幼兒園幼兒教師活動總結4篇

幼兒園幼兒老師活動總結篇1

依據(jù)理教發(fā)20xx130號理縣訓練局關于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結合我鄉(xiāng)學前訓練實際，本著“閱讀是開啟孩子才智的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、開展了老師讀書活動：“我讀書、我成長、我歡樂”

1、提倡了老師與家長結伴。老師制定幫扶讀書方案，由一個老師幫扶10名家長，老師與家長暢通溝通，與孩子一起共同閱讀，共同成長。

2、幼兒園老師與學校老師之間樂觀參加了讀書溝通活動，溝通讀書心得、好書推舉，促進了老師間的相互溝通與學習。

二、借書活動：“我和好書交伴侶”

1、鼓舞幼兒把自己喜愛的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了伴侶還培育了孩子疼惜公物疼惜書籍。

2、創(chuàng)設完善班級“閱讀區(qū)”，鼓舞幼兒帶一本自己喜愛的書進教室，與同伴之間共享閱讀。

3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家進步課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓舞了孩子。活動尾聲我們還評比了“我最寵愛的故事媽媽”，收到了較好的效果。

活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，樂觀組織、大膽實施，并做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作;做好各類資料的收集、歸檔工作。

通過開展讀書月活動，激發(fā)了師生讀書的愛好，促進了家園合作，延長了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀力量都得到大大提升。

幼兒園幼兒老師活動總結篇2

20xx年10——11月，我園進行了其次屆讀書節(jié)活動。全園老師、家長、幼兒樂觀行動，掀起了"讀經典書，做高尚人"讀書熱潮。伴隨著故事表演的落幕，我園其次屆讀書節(jié)活動也告一段落?；仡^看看，這個讀書月很精彩，雖然勞碌但收獲頗多。現(xiàn)簡潔回顧一下本次讀書節(jié)活動的主要工作。

一、主要工作內容

1.向家長發(fā)讀書倡議書，推舉優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓舞家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書，引導幼兒多讀書、讀好書。

2.選擇優(yōu)秀老師訓練心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展現(xiàn)給全園老師及家長。

3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培育》專家講座。

4.策劃、編寫幼兒園園刊，鼓舞老師家長樂觀投稿。

5.優(yōu)秀幼兒自制圖書展現(xiàn)、各班圖書角創(chuàng)設評比和幼兒故事表演活動。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒供應讀書環(huán)境、激發(fā)讀書愛好、養(yǎng)成讀書習慣，讓幼兒與書本做伴侶，使其聽說讀畫的力量都有肯定的提高。”現(xiàn)在對工作評價如下。

1.通過班級老師的宣揚和鼓動，家長都能樂觀購買幼兒圖書，并開展了圖書漂流活動，為幼兒供應了一個豐富的讀書環(huán)境。

2.家長對老師及家長讀書心得的關注度比較高，她(他)們常常駐足翻閱，但由于展現(xiàn)地方有限，只能有少部分家長看。老師訓練心得的質量還有待進一步提高。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培育》專家講座使家長更科學、全面地熟悉了早期閱讀及親子閱讀，并且樂觀與專家互動，效果比較好。

4.幼兒小書制作展現(xiàn)，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展現(xiàn)時間較短，展現(xiàn)地方所限，還有許多家長沒有看過幼兒自制圖書。老師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參加到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。訂正家長“美麗就是好圖書”的觀念，避開家長全部包攬。

5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看愛好比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜愛多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清晰，影響故事的欣賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多支配情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個活動都按方案完成了，但離最初的設想效果還有肯定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，許多想法都難于實現(xiàn)。下一次我們會總結閱歷，爭取明年活動辦得比今年好。

幼兒園幼兒老師活動總結篇3

一、活動概況

依據(jù)xxxxxx號文件的通知要求，同時也為了更好的展現(xiàn)縣幼兒園老師的教學基本功和組織教學活動的力量，經討論打算：全園老師在六月份開展賽課活動。賽課活動從6月初開頭，前后歷時一個月，科目涵蓋社會、科學、語言、藝術、健康，《綱要》中規(guī)定的五大領域都有涉及，授課內容涉及幼兒園小中大各年齡班的方方面面。為了使活動開展的扎實有效，園內成立了由園長、業(yè)務副園長、保教主任、工會主席、小中大三個班級組長參與的評委組，確保整個賽教活動的質量。

老師們都非常珍惜這次機會，仔細鉆研教材，以新《綱要》精神及幼兒的進展需求為動身點，設計了一節(jié)節(jié)精彩的教學活動。這次賽教內容，均按各班訓練教學方案進行。老師依據(jù)幼兒的年齡特點，從活動目標的設置、活動前的教具到活動過程的組織，都作了大量的細心預備，課堂內容豐富多彩，布滿童趣，不僅有幼兒的動手體驗活動，還有學問、技能的訓練，用真實鮮活的課堂教學展現(xiàn)了個人風采，同時也展現(xiàn)了不同年齡段的小伴侶良好的學習、生活習慣。本次賽教活動幼兒園做到了有支配、有檢查，全部評委們克服日常工作和班務工作的繁雜，堅持全程參加整個賽教活動，深化一線聽課，進行現(xiàn)場打分。說課部分根據(jù)教研室專家所要求的說教材、說教法、說學法、說教學過程四部分進行。經評委們仔細打分，青年老師xxx脫穎而出，排名第一，評審組根據(jù)推選方法，推選她代表縣幼兒園參與縣級賽教活動。

二、收獲與啟迪

1、預備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的預備都是相當充分的，老師們不僅編寫了教學設計，還編寫了說課設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、預備材料方面也做得較好。

2、主導有方：本次賽課，老師們能堅持啟發(fā)式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到嬉戲活動中。較好地體現(xiàn)了“老師為主導、幼兒為主體”，“師幼互動”的新課標理念，實現(xiàn)了《綱要》中要求的老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。

3、常規(guī)好：幼兒的常規(guī)訓練好，老師能做到有的放矢，活而不亂。

本次賽教活動的開展，老老師展現(xiàn)了豐富的組織教學力量、駕馭課堂的力量；年輕老師展現(xiàn)了熱忱活潑、陽光朝氣和孩子簡單親近的優(yōu)勢。賽教的進行同時還為老師們供應了相互觀摩學習的機會，老師們聚在一起，相互溝通，取長補短，使大家看到了自身的不足和別人的特長以及自己今后需要提升的地方。每名老師在說課、賽教的競賽過程中，獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學特長提高其駕馭課堂教學的組織力量，從而提高課堂教學活動質量。賽教活動結束后，業(yè)務副園長xxx主持全園老師召開教學研討會，業(yè)務副園長、保教主任對每一位參賽老師的表現(xiàn)做了點評。通過這次賽教活動也加強了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的`訓練教學水平，奠定了堅實的基礎。

幼兒園幼兒老師活動總結篇4

歲末年初的圣誕節(jié)活動，對蔚藍群島這樣一個嶄新的社區(qū)來講，帶來了久違的愿望與情愫。鄰里間打破了“似曾相識”的無言局面，在這樣一個自娛自樂的舞臺環(huán)境中，最終找到了自己祈盼已久的“近鄰”;物業(yè)經過這一年多的熬煉，和業(yè)主間建立了深厚的感情，一面面的錦旗中提及的不再是“管家”，更多的是“親人”的稱謂。

本屆活動得到了分公司領導的高度重視，段總曾經兩度親臨現(xiàn)場指揮督促工作。對于我們地產開發(fā)商來講，業(yè)主在房產銷售環(huán)節(jié)的帶動舉足輕重。本次活動開展后，許多業(yè)主伴侶特別踴躍的索要活動的照片和光盤，目的是供應給沒有參與活動的親友，或者是網友等關注社區(qū)的群體。

他們臉上洋溢的那份驕傲與喜悅，讓我們深深感受到了業(yè)主對群島