祝你新年快樂教案

本文為大家共享祝你新年歡樂教案相關(guān)范本模板，以供參考。

祝你新年歡樂教案第1篇

活動目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。

2、讓幼兒感受新年到來的歡樂。

3、鞏固切分音符的唱法。

4、在活動中與同伴共舞，溝通情感。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt

活動過程：

一、引發(fā)愛好：(談話導(dǎo)入)

1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美妙的祝福.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展現(xiàn)共享、情感謝發(fā)

1、展現(xiàn)共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行搖擺小樂器，對搖擺的好的提出表揚，并請他上來讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)!

2、情感謝發(fā)：師：小伴侶，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈禮物等)

四、擴(kuò)展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很愿意在音樂的'氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的供應(yīng)與創(chuàng)設(shè)中，我供應(yīng)了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當(dāng)時老師變一個話題，說小伴侶你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進(jìn)行歸納、提升關(guān)心，為他們在后面的操作中供應(yīng)更大的關(guān)心與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料樂觀的互動，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都愿意歡快唱唱跳跳。

祝你新年歡樂教案第2篇

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀賞并理解繪本內(nèi)容。

2、知道不同動物有自己寵愛吃的食物，初步嘗試制作簡潔的圖畫送給伴侶。

3、喜愛閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

活動預(yù)備：

1、《祝你新年歡樂》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。

2、紙、蠟筆人手一份。

活動過程：

導(dǎo)入——新年歡樂歌，感受節(jié)日氣氛。

一、出示繪本，引起幼兒愛好；播放PPT，出示封面圖片。

提問：小伴侶你們看今日小露老師會給小伴侶帶來一個什么故事呢？（出示封面圖片）

師：今日老師給你們講一個關(guān)于小老鼠波波的故事。

二、讓幼兒完整觀賞。

三、老師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。

1、出示第一頁圖片。

小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀看圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）

師小結(jié)：由于新年快到了，波波想給自己的好伴侶寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。

2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰？（老師依次呈現(xiàn)其次至第四頁的圖片，請幼兒回答）

3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會喜愛嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動物喜愛吃的食物）

4、我們一起看看最終波波的好伴侶們究竟有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來的？（讓幼兒觀看圖片）

5、波波的伴侶們有沒有給波波帶來什么新年禮物？是什么？最終說了什么？

師小結(jié)：新年到了，波波和它的伴侶們都送給對方美麗的新年賀卡，那小伴侶你們想不想畫一張美麗的卡片送給自己的好伴侶呢？

四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先預(yù)備好），老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小伴侶開頭畫畫，先畫完的小伴侶再看看還能不能畫得更美麗一些。（老師在指導(dǎo)過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過多干預(yù)幼兒想象思維）

五、將畫好的畫送給自己的好伴侶。

師：現(xiàn)在請小伴侶把畫好的畫送給你的一個好伴侶。然后對他說：“新年歡樂！”

師：“新年歡樂！”

活動結(jié)束：伴隨著音樂結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

我想從本次活動目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來進(jìn)行一個反思，由于內(nèi)容等是圍繞目標(biāo)來綻開的。整個活動下來，我覺得依據(jù)這個繪本可以挖掘的學(xué)問點從而制定的目標(biāo)對于我們班幼兒來說有點偏簡潔，完成教學(xué)重點——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個教學(xué)活動時間的1/3，由于上到這個時候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對于我的提問也有比較快及正確的回答。

在教學(xué)難點環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好伴侶。我這里是要求小伴侶用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好伴侶。之前我還在擔(dān)憂，萬一我一點要求也沒給，小伴侶會沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過詳細(xì)實踐操作，我發(fā)覺我們班的小伴侶還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小伴侶畫的“佳作”。

不過第三個活動目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，緣由可能有以下幾點：原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先預(yù)備好的都沒用上，原來在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會有《新年好》音樂，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂，而且是有動畫播放的.，這樣，幼