鄂教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案?jìng)湔n20121．《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交流》學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看學(xué)生能從各種媒體深刻感受當(dāng)今中外交流的頻繁大致了解中國(guó)目前在國(guó)際舞臺(tái)發(fā)揮著一定的作用對(duì)中華民族古老的文明瓷器絲綢青銅器四大發(fā)明等有一定的了解對(duì)于歷史上的中外交流了解有一些如從圖書(shū)中了解到鄭和下西洋一類的故事從網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)中能夠查閱到相關(guān)資料來(lái)豐富這方面的認(rèn)識(shí)從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文明如何走向世界實(shí)現(xiàn)與世界相互交融相互促進(jìn)共同發(fā)展上知之甚少只了解故事內(nèi)容沒(méi)有深入思考這種交流的對(duì)于世界的意義對(duì)中外文明發(fā)展的歷程沒(méi)有形成清晰的線條也就難以形成對(duì)中華民族古老的文明的認(rèn)同感因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解古代中外交往悠久的歷史感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程帶來(lái)的共同發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)絲綢之路是中國(guó)文明與西方文明交匯點(diǎn)在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意1從絲路駝鈴到海上交流地域范圍的拓寬源于當(dāng)時(shí)科技得到進(jìn)一步發(fā)展2不僅讓學(xué)生感受古代中國(guó)在推進(jìn)世界文明上的作用也應(yīng)看到世界文明對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響感受中國(guó)與世界的相互交融相互交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)設(shè)計(jì)思路新課程倡導(dǎo)自主-合作的探究性學(xué)習(xí)理念注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生獲得學(xué)生能否積極地參與學(xué)習(xí)其前提是學(xué)習(xí)的興趣因此本課教學(xué)方法的選擇上特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣如多媒體教學(xué)即以視頻圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn)讓學(xué)生身臨其境的感受歷史事件及人物閱讀法即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)閱讀教材為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)合作學(xué)習(xí)法即以小組為學(xué)習(xí)單位圍繞某一個(gè)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)使問(wèn)題得到拓展和延伸充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的智能以此來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位努力營(yíng)造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得知識(shí)的積累及積極的情感體驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)第一課時(shí)考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的思考絲綢之路上的中外交流古今絲綢路同為交流橋第二課時(shí)相似文化背后的思考鄭和下西洋海上交流的巔峰教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀感受古代中外交流帶來(lái)的共同發(fā)展為古代中國(guó)在世界舞臺(tái)上具有的獨(dú)特魅力而驕傲知識(shí)與技能知道中外交流的歷史知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易文化交流對(duì)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響過(guò)程與方法在探究合作學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)收集整理資料愿意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)樂(lè)于和同伴交流看法努力達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)了解古代中外交往悠久的歷史感受中外交流促進(jìn)世界發(fā)展的歷程帶來(lái)的共同發(fā)展教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)絲綢之路是中國(guó)文明與西方文明交匯點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備世界地圖標(biāo)明絲綢之路線路《絲綢之路》視頻《鄭和下西洋航線圖》以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》學(xué)生準(zhǔn)備收集古代中外物品文化交流的資料網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資料共同準(zhǔn)備課前收集體現(xiàn)日本和韓國(guó)文化特征的圖片文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)材料課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P2-P5頁(yè)內(nèi)容話題為絲路駝鈴第二課時(shí)完成教材P6-P7頁(yè)內(nèi)容話題為海上交流教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的思考1課件出示教材P2《考古發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的驚喜》師同學(xué)們老師帶來(lái)兩則關(guān)于考古發(fā)現(xiàn)的報(bào)道大家讀一讀看看從這兩則報(bào)道中你有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)又有怎樣的思考2教師從以下方面相機(jī)點(diǎn)評(píng)中外交往時(shí)間久遠(yuǎn)傳播距離遠(yuǎn)中國(guó)古代文化燦爛優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛(ài)3師是啊精美的蠶絲紡織制品出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)讓我們?yōu)楣廨x燦爛的中華文明傳播到世界而驕傲同時(shí)也不禁思考中國(guó)的絲綢為什么會(huì)出現(xiàn)在2000多年前的外國(guó)它們是怎樣到國(guó)外去的呢4學(xué)生猜測(cè)教師把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)對(duì)了解張騫出使西域或絲綢之路的學(xué)生給予肯定5小結(jié)世界上本沒(méi)有路走的人多了便形成了路2000多年前的古代中國(guó)有一個(gè)人開(kāi)辟了這樣一條路溝通了中國(guó)與歐亞的交往這就是中國(guó)古絲綢之路這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)光隧道回到古代探訪絲綢之路去看看源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往出示課題源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往絲路駝鈴設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)上的資料通過(guò)考古的報(bào)道知道中外交往早在2000多年前已經(jīng)開(kāi)始感受中華文明對(duì)世界的影響同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考探究在交通尚不發(fā)達(dá)的古代中華文明是通過(guò)什么渠道與世界進(jìn)行交往傳播活動(dòng)二絲綢之路上的中外交流1課件出示古代絲綢之路示意圖師看這2000多年前的古代絲綢之路對(duì)照地圖找一找它貫穿了哪些國(guó)家地區(qū)2課件出示照片古城西安玉祥門(mén)外的大慶路有一座大型雕塑群西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)正緩緩西行師大家看古城西安玉祥門(mén)外的大慶路有一座大型雕塑群西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊(duì)正緩緩西行你們可知道這個(gè)雕塑群是為了紀(jì)念誰(shuí)的嗎就是紀(jì)念中國(guó)古絲綢之路的開(kāi)辟者張騫對(duì)于這個(gè)名字你們有什么了解3了解絲綢之路上的中外交流1閱讀教材P2-3頁(yè)中外交流資料2閱讀自己搜集的絲綢之路上中外人物交流學(xué)習(xí)考察資料3學(xué)生反饋在這條溝通歐亞的絲綢之路上中國(guó)與外國(guó)有哪些方面的交流4課件播放視頻《絲綢之路》全班討論漢代絲綢之路的開(kāi)通給世界各國(guó)和人民生活帶來(lái)怎樣的影響教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展物質(zhì)豐富增進(jìn)友誼文化傳播4．小結(jié)絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路同時(shí)也是一條文化之路絲綢之路更大貢獻(xiàn)就在于它推動(dòng)了東西文化交流最顯著的例子便是中國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)印刷術(shù)火藥等后來(lái)都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲佛教伊斯蘭教基督教也是由此路首先向東傳入中國(guó)的因此可以說(shuō)絲綢之路是航海技術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)海上往來(lái)時(shí)一條世界文化交流的主要通道它不僅溝通了東西方文明而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透世界的共同發(fā)展板書(shū)相互促進(jìn)共同發(fā)展設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教師素材學(xué)生收集以及文本的三方對(duì)話點(diǎn)面結(jié)合了解古代絲綢之路的開(kāi)辟與發(fā)展歷程學(xué)生的合作探討感受絲綢之路在東西方文明交流上的重要意義活動(dòng)三古今絲綢路同為交流橋1師古老的絲綢之路在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天又煥發(fā)出新的活力2課件出示《古絲綢之路線圖》與現(xiàn)代《亞歐大陸橋圖》學(xué)生讀課文思考兩者有什么異同有哪些異同你從中感受到什么3小結(jié)是啊古老的絲綢之路在飛速發(fā)展的今天有了新的發(fā)展與飛躍她展示著現(xiàn)代的中國(guó)以開(kāi)放的胸懷加強(qiáng)對(duì)外交流促進(jìn)世界的共同發(fā)展正如世人所說(shuō)世界上有無(wú)數(shù)條路卻沒(méi)有一條像絲綢之路一樣承載者著千年古史編織著四方文明他讓中國(guó)漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩并延續(xù)至今她是一根紐帶讓東方文明與西方文明在這里匯合設(shè)計(jì)意圖了解古絲綢之路與亞歐大陸橋的異同使學(xué)生感受到亞歐大陸橋雖然不是一座真正的橋但卻是起著橋梁溝通作用并領(lǐng)會(huì)歷史與現(xiàn)實(shí)的融合同時(shí)鍛煉了學(xué)生分析對(duì)比能力板書(shū)設(shè)計(jì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往絲路駝鈴東西方文明的紐帶相互促進(jìn)共同發(fā)展第二課時(shí)活動(dòng)一相似文化背后的思考1課件出示日本和韓國(guó)的文字服飾插花藝術(shù)茶藝建筑等方面的圖片師你看到什么想到什么2學(xué)生展示在課前已經(jīng)收集到的相關(guān)資料3師一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處4學(xué)生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料教師補(bǔ)充遣唐使和鑒真東渡的有關(guān)資料組內(nèi)進(jìn)行交流研討4全班深入探究隋唐時(shí)期日本為什么要派使者到中國(guó)來(lái)還盛情邀請(qǐng)鑒真東渡歷經(jīng)五次東渡失敗的鑒真晚年雙目失明還要執(zhí)著東渡日本6師當(dāng)時(shí)隋朝的進(jìn)步發(fā)展唐帝國(guó)經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮發(fā)達(dá)成為東亞最強(qiáng)大的帝國(guó)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)對(duì)亞洲各國(guó)都具有巨大的吸引力日本朝野對(duì)中國(guó)文化充滿仰慕向往出現(xiàn)模仿中華文化的熱潮中日間的交流為推動(dòng)日本社會(huì)的發(fā)展和促進(jìn)中國(guó)對(duì)外影響做出了巨大的貢獻(xiàn)成為中日文化交流的第一次高潮不過(guò)當(dāng)時(shí)中日的交流和先前中國(guó)通過(guò)絲綢之路陸上通道聯(lián)系世界有了不同大家看地圖發(fā)現(xiàn)什么相機(jī)板題海上交流7我國(guó)與日本僅一海相隔較早的海上交流是從中日交流開(kāi)始的中國(guó)通過(guò)海路與世界的交流還有哪些1課件出示海上絲綢之路線路圖引導(dǎo)學(xué)生讀圖了解中外海上交流涉及的范圍2師生相機(jī)補(bǔ)充介紹海上絲綢之路理清中外海上交流的歷史設(shè)計(jì)意圖通過(guò)中日韓文字服飾等比較引發(fā)學(xué)生思考探究相似文化背后的成因感受中華文明對(duì)世界的影響同時(shí)由點(diǎn)及面了解中外海上交流涉及的范圍理清中外海上交流的歷史活動(dòng)二鄭和下西洋海上交流的巔峰1師海上絲路起于秦漢興于隋唐盛于宋元而明朝初期鄭和下西洋則讓中外海上交流達(dá)到頂峰2了解鄭和下西洋的概況和意義1課本上說(shuō)鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉結(jié)合課文和《鄭和下西洋航線圖》以及《鄭和與哥倫布遠(yuǎn)洋航行對(duì)照表》說(shuō)說(shuō)哪些方面體現(xiàn)了這一壯舉2師在鄭和下西洋的過(guò)程中流傳了許多故事哪位同學(xué)來(lái)講與鄭和下西洋有關(guān)的小故事教師點(diǎn)評(píng)意義鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流并且促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展3探討交流鄭和為什么能完成航海史上的空前壯舉請(qǐng)同學(xué)們討論一下如果你處于鄭和同時(shí)代要想組建大型船隊(duì)下西洋需要具有哪些條件教師點(diǎn)評(píng)歸納條件社會(huì)安定國(guó)力雄厚先進(jìn)的造船技術(shù)和航海技術(shù)3憶古思今放眼未來(lái)1師2005年我國(guó)紀(jì)念鄭和下西洋活動(dòng)主題為熱愛(ài)祖國(guó)睦鄰友好科學(xué)航海你是如何理解這一主題2師鄭和下西洋傳播了中華文明促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流和經(jīng)貿(mào)往來(lái)擴(kuò)大了中外友好關(guān)系為世界航海事業(yè)和人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)既是中國(guó)人民的光榮也是全人類的自豪今天我們紀(jì)念鄭和就是要大力繼承和發(fā)揚(yáng)鄭和敬業(yè)獻(xiàn)身忠心報(bào)國(guó)敢為人先科學(xué)探索百折不撓奮勇拼搏的偉大精神弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義增強(qiáng)中華文明的認(rèn)同感和自豪感凝聚海內(nèi)外全體中華兒女的力量為中華民族更加輝煌燦爛的未來(lái)而努力奮斗就是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)崇尚和平敦信修睦的偉大精神鞏固擴(kuò)大與世界各國(guó)人民的友好合作為世界持久和平與繁榮發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)3網(wǎng)上查找近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的資料談?wù)剬?duì)交流促進(jìn)發(fā)展的理解4小結(jié)絲綢之路成為中外交往的代名詞陸路通道溝通我國(guó)和亞洲歐洲各國(guó)海上通道則溝通我國(guó)和日本韓國(guó)東南來(lái)各國(guó)非洲各國(guó)古代的陸路和海上交流為交流各方面都帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)利益與文化發(fā)展推動(dòng)了世界文明的發(fā)展設(shè)計(jì)意圖抓住鄭和下西洋這一典型海路對(duì)外交流歷史事件感受中外海上交流歷史對(duì)亞非經(jīng)濟(jì)文化的影響通過(guò)憶古思今明白對(duì)外交流開(kāi)放才能讓國(guó)家走向的新的繁榮才能實(shí)現(xiàn)世界的共同發(fā)展板書(shū)設(shè)計(jì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中外交往海上交流海上絲路架起東亞南亞非洲歐洲交流的橋梁航海史的壯舉鄭和下西洋和平的橋梁民族昌盛的結(jié)晶2．《飄揚(yáng)的五星紅旗》學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看城市中的小學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)這一稱呼有所耳聞大致能夠了解到這是一個(gè)國(guó)際性組織但對(duì)聯(lián)合國(guó)組織的歷史及其在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用知道得并不多通過(guò)電視報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)等各種媒體渠道六年級(jí)的學(xué)生也容易知道我國(guó)參與到一些國(guó)際事務(wù)中如承辦2008年奧運(yùn)會(huì)2010年世界博覽會(huì)從而初步感受我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演了一定角色占有一席之地從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級(jí)的孩子會(huì)從不同渠道獲得一些信息但受年齡的限制視野不夠開(kāi)闊對(duì)中國(guó)外交及參與國(guó)際事務(wù)的大事件的關(guān)注較少對(duì)中國(guó)在國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮的重要作用了解更少孩子們很少會(huì)去思考參與國(guó)際事務(wù)對(duì)中國(guó)具有什么樣的意義不容易感受到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用較難從此方面激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解中國(guó)走入聯(lián)合國(guó)的歷程知道中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的重要作用教學(xué)難點(diǎn)是了解中國(guó)加入世界各種組織的情況和意義激發(fā)學(xué)生民族自豪感由衷地為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容力求選擇一些讓學(xué)生能感受能理解能進(jìn)行比較的事物從學(xué)生身邊比較熟悉的事物切入讓學(xué)生感受祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展注重教師補(bǔ)充相關(guān)信息的同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用教材中提供的資料圖表等信息資源學(xué)會(huì)分析和判斷展開(kāi)深入的思考獲得感悟和認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生情感體驗(yàn)首先我讓交流資料梳理我國(guó)的外交發(fā)展史由新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起了解新中國(guó)成立初期惡劣的國(guó)際環(huán)境其次集體討論了解和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景和其在中國(guó)外交史上的意義接著師生進(jìn)行國(guó)事交流整理中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記了解中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的歷程與意義進(jìn)一步認(rèn)識(shí)弱國(guó)無(wú)外交再次用照片對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員不僅完全有能力組織好大型的國(guó)際會(huì)議而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商發(fā)表自己的主張和看法最后進(jìn)行新聞發(fā)布了解我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的事例深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)逐步為世界接受在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用感受中國(guó)國(guó)際地位的提升在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)第一課時(shí)新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)我國(guó)外交的和平共處五項(xiàng)原則中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記第二課時(shí)中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記新聞發(fā)布會(huì)國(guó)事論壇教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀感受中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用感受中國(guó)國(guó)際地位的提升為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展而自豪能力目標(biāo)關(guān)注中國(guó)外交史中的公共事件培養(yǎng)收集篩選和整理資料的能力培養(yǎng)學(xué)生能依據(jù)史實(shí)闡明自己觀念和看法的能力知識(shí)目標(biāo)了解聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際組織的歷史以及在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用知道新中國(guó)成立以后通過(guò)和平外交逐步為世界各國(guó)所接受并最終恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷程教學(xué)重點(diǎn)了解中國(guó)走入聯(lián)合國(guó)的歷程了解中國(guó)加入世界各種組織的情況和意義知道中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的重要作用教學(xué)難點(diǎn)感受中國(guó)的國(guó)際地位在不斷提升激發(fā)學(xué)生民族自豪感由衷地為祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展感到驕傲和自豪教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)代背景資料聯(lián)合國(guó)這一國(guó)際性組織的歷史及作用資料亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備了解新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)的大致內(nèi)容搜集新中國(guó)成立后我國(guó)與各國(guó)建立正式外交關(guān)系的信息資料一年內(nèi)我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的事件報(bào)道課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P8-P10頁(yè)內(nèi)容話題為從新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起第二課時(shí)完成教材P11-P13頁(yè)內(nèi)容話題為活躍在國(guó)際舞臺(tái)上教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)1課件出示圖片新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)師你知道這是什么嗎說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了解嗎2師這是60年前新中國(guó)成立之初中國(guó)國(guó)家元首在接受的前蘇聯(lián)遞交的申請(qǐng)建立外交關(guān)系國(guó)書(shū)后所簽署的新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)其中寫(xiě)道中華人民共和國(guó)中華人民政府成立伊始承蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟政府首先愿與我政府建立外交關(guān)系中國(guó)人民對(duì)此極感欣慰中華人民共和國(guó)政府熱忱歡迎與其建立友好邦交板書(shū)課題3課件播放視頻新中國(guó)與前蘇聯(lián)建交始末師新中國(guó)建國(guó)初期惡劣的國(guó)際環(huán)境中這份國(guó)書(shū)的遞交有什么樣的重大意義4小結(jié)新中國(guó)第一份國(guó)書(shū)的遞交與前蘇聯(lián)外交關(guān)系的正式建立新中國(guó)新政府得以立足于世界板書(shū)中國(guó)設(shè)計(jì)意圖了解新中國(guó)建國(guó)初期處于惡劣的國(guó)際環(huán)境中有了第一個(gè)建交國(guó)家才初步立足于世界活動(dòng)二我國(guó)外交的和平共處五項(xiàng)原則1師建國(guó)初期與蘇聯(lián)建交后我國(guó)還與哪些國(guó)家建立了友好邦交呢2師保加利亞羅馬尼亞匈牙利朝鮮捷克斯洛伐克波蘭蒙古阿爾巴尼亞德意志民主共和國(guó)及越南民主共和國(guó)等一批人民民主國(guó)家在短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)相繼同新中國(guó)建立了外交關(guān)系到1950年初我國(guó)同鄰近的緬甸印度巴基斯坦錫蘭阿富汗先后達(dá)成建交協(xié)議隨后又先后與英國(guó)挪威丹麥芬蘭瑞典瑞士和荷蘭等國(guó)進(jìn)行了建交談判其中英國(guó)基于利益權(quán)衡在西方國(guó)家中最早承認(rèn)新中國(guó)一板書(shū)世界各國(guó)建交4．師幾十年來(lái)新中國(guó)外交在五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下捍衛(wèi)了國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立加強(qiáng)了與世界各國(guó)人民特別是第三世界國(guó)家人民的團(tuán)結(jié)和友誼在一切重大國(guó)際問(wèn)題上發(fā)揮著獨(dú)特的作用為維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則推動(dòng)建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序做出了積極的貢獻(xiàn)該原則歷經(jīng)四十多年國(guó)際政治風(fēng)云考驗(yàn)已成為舉世公認(rèn)的處理當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則板書(shū)和平共處五項(xiàng)原則5．課件出示圖片中美關(guān)系發(fā)展歷程圖片內(nèi)容說(shuō)明11971年雙方以乒乓外交拉開(kāi)了兩國(guó)建交的序幕21979年鄧小平訪問(wèn)美國(guó)中美開(kāi)始實(shí)質(zhì)意義上的雙邊關(guān)系31986年十一月美國(guó)太平洋艦隊(duì)訪問(wèn)中國(guó)青島中美雙邊關(guān)系有政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域向軍事領(lǐng)域延伸42005年8月中美首次戰(zhàn)略對(duì)話在北京舉行雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度發(fā)展52009年美國(guó)信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久新任國(guó)務(wù)卿希拉里訪問(wèn)中國(guó)以密切同中國(guó)的聯(lián)系師短短三十年我國(guó)與美國(guó)建立了友好邦交說(shuō)明了什么6課件出示網(wǎng)頁(yè)中華人民共和國(guó)與各國(guó)建立外交關(guān)系示意圖內(nèi)容說(shuō)明comcnchnpdsgjhdq7小結(jié)我國(guó)外交和平相處五項(xiàng)原則的提出國(guó)家的迅速發(fā)展我們的朋友越來(lái)越多一個(gè)占人類14人口的新生的人民共和國(guó)很快在國(guó)際上站穩(wěn)了腳跟設(shè)計(jì)意圖了解和平共處五項(xiàng)原則的強(qiáng)大生命力體會(huì)其在中國(guó)外交史中發(fā)揮的重大作用感受到中國(guó)正在被世界各國(guó)接受活動(dòng)三中國(guó)與聯(lián)合國(guó)關(guān)系大事記1學(xué)生閱讀教材P9思考聯(lián)合國(guó)是什么性質(zhì)的組織2課件出示圖片中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法地位重返聯(lián)合國(guó)歷程師五星紅旗在聯(lián)合國(guó)上空升起標(biāo)志著什么3．學(xué)生填寫(xiě)并交流教材P10中國(guó)與聯(lián)合國(guó)大事記4師中國(guó)和聯(lián)合國(guó)關(guān)系的發(fā)展歷史說(shuō)明了什么5小結(jié)中國(guó)始終奉行獨(dú)立自主和和平外交政策始終把國(guó)家的主權(quán)和安全放要第一位堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國(guó)家發(fā)展友好合作關(guān)系中國(guó)外交走過(guò)了五十年的輝煌歷程中國(guó)的國(guó)際地位不斷提高成為維護(hù)世界和平穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用設(shè)計(jì)意圖感受中國(guó)在國(guó)際中的地位不斷提升成為維護(hù)世界和平穩(wěn)定與發(fā)展的堅(jiān)定力量板書(shū)設(shè)計(jì)從新中國(guó)的第一份國(guó)書(shū)談起和平共處五項(xiàng)原則中國(guó)世界各國(guó)建交第二課時(shí)活動(dòng)一兩張照片的對(duì)話1．課件出示兩張照片第一張照片亞太經(jīng)合組織會(huì)議第二張照片簽訂《辛丑條約》的照片師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這樣兩張照片它們拍攝的時(shí)間整整相差了100年第一張照片是2001年參加亞太經(jīng)合組織會(huì)議上海峰會(huì)的各個(gè)國(guó)家的首腦穿著具有濃郁中國(guó)特色的唐裝齊聚上海時(shí)拍攝的一張照片亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個(gè)重要的政府間區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織21世紀(jì)的第一次亞太經(jīng)合組織會(huì)議在中國(guó)召開(kāi)為世界更好地了解中國(guó)中國(guó)進(jìn)一步走向世界提供了一個(gè)很好的機(jī)遇而中國(guó)作為東道主成功地組織了這次會(huì)議也充分說(shuō)明了中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中能夠發(fā)揮越來(lái)越重要的作用第二張照片則是一百年前的一張照片它是清政府與列強(qiáng)簽訂《辛丑條約》時(shí)的畫(huà)面我們知道1901年西方列強(qiáng)侵略中國(guó)并占領(lǐng)了北京腐敗的清政府不僅沒(méi)有與列強(qiáng)展開(kāi)英勇的斗爭(zhēng)反而放棄京城倉(cāng)皇逃往西安為了維護(hù)自己的腐朽統(tǒng)治清政府又迫不及待地與列強(qiáng)求和被迫答應(yīng)了列強(qiáng)提出的全部要求最后與11個(gè)國(guó)家簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》2．學(xué)生復(fù)述對(duì)照片的了解3．師發(fā)生在兩個(gè)世紀(jì)開(kāi)端的事情中國(guó)人的地位卻截然不同從這兩張恰好相隔了100年的照片中你發(fā)現(xiàn)了什么從中你感受到了什么教師相機(jī)板書(shū)課題4．小結(jié)看著這前后相隔百年的照片我們不僅感慨萬(wàn)千腐敗清政府的在列強(qiáng)入侵時(shí)只能被迫簽訂屈辱的不平等條約通過(guò)賠償割地等方式來(lái)?yè)Q取一時(shí)的安穩(wěn)而100年后的今天中國(guó)已經(jīng)是國(guó)際社會(huì)中重要的一員不僅完全有能力組織好大型的國(guó)際會(huì)議而且能夠在國(guó)際事務(wù)中與各國(guó)平等協(xié)商發(fā)表自己的主張和看法板書(shū)平等協(xié)商發(fā)表主張?jiān)O(shè)計(jì)意圖從兩張照片看中國(guó)國(guó)際地位的變化活動(dòng)二新聞發(fā)布會(huì)1學(xué)生交流一年來(lái)我國(guó)對(duì)外援助和接受國(guó)外援助的報(bào)道2小結(jié)當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界隨著改革開(kāi)放的深入中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)中國(guó)積極參與各項(xiàng)國(guó)際事務(wù)扮演著越來(lái)越重要的角色注意身邊的公共事件我們對(duì)此將會(huì)有深刻的體會(huì)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)深化學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)際地位的變化的了解活動(dòng)三國(guó)事論壇1課件出示教材P12頁(yè)四幅圖配下面文字師中國(guó)的國(guó)際威望與國(guó)際地位日益提高積極支持和參加各種促進(jìn)世界和平發(fā)展的國(guó)際活動(dòng)和組織這樣的報(bào)道越來(lái)越多了2教師介紹中國(guó)參加世界貿(mào)易組織3師中國(guó)加入WTO是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)為什么這樣說(shuō)呢4全班交流說(shuō)說(shuō)我國(guó)還參加了哪些國(guó)際組織教師可以隨機(jī)說(shuō)明重要性5．師從國(guó)事論壇活動(dòng)中你感受什么板書(shū)發(fā)揮作用6．小結(jié)從拒絕到積極參與中國(guó)與世界各國(guó)組織之間漫長(zhǎng)的融合之旅見(jiàn)證著中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步今天的中國(guó)已經(jīng)真正屹立在世界東方國(guó)際地位大大提高成為國(guó)際社會(huì)中有責(zé)任負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國(guó)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道中國(guó)國(guó)際地位大大提高成為國(guó)際社會(huì)中有責(zé)任負(fù)責(zé)任的一個(gè)大國(guó)板書(shū)設(shè)計(jì)活躍在國(guó)際舞臺(tái)上平等協(xié)商發(fā)表主張發(fā)揮作用3風(fēng)靡世界的中國(guó)制造學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看我們的孩子所處的環(huán)境較好生活在比較開(kāi)放進(jìn)步的環(huán)境中接觸到進(jìn)出口商品的機(jī)會(huì)也較多對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在直觀上有一定了解從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看孩子們難以從中國(guó)走向世界的各方面入手去了解中國(guó)的發(fā)展感受中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中的問(wèn)題因此針對(duì)這種實(shí)際情況本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)同時(shí)體會(huì)國(guó)際貿(mào)易對(duì)人們生活的影響教學(xué)難點(diǎn)是知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問(wèn)題從開(kāi)放多元國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)教師應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖表等介紹中國(guó)商品進(jìn)出口情況提升學(xué)生的自豪感還可多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)新聞和報(bào)道等讓學(xué)生明白中外之間的交流是多層面的是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上并日趨頻繁使其真實(shí)感受到這種密切的聯(lián)系設(shè)計(jì)思路根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容我針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境讓課堂符合生活實(shí)際靈活多樣地選用教學(xué)組織形式如采取討論交流做游戲策劃方案PK情境表演等教學(xué)方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)第一課時(shí)洋名字的來(lái)歷找找家中的中國(guó)造中國(guó)制造的第一中國(guó)制造走向世界第二課時(shí)沒(méi)有中國(guó)制造的一年世界加工廠小小智囊團(tuán)第三課時(shí)我們身邊的進(jìn)口商品豐富多樣的國(guó)際交流舞臺(tái)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀感受我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的快速增長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情知識(shí)目標(biāo)了解新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問(wèn)題感受祖國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展以及國(guó)際地位的不斷提高能力目標(biāo)探究隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)及面臨的突出問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生辯證地全面地分析問(wèn)題的能力綜合運(yùn)用知識(shí)能力以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解隨著科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展我國(guó)對(duì)外貿(mào)易額快速增長(zhǎng)同時(shí)體會(huì)國(guó)際貿(mào)易對(duì)人們生活的影響教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生知道我國(guó)在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問(wèn)題從開(kāi)放多元國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作CAI世界地圖紅旗標(biāo)簽每組發(fā)一張小型世界地圖白紙收集新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)各個(gè)方面取得的輝煌成就收集并制作近年中國(guó)的有關(guān)進(jìn)口和出口商品一展表廣交會(huì)和世博會(huì)的資料學(xué)生準(zhǔn)備收集帶洋子物品的相關(guān)資料利用多種渠道調(diào)查中國(guó)包括本地產(chǎn)品出口情況在地圖上找到所銷往的國(guó)家或地區(qū)彩筆收集關(guān)于廣交會(huì)和世博會(huì)的資料課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)完成教材P14-P15頁(yè)內(nèi)容話題為《從洋貨到中國(guó)制造》第二課時(shí)完成教材P16頁(yè)內(nèi)容話題為《從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造》第三課時(shí)完成教材P17-P18話題為《從廣交會(huì)到世博會(huì)》教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一洋名字的來(lái)歷1課件出示《曾祖奶奶的洋胰子》師你還知道哪些帶洋字的物品學(xué)生交流找到的物品名教師將寫(xiě)有物品名的卡片貼在黑板上2師看到這一個(gè)個(gè)帶洋字頭的物品名你有什么疑問(wèn)產(chǎn)生3．學(xué)生質(zhì)疑教師梳理歸納1這些物品是什么2為什么都帶洋字3現(xiàn)在我們用的是什么洋爐西式火爐以煤作燃料設(shè)置鐵皮煙筒散發(fā)熱量并通煙于室外洋龍舊指水龍引水救火的工具洋行外國(guó)的資本家在中國(guó)開(kāi)設(shè)的商行也指專跟外國(guó)商人做買(mǎi)賣(mài)的商行洋裝西服洋紙舊時(shí)指從國(guó)外進(jìn)口的紙張洋片即西洋景一種民間文娛活動(dòng)裝置把若干幅畫(huà)片左右推動(dòng)周而復(fù)始觀眾從凸透鏡中看放大的畫(huà)面畫(huà)片大多是西洋畫(huà)故稱洋片洋面指機(jī)制面粉洋馬兒自行車4．為什么這些被中國(guó)老百姓普遍使用的物品名都帶洋字5小結(jié)說(shuō)明了舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白大多數(shù)東西都不能自己造只能依賴外國(guó)進(jìn)口的所以帶上了洋字設(shè)計(jì)意圖通過(guò)交流帶洋字的物品讓學(xué)生了解到舊中國(guó)的工業(yè)幾乎是一片空白大多數(shù)東西都不能自己造只能依賴外國(guó)進(jìn)口的活動(dòng)二找找家中的中國(guó)造1師現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進(jìn)行了調(diào)查現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓?學(xué)生們交流發(fā)言教師相機(jī)板書(shū)3師從同學(xué)們們的發(fā)言中你又發(fā)現(xiàn)了什么小結(jié)是呀如今我們生活中的各種產(chǎn)品我們國(guó)家都能自己制造設(shè)計(jì)意圖通過(guò)交流讓學(xué)生了解到如今我們生活中的產(chǎn)品中國(guó)自己能夠制造活動(dòng)三中國(guó)制造的第一1課件出示第一輛解放牌汽車出廠的情景師從人們歡天喜地的表情中你們感受到了什么2學(xué)生交流教師補(bǔ)充相關(guān)的數(shù)據(jù)1955年第一款五一牌國(guó)產(chǎn)手表1956年第一架七一國(guó)產(chǎn)照相機(jī)1956年第一臺(tái)雪花牌冰箱3．小結(jié)新中國(guó)成立后中國(guó)工業(yè)實(shí)現(xiàn)了零的突破設(shè)計(jì)意圖通過(guò)回顧歷史讓學(xué)生感受到中國(guó)實(shí)現(xiàn)零突破時(shí)的喜悅與振奮由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無(wú)到有活動(dòng)四中國(guó)制造走向世界1．師中國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展各類由中國(guó)自己制造的工業(yè)產(chǎn)品從無(wú)到有一位美國(guó)記者曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章題目是今年每一棵圣誕樹(shù)下都可能有一個(gè)中國(guó)制造的玩具見(jiàn)教材p15文字讀了這段文字你發(fā)現(xiàn)了什么2學(xué)生自由交流3師中國(guó)產(chǎn)品到海外已經(jīng)是司空見(jiàn)慣不足為奇據(jù)你們調(diào)查了解我們武漢乃至整個(gè)中國(guó)哪些產(chǎn)品走出國(guó)門(mén)遠(yuǎn)銷海外4比賽請(qǐng)大家把你知道的和小組同學(xué)交流然后分工合作把遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)產(chǎn)品寫(xiě)在卡紙上在這些產(chǎn)品銷往的國(guó)家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來(lái)看哪個(gè)組了解得深入合作得好時(shí)間5分鐘5小組匯報(bào)展示產(chǎn)品把出口地區(qū)貼上紅旗組長(zhǎng)匯報(bào)6師看這是的遠(yuǎn)銷海外的中國(guó)產(chǎn)品這是產(chǎn)品銷售的地區(qū)還有同學(xué)的介紹的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么1種類多師哪些類板書(shū)師小到零食針線大到汽車造船五花八門(mén)各種各樣2分布廣師周邊的消費(fèi)水平較高的北美歐洲彈丸小國(guó)超級(jí)大國(guó)3受歡迎學(xué)生探究據(jù)你所知為什么這些中國(guó)產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎7師適宜的價(jià)格過(guò)硬的質(zhì)量民族的特色滿足五湖四海千千萬(wàn)萬(wàn)人們的需要這是我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品中國(guó)產(chǎn)品到海外不僅滿足自己還出口滿足世界的需要祖國(guó)進(jìn)步了為什么這些中國(guó)制造的產(chǎn)品會(huì)受到世界人民的歡迎8．小結(jié)改革開(kāi)放各我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)打開(kāi)國(guó)門(mén)后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛設(shè)計(jì)意圖通過(guò)書(shū)上的資料和調(diào)查了解讓學(xué)生了解到中國(guó)產(chǎn)品到海外不僅滿足自己還出口滿足世界的需要祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速板書(shū)設(shè)計(jì)從洋貨到中國(guó)制造洋胰子洋火洋油農(nóng)產(chǎn)品工業(yè)輕工業(yè)高科技中國(guó)制造4．《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看2008年奧運(yùn)會(huì)在北京勝利召開(kāi)對(duì)于奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式閉幕式以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的一切學(xué)生已經(jīng)非常熟悉但是對(duì)于奧運(yùn)的基本情況以及中華民族實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢(mèng)想的艱辛歷程卻知之甚少?gòu)暮⒆拥男睦硖攸c(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力可以從各種途徑收集到關(guān)于奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)某些他們感興趣的方面能夠用自己的方法搜集資料進(jìn)行查詢和了解但是學(xué)生對(duì)于奧運(yùn)的精神還缺乏深入的思考所以沒(méi)有較深的理解因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事激發(fā)民族自豪感了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)感受運(yùn)動(dòng)健身的意義教學(xué)難點(diǎn)是感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力歷經(jīng)的艱辛理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)教師應(yīng)重視課程資源的整合拓展用視頻文字資料來(lái)幫助學(xué)生感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所作出的努力歷屆奧運(yùn)精神設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩以學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)整合符合兒童需要的課程資源探尋我國(guó)奧運(yùn)歷史淵源傳承奧運(yùn)精神激發(fā)民族自豪感和參與國(guó)家事業(yè)的熱情為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)盛而積極健身增強(qiáng)體質(zhì)我選用了中國(guó)奧運(yùn)第一人劉長(zhǎng)春的故事東亞病夫的漫畫(huà)許海峰實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌零的突破2008年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一申奧的激動(dòng)時(shí)刻等素材引導(dǎo)學(xué)生追溯我國(guó)奧運(yùn)的歷史感受我國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展體會(huì)國(guó)家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力我們的圓夢(mèng)過(guò)程充滿了艱辛和執(zhí)著激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感我還用知識(shí)競(jìng)賽的方式讓學(xué)生知道奧運(yùn)的一些基本知識(shí)用現(xiàn)場(chǎng)的健身大挑戰(zhàn)體驗(yàn)健身的目的為體育強(qiáng)盛而努力鍛煉在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)第一課時(shí)奧運(yùn)尋根奧運(yùn)歷程百年圓夢(mèng)第二課時(shí)奧運(yùn)知識(shí)大比拼全民健身我知道我與全民健身教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)和主辦奧運(yùn)會(huì)的基本情況能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識(shí)及收集篩選資料的能力情感態(tài)度價(jià)值觀感受奧運(yùn)盛事激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵感受運(yùn)動(dòng)健身的意義教學(xué)重點(diǎn)了解并感受中國(guó)主辦奧運(yùn)會(huì)這一盛事激發(fā)民族自豪感了解我國(guó)全民健身運(yùn)動(dòng)感受運(yùn)動(dòng)健身的意義教學(xué)難點(diǎn)感受國(guó)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力歷經(jīng)的艱辛理解奧運(yùn)精神的真正內(nèi)涵教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備北京奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)圖片視頻資料全民健身活動(dòng)圖片學(xué)生準(zhǔn)備收集北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料和全民健身的信息資料課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P19-P20頁(yè)內(nèi)容話題為百年奧運(yùn)中華圓夢(mèng)第二課時(shí)完成教材P21-P22頁(yè)內(nèi)容話題為全民健身人人參與教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一奧運(yùn)尋根1課件播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)閉幕式的視頻錄像運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片配樂(lè)《我和你》師這首歌這些鏡頭你們一定還記憶猶新是啊2008年8月8日是個(gè)讓全中國(guó)人為之驕傲讓全世界人們都為之震撼的日子北京奧運(yùn)會(huì)成功主辦你們可知道為了這一天中國(guó)人整整盼了一百年這是為什么2師現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)辦于1894年每四年舉辦一次可是幾十年過(guò)去后卻沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)中國(guó)人的身影1908年的《天津青年》雜志向國(guó)人提出了三個(gè)問(wèn)題中國(guó)什么時(shí)候能派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)候能得到一枚金牌什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)會(huì)這三個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)沒(méi)人能夠回答你們能回答嗎3師請(qǐng)你閱讀教材P19你有什么了解教師補(bǔ)充中國(guó)短跑第一人劉長(zhǎng)春參加奧運(yùn)會(huì)的資料和漫畫(huà)《東亞病夫》4師了解這些你們想說(shuō)些什么5小結(jié)貧窮落后國(guó)弱人衰奧運(yùn)成了我們中華民族一直在追尋的夢(mèng)板書(shū)尋夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖從中國(guó)奧運(yùn)第一人劉長(zhǎng)春的故事說(shuō)起用一幅東亞病夫的漫畫(huà)追溯我國(guó)奧運(yùn)的歷史了解我中華民族有心卻無(wú)力參與奧運(yùn)的原因活動(dòng)二奧運(yùn)歷程1師奧運(yùn)歷程你說(shuō)我說(shuō)新中國(guó)成立后中國(guó)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展奧運(yùn)離我們不再遙遠(yuǎn)說(shuō)說(shuō)你了解到的我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的情況2學(xué)生分組交流收集的資料3師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容并引起學(xué)生思考11984年許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪得了第一枚金牌從此打破了中國(guó)在奧運(yùn)史上金牌零的突破課件許海峰奪冠畫(huà)面國(guó)歌響起師這一刻中華人民共和國(guó)的國(guó)歌終于飄蕩在了奧運(yùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)上這一刻你想對(duì)許海峰說(shuō)什么2出示中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜課件出示你從中發(fā)現(xiàn)了什么4小結(jié)祖國(guó)的繁榮國(guó)運(yùn)昌盛我們的奧運(yùn)健兒不斷刷新著歷史記錄為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們?cè)诓煌５刈分鸢鍟?shū)追夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖從許海峰實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌零的突破到2008年獎(jiǎng)牌榜位居世界第一感受我國(guó)的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展主辦奧運(yùn)已經(jīng)不再是夢(mèng)想活動(dòng)三百年圓夢(mèng)1師讓我們?cè)俅位氐?001年7月13日22時(shí)那莊嚴(yán)神圣的一刻吧課件播放錄像《北京我們贏了》當(dāng)薩馬蘭奇走向主席臺(tái)的那一刻全世界都屏息凝神世界選擇了中國(guó)奧運(yùn)選擇了北京為了五環(huán)旗下的夢(mèng)想我們苦苦等待了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)在這一刻北京贏了全中國(guó)人的熱情像火山般爆發(fā)人們流著淚唱啊跳啊盡情釋放心中的激情1908到2008百年奧運(yùn)中華圓夢(mèng)揭示課題從薩馬蘭奇向全世界宣布的那一刻我們的政府和人民都在為奧運(yùn)努力著你們知道大家都為奧運(yùn)做了些什么2教師補(bǔ)充我國(guó)對(duì)奧運(yùn)的總投入達(dá)到了2800億元人民幣出示水立方鳥(niǎo)巢的圖片師補(bǔ)充國(guó)家游泳中心又被稱為水立方位于北京奧林匹克公園內(nèi)是北京為2008年夏季奧運(yùn)會(huì)修建的主游泳館它的設(shè)計(jì)方案是經(jīng)全球設(shè)計(jì)競(jìng)賽產(chǎn)生的水的立方方案水立方位于奧林匹克公園B區(qū)西側(cè)和國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢隔馬路遙相呼應(yīng)最引人注意的就是外圍形似水泡的ETFE膜能為場(chǎng)館內(nèi)帶來(lái)更多的自然光他的內(nèi)部是一個(gè)多層樓建筑對(duì)稱排列的大看臺(tái)視野開(kāi)闊館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍(lán)的水池相映成趣國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)形態(tài)如同孕育生命的巢它更像一個(gè)搖籃寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望鳥(niǎo)巢設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷碗狀座席環(huán)抱著賽場(chǎng)的收攏結(jié)構(gòu)上下層之間錯(cuò)落有致無(wú)論觀眾坐在哪個(gè)位置都能清晰地收聽(tīng)到廣播鳥(niǎo)巢的觀眾席里還為殘障人士設(shè)置了200多個(gè)輪椅座席這些輪椅座席比普通座席稍高保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野賽時(shí)場(chǎng)內(nèi)還將提供供助聽(tīng)器并設(shè)置無(wú)線廣播系統(tǒng)為有聽(tīng)力和視力障礙的人提供個(gè)性化的服務(wù)2師北京奧運(yùn)會(huì)取得了巨大成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的承諾贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)奧委會(huì)主席羅格先生在奧運(yùn)會(huì)閉幕式上是怎么說(shuō)的吧課件視頻3師從東亞病夫到2008體育強(qiáng)國(guó)我們經(jīng)歷了100年艱難歷程你想說(shuō)些什么4小結(jié)百年中國(guó)中華兒女由東亞病夫走向世界運(yùn)動(dòng)的最高舞臺(tái)走向光榮與輝煌這都是因?yàn)橹腥A兒女心中有夢(mèng)想和追夢(mèng)路上的頑強(qiáng)與執(zhí)著百年之后我們終于圓夢(mèng)板書(shū)圓夢(mèng)讓我們?cè)俅纬懩侵Ц柚販鼐仕查g吧課件播放歌曲《我和你》奧運(yùn)會(huì)的圖片設(shè)計(jì)意圖回顧申奧的激動(dòng)時(shí)刻體會(huì)國(guó)家和人民為奧運(yùn)做出了各種努力大家齊心協(xié)力取得了巨大的成功我們的圓夢(mèng)過(guò)程充滿了艱辛和執(zhí)著激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感板書(shū)設(shè)計(jì)百年奧運(yùn)中華圓夢(mèng)尋夢(mèng)――追夢(mèng)――圓夢(mèng)第二課時(shí)活動(dòng)一奧運(yùn)知識(shí)大比拼1課件播放北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景圖片配樂(lè)《我和你》師同學(xué)們北京奧運(yùn)會(huì)上我中國(guó)健兒取得了驕人的成績(jī)躋身世界第一你知道我們中國(guó)代表團(tuán)奪得了多少枚金牌嗎金牌51枚銀牌21銅牌28奧運(yùn)會(huì)雖然結(jié)束了可是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的許許多多我們都印象深刻下面我們來(lái)個(gè)奧運(yùn)知識(shí)大比拼看看大家關(guān)于奧運(yùn)知多少2學(xué)生先分組準(zhǔn)備然后師宣布競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行小組比賽相關(guān)知識(shí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地在何處現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰(shuí)奧林匹克會(huì)旗圖案是什么有什么含義北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么有什么含義北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么為什么選福娃做吉祥物北京奧運(yùn)火炬圖案是什么北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式是哪一天北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌有什么特點(diǎn)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國(guó)家北京奧運(yùn)主題曲是什么能唱一唱嗎奧林匹克格言是什么奧林匹克的口號(hào)是什么最感動(dòng)你的奧運(yùn)故事是什么3師奧運(yùn)會(huì)是無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)員成就夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方誰(shuí)都想拿金牌可是參加比賽得獎(jiǎng)的總是少數(shù)人出示奧林匹克口號(hào)重要的是參與不是勝利你怎么理解這句話的小組交流4課件視頻播放牙買(mǎi)加運(yùn)動(dòng)員奧蒂的故事師聽(tīng)了奧蒂的故事你有什么感想5．全班交流并閱讀教材22頁(yè)小資料6小結(jié)倡導(dǎo)和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是奧運(yùn)會(huì)的宗旨在奧運(yùn)會(huì)上參與比取勝更重要正如顧拜旦所說(shuō)的一樣生活中重要的不是凱旋而是奮斗其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢更健壯更謹(jǐn)慎更落落大方板書(shū)重在參與設(shè)計(jì)意圖知識(shí)競(jìng)賽是學(xué)生感興趣的活動(dòng)在這項(xiàng)活動(dòng)中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)并借助典型事例幫助學(xué)生理解奧運(yùn)精神的內(nèi)涵活動(dòng)二全民健身我知道1師奧運(yùn)會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)更是萬(wàn)民參與展示自我的盛會(huì)在我中華大地上也出現(xiàn)了萬(wàn)民參與奧運(yùn)的熱烈情景大家從資料的收集中了解了哪些情況課件播放畫(huà)面北京萬(wàn)民健身活動(dòng)無(wú)錫萬(wàn)人健步走活動(dòng)武漢萬(wàn)人長(zhǎng)跑活動(dòng)2師我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)這樣一句話齊讀發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人民體質(zhì)為了增強(qiáng)人民體質(zhì)國(guó)家體育總局在1995年開(kāi)始開(kāi)展全民健身周活動(dòng)這一活動(dòng)深受群眾的歡迎同學(xué)們今年的全民健身周活動(dòng)也即將開(kāi)始啦請(qǐng)你談?wù)勯_(kāi)展全民健身活動(dòng)的看法3小結(jié)全民健身人人參與讓每一個(gè)人生活得更健康更美好出示課題設(shè)計(jì)意圖奧運(yùn)在我們生活中的影響越來(lái)越大一個(gè)個(gè)身邊的活動(dòng)一幅幅真實(shí)的畫(huà)面讓學(xué)生真正理解重在參與的奧運(yùn)精神內(nèi)涵活動(dòng)三我與全民健身1師大家平時(shí)也一定喜歡健身你和家人參加過(guò)哪些健身活動(dòng)說(shuō)說(shuō)自己參加的體會(huì)2師我們來(lái)個(gè)健身大挑戰(zhàn)吧組織學(xué)生開(kāi)展跳繩踢鍵子活動(dòng)分小隊(duì)開(kāi)展比賽3師除了這些活動(dòng)其實(shí)還有許多健身活動(dòng)課件出示學(xué)校大課間運(yùn)動(dòng)會(huì)上全員健身的照片師剛才的比賽很激烈我覺(jué)得不管勝敗你們都積極參加了全民健身活動(dòng)增強(qiáng)了體質(zhì)板書(shū)積極健身增強(qiáng)體質(zhì)4小結(jié)最后我送同學(xué)們一首健身歌讓我們?cè)诮】蹈璧陌殡S下積極鍛煉起來(lái)吧歌曲健康歌設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)大挑戰(zhàn)感受身邊的每一個(gè)人包括自己都在參與健身為了增強(qiáng)體質(zhì)而積極鍛煉板書(shū)設(shè)計(jì)全民健身人人參與重在參與積極健身增強(qiáng)體質(zhì)5．《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么》學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)離他們很遠(yuǎn)他們只是在電視報(bào)刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷人民生活的苦難對(duì)他們來(lái)說(shuō)是久遠(yuǎn)的歷史他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏體驗(yàn)認(rèn)識(shí)很膚淺但是他們一旦看到或聽(tīng)到有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們困難生活的事例極易去關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們體會(huì)他們飽受的困苦與艱辛從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平的情感在調(diào)動(dòng)情感的基礎(chǔ)上更難的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行深一步思考分析從而感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難懂得和平的意義由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生全面深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難教學(xué)難點(diǎn)是拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)借助圖片數(shù)據(jù)影視資料生動(dòng)的故事等直觀的材料強(qiáng)化學(xué)生的感受如設(shè)計(jì)兒童在遭遇背離家園戰(zhàn)爭(zhēng)受傷等待家人時(shí)幾個(gè)場(chǎng)景的心理感受讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)同齡人的感受更深入地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的角度思考和感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們心靈帶來(lái)的傷害設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)突出情感體驗(yàn)通過(guò)看圖片講歷史新聞發(fā)布會(huì)唱歌曲講故事講事例談體會(huì)等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn)認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可惡法西斯的野蠻殘暴感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響懂得和平的美好激發(fā)學(xué)生反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)呼喚和平的情感激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛(ài)祖國(guó)機(jī)智勇敢的精神表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的同情之心熱愛(ài)和平的情感教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難對(duì)侵略別國(guó)殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童能力目標(biāo)提高觀察分析社會(huì)事件的能力和收集歸納有關(guān)信息及資料的能力知識(shí)目標(biāo)懂得和平的意義珍惜今天的和平環(huán)境關(guān)注與支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)歌頌為正義而戰(zhàn)的人們了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)人民必勝知道二戰(zhàn)后世界也不太平小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)和局部沖突不斷發(fā)生教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生全面深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難教學(xué)難點(diǎn)拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難激發(fā)學(xué)生對(duì)非爭(zhēng)議戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的圖片和事例剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的影片錄像片段準(zhǔn)備《共青團(tuán)員之歌》音頻收集和平時(shí)代過(guò)著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片學(xué)生準(zhǔn)備查閱有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的小故事收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)完成教材P24-25P28-29頁(yè)內(nèi)容話題為不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難第二課時(shí)完成教材P26-P27頁(yè)內(nèi)容話題為為正義而戰(zhàn)的人們第三課時(shí)完成教材P30-P32頁(yè)內(nèi)容話題為戰(zhàn)亂中的兒童教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一談話揭示話題1．師說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)人們總有說(shuō)不完的話題同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)你有什么感受2．小結(jié)世界并不十分太平?jīng)_突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)雖然我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)但我們一定知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的苦難板書(shū)部分課題戰(zhàn)爭(zhēng)苦難設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)我們今天生活在和平安靜的環(huán)境里戰(zhàn)爭(zhēng)似乎離我們非常遙遠(yuǎn)但世界并不十分太平?jīng)_突和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生活動(dòng)二了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失1．全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題1兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因2兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國(guó)家3兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何給人類帶來(lái)了怎樣的后果2．結(jié)合課本2425頁(yè)的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格參戰(zhàn)國(guó)家卷入人口軍民傷亡財(cái)產(chǎn)損失3．師這兩次世界大戰(zhàn)分別造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失我國(guó)2008年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是44萬(wàn)億美元和第二次世界大戰(zhàn)的財(cái)產(chǎn)損失比較你發(fā)現(xiàn)了什么4．小結(jié)課件出示二戰(zhàn)期間上海倫敦斯大林格勒華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心板書(shū)財(cái)產(chǎn)的損失設(shè)計(jì)意圖通過(guò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和對(duì)比以及補(bǔ)充的歷史圖片讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)損失方面認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的嚴(yán)重后果活動(dòng)三深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘1．師兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人總共傷亡了多少人2．課件出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場(chǎng)景圖片師二戰(zhàn)期間僅日軍制造的南京大屠殺在短短的六周內(nèi)就殺害了我們30萬(wàn)同胞3．學(xué)生舉例說(shuō)明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑4．師看到和聽(tīng)到這些觸目驚心的數(shù)字和場(chǎng)景你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法5．小結(jié)人的生命是寶貴的且只有一次可無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)都同樣的殘酷而慘烈每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命這是人類的災(zāi)難和悲哀板書(shū)生命的摧殘?jiān)O(shè)計(jì)意圖用具體的數(shù)字說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的生命摧殘激發(fā)學(xué)生對(duì)法西斯的痛恨之情活動(dòng)四認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥1．教師講故事教材P28《可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影》學(xué)生談聽(tīng)故事后的感想板書(shū)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥2．課件出示親歷炮火的伊拉克老人文字說(shuō)明教材P28學(xué)生讀讀文字說(shuō)一說(shuō)感受3．師你還看過(guò)那些反應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影或書(shū)籍說(shuō)說(shuō)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)災(zāi)難的事例4．學(xué)生填寫(xiě)教材P29表格5．師二戰(zhàn)后一些小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生了200多起但是卻沒(méi)有引起世界大戰(zhàn)你們知道這是為什么嗎6．小結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記因此全世界和平的呼聲一浪高過(guò)一浪我們相信和平將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中補(bǔ)充完成課題設(shè)計(jì)意圖了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的心理影響進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡對(duì)和平的渴望板書(shū)設(shè)計(jì)不能忘記的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難生命的摧殘財(cái)產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥第二課時(shí)活動(dòng)一血與淚的控訴1．課件影片《辛德勒名單》大屠殺片段引發(fā)學(xué)生對(duì)影片中人物命運(yùn)的擔(dān)憂與關(guān)注2．討論如此的浩劫給我們什么啟示如果你不得不身處戰(zhàn)爭(zhēng)之中你會(huì)是什么樣的態(tài)度3．小結(jié)贏得勝利結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)這是每個(gè)身處戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的人最大的愿望和平不僅是一種渴望更是一種力量設(shè)計(jì)意圖回顧戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫激發(fā)學(xué)生對(duì)和平的渴望產(chǎn)生爭(zhēng)取和平的意愿活動(dòng)二英雄事跡的傳頌1．學(xué)生討論二戰(zhàn)期間面對(duì)法西斯的殘暴侵略人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的板書(shū)課題為正義而戰(zhàn)的人們2．課件播放《共青團(tuán)員之歌》教師介紹《共青團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作實(shí)踐意義3．師能談一談這首歌表達(dá)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)共青團(tuán)員們什么樣的情感4．學(xué)生讀教材P27故事《夜鶯的歌聲》交流小夜鶯給自己留下什么印象5．小小故事會(huì)講一講戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事設(shè)計(jì)意圖了解為保衛(wèi)家園而戰(zhàn)的人們不向敵人屈服熱愛(ài)和平的心聲激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛(ài)祖國(guó)機(jī)智勇敢的精神活動(dòng)三戰(zhàn)爭(zhēng)名稱的探究1．師二戰(zhàn)中反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的各國(guó)各地區(qū)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)都有自己的名稱填填教材P26表格談?wù)剰闹锌梢岳斫馐裁?．小結(jié)我們反對(duì)一切侵略戰(zhàn)爭(zhēng)但同時(shí)我們又支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)歌頌為正義而戰(zhàn)的人們我們也堅(jiān)信追求世界和平的人民必勝板書(shū)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生了解我們支持自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)樹(shù)立人民必勝的信心板書(shū)設(shè)計(jì)為正義而戰(zhàn)的人們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)追求和平第三課時(shí)活動(dòng)一對(duì)比導(dǎo)入1．課件視頻本校六一兒童節(jié)文藝匯演時(shí)快樂(lè)幸福的情景師剛才看到了六一兒童節(jié)時(shí)的歡快情形你現(xiàn)在的心情是怎樣的2．課件伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人站在廢墟中一個(gè)著上身大腦袋的兒童的照片和在被炸塌房屋邊張著嘴嚎啕大哭的孩子的照片師照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)通過(guò)以上這兩種情況的照的對(duì)比你有什么感想3．小結(jié)世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙許多兒童不得不在硝煙中度過(guò)自己的童年板書(shū)課題戰(zhàn)亂中的兒童設(shè)計(jì)意圖引發(fā)學(xué)生關(guān)注到戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童活動(dòng)二故事交流1．師看教材P30圖從圖中看到了什么感受到了什么又想到了什么2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片講一講照片背后的故事3．小結(jié)戰(zhàn)后到處是一片廢墟尸橫遍地?zé)o辜的兒童成了孤兒他們無(wú)家可歸無(wú)學(xué)可上飽受艱辛這些情景是多么悲慘設(shè)計(jì)意圖打破時(shí)間地域限制較大范圍地呈現(xiàn)出戰(zhàn)亂中兒童的悲慘生活狀態(tài)激發(fā)學(xué)生深切的同情之心活動(dòng)三事例探究1．課件出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩師能講講看完照片后的心情2．讀讀教材P31《失去雙臂的呼喚》說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害3．教師感情朗讀《安妮日記》引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一下安妮當(dāng)時(shí)的心情4．課件播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國(guó)特別大會(huì)的傾訴》心語(yǔ)摘錄師如果你是戰(zhàn)亂中的兒童你會(huì)想什么會(huì)說(shuō)些什么5．小結(jié)我們渴望和平設(shè)計(jì)意圖從身體心理等方面深層次的感受戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的不可磨滅的傷痛激發(fā)學(xué)生痛恨殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)由衷地希望世界和平活動(dòng)四贈(zèng)送祝福1．教師補(bǔ)充介紹國(guó)際兒童節(jié)的來(lái)歷2．學(xué)生制作和平鴿寫(xiě)上對(duì)戰(zhàn)亂中兒童的祝?；?qū)?zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)板書(shū)企盼和平祝福平安3．小結(jié)我們企盼世界上的兒童能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙期盼世界和平為此人類在不斷努力以多種形式促進(jìn)和平做出了很多貢獻(xiàn)同學(xué)們課后可以進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生能真誠(chéng)地抒發(fā)自己渴望和平的心愿為戰(zhàn)爭(zhēng)中的祈禱板書(shū)設(shè)計(jì)戰(zhàn)亂中的兒童企盼和平祝福平安6．《和平來(lái)之不易》學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看孩子們生活在和平年代對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民生活的苦難沒(méi)有深刻的體驗(yàn)在這樣的和平環(huán)境里熱愛(ài)和平的思想觀念在一些學(xué)生的心中比較淡薄然而當(dāng)下的國(guó)際形勢(shì)雖然大戰(zhàn)沒(méi)有但小戰(zhàn)不斷和平年代并不和平因此有必要通過(guò)這一主題的教育激發(fā)學(xué)生美好的國(guó)際主義情感從小增強(qiáng)和平意識(shí)為維護(hù)和平盡義務(wù)從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立搜集和整理資料的能力已經(jīng)對(duì)人生觀價(jià)值觀有了初步認(rèn)識(shí)通過(guò)不同渠道了解到有關(guān)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)方面的知識(shí)但是還缺乏理性的分析這一主題內(nèi)容對(duì)身處和平年代的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生他們無(wú)法體會(huì)到和平對(duì)全世界人民的重要性無(wú)法理解為什么那么對(duì)人為了維和和平甘愿現(xiàn)出自己的生命在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意應(yīng)盡量采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分利用課件的展示形式讓學(xué)生有更直觀的感受以激發(fā)學(xué)生感受今日和平環(huán)境的來(lái)之不易為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解渴望和平維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望許多善良的人們?yōu)槭澜绾推绞聵I(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)在上設(shè)計(jì)重視信息收集整理充分利用圖片資料視頻資料文字資料等來(lái)綜合表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生有更直觀的感受提高課堂效率同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生收集整理分析資料的能力同時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生所選事例都應(yīng)該盡量來(lái)源于學(xué)生比較熟悉的事件能夠很容易引起學(xué)生的共鳴在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)第一課時(shí)了解和平組織感受先輩精神我的和平書(shū)簽第二課時(shí)走進(jìn)世界維和我們的維和之師維護(hù)和平人人有責(zé)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀感受今日和平環(huán)境的來(lái)之不易了解為了爭(zhēng)取和平許多人為之奮斗了一生甚至獻(xiàn)出了自己的生命集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽(tīng)奚恍钙床木衲芰δ繕?biāo)了解聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)對(duì)維護(hù)國(guó)際和平及安全做出的貢獻(xiàn)感悟他們維護(hù)和平無(wú)私無(wú)畏的思想境界從而用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們知識(shí)目標(biāo)了解熱愛(ài)和平維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望知道人們?yōu)榫S護(hù)世界和平建立了諸如國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)聯(lián)合國(guó)等國(guó)際性組織這些組織以多種形式促進(jìn)和平作出了重大的貢獻(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)了解維護(hù)和平是全世界人民的共同愿望國(guó)際性維和組織為此做出了重大貢獻(xiàn)感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木裼脤?shí)際行動(dòng)加入到熱愛(ài)和平的行列教學(xué)難點(diǎn)感受今日和平的來(lái)之不易學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕?tīng)奚恍钙床木窠虒W(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備課前收集有關(guān)國(guó)際和平組織中國(guó)維和部隊(duì)的相關(guān)資料和一些為世界和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的著名人物的故事2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P34-P36頁(yè)內(nèi)容話題為和平的天使第二課時(shí)完成教材P37-P39頁(yè)內(nèi)容話題為和平的衛(wèi)士教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一了解和平組織1師上節(jié)課我們一起深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難全世界人民都在渴望和平爭(zhēng)取和平人們建立了許多國(guó)際性的組織你知道嗎2師根據(jù)學(xué)生的回答出示組織的標(biāo)志如出示紅十字標(biāo)志奧運(yùn)五環(huán)旗聯(lián)合國(guó)旗3．師這些圖案就是這些組織的標(biāo)志你知道其中象征的意義是什么嗎4師是啊這些國(guó)際和平組織以多種形式在努力促進(jìn)著世界和平其中國(guó)際紅十字會(huì)是世界上最為龐大的志愿者組織成立至今在推動(dòng)世界和平與發(fā)展保護(hù)人的生命和健康減輕受傷害者的痛苦等方面發(fā)揮了積極作用我們一起來(lái)看一個(gè)短片課件國(guó)際紅十字的由來(lái)5小結(jié)熱愛(ài)和平維護(hù)和平是全世界各國(guó)人民的共同愿望世界任命向往和平謳歌和平設(shè)計(jì)意圖借助學(xué)生已有的知識(shí)和課前收集通過(guò)看一看說(shuō)一說(shuō)的形式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)際紅十字協(xié)會(huì)聯(lián)合國(guó)等國(guó)際和平組織的建立是人類為維護(hù)和平而做出的努力引導(dǎo)學(xué)生用兒童的眼光去觀察這些國(guó)際和平組織用童心去體驗(yàn)這些和平組織對(duì)世界和平所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果活動(dòng)二感受先輩精神1師許多善良的人們?yōu)榱藸?zhēng)取和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)奮斗了一生有的還獻(xiàn)出了寶貴的生命課件出示宋慶齡照片你們認(rèn)識(shí)這位偉人嗎誰(shuí)來(lái)講講她的故事2學(xué)生介紹宋慶齡的事跡3．師為什么宋慶齡奶奶被國(guó)際上公認(rèn)為二十世紀(jì)最偉大的女性4課件播放小故事《畢加索與和平鴿》師《和平鴿》這幅畫(huà)反映了畢加索的什么情感5師你們還知道哪些像宋慶齡畢加索這樣熱愛(ài)和平的人6小結(jié)世界人民向往和平謳歌和平古往今來(lái)為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的無(wú)論是偉大人物還是平民百姓都是很多的設(shè)計(jì)意圖通過(guò)將名人維護(hù)和平的事例讓學(xué)生知道熱愛(ài)和平是人類共同的愿望許多人在以各種方式致力于國(guó)際和平事業(yè)活動(dòng)三我的和平書(shū)簽1師諾貝爾獎(jiǎng)大家都一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)是根據(jù)瑞典科學(xué)家諾貝爾的遺囑而設(shè)立的有哪些人因?yàn)榉磳?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)和平而獲得了這一榮譽(yù)呢2小組交流和平獎(jiǎng)獲得者的故事3．活動(dòng)制作和平獎(jiǎng)書(shū)簽設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)在主動(dòng)收集動(dòng)腦設(shè)計(jì)動(dòng)手制作的過(guò)程中拓寬視野更深層的了解諾貝爾獲得者的故事同事提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力板書(shū)設(shè)計(jì)和平的天使熱愛(ài)和平維護(hù)和平第二課時(shí)活動(dòng)一走進(jìn)世界維和1師一次地震的災(zāi)害讓世界認(rèn)識(shí)了海地讓我們看到了一個(gè)光榮而艱苦的集體維和部隊(duì)同學(xué)們從海地地震的新聞中一定了解到不少關(guān)于維和資料今天就讓我們一起走進(jìn)和平的衛(wèi)士2小組交流大家都做了課前資料的收集在小組里說(shuō)一說(shuō)吧3．全班交流介紹聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的有關(guān)資料4師維護(hù)國(guó)際和平及安全是聯(lián)合國(guó)主要使命在執(zhí)行這一使命的過(guò)程中維護(hù)和平行動(dòng)是使用最普遍的方式因此頭戴頭盔的維持和平部隊(duì)的行動(dòng)就成為這個(gè)組織最引人注目的活動(dòng)你都知道哪些維和行動(dòng)呢5學(xué)生交流展示有關(guān)聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的資料填寫(xiě)P37聯(lián)合過(guò)維和大事記設(shè)計(jì)意圖通過(guò)資料交流讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)是一支跨國(guó)界的特種部隊(duì)許多國(guó)際都積極參加維和行動(dòng)學(xué)生通過(guò)收集交流的活動(dòng)提高了參與的積極性主動(dòng)去關(guān)心聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)活動(dòng)二我們的維和之師1師從1990年開(kāi)始我們國(guó)家開(kāi)始派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)我國(guó)都參加了哪些維和行動(dòng)2課件我國(guó)參加的維和行動(dòng)圖片介紹配樂(lè)《中國(guó)維和工兵之歌》師看到同學(xué)們嘴里發(fā)出驚嘆聲眼里流露出欽佩的神情看到這些大家有什么樣的感受4師在大家眼里維和戰(zhàn)士神奇威武肩負(fù)著維和和平這一神圣而光榮的使命可是他們所面對(duì)的是怎樣的工作生活狀態(tài)呢讓我們一起看這本《海地維和日記》5課件維和日記師對(duì)這些維和展示你有了哪些新的認(rèn)識(shí)6師你還知道哪些維和戰(zhàn)士的動(dòng)人故事呢7師明知這么危險(xiǎn)為什么還要參加8小結(jié)他們?yōu)榱巳澜缛嗣竦陌参幙蔂奚约涸O(shè)計(jì)意圖通過(guò)課件的形式展現(xiàn)了我國(guó)維和部隊(duì)的風(fēng)采和光輝形象激發(fā)了學(xué)生對(duì)維和工作的敬佩之情從維和日記中使學(xué)生感受到維和戰(zhàn)士們?yōu)榱耸澜绾推礁试阜瞰I(xiàn)的精神邁向情感高潮產(chǎn)生共鳴活動(dòng)三維護(hù)和平人人有責(zé)1師維和戰(zhàn)士的風(fēng)采給我們什么啟示我們?cè)撓蚓S和戰(zhàn)士們學(xué)些什么呢2師把你最想對(duì)維和戰(zhàn)士或是全世界人民說(shuō)的一句話寫(xiě)下來(lái)寄托你的和平心愿吧設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步創(chuàng)境激情樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)和平維護(hù)和平的信念板書(shū)設(shè)計(jì)和平的衛(wèi)士維護(hù)和平無(wú)私無(wú)畏7．《放飛和平鴿》學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看孩子們生活在和平年代對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民生活的苦難沒(méi)有深刻的體驗(yàn)在這樣的和平環(huán)境里熱愛(ài)和平的思想觀念在一些學(xué)生的心中比較淡薄然而當(dāng)下的國(guó)際形勢(shì)雖然大戰(zhàn)沒(méi)有但小戰(zhàn)不斷和平年代并不和平因此有必要通過(guò)這一主題的教育激發(fā)學(xué)生美好的國(guó)際主義情感從小增強(qiáng)和平意識(shí)為維護(hù)和平盡義務(wù)從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立搜集和整理資料的能力已經(jīng)對(duì)人生觀價(jià)值觀有了初步認(rèn)識(shí)通過(guò)不同渠道了解到有關(guān)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)方面的知識(shí)但是還缺乏理性的分析經(jīng)過(guò)前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)孩子們已經(jīng)了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的深重災(zāi)難以及心靈的創(chuàng)傷知道和平的來(lái)之不易許多人為維護(hù)和平付出了沉重的代價(jià)因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解各國(guó)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的情況知道渴望和平是全世界人民的愿望是人類永恒的追求目標(biāo)和平環(huán)境需要人類共同營(yíng)造和維護(hù)了解戰(zhàn)后人們對(duì)待歷史的不同看法學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)全面認(rèn)識(shí)事物及辨證地看待問(wèn)題的方法盡量采用形式多樣的教學(xué)活動(dòng)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分利用直觀形象的課件的讓學(xué)生有更真切的感受使學(xué)生珍惜今天的和平環(huán)境增強(qiáng)和平意識(shí)激發(fā)其向往和平熱愛(ài)和平的情感教學(xué)設(shè)計(jì)突出開(kāi)放性充分體現(xiàn)探究合作的新型學(xué)習(xí)方式整個(gè)教學(xué)活動(dòng)通過(guò)課前準(zhǔn)備課堂交流展示討論三個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的目的教師在組織討論的過(guò)程中給學(xué)生足夠的時(shí)間對(duì)歷史史實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和掌握的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)第一課時(shí)火眼金睛大搜索敞開(kāi)心扉大討論活動(dòng)方案我設(shè)計(jì)第二課時(shí)和平的期盼世界兒童的心聲我們愛(ài)和平教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀珍惜今天的和平環(huán)境增強(qiáng)和平意識(shí)激發(fā)學(xué)生向往和平熱愛(ài)和平的情感知識(shí)目標(biāo)懂得和平的重要意義和價(jià)值知道人類的生存與發(fā)展需要和平環(huán)境和平環(huán)境需要人類共同營(yíng)造和維護(hù)知道渴望和平是全世界人民的共同心愿是人類永恒的追求目標(biāo)了解各國(guó)對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的情況知道渴望和平是全世界人民的愿望是人類永恒的追求目標(biāo)和平環(huán)境需要人類共同營(yíng)造和維護(hù)了解戰(zhàn)后人們對(duì)待歷史的不同看法學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)全面認(rèn)識(shí)事物及辨證地看待問(wèn)題的方法教師準(zhǔn)備各國(guó)人民及兒童愛(ài)和平活動(dòng)的相關(guān)文字圖片視頻資料學(xué)生準(zhǔn)備收集戰(zhàn)后各國(guó)對(duì)待歷史的一些看法以及各種象征和平的雕塑的圖片了解它們的寓意準(zhǔn)備畫(huà)筆畫(huà)紙彩色卡紙等課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P40-P41頁(yè)內(nèi)容話題為前事不忘后事之師第二課時(shí)完成教材P42-P44頁(yè)內(nèi)容話題為和平寄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一火眼金睛大搜索1師通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難知道和平是來(lái)之不易的今天的人們又是如何面對(duì)那些刻骨銘心的歷史的呢2師請(qǐng)大家看書(shū)中第40頁(yè)向同學(xué)們介紹各國(guó)的紀(jì)念日3．師2005年是第二次世界大戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年很多國(guó)家都有各種紀(jì)念活動(dòng)各國(guó)不僅開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)還確定了戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日1940年至1945年間法國(guó)共有至少15萬(wàn)人被遣送至納粹集中營(yíng)只有大約5萬(wàn)人生還他們中主要是猶太人也有吉普賽人抵抗分子和政治犯等等為了紀(jì)念他們法國(guó)1954年頒布法令確定每年4月最后一個(gè)星期天為二戰(zhàn)期間全國(guó)被遣送受害者及反抗者紀(jì)念日5師你還知道哪些類似的紀(jì)念活動(dòng)和與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的紀(jì)念日6．師這些活動(dòng)的開(kāi)展和紀(jì)念日的確定想告訴人們什么7小結(jié)課件出示安南的名言紀(jì)念歷史的目的就是絕不能讓歷史的悲劇重演設(shè)計(jì)意圖通過(guò)教理新聞報(bào)道等圖文資料讓學(xué)生了解戰(zhàn)后各國(guó)是怎樣直面歷史紀(jì)念歷史的活動(dòng)二敞開(kāi)心扉大討論1師戰(zhàn)后還有哪些人是怎樣對(duì)待歷史的3．引導(dǎo)學(xué)生就展開(kāi)討論1日本政客為什么要參拜靖國(guó)神社靖國(guó)神社是什么地方2他們這種行為給日本和中國(guó)帶來(lái)了什么影響產(chǎn)生了怎樣的后果3為什么一些右翼分子不承認(rèn)日本歷史上的侵略罪行4在日本也有很多愛(ài)好和平的人士特別是一些參加過(guò)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵他們是怎么做的5對(duì)這些面對(duì)歷史的截然不同的態(tài)度和行為你們是怎么想的4學(xué)生閱讀新聞鏈接真誠(chéng)反省與百般掩飾5師我們應(yīng)該怎樣面對(duì)那段歷史6小結(jié)前事不忘后事之師在歷史的鏡子面前日本缺乏德國(guó)正視過(guò)去承擔(dān)責(zé)任的勇氣不能正視歷史豈能取信于亞洲鄰國(guó)和國(guó)際社會(huì)而德國(guó)以審慎和自省的方式正確對(duì)待本國(guó)歷史不會(huì)失去朋友反而將會(huì)贏得朋友活動(dòng)三活動(dòng)方案我設(shè)計(jì)1師我們小學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的方式讓更多的人了解歷史呢2分小組制定活動(dòng)方案3．匯報(bào)各小組的活動(dòng)計(jì)劃及方案設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生美好的國(guó)際主義情感為維護(hù)世界和平做力所能及的事板書(shū)設(shè)計(jì)前事不忘后事之師真誠(chéng)反省百般掩飾只有正視歷史才能贏得世人尊重第二課時(shí)活動(dòng)一和平的期盼1師人類的生存與發(fā)展需要和平環(huán)境而和平環(huán)境需要人類共同營(yíng)造和維護(hù)如今要和平求和作促發(fā)展已成為世界的主旋律世界各國(guó)都在以各種方式寄托維護(hù)和平的心愿3．學(xué)生交流4師請(qǐng)大家看槍筒上卷鑄劍為犁的雕塑說(shuō)說(shuō)寓意并說(shuō)一說(shuō)這些雕塑表達(dá)著贈(zèng)送國(guó)的什么感情6課件出示圖片師這是俄羅斯人民獻(xiàn)給美國(guó)911恐怖襲擊受害者的紀(jì)念碑同學(xué)們看看這個(gè)雕像看起來(lái)象什么7．師俄總統(tǒng)普京說(shuō)我們對(duì)死難者的永久懷念將堅(jiān)定我們的決心使這樣的罪惡今后不再發(fā)生8師從各國(guó)贈(zèng)送的這些雕塑中你感受到了什么9師你知道哪些類似的雕塑它表達(dá)了人們什么愿望10學(xué)生交流課前收集的資料11小結(jié)熱愛(ài)和平維護(hù)和平與世界各國(guó)人民友好相處是世界各國(guó)人民的共同心愿活動(dòng)二世界兒童的心聲1學(xué)生閱讀國(guó)際和平日3．小組交流世界各國(guó)兒童和平系列活動(dòng)這些活動(dòng)的開(kāi)展想告訴人們什么4師如果讓你來(lái)推動(dòng)和平你將組織什么樣的活動(dòng)5學(xué)生閱讀《世界兒童和平條約》6學(xué)生交流自己的理解7小結(jié)維護(hù)世界和平是各國(guó)人民的共同愿望只有在和平的環(huán)境里人類的事業(yè)才能發(fā)展我們少年兒童應(yīng)該為世界和平做自己力所能及的事活動(dòng)三我們愛(ài)和平1師請(qǐng)同學(xué)們有感情地閱讀和平寄語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)讀這段寄語(yǔ)時(shí)自己的心情和感受2師請(qǐng)每位同學(xué)在書(shū)中寫(xiě)一句和平寄語(yǔ)3全班交流4師請(qǐng)同學(xué)分小組用自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)和平的心聲5．學(xué)生動(dòng)手用各自喜歡的方式表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)如畫(huà)畫(huà)寫(xiě)詩(shī)編歌謠給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)制造沖突的政府首腦寫(xiě)信等6學(xué)生展示作品并加以解釋說(shuō)說(shuō)其中的含義7小結(jié)同學(xué)們?yōu)榱俗屆魈斓氖澜缯嬲蔀槌錆M陽(yáng)光鮮花和愛(ài)的幸福家園讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們一起呼吁我們愛(ài)和平讓和平永駐人間讓世界充滿愛(ài)同學(xué)們讓我們把心聲唱出來(lái)吧9全班齊唱《讓世界充滿愛(ài)》板書(shū)設(shè)計(jì)和平寄語(yǔ)期盼和平祈愿和平維護(hù)和平學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和利用現(xiàn)代化媒體的傳播對(duì)地球環(huán)境的現(xiàn)狀有一定程度的了解他們知道人類登月和探求火星生命起源的科學(xué)事例而且對(duì)這類事例比較感興趣可以利用自己的方式來(lái)查找需要的學(xué)習(xí)資料從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析學(xué)生可以通過(guò)查找人類登月和探索火星的相關(guān)學(xué)習(xí)資料使自己對(duì)這兩類事例有更深的了解結(jié)合課本中介紹的內(nèi)容學(xué)生可能對(duì)人類探索宇宙的行為更加感興趣在了解了生物圈2號(hào)的實(shí)驗(yàn)后學(xué)生可能會(huì)感受到人類對(duì)現(xiàn)有地球環(huán)境的破壞并對(duì)此感到惋惜這對(duì)于提升學(xué)生對(duì)地球母親的贊美之情因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生充分感受人類努力探求另一個(gè)生存環(huán)境的過(guò)程從中體會(huì)到自己所生活的地球是獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)難點(diǎn)是了解人類生存所必需的條件理解只有地球是人類唯一的家園讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性在突破教學(xué)重點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意課本中提到的事例是非常有代表性的事例應(yīng)該抓住這幾個(gè)事例讓學(xué)生充分感知和了解從中體會(huì)那些為科學(xué)實(shí)踐和探索而犧牲的英雄們的可貴精神以提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)有的學(xué)生可能找不到與課本事例相關(guān)的資料教師有必要在課前做好充分的準(zhǔn)備查找相關(guān)的文字和圖片資料作為學(xué)生認(rèn)知的一個(gè)補(bǔ)充最后一個(gè)環(huán)節(jié)贊美地球可以在第二個(gè)話題的教學(xué)中完成也可以單獨(dú)成為一課時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)首先以阿波羅11號(hào)飛船登月成功為出發(fā)點(diǎn)讓學(xué)生了解人類對(duì)自己生存環(huán)境的探索行為其次從對(duì)其他星球與地球生存條件的系數(shù)比較中讓學(xué)生感受人類生活的基本條件是怎樣的再次用生物圈試驗(yàn)讓學(xué)生知道科學(xué)家為人類創(chuàng)造另一個(gè)生存的家園而做出的努力從實(shí)驗(yàn)的失敗中體會(huì)人類探求其他生存空間的艱難從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活的地球的熱愛(ài)與贊美之情在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)第一課時(shí)了解人類探測(cè)月球和火星的知識(shí)延伸話題向宇航員致敬比較月球火星與地球的情況得出結(jié)論第二課時(shí)了解美國(guó)生物圈2號(hào)實(shí)驗(yàn)贊美我們的地球母親教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀知道科學(xué)家正在為創(chuàng)造人類生活的另一個(gè)家園而做出努力感受地球是目前人類生活的唯一家園學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活環(huán)境能力目標(biāo)在對(duì)地球月球和火星的生存環(huán)境進(jìn)行對(duì)比的過(guò)程中得出地球是目前人類生活的最佳選擇知識(shí)目標(biāo)知道地球母親為人類的生存提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)雖然科學(xué)家在其他星球上進(jìn)行了艱難的探索但仍沒(méi)找到比地球更合適的人類居住地學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生充分感受人類努力探求另一個(gè)生存環(huán)境的過(guò)程從中體會(huì)到自己所生活的地球是獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)難點(diǎn)了解人類生存所必需的條件理解只有地球是人類唯一的家園讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集和查找人類探索月球和火星的相關(guān)圖片與文字資料也可以制作成CAI課件學(xué)生準(zhǔn)備收集并了解人類對(duì)哪些星球進(jìn)行了探索了解美國(guó)生物圖2號(hào)實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P46-P47頁(yè)內(nèi)容話題為人類尋找另一個(gè)地球的努力第二課時(shí)完成教材P48-P49頁(yè)內(nèi)容話題為生物圈2號(hào)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一了解人類探測(cè)月球和火星的知識(shí)1．學(xué)生看課文中登月的內(nèi)容思考讀了宇航員阿姆斯特朗的話你有什么感想2．了解人類探測(cè)火星的知識(shí)3．小結(jié)科學(xué)家們?yōu)榱私o人類開(kāi)辟一個(gè)新的生存空間做出了偉大的貢獻(xiàn)他們?yōu)樘剿鞫鵂奚木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)讓我們對(duì)他們表示崇高的敬意設(shè)計(jì)意圖充分感受登月是人類科學(xué)進(jìn)步史上的一大創(chuàng)舉體會(huì)登月的偉大意義活動(dòng)二延伸話題向宇航員致敬1．師你還知道哪些人類探索星球的行動(dòng)知道哪些宇航員師生交流介紹課前收集的資料2．師你想對(duì)這些宇航員說(shuō)什么齊讀格里索姆的話3．小結(jié)向那些為科學(xué)實(shí)踐和探索而犧牲的英雄致敬這是對(duì)科學(xué)探索精神的敬意對(duì)不畏艱難求知精神的敬意對(duì)人類追求科學(xué)進(jìn)步精神的敬意設(shè)計(jì)意圖從登月事例入手讓學(xué)生去了解更多的人類探索星球的事例從中感受人類對(duì)新的生存空間的探索過(guò)程體會(huì)科學(xué)家們不畏艱難不斷求知追求科學(xué)進(jìn)步的偉大精神活動(dòng)三比較月球火星與地球的情況得出結(jié)論1．師宇航員為尋找另一個(gè)地球付出了努力有的甚至獻(xiàn)出了生命那他們發(fā)現(xiàn)了什么呢學(xué)習(xí)第47頁(yè)的內(nèi)容2．師宇航員們發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的資料讓我們將月球火星上的情況與地球作比較你得出了什么結(jié)論3．小結(jié)地球提供了生命需要的空氣水適宜的溫度它是適合我們生活的家園設(shè)計(jì)意圖通過(guò)比較讓學(xué)生了解人類生存所需要的條件從而體會(huì)地球是人類目前最適合居住的地方板書(shū)設(shè)計(jì)人類尋找另一個(gè)地球的努力阿波羅11號(hào)飛船登月成功勇氣號(hào)火星車探索火星第二課時(shí)活動(dòng)一了解美國(guó)生物圈2號(hào)實(shí)驗(yàn)1．學(xué)生閱讀課本48頁(yè)了解美國(guó)生物圈2號(hào)實(shí)驗(yàn)2．師從生物圈2號(hào)的實(shí)驗(yàn)中你有什么感受3．師補(bǔ)充介紹日本進(jìn)行制造迷你地球的實(shí)驗(yàn)4師你有什么感想5．小結(jié)為了人類能有另一個(gè)生存的空間科學(xué)家們做出了各種努力可均以失敗告終設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生了解各國(guó)科學(xué)家為人類創(chuàng)建第二個(gè)家園所做出的努力感知為人類創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的生存空間是十分不易的事活動(dòng)二贊美我們的地球母親1．師你知道地球母親給我們的日常生活提供了哪些必需的資源嗎小組內(nèi)交流2．師想一想如果沒(méi)有了這些資源我們?nèi)祟悤?huì)怎樣呢3．師為我們的地球母親寫(xiě)一首贊歌吧4．小結(jié)人類只有一個(gè)地球地球是我們賴以生存的家園地球母親無(wú)私地養(yǎng)育著萬(wàn)物讓我們來(lái)贊美地球母親吧設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生的情感讓學(xué)生進(jìn)一步感受地球的偉大從內(nèi)心深處發(fā)出要保護(hù)好地球的意愿板書(shū)設(shè)計(jì)生物圈2號(hào)的啟示生物圈2號(hào)迷你地球失敗只有一個(gè)地球9傷心的地球母親學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看學(xué)生大都來(lái)自外地他們每學(xué)期都會(huì)經(jīng)歷乘車高峰回到自己的家鄉(xiāng)或返回校園這些親身經(jīng)歷能讓他們感受到人口眾多給我們的生活帶來(lái)的不便從而體會(huì)到地球母親已經(jīng)不堪重負(fù)從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的查找資料的能力并能從各種媒體上了解到目前世界上的人口狀況對(duì)于人口眾多給自己的生活帶來(lái)的問(wèn)題學(xué)生也應(yīng)該有一定的體會(huì)因此本課針對(duì)上述學(xué)情分析確定的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)收集大量的數(shù)字與事實(shí)資料來(lái)感受人口的增長(zhǎng)給地球帶來(lái)的各種社會(huì)問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)是了解人口的增長(zhǎng)與地球資源的減少是息息相關(guān)的目前地球環(huán)境的破壞人類自己才是罪魁禍?zhǔn)滓龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)在突破教學(xué)重點(diǎn)的過(guò)程中教師應(yīng)注意學(xué)生可能從各個(gè)方面收集關(guān)于人口增長(zhǎng)的資料要用好學(xué)生的這些教學(xué)資源教師要事先對(duì)各方面的資料進(jìn)行篩選與歸類以便在40分鐘的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有效地把握這些資料只有充分地閱讀和理解了來(lái)自各方面的教學(xué)資源才能讓學(xué)生真正意識(shí)到地球母親確實(shí)不堪重負(fù)了從而樹(shù)立學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)設(shè)計(jì)思路根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)整合教學(xué)資源用觀看視頻和圖片調(diào)查與討論知識(shí)競(jìng)賽等方式引導(dǎo)學(xué)生初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之一理解人口劇增給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活社會(huì)帶來(lái)的影響并知道地球的資源是有限的逐步形成保護(hù)地球珍惜資源的好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之一讓學(xué)生理解人口劇增給地球帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活社會(huì)帶來(lái)的影響理解人與自然和諧共存的重要性初步樹(shù)立環(huán)境憂患意識(shí)能力目標(biāo)初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問(wèn)題之一圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論通過(guò)了解地球母親的節(jié)日使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性并能從實(shí)際生活出發(fā)把保護(hù)地球落實(shí)到自己的日常行為中知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)奢侈病與地球日益貧困的關(guān)系了解再生資源與不可再生資源知道地球的資源是有限的了解地球上的資源已經(jīng)越來(lái)越匱乏的現(xiàn)狀并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)收集大量的數(shù)字與事實(shí)資料來(lái)感受人口的增長(zhǎng)給地球帶來(lái)的各種社會(huì)問(wèn)題知道地球的資源是有限的了解地球上的資源已經(jīng)越來(lái)越匱乏的現(xiàn)狀并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因教學(xué)難點(diǎn)了解人口的增長(zhǎng)與地球資源的減少是息息相關(guān)的目前地球環(huán)境的破壞人類自己才是罪魁禍?zhǔn)滓龑?dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)境憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集