第頁共頁四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案〔精選10篇〕四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案〔精選10篇〕四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇1一、教材分析^p本冊(cè)教材編寫符合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，課題內(nèi)容涉及面較廣，注重學(xué)生審美感受和才能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原那么，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)理論活動(dòng)為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。本冊(cè)共計(jì)15課時(shí)，分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、造型、表現(xiàn)：通過學(xué)生對(duì)事物的觀察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過》。2、設(shè)計(jì)、應(yīng)用：通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)、立體造型和對(duì)傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來美化和豐富我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生理論和創(chuàng)新才能。如《臺(tái)燈設(shè)計(jì)》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。3、欣賞、評(píng)述：通過觀察、理解，進(jìn)步欣賞才能和明辨是非才能，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)自豪感。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。4、綜合、探究：通過學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，樹立民族精神，以龍的傳人為榮。如《水資》《龍的傳人》。二、學(xué)生情況分析^p四年級(jí)〔7〕〔8〕〔9〕三個(gè)班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測試優(yōu)秀占30%，不及格占10%，總體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)慣用具材料的多樣性，越來越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要表如今：1、學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時(shí)完成。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重。3、教材涉及面廣，學(xué)具多且復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶。4、上課隨意走動(dòng)，做小動(dòng)作，注意力不集中，大聲說話不守紀(jì)律學(xué)生較多。通過教學(xué)，每班出現(xiàn)了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造才能強(qiáng)且能彰顯其個(gè)性，同時(shí)也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生，雖然每次的作業(yè)還不理想，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步。三、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，理解局部美術(shù)語言，會(huì)使用各種繪畫和手工制作工具，掌握一些簡易的創(chuàng)意和制作方法及簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，并通過欣賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。2、欣賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達(dá)自己的感受。四、進(jìn)步質(zhì)量的詳細(xì)措施1、繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加大力度約束個(gè)別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié)。2、提早通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)慣用具，并以“家校通”為平臺(tái)，用短信的方式告訴家長，讓家長及時(shí)為孩子準(zhǔn)備美術(shù)用具，為課堂教學(xué)開綠燈。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表揚(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、吃透教材，精心備課，及時(shí)反思，做好課前一切準(zhǔn)備。5、課堂中多讓學(xué)生欣賞自然和各類美術(shù)作品，理解畫意，并能用語言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受，進(jìn)步學(xué)生鑒賞和審美才能。6、繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績登記工作，采用多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰的方法催促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。7、合理利用班級(jí)書架和展臺(tái)，展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫作品，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇2學(xué)生知識(shí)才能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析^p：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對(duì)美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象造精神。教學(xué)目的任務(wù)：1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察才能。2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)造和欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定實(shí)在可行的的教學(xué)劃。2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。課時(shí)安排：第一周：參觀和旅游第二周：游樂場中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點(diǎn)、線、面第六周：會(huì)變的花會(huì)變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙〔一、二〕第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近大遠(yuǎn)小第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施第十五周：我制作的小設(shè)施〔一、二〕第十六周：摸物背形第十七周：實(shí)物的聯(lián)想〔一、二、三〕第十八周：染紙第十九周：書簽民間年畫第二十周：復(fù)習(xí)考試四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇3一、教材分析^p主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根底知識(shí)和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的開展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)開展方向。二、教學(xué)目的通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的才能，開展學(xué)生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。三、教學(xué)主要措施1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活嚴(yán)密相結(jié)合。2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。3.努力營造平等、民主、融融洽、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)效果。四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容周次內(nèi)容第一周聚聚散散第二周小圓點(diǎn)的魅力黑與白第三周主體與背景第四周冰川與晚霞第五周畫嗅覺第六周卡通畫第七周雙胞胎第八周藏書票第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是一樣的第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇4一、學(xué)情分析^p四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對(duì)美術(shù)也有著濃重的興趣，并具有較好的繪畫根底和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用才能，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用才能較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用才能，有待進(jìn)一步地進(jìn)步。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)展更多的感受和觀察。二、教材分析^p本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的構(gòu)造，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原那么，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共13課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探究個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原那么排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。三、教學(xué)目的〔一〕總學(xué)習(xí)目的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要表達(dá)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)開展的趨勢(shì)。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)合適學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和興趣性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能。所以本冊(cè)教學(xué)目的以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)理論活動(dòng)為主線、人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的協(xié)調(diào)開展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色、與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別，欣賞評(píng)述；理解漫畫與動(dòng)畫的藝術(shù)特點(diǎn)，能用口頭或書面語言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的奉獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的才能。四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇5一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的根底知識(shí)和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn)在循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的開展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)開展方向。二、教學(xué)目的從知識(shí)和才能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和才能通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的才能，開展學(xué)生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)理論活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；可以表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、進(jìn)步課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目的，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的詳細(xì)措施〔合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科理論活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等〕合作的學(xué)習(xí)方式提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)程度，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、開展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)展評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)展合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科理論活動(dòng)〔每學(xué)期2次〕：1、在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)展展覽。2、在《?；赵O(shè)計(jì)》一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?；铡?chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維才能，進(jìn)步用美術(shù)表達(dá)自己感受的才能和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作才能。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈敏性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的理論過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的才能。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、開展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而開展綜合理論才能。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)興趣性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第一周《色彩的冷與暖》第二周《線條的動(dòng)與靜》第三周《美術(shù)的節(jié)奏》第四周《變一變》第五周《色彩的比照》第六周《快樂的回憶》第七周《登山游戲》第八周“國慶”假第九周《?；赵O(shè)計(jì)》第十周《精巧的郵票》第十一周《做年歷》第十二周《星座的聯(lián)想》第十三周《美麗的畫盤》第十四周《我心中的將來》第十五周《假設(shè)我是汽車設(shè)計(jì)師》第十六周《歡聚游樂園》第十七周《紙帶穿編1》第十八周《紙帶穿編2》第十九周《電腦美術(shù)》第二十周《會(huì)走的玩具》第二十一周《我們的生日聚會(huì)》第二十二周《漫畫與動(dòng)漫欣賞》第二十三周期末測評(píng)優(yōu)秀作業(yè)展四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇6教學(xué)目的：1、理解冷色和暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色比照的美感。2、通過欣賞冷暖色比照作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。3、在學(xué)習(xí)和探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色比照的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，進(jìn)步他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解冷暖色，認(rèn)識(shí)感知冷暖色比照帶給人們的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖比照和冷暖搭配。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課提問：有誰可以說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處〔在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決〕答：互相謙讓、互幫互助等。師：老師認(rèn)識(shí)這么個(gè)倆兄弟卻不是這樣的。〔看圖片，引出課題：艷麗的大公雞〕師：這兩個(gè)家伙特別喜歡打架，經(jīng)常打的頭破血流，掉一地的雞毛，大家說打斗之后的公雞能不能稱之為艷麗的大公雞呢？生：不能。師：那我們得怎樣才能把它變成艷麗的大公雞呢？2、新課教學(xué)〔1〕看圖片，一起認(rèn)識(shí)大公雞的特點(diǎn)?！?〕再現(xiàn)回憶三原色與三間色：三原色：色彩中不能再分解的根本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能復(fù)原出本來的色彩。我們通常說的三原色，即紅、綠、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色，同時(shí)相加為白色?！布t色：熱烈、喜慶；黃色：亮堂、高貴；藍(lán)色：涼快、遼闊?！橙g色：是三原色當(dāng)中任何的兩種原色以同等比例混合調(diào)和而形成的顏色，也叫第二次色?！簿G色：平靜、清涼；橙色：溫暖、熱烈；紫色：高雅、神秘?！尝郯凑諏?duì)色彩的不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的原因?！?〕感受討論冷色與暖色：①冷色給人的感覺：涼快、寒冷、清新②暖色給人的感覺：溫暖、熱情、舒適③冷暖色比照給人的感覺：鮮艷、熱烈、歡快、興奮……〔3〕分析^p研究“艷麗”的含義：①“艷麗”表達(dá)在哪些方面：色彩、形狀、姿態(tài)……②欣賞書中作品，看看艷麗表達(dá)在什么地方？使學(xué)生充分感受到冷暖色比照所產(chǎn)生的美感，進(jìn)步他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞才能?！?〕學(xué)生創(chuàng)作要求：①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。②畫中要用冷暖比照的方法。〔5〕學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)4、課堂小結(jié)：欣賞評(píng)述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。5、拓展：冷暖比照色合適運(yùn)用到那些地方？四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇7一、學(xué)生情況分析^p四年級(jí)共有2個(gè)班，四(1)班30人，四(2)班29人，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃重，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、得意的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，并具有較好的繪畫根底和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用才能，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用才能較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有缺乏之處：1、造型上普遍極差，缺乏觀察才能。2、色彩才能上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確。二、教材分析^p【造型表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別?！拘蕾p評(píng)述】欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受?！揪C合探究】采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色彩等根底知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)展工藝制作。3.通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)進(jìn)步美術(shù)修養(yǎng)。4.在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。5.學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手才能。6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)展工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。四、詳細(xì)措施1.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能浸透，以進(jìn)步學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)才能充滿信心。2.學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心。3.結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇8一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與開展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)絡(luò)理論的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析^p該教材是贛美版美術(shù)教科書，全冊(cè)共17個(gè)課。教材內(nèi)容突出興趣性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的開展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。本教材根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程尺度》編寫，重督學(xué)生情感、立場、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷成長的需要，表達(dá)人文關(guān)心，存眷學(xué)生持久的安康成長三、學(xué)生情況分析^p：四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了一定的根本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的區(qū)分認(rèn)知才能和創(chuàng)造力，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造才能、想象延展性還有待進(jìn)步。四、教學(xué)目的:1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等才能。五、教學(xué)措施：處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其開展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。1.加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。3.由易到難，有方案地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)才能。4.開展形式多樣的教學(xué)，開展學(xué)生的創(chuàng)造力。六、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排第1課色彩的冷暖第2課線條的動(dòng)與靜第3課美術(shù)的節(jié)奏第4課今天我值日第5課比賽場上第6課巧思妙貼第7課巧鑲妙嵌第8課巧編妙織第9課我編斗笠送親人第10課水墨畫〔一〕第11課水墨畫〔二〕第12課瓶瓶罐罐第13課瓶花第14課戲曲臉譜〔一〕第15課戲曲臉譜〔二〕第16課民主服裝第17課快樂的小樂隊(duì)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇9一、學(xué)期教學(xué)目的：本學(xué)期總的教學(xué)目的是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為根本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，強(qiáng)調(diào)興趣性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的根底知識(shí)、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的開展和知識(shí)技能?！惨弧掣字R(shí)目的：〔1〕理解作品的深化內(nèi)涵?！?〕理解理解根底的繪畫技能技巧?！?〕繪畫的構(gòu)圖和色彩知識(shí)?！捕掣炯寄苣康模骸?〕掌握繪畫技能技巧?！?〕掌握繪畫的色彩知識(shí)和技能，合理的組織畫面?！?〕充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手操作才能?！踩城楦心康模骸?〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。〔2〕培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗(yàn)美的創(chuàng)造美的樂趣。二、學(xué)生根本情況：四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深化理解，并掌握了一些美術(shù)根底知識(shí)和根本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃重，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步進(jìn)步。本年級(jí)學(xué)生有四個(gè)班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析^p：〔一〕優(yōu)等生：優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃重，承受才能強(qiáng)，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的根底上，讓學(xué)生多理解一些美術(shù)其他門類，開闊學(xué)生的視野，拓展知識(shí)面?！捕持械壬褐械壬鷶?shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃重，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識(shí)與技能有了不同程度的進(jìn)步。其中還存在不少可塑之材，今后對(duì)他們進(jìn)展系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作才能和動(dòng)腦思維才能的培養(yǎng)，對(duì)這些學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的進(jìn)步。〔三〕差等生：差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所進(jìn)步，但總的來說，這局部同學(xué)素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對(duì)他們進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，加強(qiáng)直觀演示教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，進(jìn)步自己的造型才能，讓他們獲得更多的美術(shù)知識(shí)，力爭到達(dá)中等生程度。三、教材分析^p：A：本冊(cè)教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊(cè)。內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識(shí)面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與根本技能?！惨弧车谝徽n、十九課、二十課是欣賞課。主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新穎的、有趣的畫面，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者理解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一局部。〔二〕第三課是《燈彩》。主要是讓學(xué)生理解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。〔三〕第四——-五課是手工制作課。主要是讓學(xué)生運(yùn)用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧?！菜摹车诹苏n繪畫課。主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力?！参濉车诰拧?十課是水墨畫。主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的水墨知識(shí)進(jìn)展制作畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！擦车谑弧?十三課是手工制作課。主要是讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而進(jìn)步了學(xué)生的動(dòng)手才能。〔七〕第十四課是繪畫課。主要是讓學(xué)生理解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動(dòng)通過回憶，從而畫下來?！舶恕车谑逭n是拓印制作課。主要是讓學(xué)生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。〔九〕十六——-十七是手工制作課。讓學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品?！彩呈苏n是繪畫課。畫一畫你最快樂的事情，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。總之，在構(gòu)造上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的根底知識(shí)，根本技能的根底上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的開展。B、教學(xué)策略：根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)情分析^p及教學(xué)目的，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施。1、首先，老師應(yīng)樹立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度和才能。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持施行愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。4、注重學(xué)生的個(gè)性開展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好老師的得力助手。5、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)根底知識(shí)和根本技能。6、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)展創(chuàng)造美。C、教學(xué)研究的重點(diǎn)，難點(diǎn)：〔1〕、手工制作的技能技巧?！?〕、泥塑的制作?！?〕、美術(shù)作品的欣賞。D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。3、集體備課安排。時(shí)間內(nèi)容備注畫飛鳥、畫游魚〔六〕集體備課我設(shè)計(jì)的一本書〔三〕集體備課將彩畫改成黑白畫〔五〕集體備課民間玩具〔三〕集體備課4、研究課安排、周次內(nèi)容備注我的書簽研究課將彩畫改成黑白畫研究課5、公開課安排：周次內(nèi)容備注8.恐龍世界公開課9.綠色的呼喚公開課四、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度安排：略五、教學(xué)輔導(dǎo)方案〔一〕學(xué)生情況分析^p：根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績，參考上學(xué)期期末考察，本級(jí)優(yōu)等生30人，他們是呂志遠(yuǎn)、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)根底知識(shí)掌握的結(jié)實(shí)。根本技能好，獨(dú)立完成作業(yè)，繪畫程度較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比擬積極，繪畫程度也比擬高。困難生約占10%，他們是呂清、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫程度總是提不上去，導(dǎo)致成績欠佳?！捕齿o導(dǎo)措施：針對(duì)學(xué)生分層情況分析^p，為全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展，特別制定以下輔導(dǎo)措施。優(yōu)生措施：〔1〕課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生開展時(shí)間與空間?！?〕鼓勵(lì)優(yōu)生積極參加各類競賽活動(dòng)，讓其冒尖?！?〕課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問的問題和課本上的繪畫練習(xí)?！?〕課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓勵(lì)，使其繪畫程度不斷進(jìn)步。2、輔導(dǎo)中生措施：〔1〕借助各項(xiàng)競賽活動(dòng)的開展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生?！?〕對(duì)其進(jìn)展思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。3、轉(zhuǎn)化困難生措施：〔1〕加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性?！?〕小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子，采取多幫的形式，輪流對(duì)困難生進(jìn)展輔導(dǎo)，使其進(jìn)步?！?〕重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣?！?〕加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練?！?〕因材施教，因人而異。〔6〕及時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。4、輔導(dǎo)安排：學(xué)生類型輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容近期目的長遠(yuǎn)目的優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀察與創(chuàng)作使學(xué)生具有較高的繪畫技能技巧。成為優(yōu)秀小學(xué)生。中等生以授課時(shí)間為主教室課本知識(shí)掌握繪畫技能技巧。各項(xiàng)才能得到明顯進(jìn)步，到達(dá)優(yōu)秀行列。學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以根底知識(shí)為主進(jìn)展思想教育掌握根本技能技巧，到達(dá)中等生程度。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握繪畫技能技巧。四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)方案篇10一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：四年級(jí)大局部的學(xué)生喜歡美術(shù)，學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受才能強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，動(dòng)手才能較強(qiáng)，上課氣氛活潑，承受才能特強(qiáng)。同學(xué)們普遍進(jìn)步了對(duì)美的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合才能較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的才能，學(xué)生可以運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難情緒，到達(dá)根本掌握其技法，進(jìn)步審美才能及綜合素質(zhì)的目