高中高一物理學習授課工作總結計劃計劃高中高一物理學習授課工作總結計劃計劃/高中高一物理學習授課工作總結計劃計劃高一物理講課工作計劃高一物理備課組2016/9/1高一物理講課工作計劃一、指導思想依據(jù)必修模塊Ⅰ的知識屬于力學部分的內(nèi)容，知識難點多，而本學期課時較緊，學生功課又好多等實質(zhì)狀況，高一物理講課目標整體定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技術，適應科學研究的講課方法，培育正確的物理學習方法和思想方法，形成較為圓滿的牛頓力學系統(tǒng)等，而不重申發(fā)掘知識難度，切合會考必修要求。二、講課計劃本學期高一物理每周安排2課時，完成必修模塊Ⅰ講課任務。另各校可依據(jù)新課程的要求，開設如物理學史、生活中的物理學等校本課程。三、學生狀況剖析對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面有對于初中的學習要求都有顯然的提升，因此在學習時會有必然的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。第一，要踴躍培育和保護學生學習物理的興趣和踴躍性，增強物理實驗講課，培育學生觀察與實驗的基本涵養(yǎng)。其次，要注意聯(lián)系實質(zhì)，以學生熟習的實質(zhì)的問題或狀況為背景，為學生搭建物理思想的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要重申掌握好基礎知識、基本技術、基本方法，重申對物理看法和規(guī)律的理解和應用，這是能力培育的基礎。在講課中不斷改進講課方法，達到最正確的講課見效。四、教材與教輔剖析本學期高一物理的講課任務是完成人教版必修1的教材。必修1教材，突出了四個特色：注重基礎。1、重申從生活走進物理，從物理走向社會，重視保護研究興趣，學習欲念;2、強調(diào)知識的成立過程，重視培育物理實驗、科學研究能力;3、重申基礎知識的學習，重視物理學中心看法的成立。必修1是整個高中物理的基礎，有好多重難點都是高考、會考中的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的均衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加快度等看法又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些看法是學習運動學部分的要點，因此務必需引起學生重視。五、講課中應注意的問題建議期中練習前講課進度控制到第二章結束。因材施教，精講精練，及時牢固，改進不足，爭取每位學生都有所打破。增強實驗課的講課和研究，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的著手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力浸透物理研究問題方法的培育。任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技術培養(yǎng)學生，以形成優(yōu)異的實驗素質(zhì)和實驗習慣。重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究研究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真切成為培育興趣、發(fā)展能力的陣地。在講課中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的合用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。7、勻變速直在講課中注意辦理好以下幾個關系，第一，是會考要求與高考要求的關系，高一開始學生的文理偏向其實不形成，因此不要過早的向高考要求聚攏;第二，是初、高中知識的連接關系，特別注意九、十兩個月初步階段的講課要求必然要合適，希望在講課中認真意會，并依據(jù)學生實質(zhì)狀況安排講課;第三，是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題代替學生的認識過程。7．每上完一節(jié)課后進行講課設計的整理以及進行講課反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以采集和整理，為本校有自己的圓滿的物理資料做出應該做的工作。8．堅持每周備課構成員進行一到兩次的集體備課，針對講課中的重難點進行商討，找尋更好的講課模式。9．堅持每周一節(jié)公開課，課后及時與上課老師商討交流，研究講課中的優(yōu)點與不足，相互學習，揚長避短，努力提升講課水平。六、知識內(nèi)容說明及課時一、運動的描繪知識內(nèi)容說??????明1、質(zhì)點參照理解質(zhì)點的看法，知道它是一種科學抽象，是一個理想化模型，經(jīng)過詳盡案例弄懂系和坐標系物體在什么狀況下可以看作質(zhì)點。知道參照系看法，知道對同一物體選擇不一樣樣的參考系時，觀察的結果可能不一樣樣。在比較不一樣樣物體的運動狀況下，必然選擇同一物體作參照系才有意義。用數(shù)學上的坐標軸與實質(zhì)的物理狀況聯(lián)合起來成立坐標系。????（1課時）2、時間和位知道時間和時辰的差別和聯(lián)系，能用數(shù)軸表示時辰和時間；理解位移的看法，認識移行程和位移的差別；能用直線坐標系表示地點和轉移；知道位移是矢量，時間和路程是標量；知道時辰與地點，時間與位移的對應關系會用直線運動的地點坐標計算位移。????（1課時）3、運動快慢理解物體運動的速度，知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性；的描繪——理解均勻的意義，會用公式計算物體運動的均勻速度，認識各種儀表中的速度；理速度解剎時的意義，能差別質(zhì)點的均勻速度和剎時速度，知道速度和速率以及它們的區(qū)別。???（1課時）4、實驗、用認識打點計時器的計時原理和構造，理解紙帶中的點所表示的物體運動的信息（時打點計時器間、位移）；學會使用打點計時器；理解依據(jù)紙帶丈量速度的原理，并丈量出剎時速測速度度；明確速度一時間圖象的物理意義，會用描點法描繪物體的速度一時間圖象，獲得有關信息。???????????????????????（1課時）5、速度改變理解加快度的意義，知道加快度是表示速度變化快慢的物理量；知道它的公式、定快慢的描繪義、符號和單位；能用公式進行定量計算；知道加快度與速度的差別和聯(lián)系，會根－加快度據(jù)加快度與速度的方向關系判斷物體是加快運動還是減速運動；知道均勻加快度與剎時加快度及其差別；理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的v-t圖象理解加快度的意義。（2課時）二、勻變速直線運動的研究知識內(nèi)容說??????明6、實驗、探認識“研究小車速度隨時間變化的規(guī)律“的實驗器械及操作；會運用列表法、圖象究小車速度法（描點法）辦理實驗數(shù)據(jù)，剖析小車運動的特色。隨時間變化理解“速度－時間”圖象???（2課時）的規(guī)律知道什么是“速度－時間”圖象以及如何用圖象直接讀出某一時辰的速度，也可求線運動的速出位移；掌握勻變速直線運動的速度公式，會應用速度公式對簡單的詳盡問題進行度與時間的剖析的計算；知道勻速直線運動和勻變速運動的“速度－時間”圖象的特色及其物關系理意義，掌握由“速度－時間”圖象判斷物體運動性質(zhì)、運動方向、加快度方向及求解加快度的方法；明確“速度－時間”圖象不是物體的運動軌跡；知道什么是勻變速直線運動和非勻變速運動。（2課時）8、勻變速直理解勻速運動，變速運動的看法；知道什么是位移－時間圖象，以及如何用圖象來線運動的位表示位移和時間的關系；知道勻速直線運動的v-t圖象的意義；理解勻變速直線運移與時間的動的位移與時間的關系；認識位移公式的推導方法，掌握公式關系20x=V+at，V－V＝2ax.??（1課時）09、自由落體知道自由落體運動的看法；知道影響物體著落快慢的要素；理解自由落體運動是在運動理想條件下的運動；知道自由落體運動是初速度為零的勻加快直線運動；知道什么是重力加快度及其方向；知道在地球上的不一樣樣地方，重力加快度大小不一樣樣??（2課時）10、伽利略對認識落體運動研究的史實；理解任何猜想和假說都需要有實驗考據(jù)的重要性???（1自由落體運課時）動的研究三、相互作用知識內(nèi)容說??????明11、重力基知道力是物體之間的相互作用，能在詳盡問題中找出施力物體和受力物體；認識自真相互作用然界中的四種力、力的作用范圍、數(shù)目級等知識；能從力的物質(zhì)性、相互性、矢量性、作用見效四個方面深刻理解力的看法；知道力既有大小又有方向，能在詳盡問題中畫專心的圖示或力的表示圖；知道重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的；掌握重力的大小和方向，知道重力大小的丈量方法掌握重心的看法、知道重心的地點與哪些要素有關，會確立質(zhì)量均勻分布且形狀規(guī)則的物體重心的地點??（1課時）12、彈力認識彈力是接觸力，彈力的實質(zhì)是電磁力；物體形變的看法和形變種類及特色；了解彈力產(chǎn)生的條件，會判斷彈力的有無及彈力的方向；知道胡克定律的內(nèi)容、合用條件、彈簧勁度系數(shù)的物理意義、單位（2課時）13、摩擦力靜摩擦力的定義，產(chǎn)生條件、方向的確定；知道最大靜摩擦力，知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力的大小、方向決定；知道滑動摩擦力及其產(chǎn)生條件、會確定其方向；會用F=μFN計算滑動摩擦力的大小，動摩擦因數(shù)μ由接觸面的資料、粗糙程度決定；知道轉動摩擦力產(chǎn)生的條件，知道轉動摩擦比滑動摩擦小得多（2課時）14、力的合成能從力的作用見效上理解合力與分力的看法，理解共點力的看法；掌握矢量合成的平行四邊形定章，會用作圖法求共點力的合力，會用直角三角形知識計算合力。（1課時）15、力的分解理解力的分解和分力的看法；知道力的分解是力的合成的逆運算，相同依據(jù)平行四邊形定章；能依據(jù)力的實質(zhì)作用見效進行力的分解；會依據(jù)平行四邊形定章用作圖法求分力，用平面幾何的有關知識計算分力（1課時）四、牛頓運動定律知識內(nèi)容說??????明16、牛頓第一知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要定律方法；理解牛頓第必然律的內(nèi)容及意義；知道什么是慣性，會正確地解說有關慣性的現(xiàn)象（1課時）17、實驗、探理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加快度大小與力有關，也與質(zhì)量有關；認識用控究加快度與制變量法研究加快度與力和質(zhì)量的定量關系；培育學生的著手操作能力（2課時）力、質(zhì)量的關系18、牛頓第二掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式；理解公式中各物理量的意義及互有關系；定律會用牛頓第二定律的公式進行有關計算（2課時）19、力學單位認識什么是單位制，知道力學中的三個基本單位；認識單位制在物理計算中的作用；制指導學生在計算中采納國際單位，從而使運算過程的書寫簡化（1課時）20、牛頓第三知道力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的看法；理解牛頓第三定律的確切定律含義，會用它解決有關問題（1課時）21、用