第一課時三年級語文下冊部編版

漏初讀課文，交流識字學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入新課漏兇猛可怕的老虎，狡詐多端的賊，竟然都怕一種神奇的東西——“漏”！“漏”到底是何方神圣，竟然把老虎和賊嚇得屁滾尿流？

資料鏈接民間故事

民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的口頭文學(xué)作品。其特點是時代久遠、口頭傳播、情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了勞動人民的美好愿望?！毒l(wèi)填海》《木蘭從軍》《鐵杵磨針》《司馬光砸缸的故事》《田螺姑娘》《神筆馬良》1.先聽課文朗讀，然后大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.同桌合作，自主學(xué)習(xí)生字詞。自學(xué)提示

聽讀課文

《漏》字詞檢測我會讀第二個“婆”字要讀輕聲。老婆婆

脊背盜賊

好哩

莫非

顛倒

粘膠

旋風放縱

pópojǐzéilimò

diān

jiāoxuànzòng多音字哩li好哩行哩lī哩哩啦啦這個辦法還真是不錯哩（li）！零零散散或斷斷續(xù)續(xù)的樣子。語氣詞小雨哩（lī）哩啦啦下了一整天。多音字旋他像旋（xuàn）風一樣飛快地旋（xuán）轉(zhuǎn)著。xuàn

旋風旋子xuán

旋轉(zhuǎn)凱旋識字技巧加一加婆婆老婆婆婆媽媽老婆婆pó年老的婦人波女婆識字技巧加一加顛倒顛簸顛三倒四顛倒diān字義：上下震動。真頁顛莫非莫不識字技巧比較識字莫——模——模范模型薄膜膜翅寂寞落寞膜——寞本義：黏性物質(zhì)。膠形旁，表示用動物的皮角等熬制成膠。聲旁，表示讀音。識字技巧形聲字膠水橡膠膠片字詞檢測漏喂胖驢賊狼厲抱膠粘偏莫架lòu

wèi

pàng

lǘ

zéi

láng

mòl(fā)ì

bào

jià

jiāo

zhān

piānlòu結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：14組詞：漏雨漏洞走漏風聲造句：在老師看來,他的謊言漏洞百出。書寫提示：“尸”撇要伸展開，

“雨”比“尸”略寬。重點指導(dǎo)zéi結(jié)構(gòu)：左右偏旁：貝筆畫數(shù)：10組詞：盜賊賊眉鼠眼賊頭賊腦造句：警察在一天之內(nèi)就抓住了狡猾的盜賊。書寫提示：“戎”的斜鉤要寫得舒展，向右下行筆，略彎曲，向上出鉤。重點指導(dǎo)重點指導(dǎo)wèi不要多寫一撇mò喂莫“日”要寫得扁一些整體感知，理清思路學(xué)習(xí)任務(wù)三自學(xué)提示默讀課文，思考：1.“漏”是什么？老虎和賊認為它是什么?2.老虎和賊為什么會有這么可笑的想法？3.根據(jù)提示概括故事的主要內(nèi)容。老公公說：“好像有什么聲音在響？”老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老公公老婆婆所說的“漏”其實指的什么？“滴答，滴答——他們抬頭看看屋頂——唉，說怕漏，偏就又漏雨了！”

原來是屋頂漏雨呀!翻越不少山頭，說明老虎走過很多地方。指走過南方北方不少地方，說明賊闖蕩過很多地方。老虎和賊認為

“漏”是什么呢？老虎和賊都認為“漏”是比自己還要厲害的怪物。老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”

賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”老虎和賊為什么會害怕成那個樣子呢？因為他們不知道漏是什么,再加上他們又想去偷驢、吃驢這樣的壞事情,所以心里就特別害怕。做賊心虛一天晚上,賊和老虎在

的時候,聽到老爺爺和老婆婆說

，以為“漏”是

,嚇得

。好不容易在

,甩掉了“漏”。被雨一淋,老虎和賊清醒了,還

，在

，又以為

，老虎和賊嚇得

。原來,老婆婆口中的“漏”是

。偷驢最怕“漏”比自己還要厲害的東西撒腿就跑樹上想回去樹下遇見“漏”昏過去屋頂漏雨根據(jù)提示概括課文內(nèi)容。1.讀課文，畫出你覺得最有意思的地方。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長！第二課時三年級語文下冊部編版

漏復(fù)習(xí)回顧里屋莫非厲害發(fā)抖松手跟前甘心老婆婆脊背盜賊好哩顛倒粘膠

旋風放縱漏雨喂養(yǎng)小胖驢

狼抱住骨頭架偏偏讀一讀復(fù)習(xí)回顧說一說一天晚上,賊和老虎在

的時候,聽到老爺爺和老婆婆說

，以為“漏”是

,嚇得

。好不容易在

,甩掉了“漏”。被雨一淋,老虎和賊清醒了,還

，在

，又以為

，老虎和賊嚇得

。原來,老婆婆口中的“漏”是

。偷驢最怕“漏”比自己還要厲害的東西撒腿就跑樹上想回去樹下遇見“漏”昏過去屋頂漏雨交流“最有意思”的內(nèi)容，感受故事的趣味性學(xué)習(xí)任務(wù)一自學(xué)提示默讀課文，說說故事中哪些內(nèi)容你覺得最有意思。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會有東兩掉下來，心想:“壞事，‘漏’捉我來了!”撒腿就往外跑。我覺得最有意思的地方是賊因為緊張、害怕而從屋頂摔落到老虎背上，老虎馱著賊拼命逃跑，非常可笑。老虎想：“‘漏’真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命?！辟\也想：“‘漏’真厲害，旋風一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命。我覺得最有趣的地方是老虎和賊把莫須有的“漏”想象得那么可怕?！跋衲z一樣”“旋風一樣”說明賊把老虎抱的特別緊，老虎跑得快，他們都被“漏”嚇壞了，真有意思。我覺得最有趣的地方是老虎想把賊甩掉，而與此同時，賊也想順勢躥到樹上。他們的目的達成后，心里都想“終于甩掉‘漏’了?！钡搅藰涓?，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”我覺得最有趣的地方是最終滾落山坡后的雙方直面相對，都嚇昏了過去。老虎和賊一齊滾下山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他們倆對看了一眼，同時驚恐地大喊：‘漏’哇——”然后都嚇昏了過去。我覺得最有趣的地方是老虎和賊相互折騰了一夜，而小胖驢卻在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。我覺得最有趣的地方是把老虎和賊嚇得屁滾尿流的“漏”，竟然是房頂漏雨了！老爺爺和老婆婆從炕頭上坐了起來。滴答，滴答——他們抬頭看看屋頂——唉，說怕漏，偏就又漏雨了！是呀，老虎和賊真是太愚蠢了，沒有搞清楚事實，僅憑自己的猜想，鬧了一場笑話，真是讓人笑掉大牙。分角色朗讀課文，體會角色的心理學(xué)習(xí)任務(wù)二.自學(xué)提示分角色朗讀課文，注意結(jié)合故事的情景，體會角色的心理，讀出恰當?shù)恼Z氣。老公公老婆婆小胖驢老虎賊旁白朗讀指導(dǎo)：要符合人物的年齡、性別、身份等特點。老公公老婆婆：年紀很大，要用蒼老的聲音讀他們的話，語速稍慢，尤其是老婆婆，可以用顫巍巍的聲音讀。老虎：比較兇惡，聲音比較粗壯。賊：要顯得鬼鬼祟祟。重點揣摩賊和老虎擔憂、害怕的心理，選擇合適的語速和語氣。小組合作，分角色朗讀課文老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”

賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”疑惑、害怕不安到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”語速稍慢語調(diào)稍低如釋重負老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對看了一眼，同時驚恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過去。語調(diào)高驚恐萬分借助提示，復(fù)述故事學(xué)習(xí)任務(wù)三這是一個民間故事，篇幅較長，故事情節(jié)比較復(fù)雜，怎樣才能做到復(fù)述完整，不遺漏主要情節(jié)呢？先熟讀課文，梳理出主要故事情節(jié)，提煉出關(guān)鍵句。

復(fù)述故事——借助示意圖方法指導(dǎo)給故事情節(jié)配圖，畫出圖文結(jié)合的示意圖。根據(jù)示意圖回憶故事情節(jié)，用自己的話講故事。老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊?；ⅠW著賊，賊騎著虎?；⑺Φ糍\，賊竄上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。賊和虎以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。老公公老婆婆再說“漏”。按照地點變化的順序老虎和賊的表現(xiàn)是故事的重點，注意老虎和賊的心理變化。示例：老公公和老婆婆養(yǎng)了一只可愛的小胖驢。老虎想吃這頭小胖驢，賊想偷這頭小毛驢。

一個下著小雨的夜晚，老虎和賊都來了。他們正要動手時，聽到老婆婆說：“我什么都不怕，就怕漏！”老虎和賊都以為“漏”是一個很可怕的東西，十分恐懼。賊從屋頂?shù)目吡锏聛?，摔到老虎背上。老虎和賊都以為遇上了“漏”，害怕極了。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，跑到一棵樹前，賊躥到樹上，老虎繼續(xù)往前跑。

老虎沒吃到驢，不甘心，往回走。賊也不甘心還是想回去偷驢，正要下樹，看見走到樹跟前的老虎，以為是“漏”，嚇得摔了下來，滾下山坡。老虎看見掉下來的賊，以為是“漏”，也嚇得滾下山坡。他們滾下了山坡，看了一眼渾身沾滿泥水的彼此，都嚇昏了過去。天快亮了，老公公和老婆婆看看屋頂——哎，說怕漏，偏就又漏雨了！學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么啟發(fā)？想吃驢的老虎和想偷驢的賊在屋外聽到老婆婆說“什么都不怕，就怕漏”的話后，就被想象出來的“漏”嚇壞了。這個故事告訴我們遇到事情要勇于追求事實真相，切不可道聽途說，自己嚇自己。這篇民間故事采用誤會和巧合的方式，記敘了老虎和賊誤把漏雨的“漏”當成怪物而疲于奔命的故事，其中蘊含著深刻的道理，也彰顯了中國語言文字的魅力。主題歸納拓展延伸你知道哪些和老虎有關(guān)的歇后語？老虎進村——沒人敢理老虎嘴邊的胡須——誰敢去摸老虎下山——來勢兇猛老虎上山——誰敢阻攔老虎跳舞——張牙舞爪老虎打哈欠——口氣真大拓展延伸你知道哪些和老虎有關(guān)的成語？狐假虎威狼吞虎咽如虎添翼龍?zhí)痘⒀R馬虎虎掉虎離山虎視眈眈騎虎難下臥虎藏龍虎口拔牙虎落平陽虎頭蛇尾養(yǎng)虎為患虎背熊腰為虎作倀1.回家把這個故事復(fù)述給爸爸媽媽聽。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長！27漏第2課時第1課時你聽過“黔驢技窮”的故事嗎？那只機智有耐心的老虎經(jīng)過多次試探，最終吃掉了驢子。在本文中，也有一只要吃驢子的老虎，它最終會不會得逞呢？第1課時新課導(dǎo)入

民間故事：民間敘事散文作品的一種。分為廣義和狹義兩種。廣義的民間故事包括神話和傳說在內(nèi)；狹義的民間故事指除神話、傳說之外的具有幻想色彩和現(xiàn)實性較強的散文敘事作品。在敘事上，常采用“三段結(jié)構(gòu)法”，即在講述中采用三次重復(fù)或基本重復(fù)的情節(jié)和句式，以渲染氣氛，加強記憶。根據(jù)內(nèi)容一般可分為：動物故事、魔法（幻想）故事、生活故事和笑話四類。語文百寶箱自由讀課文，讀準字音，讀通句子。說一說：課文中寫到了哪幾個人物？他們之間是怎么聯(lián)系起來的？老虎賊初讀課文老公公老婆婆一頭小胖驢養(yǎng)了想吃想偷婆婆喂養(yǎng)脊背胖驢

賊哩漏莫非厲害抱住顛骨頭架粘膠旋風縱橫偏偏虎狼婆婆喂養(yǎng)脊背胖驢賊

哩漏莫非厲害抱住顛骨頭架粘膠

旋風縱橫偏偏虎狼我會讀初讀課文pójǐzéimòdiānjiāoxuànzònɡ我會讀第二個讀輕聲三聲平舌音月字旁與“肉”有關(guān)：脊、膠li與“月亮”有關(guān)：明、期平舌音比一比校—膠巔—顛初讀課文脊婆賊莫顛旋膠縱驢吃草哩哩______-______哩哩啦啦lilī多音字li助詞，同“呢”。lī[哩哩啦啦]形容零零散散或斷斷續(xù)續(xù)的樣子。初讀課文______一哩lǐlǐ現(xiàn)寫作“英里”，英美制長度單位，1哩等于5280呎，合1609米。漏喂胖驢賊狼厲抱架膠粘偏莫我會寫初讀課文漏

lòu結(jié)構(gòu)：左右部首：氵書寫指導(dǎo)：左邊窄小，右邊寬大。“尸”橫長折短，長撇要舒展，伸展到三點水下面?！坝辍钡乃狞c方向一致。重難點字書寫指導(dǎo)初讀課文胖pànɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：月書寫指導(dǎo)：左部狹長，“月”的撇為豎撇?！鞍搿秉c撇對稱，末橫略長，豎為懸針豎。初讀課文賊zéi結(jié)構(gòu)：左右部首：貝書寫指導(dǎo)：左窄右寬。貝字旁要寫得瘦長，第四筆點要收緊，避讓右部。“戎”的斜鉤要寫得舒展，向右下行筆，略彎曲，向上出鉤。初讀課文莫

mò結(jié)構(gòu)：上中下部首：艸書寫指導(dǎo)：草字頭的橫較長。中間“日”要寫得扁一些，但寬度不能超過草字頭。下部“大”的一橫要長一些。初讀課文抱bào結(jié)構(gòu)：左右部首：扌書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“包”撇短，起筆要比左邊豎鉤稍高，橫折鉤略向內(nèi)收，豎彎鉤要和第六筆橫折相接。初讀課文詞語解釋形容四處闖蕩，到過許多地方。翻高山，越峻嶺。形容長途跋涉的艱辛。形容十分安定，穩(wěn)當。表示揣測或反問，常跟“不成”呼應(yīng)?！咀吣详J北】【翻山越嶺】【安安穩(wěn)穩(wěn)】【莫非】初讀課文初讀課文自由讀課文，弄清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。1234567891011121314151617181920品讀課文起因（1、2）：交代了故事人物和他們之間的關(guān)系，即老公公、老婆婆和他們飼養(yǎng)的小胖驢，一心想吃小胖驢的老虎和一心想偷小胖驢的賊。經(jīng)過（3～18）：講述了一個在雨夜發(fā)生的故事，即老虎想吃驢、賊想偷驢。結(jié)局（19、20）：故事的結(jié)尾，與開頭相照應(yīng)——天亮了，還是老婆婆的家，小胖驢安然無恙，屋頂卻真漏雨了。品讀課文第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入婆婆喂養(yǎng)脊背胖驢賊

哩漏莫非厲害抱住顛骨頭架粘膠旋風縱橫偏偏虎狼讀一讀課文第5～18自然段，圈畫出描寫老虎和賊的心理活動的詞句，并填寫表格。情節(jié)發(fā)展老虎的心理賊的心理聽到老婆婆說“漏”摔到老虎背上沒見過，一定很厲害沒聽說過，一定很厲害“漏”捉我來了“漏”等著吃我品讀課文情節(jié)發(fā)展老虎的心理賊的心理賊騎著老虎賊躥到了樹上被雨一淋再次相遇得把“漏”蹭下來，好逃命得躥到樹上去，好逃命終于甩掉“漏”了終于甩掉“漏”了不甘心，回去吃驢不甘心，回去偷驢“漏”又來了，活不成了“漏”又來了，活不成了品讀課文分角色朗讀這幾個片段，說說你覺得最有意思的部分?；ⅠW著賊，賊騎著虎?；⑺Φ糍\，賊躥上樹。都以為對方是“漏”品讀課文比喻，賊緊緊地抱住了老虎脖子，不敢松手?？鋸垼牙匣⒑唾\逃跑時的狼狽寫得栩栩如生，從側(cè)面表現(xiàn)了老虎的害怕。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹，老虎想：“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹跟前，得把它蹭下來，好逃命。”品讀課文到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉‘漏’了！”賊一邊往上爬一邊想：“終于甩掉‘漏’了！”三個動詞把老虎和賊急于逃命的樣子寫得活靈活現(xiàn)。品讀課文老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身沾滿泥水，撞在了一塊兒。他倆對看了一眼，同時驚恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過去。神態(tài)、語言描寫，把賊和老虎對“漏”的害怕表現(xiàn)到了極致。品讀課文借助下面的示意圖和文字提示，按照地點變化的順序，復(fù)述這個故事。老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。虎馱著賊，賊騎著虎。品讀課文虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。老公公老婆婆再說“漏”?；⑺Φ糍\，賊躥上樹。虎和賊樹下相遇，滾下山坡。品讀課文《漏》是一篇民間故事，讀一讀，你發(fā)現(xiàn)課文在語言表達上有什么特點？課文在語言表達上具有口語化的特點。如，老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”賊想：“壞事，‘漏’等著吃我哩！”語氣詞“哩”為故事增添了濃濃的生活氣息。品讀課文課文中還有很多這樣的詞語，如，“旋風一樣，停都不?！薄跋胂氩桓市?，還是要回去偷驢”“這下我可活不成了”“倒栽蔥”等都來自生活中的口語，讀來毫不費力，通俗易懂。品讀課文老虎和賊連“漏”是什么都不知道，為什么卻如此害怕呢？這個故事告訴我們什么道理？因為他們貪心，想干壞事卻怕被抓住，做賊心虛，所以一點點風吹草動，他們倆就疑神疑鬼，害怕得不得了。這個故事告訴我們做賊心虛、干壞事沒有好下場的道理。品讀課文漏起因虎想吃驢賊想偷驢經(jīng)過老婆婆只怕說“漏”，虎、賊被嚇跑結(jié)局驢還在屋漏雨賊跌虎背虎馱賊逃虎蹭下賊賊爬上樹發(fā)展高潮虎、賊互嚇摔下山坡虎、賊對視嚇昏過去做賊心虛結(jié)構(gòu)梳理本文圍繞“漏”展開，老虎和賊對“漏”極其害怕的心理導(dǎo)致他們不辨真?zhèn)危つ刻痈Z，下場可笑。故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪，告訴人們做賊心虛、干壞事沒有好下場的道理。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸如果老虎和小偷一開始就知道“漏”是房子漏雨，他們還會害怕嗎？那么又會發(fā)生怎樣的故事呢？拓展一返回拓展延伸拓展二返回【“虎”字開頭的詞語】虎背熊腰虎視眈眈虎斗龍爭虎踞龍盤虎口拔牙虎口逃生拓展延伸一、照樣子，寫詞語。又濕又滑________________走南闖北（含反義詞）________________又大又圓又白又胖思前想后七上八下··隨堂練習(xí)二、想一想：老虎和賊說的“漏”與老公

公和老婆婆說的“漏”是一樣的嗎？不一樣。老虎和賊以為“漏”是可怕、厲害的東西，老公公和老婆婆說的“漏”是漏雨。隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。做賊心虛陳述古字密直，主管建州浦城縣。當時，有家富戶被盜，捉住了幾個人，但不知道誰是真正的小偷。陳述古就騙他們說：“某寺里有一口鐘，非常靈驗，它能把真正的小偷辨認出來。”于是，就打發(fā)人去把這口鐘迎隨堂練習(xí)到縣府衙門來祭祀它，把囚犯們引到鐘的前面，當面親自告訴他們說：“不是小偷的摸這鐘就沒有聲音，是小偷的一摸它就會發(fā)出聲音。”陳述古親自率領(lǐng)同事們向鐘禱告，態(tài)度很是嚴肅，祭祀完了，用帷幕把鐘圍起來。然后暗暗派人用墨汁涂鐘，過了許久之隨堂練習(xí)后，帶領(lǐng)囚犯一個個地把手伸進那帷幕里去摸鐘。摸完之后檢驗他們的手，每個人手上都有墨水，只有一個囚犯手上沒有。審訊他，這個人就承認了犯罪事實。原來是因為他怕鐘發(fā)出聲音，所以不敢去摸。隨堂練習(xí)默讀課文，說說故事中的哪些內(nèi)容你覺得最有意思。課后習(xí)題參考答案參考答案：我覺得課文中最精彩的內(nèi)容有三個片段：一是賊因為緊張、害怕而從屋頂摔落到老虎背上，老虎馱著賊拼命逃跑；二是老虎和賊因為害怕而互相擺脫；三是滾落山坡后的老虎和賊直面相對，都嚇昏了過去。這三個片段一次比一次滑稽，一次比一次幽默，也一次又一次地將故事推向高潮。課后習(xí)題參考答案選擇喜歡的部分，和同學(xué)分角色朗讀，體會故事的趣味。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：文章的主要角色就是老虎和賊，他們在文章中的主要情感表現(xiàn)就是恐慌，朗讀時要把握好這個感情基調(diào)。朗