幼兒園小班美術(shù)教案合集五篇

【推舉】幼兒園小班美術(shù)教案合集五篇1

設(shè)計(jì)意圖：

前些日子，我班有幾個(gè)小伴侶搬了新居子，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伴侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感愛好，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)嬉戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟識(shí)的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景，以幼兒熟識(shí)的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動(dòng)的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2．充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內(nèi)容。

3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷積累：觀看過四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷

物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

活動(dòng)過程：

（一）音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（老師和幼兒一起律動(dòng)）

（二）音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的方法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛護(hù)你們的?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起嬉戲）

2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想方法，自由敘述）

5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由敘述）

6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧！記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

（三）幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）

（四）音樂嬉戲《小雞乖乖》。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2．（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機(jī)會(huì)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！保ù蠡依窍聢?chǎng)）

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）

“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們?cè)趺崔k的？”（幼兒敘述）

（五）結(jié)束活動(dòng)。

“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

實(shí)施效果評(píng)析：

本活動(dòng)以音樂嬉戲貫穿始終，嬉戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語言、社會(huì)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參加性，幼兒在活動(dòng)中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特殊大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正值我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品呈現(xiàn)了孩子們豐富的想象與制造?；顒?dòng)中以嬉戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品，充分確定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了，本事也大了，激發(fā)他們的自信念?；顒?dòng)中老師以嬉戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓舞幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參加性強(qiáng)，很投入、專注，真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。

【推舉】幼兒園小班美術(shù)教案合集五篇2

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛聽好玩的故事，能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生愛好.

2.嘗試用“我用…..畫一個(gè)小小的月亮，“我用….畫一個(gè)大的月亮的句式來表達(dá)，增加語言表達(dá)力量.

二.活動(dòng)預(yù)備：

1.故事中消失的硬幣.茶杯.碗盆子.等實(shí)物黑板輕音樂

2.《大家來畫月亮》教學(xué)掛圖

三.活動(dòng)建議：

1.猜謎語，引出故事

⑴猜謎語（打一天體）“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小伴侶來猜（月亮）月亮是什么顏色的，什么樣子的，15的月亮是什么顏色什么外形的，引出十五的月亮是圓圓的，小伴侶你們會(huì)畫月亮嗎？今日有很多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來畫圓圓的月亮

2.引導(dǎo)鼓舞幼兒大膽想象，樂觀參加發(fā)言

⑴老師敘述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮，（老師在黑板分別演示畫圖）請(qǐng)小伴侶想想有什么方法可以畫出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在老師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個(gè)小小的月亮，“我用….畫一個(gè)大的月亮的句式來表達(dá)老師依次畫在黑板上

②最終讓小伴侶分成兩組站在前邊，播放輕音樂手拉手圍成一個(gè)大圓圈轉(zhuǎn)起來小伴侶會(huì)發(fā)覺這個(gè)月亮更大全世界的小伴侶圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大

3.觀賞故事

⑴小伴侶玩完回到座位連續(xù)看掛圖觀賞故事老師依次在黑板上仿照小動(dòng)物畫月亮看看小動(dòng)物們分別用什么畫的月亮？

⑵讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小，找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的

4.活動(dòng)延長(zhǎng);

讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

【推舉】幼兒園小班美術(shù)教案合集五篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、愿意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、老師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀看蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么外形的？房子又是什么外形的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)當(dāng)畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)當(dāng)畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色勻稱。

【推舉】幼兒園小班美術(shù)教案合集五篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能依據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

1．出示糖果，觀看糖果的'形狀。

T：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀看多種糖果的形狀特征、顏色等）2．老師示范。

老師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的留意點(diǎn)：

3．幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的留意點(diǎn)。

4．展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

【推舉】幼兒園小班美術(shù)教案合集五篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面干凈。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，掌握蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、展現(xiàn)老師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、老師：老師今日穿了一件美麗的花背心，你們喜愛老師的花背心嗎？

2、老師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣漂亮的背心嗎？

二、探究各種壓印方式，老師進(jìn)行講解示范。

1、老師：怎樣用小手印出美麗的花紋呢？

2、老師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。

3、老師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？

4、老師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦潔凈，再另一種顏色印。

5、老師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓舞幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師：我們印完自己的身風(fēng)光前的部分，可以請(qǐng)好伴侶印身體背后的部分。

2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

3、提示幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時(shí)裝秀嬉戲，展現(xiàn)幼兒作品。

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓舞幼兒大膽造型，展現(xiàn)自己的作品。小班幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較便利。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以觀賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，老師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看印畫。

在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色許多，看上去很美麗；還有一部分幼兒他們