lián)：欲除煩惱須無我。

下聯(lián)：歷盡艱難好作人。

此聯(lián)為俞樾所作。

上聯(lián)：偏多熱血偏多骨。

下聯(lián)：不悔情真不侮癡。

上聯(lián)：山光撲面經(jīng)宵雨。

下聯(lián)：江水回頭欲晚潮。

此聯(lián)為鄭板橋一次與羅聘在鎮(zhèn)江焦山游玩，羅聘吟完上聯(lián)，苦無下聯(lián)，鄭板橋乃為其續(xù)對。

上聯(lián)：嶺邊樹色含風冷。

下聯(lián)：石上泉聲帶雨秋。

此聯(lián)為駱賓王續(xù)對宋之問句。宋之問一次入山游玩，吟了上句，一直苦無下句，尤自推敲至一個古寺，一個老僧續(xù)對了下句。宋之問大驚，經(jīng)過深嘆才知道他是起兵反抗武則天失敗而躲進山的初唐四杰之駱賓王。

上聯(lián)：沽酒欲來風已醉。

下聯(lián)：賣花人去路還香。

此聯(lián)為一學士答對乾隆。

上聯(lián)：但得夕陽無限好。

下聯(lián)：何必惆悵近黃昏。

此聯(lián)為朱自清所作。

上聯(lián)：舊書細談猶多味。

下聯(lián)：佳客能來不費招。

此聯(lián)為黃鉞所作。

上聯(lián)：松間明月長如此。

下聯(lián)：耳外浮云何足論。

此聯(lián)為吉鴻昌所作。

上聯(lián)：兩三竿竹皆秋色。

下聯(lián)：千萬疊山有雨容。

此聯(lián)為林紓所作。

上聯(lián)：彈指聲中千偈了。

下聯(lián)：拈花笑處一言無。

上聯(lián)：風云三尺劍。

下聯(lián)：花鳥一床書。

此聯(lián)為左光斗所作。

上聯(lián)：老拳博古道。

下聯(lián)：兒口嚼新書。

此聯(lián)為金圣嘆所作。

上聯(lián)：穹達盡為身外事。

下聯(lián)：升沉不改故人情。

此聯(lián)為薩鎮(zhèn)冰老先生贈冰心父聯(lián)。

上聯(lián)：遺世慕莊周，睡去能為蝴蝶夢。

原對：學詩類高適，老來猶作鳳凰聲。

吾聯(lián)：俗客羨陳摶，醒來可作帝王師。

此聯(lián)為吳步韓自壽。我的比工有余，比意不足。

上聯(lián)：白馬西風塞上。

下聯(lián)：杏花煙雨江南。

此聯(lián)為徐悲鴻所作。

上聯(lián)：家藏千卷書，不忘虞廷十六字。

下聯(lián)：目空天下士，只讓尼山一個人。