第頁(yè)共頁(yè)名著600字-搜搜問問[轉(zhuǎn)]名著600字-搜搜問問-名著名著600字滿意答案：《愛的教育》不記得從什么時(shí)候起，我看書愿意從前言看起，因?yàn)樵谇把岳铮壑髡呋蛘咦g者的心血；從前言里，往往可以理解與著作相關(guān)的重要信息。當(dāng)我把剛買到的〈愛的教育〉捧在手里時(shí)，我老老實(shí)實(shí)地從最前一頁(yè)看起。讀到“這本譯著那么是首次從意大利文直接翻譯的全本，遵從了原文的目錄和段落”時(shí)，我異常興奮，因?yàn)槭忻嫔厦拿\(yùn)是非常凄慘的，形形色色的版本讓人真?zhèn)坞y辯。而這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的〈愛的教育〉，保持的原味應(yīng)該是最濃的。我暗自慶幸，我拿到了我可以讀到的最好的版本。開場(chǎng)讀書的目的非常簡(jiǎn)單，就是想知道，這本書合適不合適對(duì)我的學(xué)生進(jìn)展愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道，許許多多的教師都把本書列為對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的必備教材；盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上，但我始終沒有走進(jìn)書里去。讀開頭的幾篇時(shí)，我不以為意，甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那么平淡，沒覺得有什么感人或者吸引人之處?？伞懊钡念^銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去，這一讀就不可拾掇。一天的時(shí)間，我飯不做，家不拾掇，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界里，多少次淚流滿面！柯萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時(shí)候，他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭，整理好被子”的時(shí)候，我的眼睛潮濕了。我為一個(gè)勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動(dòng)！這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的`一切，如今哪個(gè)孩子能做到?同是三年級(jí)的孩子，我班的“公子”“____”們相差有多大啊！當(dāng)奈利的母親在校長(zhǎng)辦公室里沖動(dòng)地抱著卡羅內(nèi)的雙肩，“探索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時(shí)候，淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情，我可以體會(huì)得到一個(gè)母親對(duì)自己那駝背、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)憂憂慮，和對(duì)保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感謝之情。我流的是作為母親的淚。盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍〈佛羅倫薩小文書〉(語文課本里的題目是〈小抄寫員〉)，屢次給學(xué)生講過這篇課文，然而在書中再讀這篇文章時(shí)，我仍然控制不住自己的眼淚，任它奔流。我相信，父對(duì)子之情，許多為人父者都能做到；唯這子對(duì)父的深情--愿意為父勞累，寧愿屢次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛著父親的感情，是多么難能可貴！我們?nèi)缃竦暮⒆?，有哪一個(gè)可以忍受委屈?別說委屈，即使明明是自己做錯(cuò)了，往往也容不得別人批評(píng)！〈六千里尋母記〉中，當(dāng)隨著可憐的、堅(jiān)強(qiáng)的、英勇的小馬克歷盡磨難，飽償艱辛，來到梅基內(nèi)斯工程師的家；當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個(gè)“好消息”，“騰地一下坐起來，挪動(dòng)不動(dòng)瞪圓眼睛.”，當(dāng)馬克“衣衫破舊，滿身灰塵站在門口.”時(shí)，我的淚奪眶而出，跟著母子啜泣起來！是對(duì)母親的愛，支撐著13歲的小馬克孤身一人，長(zhǎng)途跋涉，歷盡坎坷；是對(duì)母親的愛，給了小馬克宏大的精神動(dòng)力，克制了常人(我想，如今的我也做不到馬克所做的一切)難以想象的困難，終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親！因?yàn)閮鹤拥膼?，使得剛剛還回絕手術(shù)的母親，要馬上做手術(shù)，為了愛和被愛，她要活著！即使如今，當(dāng)我回憶著這些故事的時(shí)候，當(dāng)我寫著這些文字的時(shí)候，我的眼睛也是濕的！愛的力量是如此偉大！當(dāng)然，讀書的時(shí)候，也有笑聲。當(dāng)恩里科與媽媽出如今幼兒園里，當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，等媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)混亂，.”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：再見！再見！請(qǐng)?jiān)?/p>