第頁共頁化學(xué)老師工作總結(jié)三篇【熱門】化學(xué)老師工作總結(jié)三篇化學(xué)老師工作總結(jié)篇1高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進(jìn)步才能的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的方案，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。一、研究信息，看準(zhǔn)方向怎樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是面臨新高考，老師們必需要解決好的一個問題。因此，就必須對一些信息進(jìn)展研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定根底。1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來寧夏等課____行高考形式，重點研究一下寧夏近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比擬，如今使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程浸透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化已表達(dá)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。3.熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的根據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二、強(qiáng)化“雙基”，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”，突出主干知識的教學(xué)主干知識：是學(xué)科知識樹的樹干局部。由核心概念、根本技能、主要規(guī)律和原理組成，是支持學(xué)科的脈絡(luò)，約25條。核心知識：考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解(掌握)層次的知識?！犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心知識占39.8%，其中根本概念和根本理論占21.2%，常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%，有機(jī)化學(xué)根底占3.4%，化學(xué)實驗占2.5%，化學(xué)計算占5.9%。高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)是我們每年在高考之后都要強(qiáng)調(diào)的話題，而且是如何強(qiáng)調(diào)也不過分的。這就啟示我們，高考復(fù)習(xí)備考時一定要降低重心，強(qiáng)化根底知識和根本技能的復(fù)習(xí)，不盲目追求考試“熱點”。故在復(fù)習(xí)備考時，要注重學(xué)生知識的根底性和全面性，要把落實“雙基”放在首位。首先，要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，按照考試說明的要求，對每一個知識點逐一落實，不留盲點，全方位復(fù)習(xí)。同時，要注意每年考試說明中的“變化點”，這些“變化點”在高考中一般都有所表達(dá)。其次，當(dāng)學(xué)生把課本知識弄懂后，老師要及時引導(dǎo)學(xué)生注意知識點之間的聯(lián)絡(luò)，將根本概念、根本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)實驗等知識分別通過點、線、面連成知識網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識的歸納不局限于某一章節(jié)，要將整個中學(xué)階段的相關(guān)知識融入其中，形成合理的知識構(gòu)造。三、實在抓好三輪復(fù)習(xí)，夯實根底知識，進(jìn)步綜合應(yīng)用才能打好根底、落實根底是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前，學(xué)生對已學(xué)過的知識遺忘較大，這一輪花費的時間也最多，大約六個月左右。第一輪：夯實根底，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識構(gòu)造。任務(wù)：以課本為中心，按照教材的構(gòu)造體系，進(jìn)展系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的編排體系，理清知識脈絡(luò)，熟悉知識的落腳點，而且還要勤于動腦、動手，做一些各種類型的練習(xí)。措施：回歸教材，突出知識“全、聯(lián)、活”，采取“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進(jìn)展。全：細(xì)致無漏，知識覆蓋面要全。聯(lián)：加強(qiáng)知識間的聯(lián)絡(luò)，把分散、零碎的知識要聯(lián)絡(luò)起來?；睿簩ｎ}訓(xùn)練，思維變通，靈敏運用。查：檢查課本根底知識的掌握情況，理解學(xué)情，老師對學(xué)生的薄弱之處做到心中有數(shù)。增強(qiáng)“講、練、考”的針對性。講：對知識點進(jìn)展歸納整理，使知識規(guī)律化;練：每講完一個專題，配以適當(dāng)數(shù)量的練習(xí);考：每考一次，及時對試卷進(jìn)展分析^p、講評，指出存在的問題，做好錯誤統(tǒng)計;老師自我反思、回憶、診斷、總結(jié)在教學(xué)中存在的缺乏，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。第二輪：培養(yǎng)綜合才能，進(jìn)步化學(xué)綜合素質(zhì)。任務(wù)：重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、構(gòu)造化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生對化學(xué)知識的綜合才能、遷移才能、運用才能、探究才能、創(chuàng)新才能。同時也是查漏補缺的重要階段。第三輪：綜合訓(xùn)練，進(jìn)步實戰(zhàn)才能。從知識、才能、心理上全面做好考試準(zhǔn)備，進(jìn)步學(xué)生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試才能。四、抓落實，向標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練要質(zhì)量學(xué)生的應(yīng)試才能最終要落實到卷面上，在卷面上，不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘訣是：會題做對。這種觀點是很有道理的，怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)講評，得到較好的解決。1、要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，首先標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。從語言表到達(dá)化學(xué)用語的書寫，老師要身體力行，做好表率。要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的`影響。2、要營造標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的氣氛，將標(biāo)準(zhǔn)教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中。提出“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”等標(biāo)語口號，時刻警示告誡學(xué)生。3、限時限量，對學(xué)生進(jìn)展解題速度和準(zhǔn)確率的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。后期復(fù)習(xí)，訓(xùn)練很多，但要多搞定時訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整套摸擬，也可以是專題訓(xùn)練某一題型，時間可以是一小時，也可以是一課時，也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。4、創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生充分暴露思維過程，針對學(xué)生思維上的缺陷，對癥下藥，講清錯因，并輔以跟蹤補償訓(xùn)練，在糾錯改錯中到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的目的。積極學(xué)習(xí)：黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，積極參加學(xué)校各項活動，如升旗儀式和各種會議，主動進(jìn)展各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年老師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均獲得了突出成績。這一學(xué)年，是豐收的一年。工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時12節(jié)。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時，超負(fù)荷運轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學(xué))，沒計報酬，辛勤工作。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的根底上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進(jìn)展修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比擬多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過挑選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈敏，有：作業(yè)本、《根底訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報、實驗報告冊等，這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學(xué)生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈敏方式。對學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進(jìn)展個別指導(dǎo)和解惑?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)任高三(11、12)兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，過去的教學(xué)中我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一.在備課方面。由于第一學(xué)期做了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，所以在備課時參照復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、在教學(xué)方面。我以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。首先把第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)展完，對選修三和實驗做了最后認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這局部知識高考占30分以上，所以安排在這學(xué)期復(fù)習(xí)，一輪完畢后已經(jīng)是四月中旬，由于時間關(guān)系，就沒有采取二輪復(fù)習(xí)，直接進(jìn)入模擬試題的環(huán)節(jié)。考試與講解相結(jié)合，細(xì)致講解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的破綻，讓他們學(xué)會知識的應(yīng)用和做題的方法與技巧，到達(dá)學(xué)以致用的目的。和同組的老師共同討論教學(xué)中出現(xiàn)的難點，共同解決復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生盡量獨立完成作業(yè)，針對局部學(xué)生懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、沒有學(xué)習(xí)興趣，我鼓勵他們通過獨立完成章節(jié)測試題而獲得一定的成績而進(jìn)步學(xué)習(xí)信心。同時做他們的思想工作，認(rèn)識自己的缺乏，幫助他們改正生活和學(xué)習(xí)中的困惑，建立自信，提升自我。不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得了較好效果，在最后的幾次模擬考試中，學(xué)生根本上能把自己正常程度發(fā)揮出來，也看到了他們對自己樹立的信心。四.修改試卷方面為了激發(fā)學(xué)的積極性，根本上對試卷做到全批全改，讓學(xué)生樹立信心繼續(xù)做題，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并及時改正，同時做題時抽時間讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的題，這樣可以鍛煉他們的做題速度，經(jīng)過幾次練習(xí)，有一定的成效。經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖然獲得了一定的成績，但還存在很多的缺乏，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和考試成績來看，還算有一點收獲。在以后的教育教學(xué)工作中會不斷克制自身的一些缺乏，爭取獲得比擬好的成績?；瘜W(xué)老師工作總結(jié)篇3一、個人簡介：1984年山師大畢業(yè)來附中工作至今，現(xiàn)為中教高級，擔(dān)任高一〔11〕、〔12〕、〔17〕班化學(xué)課，高一化學(xué)備課組長，并兼化學(xué)組工會組長。二、工作總結(jié)1、思想方面：擁護(hù)黨和國家的道路、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動。2、教育教學(xué)：(1)能勝任各年級的化學(xué)教學(xué)工作，勤奮敬業(yè)，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，并著有多本專業(yè)書籍。20xx年度上學(xué)期擔(dān)任高三〔5〕、〔8〕班化學(xué)課及高三〔8〕班班主任，本學(xué)期擔(dān)任高一〔11〕、〔12〕兩個理科實驗班及高一〔17〕班的化學(xué)課，同時還承當(dāng)對青年老師的指導(dǎo)工作，被聘為榮林的指導(dǎo)老師。(2)無論在教育還是教學(xué)工作中，我都能勇于創(chuàng)新、理論：在班主任工作中，全心全意為學(xué)生著想，放手讓學(xué)生自我管理，充分讓學(xué)生感覺到班級的民主氣氛，對學(xué)生進(jìn)展自我教育、自我鍛造。在教學(xué)工作中充分表達(dá)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，尤其是在兩個理科實驗班的教學(xué)中，大膽采用讓學(xué)生自己教自己的方法，老師少講，增加學(xué)生的活動，以此改變?nèi)蝿?wù)重、時間緊的場面。(3)作為備課組長，我能以身作那么，在全備課組老師的共同努力和通力合作下，