———小學(xué)語文《荷葉圓圓》教案及說課稿

低班級(jí)閱讀教學(xué)

一、導(dǎo)入新課，初讀課文。

1.（板畫荷花池畫面，滿池荷葉圖）細(xì)心的孩子肯定會(huì)發(fā)覺今日黑板上的變化。說一說，你看到了什么？（同學(xué)回答，師板書“荷葉”。）

2.小伴侶請(qǐng)認(rèn)真觀看，看看荷葉是什么外形的？板書“圓圓”。

3.這就是我們今日要學(xué)習(xí)的課文：《荷葉圓圓》。大家一起來讀課題。

4.漂亮的荷葉不僅吸引著我們這些小伴侶，而且還吸引著一群可愛的小伙伴呢！他們都是誰呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自己讀課文，把這些小伙伴找出來。在朗讀的時(shí)候，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方和喜愛的地方可以多讀幾遍。

二、識(shí)字學(xué)詞，讀通文本。

1.聽見小伴侶們讀得如此仔細(xì)，老師真不忍心打攪你們，現(xiàn)在荷葉姑娘給我們帶來一些好伴侶，想不想見見它們？

多媒體課件出示帶注音生字的詞語

開火車讀，

齊讀，

分組讀，

競(jìng)賽讀。（同學(xué)朗讀過程中老師隨機(jī)訂正讀錯(cuò)的詞語。）

2.頑皮的拼音寶寶藏起來了，還會(huì)讀嗎？（通過指名讀、齊讀等形式讀去掉拼音的詞語。）

3.小伴侶們讀的真棒，現(xiàn)在你有什么好方法把這些生字寶寶記住呢？

（1）加一加：

王+朱==珠土+平==坪足+尊==蹲口+喜==嘻

（2）換一換：

遙搖藍(lán)籃蘋坪株珠

（3）猜謎語：一支羽毛（翅）月在旁邊（膀）

人在亭子邊（停）一日一日又一日（晶）

4.漂亮的荷葉不僅我們喜愛，很多可愛的小伙伴也特別喜愛她，讓我們跟隨錄音一起去感受他們的歡樂心情吧！在聽的過程中留意思索：這個(gè)故事講的是荷葉姑娘和哪些可愛小伙伴之間的事？（聽錄音）

5.溝通：是哪些可愛的小伙伴在和荷葉姑娘玩耍呢？（板書：小水珠、小蜻蜓、小青蛙）

三、品讀領(lǐng)悟，理解文意

（一）荷葉——小水珠的搖籃

1.三個(gè)可愛的小伙伴都來了，你最喜愛誰呢？那就抓緊美美的讀一讀你喜愛的那個(gè)自然段吧！

2.分組讀喜愛的小節(jié)。（喜愛讀同一小節(jié)的一起來讀該小節(jié)課文）

3.同學(xué)們讀得太美了，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，你就是那一顆顆美麗的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕吹過，小水珠們躺在搖籃里，隨著風(fēng)兒搖啊搖，搖啊搖你感受到了嗎？此時(shí)，你有什么感覺？

“小水珠”你來說帶感情讀。你能像他那樣讀給大家聽嗎？

多可愛的小水珠啊，讓我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)小水珠的感受吧！齊讀

4.這小水珠特殊淘氣，一邊躺著，一邊眨著亮晶晶的眼睛，四處觀看，“小水珠”，你都看到些什么？

現(xiàn)在讓我們?cè)匐S小水珠一起去享受這松軟的搖籃吧?。R讀）

（二）荷葉——小蜻蜓的停機(jī)坪

1.聽著同學(xué)們美麗悅耳的朗讀，小水珠躺在荷葉上漸漸睡著了。此時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來一只小蜻蜓，看，小蜻蜓像什么？怪不得小蜻蜓說（讀：荷葉是我的停機(jī)坪。）

2.想不想成為一只漂亮的小蜻蜓？（指名讀）

3.多么美麗的小蜻蜓??？讓我們也綻開透亮?????的翅膀飛一飛吧！（齊讀）

（三）荷葉——小青蛙的歌臺(tái)

1.聽到同學(xué)們讀的如此悅耳，唱歌家小青蛙可有些不服氣了，他想跟大家比試比試？你敢嗎？誰先來？（指名讀）

2.小青蛙，你把荷葉當(dāng)做什么呀？（讀：荷葉是我的`歌臺(tái)。）為什呀？唱兩句吧！

3.小青蛙唱得多好呀，就讓我們來一次男女生競(jìng)賽吧！

四、拓展延長(zhǎng)，訓(xùn)練鞏固

1.圓圓的荷葉綠的可愛，它的小伙伴可不止小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這幾個(gè)呢！還有許多小動(dòng)物也喜愛和荷葉姑娘做嬉戲呢？讓我們一起來說一說吧！

荷葉是小水珠的。

荷葉是的。

是的。

2.指名逐個(gè)句子填寫，完成后大家齊讀。

3.小伴侶們真聰慧，又關(guān)心荷葉姑娘找到了這么多好伴侶。

小魚、小蝦、蝴蝶、小烏龜、小飛蛾……

4.那小魚兒會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢？

屋頂、涼傘、帽子……

3.在涼傘（屋頂、帽子）下面都做了什么呢？心里是怎么想的？他又是怎么說的？

依據(jù)提示說話：小魚兒說：“荷葉是……”

4.小伴侶們，說得可真好，讓老師感覺到這綠綠的荷葉仿佛就是夏天里一首涼爽的小詩，讓我們伴隨這這份歡樂心情做著動(dòng)作和這些可愛的小伙伴盡情玩耍吧！（配樂朗讀）

五、巧選例字，指導(dǎo)書寫。

1.這節(jié)課我們熟悉了荷葉姑娘，還熟悉了很多小伙伴，小伴侶們學(xué)得很仔細(xì)，課文也讀得很好，下面新的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)看

2、出示規(guī)范生字“朵、機(jī)”認(rèn)讀。用你可愛的大眼睛認(rèn)真看看，比較一下，發(fā)覺什么小隱秘？

總結(jié)：這兩個(gè)字的組成部分相同，但在不同的字中，相同的部分位置不同，并有所變化。

3.分析字形、結(jié)構(gòu)、書寫應(yīng)留意的事情。

幾在“機(jī)”中變瘦，靠右占田字格右半格，在“朵”中變胖，變扁，橫折彎鉤的鉤沒有了。木在“木”中變瘦，靠左占田字格左半格，最終一筆變成了點(diǎn)，在朵中變胖，變扁，占田字格下半格。

4.老師示范書寫，同學(xué)跟隨書空，老師同時(shí)提示重點(diǎn)筆畫的寫法。

5.同學(xué)各練寫兩個(gè)。

6.實(shí)物投影展現(xiàn)優(yōu)秀作品，師生共同評(píng)價(jià)；實(shí)物投影展現(xiàn)有問題的作品，做“給字寶寶看病”的嬉戲，讓孩子發(fā)覺問題所在。

7.再次練寫兩個(gè)。

六、課堂小結(jié)

圓圓的荷葉不僅給小伙伴們帶來了歡快，也給我們帶來了歡樂，這節(jié)課你學(xué)的歡樂嗎？盼望小伴侶課后能把這個(gè)故事表演給爸爸媽媽看，還可以畫一幅漂