《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)―王燕【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、以蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會(huì)發(fā)展的作用。2、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會(huì)的影響?！窘滩姆治觥勘菊n是人教版歷史必修3第四單元的第13課，主要從科技發(fā)展史的角度闡述了近代以來人類科技發(fā)展的三個(gè)重要階段“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”。蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面發(fā)生了巨大變革。本課內(nèi)容既屬于近代以來世界科學(xué)歷程中的重要發(fā)展階段，又屬于整體世界形成的重要推動(dòng)因素，更是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神教育的最好素材，可以說是最大程度地體現(xiàn)了歷史課改所提出的三維目標(biāo)。【學(xué)情分析】高二學(xué)生思維較為活躍，求知欲較強(qiáng)，對歷史知識(shí)掌握較多。因此，在教學(xué)過程中，首要任務(wù)就是通過再現(xiàn)生動(dòng)的歷史畫面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高求知欲望，并力爭在能力上有所突破，為學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力.識(shí)記：三次工業(yè)革命過程中最具代表性的發(fā)明；.理解“蒸汽時(shí)代”和“電氣時(shí)代”到來的必然性，以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的巨大作用；過程與方法.課前學(xué)生分三組合作探究三次科技革命的相關(guān)問題，在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，師生合作交流，歸納概括本課基礎(chǔ)知識(shí)。.探討如何看待科技與戰(zhàn)爭的關(guān)系，進(jìn)而探討如何看待科技對人類生活的影響，從而拓寬學(xué)生的歷史視野，活化歷史思維以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史、用史的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對科學(xué)技術(shù)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、抓住機(jī)遇、振興民族的使命感。【教學(xué)重點(diǎn)】蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對社會(huì)發(fā)展的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】第二次工業(yè)革命開辟的時(shí)代被稱為“電氣時(shí)代”的原因?！窘虒W(xué)方法】.教法：通過情景創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置、啟發(fā)講授、師生對話與討論，使老師成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、激勵(lì)者與引導(dǎo)者。.學(xué)法：通過搜集資料、小組討論、上臺(tái)陳述、辯論賽等多樣化的形式進(jìn)行主

動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂的主體，積極認(rèn)識(shí)基本史實(shí)，深入理解歷史現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師熟悉教學(xué)流程，指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并將預(yù)習(xí)過程中的問題準(zhǔn)備，以供探究?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入展示幻燈片中我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┈F(xiàn)代化產(chǎn)品，如電話、電視、電腦、汽車等，引導(dǎo)學(xué)生回憶與這些產(chǎn)品的相關(guān)歷史內(nèi)容。學(xué)生回憶工業(yè)革命的概念及相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言，獲取信息：.工業(yè)革命的發(fā)展需要新的動(dòng)力.瓦特蒸汽機(jī)的出現(xiàn)不是偶然的，它是建立在前人研究的基礎(chǔ)上的紐科文水泵為瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明奠定基礎(chǔ)。結(jié)合之前所學(xué)知識(shí)，為本課學(xué)習(xí)奠定知識(shí)背旦^景。 ▲“蒸汽時(shí)代”的到來探究一：.瓦特蒸汽機(jī)是在什么歷史背景下問世的？.瓦特是蒸汽機(jī)的發(fā)明者嗎，為什么？瓦特蒸汽機(jī)的工作原理如何？.為什么說蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明？拓展延伸：工業(yè)革命帶來什么消極影響？（播放視頻）學(xué)生小組討論探究1.歷史背景：（1）17世紀(jì)末，英國取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清了障礙；（2）18世紀(jì)，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能；（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。.蒸汽機(jī)的改良（播放視頻，簡單介紹蒸汽機(jī)的運(yùn)行原理）①單動(dòng)式蒸汽機(jī)②聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)③蒸汽機(jī)的改進(jìn)（萬能蒸汽機(jī)）.瓦特蒸汽機(jī)問世的意義A解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問題；（自然力—一機(jī)械力）B改變了工業(yè)格局的分布；（近水建廠—一交通發(fā)達(dá)、資源豐富地段）C促使工場手工業(yè)向機(jī)器大工業(yè)的轉(zhuǎn)通過對本子目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)對社會(huì)的推動(dòng)作用。

變；(工場——工廠)口城市化進(jìn)程開始，英美法等成為工業(yè)國家；引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境污染、工人勞動(dòng)強(qiáng)度等角度思考二、電氣革命的出現(xiàn)播放視頻《第二次工業(yè)革命》；展示科學(xué)家及其發(fā)明的圖片，重點(diǎn)渲染科學(xué)家對科學(xué)的不懈追求精神。探究二：.電力為什么能夠取代蒸汽動(dòng)力而成為工業(yè)發(fā)展主要?jiǎng)恿δ兀侩娏Ρ日羝麆?dòng)力好在哪里？.“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”發(fā)明的異同？.討論：假如你生活在20世紀(jì)初的美國，可能會(huì)享受到電氣技術(shù)帶來的哪些新變化？.電氣時(shí)代出現(xiàn)的背景：A18世紀(jì)美國科學(xué)家富蘭克林造出避雷針；B19世紀(jì)初意大利科學(xué)家伏特發(fā)明電池；C1831年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)；D1837年美國人莫爾斯發(fā)明有線電報(bào)；E1867年德意志科學(xué)家西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)和比利時(shí)人格拉姆發(fā)明電動(dòng)機(jī)。學(xué)生合作探究：發(fā)電機(jī)的完善和改進(jìn)；長距離輸變電技術(shù)的成熟；電力的優(yōu)勢(方便、便宜、能量大、用途廣)。.電氣革命的特點(diǎn)學(xué)生分組討論：相同點(diǎn)：都是社會(huì)生產(chǎn)需要直接的結(jié)果；都是經(jīng)過長期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)而創(chuàng)制成功的；都是解決人類社會(huì)的動(dòng)力問題。不同點(diǎn)：“蒸汽時(shí)代”的發(fā)明側(cè)重于輕工業(yè)；科學(xué)含量不高；發(fā)明者主要是工人、技師；發(fā)明主要集中在英國。“電氣時(shí)代”的發(fā)明側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè)；科學(xué)含量高；發(fā)明者主要是科學(xué)家；發(fā)明涉及主要資本主義國家。3.電氣革命的影響(1)動(dòng)力更強(qiáng)大，更方便；(2)機(jī)器更普及，工業(yè)部門更多；通過視頻、圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生獲取信息，分析歷史問題；培養(yǎng)歷史比較的能力情景設(shè)置

(3)生產(chǎn)技術(shù)更先進(jìn)，生產(chǎn)力水平更高；(4)全球化加速；(5)壟斷組織形成；(6)城市面貌和人類生活發(fā)生巨大變化。三、信息技術(shù)的發(fā)展探究三：.結(jié)合所學(xué)過的歷史知識(shí)，歸納信息傳播的發(fā)展歷史。.閱讀課文，歸納二戰(zhàn)后信息技術(shù)的發(fā)展成就。.討論：信息技術(shù)的發(fā)展對社會(huì)帶來什么影響？.信息傳播變革的歷程A造紙術(shù)改變了信息的載體；B印刷術(shù)加口快了信息傳播，擴(kuò)大了傳播的范圍；C電子媒介改變了人類信息存儲(chǔ)和加工的方式，使信息傳播加快，信息獲得更為便捷。.信息技術(shù)發(fā)展成就1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的研制；(2)冷戰(zhàn)時(shí)期因軍事需要而產(chǎn)生互聯(lián)網(wǎng)；1969年，美國國防部建立包括四個(gè)站點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生；20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為全球信息網(wǎng)；學(xué)生小組討論3.信息技術(shù)發(fā)展的影響引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，從經(jīng)濟(jì)全球化、工作方式、生活方式等角度去思考?xì)w納其影響，注意要辯證地去看信息技術(shù)的發(fā)展。培養(yǎng)知識(shí)的歸納能力。拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題四、課堂小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)們感受到科學(xué)家頑強(qiáng)探索和不懈追求的精神，以及從生產(chǎn)力發(fā)展的需要理解科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的原因，反過來科學(xué)技術(shù)又推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，最終帶來社會(huì)的進(jìn)步，人類社會(huì)由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)過渡，再到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的演變，印證了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn)。將本課知識(shí)升華到學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀【課后作業(yè)】.舉例說明科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對社會(huì)發(fā)展的作用。.你覺得應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)蒸汽機(jī)和電力對社會(huì)發(fā)展的作用？【教學(xué)反思】高中新課改，改變了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求老師提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。這堂課正是基于這一點(diǎn)大膽創(chuàng)新，在基礎(chǔ)篇的過程中給學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，老師對方法加以指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自主探究意識(shí)；在能力篇中，將歷史演變與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，世界科技發(fā)展和中國發(fā)展相聯(lián)系，展現(xiàn)了歷史新課改的多層次、多方