4-2016年山東省濟(jì)南市中考語(yǔ)文試題一、（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．殷紅（yīn）庇護(hù)（bì）青睞（lài）所向披靡（mǐ）B．醞釀（niàng）模樣（mó）慰藉（jiè）鍥而不舍（qì）C．脊梁（jǐ）黝黑（yǒu）熾熱（zhì）惟妙惟肖（xiāo）D．睿智（ruì）闊綽（chuò）和煦（xù）苦心孤詣（yì）【解析】本題考查詞語(yǔ)讀音。A項(xiàng)，“殷”應(yīng)為yān；B項(xiàng)，“?！睉?yīng)為mú，“鍥”應(yīng)為qiè；C項(xiàng)，“熾”應(yīng)為chì，“肖”應(yīng)為xiào。答案：D2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．祈禱文縐縐一氣呵成中流砥柱B．真諦里程碑通霄達(dá)旦無(wú)與倫比C．饋贈(zèng)發(fā)詳?shù)叵嗟靡嬲弥榻z馬跡D．輻射一瞬間砰然心動(dòng)姹紫嫣紅【解析】本題考查字形的辨析。B項(xiàng)，“通霄達(dá)旦”應(yīng)為“通宵達(dá)旦”；C項(xiàng)，“發(fā)詳?shù)亍睉?yīng)為“發(fā)祥地”，“珠絲馬跡”應(yīng)為“蛛絲馬跡”；D項(xiàng)，“砰然心動(dòng)”應(yīng)為“怦然心動(dòng)”。答案：A3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。B．作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，駭人聽(tīng)聞。C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失色。D．漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻?！窘馕觥勘绢}考查成語(yǔ)的辨析。A項(xiàng)，“絡(luò)繹不絕”形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷，不能用來(lái)形容泉水。B項(xiàng)，“駭人聽(tīng)聞”意思是使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕，用在句中不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“捕風(fēng)捉影”比喻說(shuō)話(huà)做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)，用在句中是詞義理解錯(cuò)誤。答案：C4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。B．濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫(xiě)了夫妻二人在困境中相濡以沫。C．考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D．一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生?！窘馕觥勘绢}考查病句的辨析。A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)把“只要”改為“只有”；B項(xiàng)，“譜寫(xiě)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末添加“的贊歌”。C項(xiàng)，一面與兩面搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”。答案：D5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《三國(guó)演義》第九十一回“祭瀘水漢相班師，伐中原武侯上表”中，“武侯”即諸葛亮。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中女主人公自尊、獨(dú)立性格的形成，是與她童年的幸福生活分不開(kāi)的。C．《草房子》中杜小康經(jīng)歷了孤獨(dú)的放鴨之旅，覺(jué)得自己“長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。D．《老人與?！吠ㄟ^(guò)塑造圣地亞哥的形象，謳歌了人類(lèi)面對(duì)苦難時(shí)堅(jiān)不可摧的精神力量。【解析】本題考查名著知識(shí)的識(shí)記。B項(xiàng)，簡(jiǎn)?愛(ài)的童年是悲苦的，而非幸福。答案：B二、（25分）（一）課內(nèi)文言文閱讀。愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．可愛(ài)者甚蕃蕃：繁多B.不蔓不枝枝：長(zhǎng)枝節(jié)C．亭亭凈植植：種植D.陶后鮮有聞鮮：少7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染醉翁之意不在酒B．濯清漣而不妖人不知而不慍C．可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉且焉置土石D．同予者何人陳勝者，陽(yáng)城人也8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《愛(ài)蓮說(shuō)》作者周敦頤?！罢f(shuō)”是一種古代文體。B．本文托物言志，文中稱(chēng)蓮是“花之君子”，表達(dá)了作者對(duì)清白正直品性的堅(jiān)守。C．文章以“菊之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”襯托“蓮之愛(ài)”，層層深入，意蘊(yùn)無(wú)窮。D．“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”一句含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人喜愛(ài)牡丹的羨慕之情。6.C7.B8.D（二）課外文言文閱讀孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。魯連②謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚(yú)鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如狐貍；曹沫③奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)，使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒④。與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之⑤其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖⑥；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，……豈非世之立教首也哉⑦？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）【注釋】①舍人：侍從。②魯連：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)人。③曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。④銚（yáo）鎒（nòu）：古代除草的農(nóng)具。⑤之：這里是用的意思。⑥不肖：沒(méi)有才能。⑦豈非世之立教首也哉：這哪里是世上的用人之道呢？9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洌ㄖ划?huà)一處）（2分）拙則罷之不肖則棄之10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。11.文中魯連委婉勸諫，意在告訴孟嘗君_________________________的道理。（2分）9.拙則罷之/不肖則棄置之10.曹操舉起三尺長(zhǎng)劍，整個(gè)軍隊(duì)也不能抵擋11.金無(wú)足赤，人無(wú)完人。（我們不必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人）（三）詩(shī)歌閱讀夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯②時(shí)一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣?。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。12.本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)院深席清、（1）、樹(shù)陰滿(mǎn)地、（2）等四幅夏日畫(huà)面，流露出詩(shī)人（3）的心情。（3分）13.賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處。（3分）12.石榴開(kāi)遍、夢(mèng)覺(jué)流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬然自在）13.“透”是穿透的意思。榴花盛開(kāi)紅紅如火，卻無(wú)刺目之感，給人一種潤(rùn)潤(rùn)、嬌嬌的感覺(jué)，意境十足，令人賞心悅目。（四）根據(jù)原文默寫(xiě)14.按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（共7分，每小題1分）（1）擇其善者而從之，____________________。（《論語(yǔ)·述而》）（2）舉杯邀明月，____________________。（李白《月下獨(dú)酌》其一）（3）________________，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》其一）（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_____________________。（崔顥《黃鶴樓》）（5）馬作的盧飛快，_________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）四、（50分）23.按要求作文請(qǐng)以“共度好時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、如需要，可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）【解析】“共度好時(shí)光”這個(gè)題目范圍本身比較寬泛，我們可以從與誰(shuí)共度好時(shí)光去考慮。如家人、老師、同學(xué)、朋友、陌生人、一花一草、一山一水等。