.名校講壇名校講壇1．走近作者顯的唯美主義色彩。長(zhǎng)篇小說(shuō)《火山下》是他成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家的最初作品。2．主題解說(shuō)本文通過(guò)對(duì)鶴群翔空、鷹鶴大戰(zhàn)、救助傷鶴等景象和場(chǎng)面細(xì)致而生動(dòng)的描寫,熱情地歌頌了鶴群翱翔空中的美姿和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、友愛(ài)互助的精神。3．重點(diǎn)突破提示一：作者從"鶴群的隊(duì)形"寫到"鶴群的空中姿態(tài)",連用比喻,形象地描繪了一幅飄逸靈動(dòng)的圖畫,表現(xiàn)鶴群的隊(duì)形美、姿態(tài)美。戰(zhàn)中體現(xiàn)了親情美、協(xié)作美。提示三：救助傷鶴中鶴群這種充滿愛(ài)心的救助行為體現(xiàn)了親情美和合作美。4．結(jié)構(gòu)圖解5．拓展延伸關(guān)于鶴的古詩(shī)①自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧1．請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音。2．下面漢字書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是<>A．絡(luò)繹不絕B．凌空疾翔C．壯觀綺麗D．清晰可辯束手無(wú)策寡不敵眾美不可言驚恐萬(wàn)分無(wú)可言喻優(yōu)哉游哉無(wú)濟(jì)于事奮力搏擊3．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。<1>悠然翱翔太空的美姿,實(shí)在是無(wú)可言喻。<2>蒼鷹雖然壯勇剽悍,可是寡不敵眾。..<3>南側(cè)蜿蜒群山的蒼穹深處,浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點(diǎn)。...4．<XX中考>下列句子表達(dá)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是<>A．教育部日前表示,要牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中最重要的位置,并堅(jiān)持職業(yè)教育和普通教育并重發(fā)展。B．社區(qū)居民議事會(huì)是居民參與管理的重要平臺(tái),其成員包括戶籍居民代表、非戶籍居C．據(jù)調(diào)查,有高達(dá)78%的用戶在"阿里騰訊要開銀行,你會(huì)不會(huì)去存錢"的問(wèn)題上給予了明確的答案,這表明試點(diǎn)民營(yíng)銀行有著廣泛的認(rèn)可度。D．為了在全社會(huì)形成"多讀書、讀好書"的文明風(fēng)尚,國(guó)家新聞出版廣電總局組織開展了"大眾喜愛(ài)的50種圖書"評(píng)選活動(dòng)。<1>上百只鶴恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛,輕盈飛揚(yáng)；又如海中的巨大漩渦,緩緩升騰。乍一看,鶴群排成圓形隊(duì)飛旋,似在游戲,細(xì)一看,每一只鶴都一點(diǎn)一點(diǎn)冉冉高飛。<2>鶴分為幾群,每群十幾只不等,擰成一團(tuán),拼命向蒼鷹撲去。在陽(yáng)光下,鶴的雙翅奮力搏擊,銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆,迅速形成漩渦狀,上下左右飛舞,6．七年級(jí)<2>班在學(xué)習(xí)完《鶴群》一文后,打算開展一次以"鶴"為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng),有以下幾項(xiàng)活動(dòng)需要你參加。丹頂鶴在古代傳說(shuō)中是長(zhǎng)壽的象征,然而自然中的丹頂鶴卻非如此,參閱有關(guān)資想象鳥鳴的幸福①我一直認(rèn)為,鳥聲是一切聲音里最美妙的一種,緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的天使,是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來(lái)的。它們總會(huì)在某個(gè)淅淅瀝瀝的早晨抑或夜晚,站在我的面前,說(shuō)很多很多只可意會(huì)不可言傳的話。我知道好多人不知道應(yīng)該把自己歸到城市一族還是鄉(xiāng)村一族,既渴望鄉(xiāng)村的自然,也期盼城市的奢華,就是這樣矛盾的統(tǒng)一體。在接近最鄉(xiāng)村的人物或者物什時(shí),我們會(huì)習(xí)慣地用城市的口吻說(shuō)：那些鄉(xiāng)村老大。②春天來(lái)了,仿佛空氣在燃燒。這是一部電影里的對(duì)白,這句話讓我感動(dòng)。我想到的不是春天,而是與鄉(xiāng)村春天有關(guān)聯(lián)的事物：鳥鳴。鳥能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口,從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家的房頂,從一方樹叢到另一方樹叢,從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥的叫聲也是這樣,只要你認(rèn)真傾聽,你就會(huì)情不自禁地飛起來(lái)。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過(guò)來(lái)。我只聞鳥聲,不見(jiàn)鳥影,我想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過(guò)這樣一句詩(shī)：鳥聲是樹的花朵。多好。這樣,滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛,隔著暮靄,似乎感覺(jué)那鳥鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。.③依然回到鄉(xiāng)村的視角上來(lái)。鳥聲,這是個(gè)有著古典詩(shī)歌般美感的名稱,充分體現(xiàn)出了漢語(yǔ)表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性,略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來(lái),詞語(yǔ)里暗含村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓,四周霧靄縈繞,看不出一切具體的具象。一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩,屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃,院子里的樹枝葉間,成群的麻雀跳躍啁啾,細(xì)碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟,是因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)古典鄉(xiāng)間最常見(jiàn)的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼,凜然、高貴,令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀,則極像一位調(diào)皮、可愛(ài)的灰姑娘,成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘Ｉ畹膭?dòng)物。一位作家這樣說(shuō),麻雀是鳥類中的"貧民"。我深以為在瓦楞、林間,或搭在墻洞里的草窩里,嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱,單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜,它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂(lè)充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝"嗡"地一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國(guó)的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是⑤這些可愛(ài)的小鳥,在上個(gè)世紀(jì)50年代,曾被人為地列為"四個(gè)壞蛋"之一,幾乎被人們田野呢？它們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物,與大自然同色彩,同性質(zhì),和樹葉,和土地最親密⑥兔子也好,鷓鴣也罷,它們是自然的親近者。仔細(xì)想想,在城市蟄居的人們又何嘗有一月下聽簫聲,山中聽松聲,水際聽唉乃聲,方不虛此生耳。"此種情境,今天的我們中畫中略見(jiàn)一二,又哪里還有心靜聽？因此,對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)于我生活的城市來(lái)說(shuō),想象一下7．閱讀前三段,請(qǐng)概括鳥聲的特點(diǎn)。8．第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話,有什么作用？9．分析文中畫線句子隱含的思想感情。<1>鳥的叫聲也是這樣,只要你認(rèn)真傾聽,你就會(huì)情不自禁地飛起來(lái)。<2>仔細(xì)想想,在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂(lè)呢？10．文章最后一句說(shuō)"對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)于我生活的城市來(lái)說(shuō),想象一下鳥鳴也是幸福的",你是如何理解的？請(qǐng)根據(jù)文意概括解答。.1．zhùjùqǐwōyānpiāohànwānyán4.D<解析：A項(xiàng)句子不完整,應(yīng)在句末加"的方針"；B項(xiàng)除"組成"；C項(xiàng)用詞不當(dāng),"答案"應(yīng)改為"答復(fù)"。>5.<1>這段文字連用兩個(gè)比喻句,生動(dòng)細(xì)致地描繪出鶴群在空中飛舞的優(yōu)美姿態(tài)。<2>這段文字是對(duì)鶴鷹大戰(zhàn)場(chǎng)面的生動(dòng)描繪,從中可以感受到鶴群團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。6.<1>鶴發(fā)童顏、鶴立雞群、風(fēng)聲鶴唳等。<2>①昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。②晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。<3>自然中的丹頂鶴壽命一般只有二三十年,并不長(zhǎng)壽。7.質(zhì)樸<鄉(xiāng)土味>、清純、古典<詩(shī)意>、暖意<溫暖>。中的話,表明作者熱愛(ài)自然、與自然和諧相處的心聲,突出文章的中心。9.<1>運(yùn)用"情不自禁""飛"等詞語(yǔ),真切地表達(dá)了作者傾聽清純的鳥鳴聲時(shí)的幸福。<2>運(yùn)用反問(wèn),