奔跑高二（4）奉獻高二（4）幸福高二（4）我自律，我成長，我的地盤我做主2021/5/91班主任的理想和目標讓我所帶的學生們快樂自信地成長，讓他們沐浴更多的陽光，讓他們德有所成、學有所獲，讓師生關(guān)系親密無間。2021/5/92班級管理的模式，保障，進步動力模式：自主管理保障：班級的和諧、凝聚力和奮發(fā)圖強的決心讓個體的轉(zhuǎn)化，提升整體實力關(guān)注每個學生，為不同檔次的學生提供不同檔次的服務(wù)標準，這樣一個班集體才會充滿活力，每個學生才會充滿自信心，不斷進步2021/5/93第一部分：自主管理模式學習小組自主管理宿舍自主管理清潔衛(wèi)生自主管理交流和分享自主管理值周班長班會課自主管理2021/5/94一、學習小組自主管理把全班同學按座位鄰近的方式分9個小組：每個小組內(nèi)有各種科目的學習小組長，他們各自有優(yōu)勢，負責學習小組內(nèi)本科目的基本學習任務(wù)完成，同時對本科目有困難的同學進行幫扶?？梢允且粋€人一科，可以是一個人兩三科。1、一馬平川：組員：劉元璀、冼慰、蘇小婷、黃秀春、尤明城、王小媚（其中劉元璀負責地理，黃秀春負責語文，尤明城負責數(shù)學和英語，冼慰負責政治，王小媚負責歷史）2、萌

3、思源4、未知數(shù)5、步步高6、中國制造7、步步驚心8、惜夏之旅9、星火燎原2021/5/95二、清潔衛(wèi)生勞動任務(wù)自主管理教室和清潔區(qū)：王小媚：負責本班教室，清潔區(qū)的勞動任務(wù)安排和檢查落實，負責對受罰同學的懲罰性勞動任務(wù)安排和落實，特殊情況：放假大掃除，學校布置的勞動任務(wù)，由副班長莊翅協(xié)助王小媚，安排，監(jiān)督落實宿舍區(qū)：有各舍長負責，2021/5/96三、宿舍區(qū)自主管理

(一)、各宿舍長：宿舍的衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)，用電管理，紀律管理監(jiān)督（二）、晚修第四節(jié)課管理：值日同學負責第四節(jié)課的課堂紀律，下課負責帶同學統(tǒng)一回舍，等全部到位后，給班主任信息（三）、宿舍班長莊聶嬋：負責宿舍收假回校、放假離?？记冢撠煹怯洸衙麊谓坏降掠幒退奚峁芾硖?/p>

2021/5/97四、交流和分享自主管理形式：每個星期天晚自習前開展的“暢談會”全體同學自主參與主持：文藝委員吳高麗，有宣傳委員黃婕穎形式：由同學自動或者抽簽的方式上講臺：形式內(nèi)容多樣，不拘一格目的：1、交流學習心得2、分享和分擔（分擔心事，分享喜悅）3、班級管理的問題，意見、建議2021/5/98各位同學大家好：

上周是我執(zhí)勤。本周的具體情況如下：1、基本情況2、好的地方（具體到事情，準確到時間）3、不足的地方：（具體到誰，什么情況，在什么時間，應(yīng)該如何處理、、、要求和建議）4、主持主題班會（材料準備，組織同學）5、值周班長交接工作（下面由本周的值周班長***對本周工作做具體要求）

五、值周班長班會課自主管理2021/5/99第二部分：自主管理的保障一、好的黑板報，墻報能不斷給學生以激勵和鞭撻二、根據(jù)班情，適時有針對性的班會課，是穩(wěn)定學生心理，構(gòu)建班集體和諧，正確的班級輿論導向，是自主管理順利實施的保障三、通過個體的轉(zhuǎn)化，提升整體實力

關(guān)注每個學生，為不同檔次的學生提供不同檔次的服務(wù)標準，這樣一個班集體才會充滿活力，每個學生才會充滿自信心，不斷進步班級的和諧、凝聚力和奮發(fā)圖強的決心2021/5/9102021/5/9112021/5/912“放下和拿起”關(guān)于月考主題班會高二（4）時間：第一次月考后地點：高二（4）教室主題：放下過去的榮耀或者失敗重新開始設(shè)想：通過班會課，讓同學認識自己的不足，分析原因，放下包袱，輕松投入新的學習中，目的：讓上個學期考試考的好的同學，也分析自己存在的問題，找出學習中的好的學習方法和思路，在新的學期里揚長避短，更上一層樓。過程：1、主持人發(fā)言2、同學發(fā)言討論：3、成績退步的同學發(fā)言：分析自己的失誤原因，以后的努力方向4、成績進步的同學，發(fā)表感言，分享學習方法5、同學討論：總結(jié)過去，展望未來三、班主任的鼓動2021/5/9132021/5/9142021/5/9152021/5/916讓個體的轉(zhuǎn)化提升整體實力關(guān)注每一位同學，為他們的前進掃清障礙每個同學存在的問題不一樣，解決辦法也得有針對性堅持同一套路：理解贊美建議2021/5/917高二（4）班班規(guī)1、特殊情況可先斬后奏，（突發(fā)疾病或家里突發(fā)重大事）；不扣分，參加評優(yōu)2、沒有特殊情況不得遲到、早退，無故請假：一旦發(fā)生，自行到勞動委員處領(lǐng)罰：不扣分，可將功補過，有突出貢獻者，繼續(xù)參加評優(yōu)；3、穿奇裝異服，燙染頭發(fā)，帶耳環(huán)，馬上離開教室，符合標準方可進教室；穿拖鞋者由班主任借走一只拖鞋永不歸還；不扣分，由同學給人格魅力減分，參加評優(yōu)4、生病，事假不扣分，不受罰，參加評優(yōu)；5、班干部，不加分，由同學給人格魅力加分，參加評優(yōu)6、班里同學行為規(guī)范表現(xiàn)好的，不加分，由同學加人格魅力分，參加評優(yōu)7、對班集體的建設(shè)提意見或建議，給同學傳授學習經(jīng)驗，為同學排憂解難著，不加分，由同學加人格魅力分，參加評優(yōu)8、規(guī)定時間內(nèi)無故不回宿舍，回校，不經(jīng)批準，不聽勸告，故意拖延者，寫3000字檢討，（要求：情真意切，感動人，說服人）不扣分，由同學給人格魅力減分，參加評優(yōu)2021/5/9181、學習上還普遍缺乏一種拼命學習的狠勁2、學生在學習上兩極分化較為嚴重，這給作業(yè)和紀律的管理帶來不少難題。