學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE10學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE第5課河渠書1．通假字(1）然河菑衍溢，害中國也尤甚:___________________________________________________(2)故道河自積石歷龍門:_________________________________________________________（3）乃廝二渠以引其河:___________________________________________________________(4）九川既疏，九澤既灑：_________________________________________________________（5)百姓饗其利：_________________________________________________________________（6）而韓聞秦之好興事，欲罷之：___________________________________________________（7）并北山東注洛三百余里:_______________________________________________________（8)其奉邑食鄃:_________________________________________________________________(9）令群臣從官自將軍已下皆負薪填決河:___________________________________________（10)用注填閼之水，溉澤鹵之地四萬余頃：__________________________________________(11）北渡污兮浚流難：____________________________________________________________（12)佗小渠披山通道者，不可勝言：________________________________________________答案(1）同“災(zāi)”，災(zāi)害（2)同“導(dǎo)”，疏導(dǎo)，疏通(3)同“斯",分開(4)同“釃"，分流，疏導(dǎo)（5）同“享”，享受(6)同“?！?，疲憊(7)同“傍"，依靠,沿著(8）同“俸”，俸祿(9）同“以"，以上（下）（10）同“淤”，淤泥(11）同“紆”，紆曲回轉(zhuǎn)（12）同“他”，其他2．一詞多義（1）數(shù)eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（難以行平地，數(shù)為敗：,以萬億計，然莫足數(shù)也:,而望氣用數(shù)者亦以為然：,數(shù)歲，河移徙:)）(2)更eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(歲百余萬石，更砥柱之限：,于是帝堯乃求人,更得舜：)）(3）登eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（歲因以數(shù)不登:，舜登用:))(4）稍eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（予越人,令少府以為稍入：，其后漕稍多，而渠下之民頗得以溉田矣：)）答案（1)屢次/計算/技藝/幾（2）經(jīng)歷（過）/另外（3)豐收/進用（4)微小/逐漸，漸3．虛詞歸納（1)以eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（乃廝二渠以引其河：，于是關(guān)中為沃野，無兇年，秦以富強：）)（2)于eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(于楚，西方則通渠漢水、云夢之野:，便于砥柱之漕：）)答案（1）連詞，來/連詞,因此（2）介詞，在/介詞，比4．古今異義詞(1)以別九州古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________（2）害中國也尤甚古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________（3）漕從山東西古義：________________________________________________________________________今義：________________________________________________________________________（4）便于砥柱之漕古義:________________________________________________________________________今義:________________________________________________________________________答案(1)古義:我國上古行政區(qū)劃。今義：中國的代稱。（2）古義：中原地區(qū).今義：中華人民共和國。（3)古義：崤山以東的地方。今義：山東省。(4）古義：比……方便。今義：比較容易（做某事）。5．說說下列加點詞語的活用情況,并解釋一下（1）此損漕省卒，而益肥關(guān)中之地:_________________________________________________(2）令齊人水工徐伯表：___________________________________________________________(3)至河三百余里,徑，易漕，度可令三月罷：_______________________________________(4)今溉田之，度可得谷二百萬石以上：_____________________________________________答案(1)使動用法，使……肥沃（2)名詞作動詞，用表測量（3）名詞作形容詞，道直少曲折(4)使動用法，使……變成田地6．判斷下列各句的句式特點（1）穿二江成都之中:_____________________________________________________________(2）秦以為然，卒使就渠:_________________________________________________________(3）甚哉，水之為利害也：_________________________________________________________（4)谷從渭上，與關(guān)中無異:_______________________________________________________答案（1)省略句(2）省略句（3)主謂倒裝句(4）固定句式(無異：和……相同）7．翻譯下面的句子(1）于是禹以為河所從來者高,水湍悍，難以行平地，數(shù)為敗,乃廝二渠以引其河.譯文:________________________________________________________________________(2）甚哉,水之為利害也！譯文：________________________________________________________________________（3)江河之決皆天事,未易以人力為強塞，塞之未必應(yīng)天。譯文:________________________________________________________________________答案(1）禹以為黃河上游地勢高,水流湍急洶涌，難以在平地上順利通過,多次泛濫沖毀堤岸，于是分開兩渠來疏引黃河水流.(2）水的為利為害太大了?。?）江河決口都是上天的事，不容易用人力強加堵塞，堵塞了也未必符合天意。背景展示古代國家的一項重要職能就是統(tǒng)一規(guī)劃與修建全國范圍的灌溉系統(tǒng).《河渠書》的闡述也符合這一原理?！昂樗瞳F”一詞體現(xiàn)了中國古代人民對洪水的認識，也反映了他們對洪水的恐懼.正因為如此,大禹治水才受到中華民族的推崇乃至世界人民的贊揚。從遠古到秦漢這一漫長時期，人們一直從事著治水修渠的工作。司馬遷在實地考察的基礎(chǔ)上，總結(jié)了人類在這一偉大斗爭中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫成了《河渠書》一文。瓠子堵口是西漢時黃河一次大規(guī)模的堵口工程.元光三年（前132),黃河在瓠子(今河南濮陽西南）決口。洪水向東南沖入巨野澤，泛入泗水、淮水，淹及十六郡，災(zāi)情嚴重。漢武帝派汲黯、鄭當時率十萬人堵塞，未成功.丞相田蚡為了私利,反對堵口，說河決是“天意”,不能靠人力強塞，此后黃河泛濫23年.直到元封二年（前109），才派汲仁、郭昌率數(shù)萬人再次堵口。漢武帝親臨現(xiàn)場,并命令隨從官員自將軍以下都參加堵口勞動，工程十分艱巨。堵口采用的方法，有人解釋為樁柴平堵法。堵口需要薪柴，砍光了百里之外的淇園竹林。漢武帝還作《瓠子歌》記述了決口造成的巨大災(zāi)難、堵口工程的艱巨性和堵口采取的措施。堵口成功，在堤上建宣房宮作紀念。書“書”是《史記》的五種體例之一,它分門別類地記述了歷代歷法、禮樂、封禪、水利、經(jīng)濟等典章制度,反映了社會生活的各個方面,是《史記》很重要的組成部分?！妒酚洝饭灿小鞍藭?，依次為《禮書》《樂書》《律書》《歷書》《天官書》《封禪書》《河渠書》和《平準書》。1．是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母,俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡.然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕.(《孟子·梁惠王上》)2．造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》)1．脈絡(luò)梳理河渠書eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（古代大禹治水、抑水害、功施三代，春秋戰(zhàn)國時，各國積極興修水利，功績卓著，漢代興修水利的情況\b\lc\{\rc\｝（\a\vs4\al\co1（收效微,失敗多))——\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(揭露弊政,警示朝廷)）,太史公感慨，表達對水利的關(guān)注以及寫作原因）)2．初讀感知《河渠書》重點寫了什么事？答：________________________________________________________________________答案全文共14段，按照時間先后，記敘了從大禹治水到漢元封二年(前109）黃河瓠子堵口及其以后各地區(qū)屢興水利,開渠引灌等史實,講述了人們變水害為水利的偉大斗爭史。它是系統(tǒng)介紹古代水利及其對國計民生影響的權(quán)威性記錄。司馬遷在此書篇末，歷敘他考察過的江淮河洛等眾多水系和地區(qū)，從而歸結(jié)為一句話：“甚哉，水之為利害也！”深刻地反映了他對水的可為利又可為害的兩面性的認識和對水利問題的重視和關(guān)切。1．“水之為害”有自然因素，也有人為因素，請結(jié)合文章，說說有哪些“人為”因素。答：________________________________________________________________________答案(1)豪門的阻撓,如武安侯田蚡出于私利，請皇帝把黃河決口之事不必放在心上。(2)氣數(shù)迷信思想的干擾，把黃河決口問題看作是天意。（3)漢武帝治理黃河過度耗費人力和財力。2．“甚哉，水之為利害也!”“利害”二字是此“書”的關(guān)鍵，說說文中是如何闡發(fā)這一觀點的。答：________________________________________________________________________答案《河渠書》敘述了從上古至秦漢的水利發(fā)展情況。在敘述中,作者強調(diào)了水對人類的危害，同時也用大量筆墨敘述了人們治理水患的經(jīng)過以及由此帶來的利益。最后，以太史公評論的方式為全書結(jié)論：“甚哉,水之為利害也！”有人認為：禮樂增減，律歷改易，兵法權(quán)謀，山川鬼神,天和人的關(guān)系，趁其衰敗適時實行變革，這是司馬遷在《史記》中作八書的根本原因。請你結(jié)合本篇文章作簡要分析。答：________________________________________________________________________答案以“書"述典章制度,以“表”排列大事，從而網(wǎng)羅古今，包括百代，打破了以年月為起訖(如《春秋》為編年史）、以地域為劃分(如《國語》為國別史）的局限,創(chuàng)立了貫穿古今和社會生活各個方面的通史先例，成為正史的典范。歷來人們稱《史記》是紀傳體史書，強調(diào)本紀、世家和列傳的重要性。其實，作為全書的組成部分，表、書都有紀、傳不能代替的獨立的價值。嚴格地說,《史記》應(yīng)是紀傳志書體,是一種綜合體史書.1．課本素材點擊素材大禹治水的里程碑意義大禹治水改“堵”為“疏"，實現(xiàn)人與自然的和諧。孟子說：“禹疏九河，瀹濟漯而注諸海,決汝漢、排淮泗而注之江,然后中國可得而食也。"大禹治水時總結(jié)了其父鯀以“堵”的方法治水而失敗的教訓(xùn)，采取疏浚的方法治理洪水,終于取得成功。就是因為大禹順應(yīng)了自然規(guī)律，導(dǎo)溪水而入江河，導(dǎo)江河而入大海，才使洪水不再四處泛濫；讓龍蛇入淵，鳥獸上山，穴居、巢居的老百姓回到便于種植莊稼的地方安居樂業(yè)，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決了人們的吃飯問題,在中華大地上第一次實現(xiàn)了人與自然的和諧相處.運用示例人與自然是平等的，是并列的,是整個自然界中的共生物。人與自然，都是生命，應(yīng)該是互相觀照的。當意識到這一點時，人才能感受到:天然的鉆石、琥珀、珍珠，是自然的珍貴；連綿起伏的群山，是自然的雄偉；煙波浩淼的江海,是自然的壯闊；廣闊無際的沙漠,是自然的貧瘠。甚至對于人自己，欣賞那人性未開的小孩子，也能感受到自然的純粹.自然的價值，就在于自然。是群山，讓人脫離了低眉弄眼而抬起了雙眼;是山泉，以叮咚的清響,呼喚人的清純；是野地的青草，告訴人們回歸自然的普通。大自然是人類賴以生存的環(huán)境，人類唯有遵循自然的規(guī)律，在與自然和諧相處的前提下去改造自然,利用自然,才能促進人類自身的發(fā)展。所有不遵循自然的規(guī)律而破壞自然的行徑都是錯誤的，想要征服自然也是徒勞的。2．課外素材大量海洋生物瀕臨滅絕五十年后人類將無魚可吃在所有的海洋生物中,有四分之一的棲息地是珊瑚礁。但是在過去的50年內(nèi)，珊瑚礁的數(shù)量已經(jīng)減少了27%.光是在1998年發(fā)生的厄爾尼諾現(xiàn)象中，世界珊瑚礁的數(shù)量就一下子減少了16%。造成珊瑚礁死亡的最直接原因是海水變暖.當然，海洋中來自太陽的輻射增加和漁民野蠻的捕魚方式也是珊瑚礁消失的重要原因。人類科學(xué)技術(shù)使捕魚速度和數(shù)量都超過了海洋的天然補給能力,這樣造成的結(jié)果是很多魚類的數(shù)量正在銳減,甚至到了滅絕的邊緣。現(xiàn)在海洋中魚類的總量正在以每年1%的速度減少。五十年后人類將無魚可吃。選材感言科學(xué)家一直在發(fā)出警告，如果人類對海洋的破壞和過度捕撈等趨勢持續(xù)下去，那么不久全世界的魚類和海產(chǎn)品數(shù)量將處于崩潰邊緣.魚類被捕撈殆盡的近海生態(tài)系統(tǒng)很容易遭到外來物種的入侵，疾病很容易大規(guī)模爆發(fā)，海岸上也更容易發(fā)生洪水,有害的藻類會瘋狂生長。整個生態(tài)環(huán)境將會受到毀滅性的打擊。請你思考你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？新“大禹治水”傳奇①今有大禹者，非古之大禹也，不過同名,倒也為一小官。來到這個城鄉(xiāng)接合部前，帶頭人對他兀自一笑:“讓地方時政來栽培你，我不親自上陣培育你了。"大禹一聽便暗道:此乃“險惡”之地也.然，果不出人之所料，此乃是非遍地,令人頭疼。②一治小販③大禹任官之地,城管常以暴制暴,其兇悍程度遠近聞名，然各色攤販經(jīng)營時的無序混亂甚至不法行為仍屢禁不止，城市治安堪憂.大禹為此花了數(shù)月親自走訪基層民眾，采集民聲民意。數(shù)月后，該地城管大隊改組，原先剽悍的隊員仍保留任職，另外還不斷注入新鮮血液——挑選加入了一大批和藹可親的女城管隊員。剛?cè)岵某枪荜嚾菖c執(zhí)法形式果然奏效，原先反城管的攤主小販如今不再怨聲載道，開始安分守己地依法做生意.望著街頭巷尾井然有序的經(jīng)營市場,大禹撓頭傻笑。④二治涂鴉③大禹街頭走訪，常遇人抱怨：西街墻頭，黃口小兒整日抹畫亂涂，東街有婦人,百勸不遂，直嘆意欲何為？耳聽為虛，眼見為實,大禹耳邊突然響起大嬸的話：“您一定別讓這些小青年們再畫了?。〉冒阉麄兎赖盟浪赖摹比粲兴?，心中只四字:物極必反.片刻計上心來。兩月后,該地墻壁都被粉刷一新，“首屆街頭巷尾涂鴉大賽"鳴鑼開賽。毛頭小伙們摩拳擦掌，在潔白的墻壁上盡情揮毫，之后再無人亂寫亂畫。大禹看著報道上諸如“群眾參與度空前之高……活動取得極大成功……居民反映市容市貌煥然一新……各地掀起唯美涂鴉之風(fēng)……”一類的標題，不禁自豪萬千。④三治刺頭③大禹兩次大手筆后，當?shù)厝藢λ文肯嗫?，越來越多的問題傳進他的耳里,等待他解決.他準備要治“刺頭”了。據(jù)反映，常有適齡少年不去上學(xué)，在街上流竄，游手好閑.大禹又開始調(diào)查、收集資料，結(jié)果讓他大吃一驚：這些被當?shù)厝艘暈槲烈?、防躲不及的小孩兒不是不想去上學(xué),而是沒錢上學(xué)！大禹憂心忡忡,來回踱步不知怎的好。忽然想起前不久經(jīng)手的小羽創(chuàng)業(yè)案，在大量假冒偽劣商品充斥市場時,她沒有申請專利維權(quán)，而是毅然決然將新式花茶的工藝流程公之于眾,并牽頭擬定了地方標準，由他們政府發(fā)布推行。大禹靈光一現(xiàn)，遵循大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的國策,很快批了紅頭文件：大力推進農(nóng)民工子弟全免費學(xué)校的創(chuàng)辦。大禹三舉，全民沸騰。④一日,大禹讀書時突然見到當年大禹治水的心得-—“堵，不如疏”。⑥大禹愕然，原來自己一直也都在治水。而治什么，不是治水呢？堵，不如疏。思悟要點①本文題目有什么好處？提示題目新穎,能吸引讀者的閱讀興趣。文章借“大禹治水"之名,寫“大禹治理城市”，新傳的寫法構(gòu)思獨到，既有吸引讀者的作用，同時也暗含文章的主旨：治理城市也和治水一樣，宜疏不宜堵.②這句話有什么作用？提示展示全文的寫作背景，為下文情節(jié)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),埋下了伏筆。③本文采用小標題的方式有什么妙處？提示妙用小標題，結(jié)構(gòu)整齊。文章以大禹治理城市的三個突出點為主要內(nèi)容,巧妙選取“一治小販”“二治涂鴉"“三治刺頭"三個小標題，既巧妙地揭示了每個段落的故事內(nèi)容，也使文章在結(jié)構(gòu)上顯得更加整齊。④本文的三個小故事都有什么特點？提示語言簡練詼諧，先提出問題,然后靈活地解決問題，都是中心論點的集中體現(xiàn)。⑤本文主要的表達方式是什么？提示敘述為主,輔以描寫。文章具體敘述了大禹治理城市的三個小故事，同時對人物的語言、心理、動作等進行了具體的描繪,更加有力地刻畫了大禹這一人物形象，進而巧妙地揭示文章“堵，不如疏”的中心論點。⑥本文總結(jié)中心論點的方式是怎么樣的？提示在三個充分有力的論據(jù)之后，用輕描淡寫的一句話寫出了中心論點，過渡自然,了無痕跡，同時點明了題目的內(nèi)涵.課時作業(yè)一、基礎(chǔ)鞏固1．下列句子中，不含通假字的一項是(）A．九川既疏，九澤既灑B．并北山東注洛三百余里C．乃使水工鄭國間說秦D．乃廝二渠以引其河答案C解析A項“灑"同“釃”，分流，疏導(dǎo).B項“并”同“傍”，依靠，沿著.D項“廝”同“斯”，分開。2．對下列加點詞的解釋，錯誤的一項是（)A．天子以為然，發(fā)卒數(shù)萬人作渠田 作：造B．而道河北行二渠，復(fù)禹舊跡 道:同“導(dǎo)”，疏導(dǎo)C．水頹以絕商顏 絕：穿過D．歲因以數(shù)不登 登：登上,攀上答案D解析D項登：豐收。成語“五谷豐登”仍保留此意。3．下列各組句子中，加點虛詞的用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（道果便近,而水湍石,不可漕，此損漕省卒，而益肥關(guān)中之地））B。eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(臨晉民愿穿洛以溉重泉以東萬余頃故鹵地，秦以富強，卒并諸侯)）C。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(天子既臨河決，悼功之不成,九川既疏，九澤既灑)）D.eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（則還自臨決河，沉白馬玉璧于河，山東從沔無限,便于砥柱之漕))答案C解析C項兩個“既”均解釋為“已經(jīng)”.A項表轉(zhuǎn)折關(guān)系/表承接關(guān)系。B項表目的，來/意為“因此”。D項在/比。4．下列句子中,加點詞的古今意義相同的一項是(）A．害中國也尤甚B．以別九州C．便于砥柱之漕D．通,以漕，大便利答案D解析A項中國：古義，中原地區(qū)；今義，中華人民共和國。B項九州：古義，我國上古行政區(qū)劃；今義,中國的代稱。C項便于：古義，“比……更方便；今義，比較容易（做某事）。D項“便利”的意思與現(xiàn)代漢語一致，即“使用或行動起來不感覺困難，容易達到目的”。5．下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是(）A．而韓聞秦之好興事,欲罷之B．以富魏之河內(nèi)C．悲《瓠子》之詩而作《河渠書》D．而益肥關(guān)中之地答案C解析A、B、D三項均為形容詞的使動用法，C項是形容詞的為動用法。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。其后人有上書欲通褒斜道及漕事，下御史大夫張湯。湯問其事，因言:“抵蜀從故道，故道多阪，回遠。今穿褒斜道,少阪，近四百里；而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕。漕從南陽上沔入褒,褒之絕水至斜，間百余里,以車轉(zhuǎn),從斜下下渭。如此，漢中之谷可致，山東從沔無限，便于砥柱之漕。且褒斜材木竹箭之饒,擬于巴蜀.”天子以為然，拜湯子卬為漢中守，發(fā)數(shù)萬人作褒斜道五百余里。道果便近，而水湍石,不可漕。其后莊熊羆言：“臨晉民愿穿洛以溉重泉以東萬余頃故鹵地。誠得水，可令畝十石。"于是為發(fā)卒萬余人穿渠，自徵引洛水至商顏山下。岸善崩,乃鑿井，深者四十余丈。往往為井,井下相通行水.水頹以絕商顏，東至山嶺十余里間。井渠之生自此始。穿渠得龍骨，故名曰龍首渠。作之十余歲，渠頗通,猶未得其饒。6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(）A．故道多阪，回遠 回：曲折B．褒之絕水至斜，間百余里 間:間隔，距離C．誠得水，可令畝十石 誠：如果，果真D．岸善崩,乃鑿井 善：擅長答案D解析善：容易。7．下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(下御史大夫張湯,從斜下下渭))B.eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(湯問其事，因言,因造玉清宮，伐山取材，方有人見之))C。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以車轉(zhuǎn)，從斜下下渭,于是關(guān)中為沃野，無兇年，秦以富強）)D。eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（山東從沔無限,便于砥柱之漕,冰，水為之，而寒于水）)答案D解析A項交給下屬/向下流入。B項因而/因為。C項用/因此。D項都是“比”。8．下列句子中,加點詞的古今意義相同的一項是()A．山東從沔無限，便于砥柱之漕B．往往為井,井下相通行水C．斜水通渭，皆可以行船漕D．而漕水道九百余里，時有難處答案C解析C項“可以”古今義相同,都表示可能或能夠。A項古義：沒有險阻。今義:沒有窮盡，沒有限量。B項古義：到處.今義:表示根據(jù)以往的經(jīng)驗，某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生。D項古義:難行的地方。今義：困難.9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)如此，漢中之谷可致，山東從沔無限，便于砥柱之漕。譯文：________________________________________________________________________(2)誠得水，可令畝十石。譯文：________________________________________________________________________(3)水頹以絕商顏,東至山嶺十余里間。譯文：________________________________________________________________________答案(1）這樣,漢中的糧食可以運來，山東的糧食從沔水而上沒有險阻，比經(jīng)砥柱漕運方便.（2）倘若果真能得到灌溉用水，可使每畝產(chǎn)量達到十石。（3）水從地下穿過商顏山，東到山嶺十多里遠。三、拓展閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。凡音由于人心,天之與人有以相通，如景之象形，響之應(yīng)聲。故為善者天報之以福，為惡者天與之以殃，其自然者也。故舜彈五弦之琴,歌《南風(fēng)》之詩而天下治；紂為《朝歌》北鄙之音，身死國亡。舜之道何弘也?紂之道何隘也？夫《南風(fēng)》之詩者生長之音也,舜樂好之，樂與天地同意，得萬國之歡心，故天下治也。夫《朝歌》者不時也,北者敗也，鄙者陋也，紂樂好之，與萬國殊心，諸侯不附，百姓不親，天下畔之，故身死國亡。而衛(wèi)靈公之時，將之晉,至于濮水之上舍.夜半時聞鼓琴聲,問左右，皆對曰“不聞”。乃召師涓曰：“吾聞鼓琴音，問左右，皆不聞。其狀似鬼神，為我聽而寫之?！睅熶冈?“諾?！币蚨俗?聽而寫之。明日，曰：“臣得之矣,然未習(xí)也，請宿習(xí)之?！膘`公曰:“可。”因復(fù)宿。明日，報曰：“習(xí)矣。"即去之晉，見晉平公.平公置酒于施惠之臺。酒酣，靈公曰:“今者來，聞新聲，請奏之.”平公曰:“可?！奔戳顜熶缸鴰煏缗裕俟闹?未終,師曠撫而止之曰：“此亡國之聲也，不可遂?！逼焦?“何道出？”師曠曰：“師延所作也。與紂為靡靡之樂,武王伐紂，師延?xùn)|走，自投濮水之中,故聞此聲必于濮水之上，先聞此聲者國削?！逼焦唬骸肮讶怂谜咭粢?，愿遂聞之.”一奏之，有白云從西北起；再奏之,大風(fēng)至而雨隨之，飛廊瓦，左右皆奔走。平公恐懼，伏于廊屋之間。晉國大旱，赤地三年。太史公曰：音樂者，所以動蕩血脈，通流精神而和正心也。故樂音者，君子之所養(yǎng)義也.夫古者,天子諸侯聽鐘磬未嘗離于庭,卿大夫聽琴瑟之音未嘗離于前，所以養(yǎng)行義而防淫佚也。夫淫佚生于無禮，故圣王使人耳聞雅頌之音,目視威儀之禮，足行恭敬之容，口言仁義之道。(選自《史記·樂書》,有刪改）10．對下列加點詞的解釋,不正確的一項是（)A．如景之象形,響之應(yīng)聲 響:回聲、回音B．百姓不親，天下畔之 畔：同“叛”，背叛C．舜之道何弘也 弘：弘揚D．即去之晉 去：離開答案C解析弘：寬宏。11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A。eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（為惡者天與之以殃,作《師說》以貽之)）B。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（乃召師涓曰,問今是何世，乃不知有漢))C。eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（所以養(yǎng)行義而防淫佚也，而褒水通沔，斜水通渭，皆可以行船漕))D.eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(音樂者,所以動蕩血脈，通流精神而和正心也,師者，所以傳道受業(yè)解惑也)）答案D解析D項固定結(jié)構(gòu)，表手段、方法、工具等，均譯為“用來……的”.A項介詞，用/連詞，表目的。B項連詞,于是/副詞,竟然。C項連詞，表并列/連詞，表遞進。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（）A．音樂是源于人心的,晉平公愛好濮水之上的靡靡之音，司馬遷認為他不是個有德之君.B．師曠認為師涓所奏之樂為亡國之音,勸晉平公不要欣賞，可是晉平公沒有采納他的意見。C．師涓、師曠同為樂師,但師曠能發(fā)現(xiàn)師涓琴聲中的問題，可見師曠在琴藝上比師涓高一籌。D．司馬遷把國家興亡和音樂聯(lián)系起來，表面上談的是音樂，其實談的是仁、禮之類的治國之道.答案C解析“師曠在琴藝上比師涓高一籌”屬無中生有，沒有必然的因果關(guān)系.13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1)凡音由于人心，天之與人有以相通，如景之象形。譯文：________________________________________________________________________(2)武王伐紂，師延?xùn)|走，自投濮水之中，故聞此聲必于濮水之上，先聞此聲者國削。譯文：________________________________________________________________________答案(1)所有的音樂都是從人的心性上產(chǎn)生的,上天和人（的心性）有相通的地方,如同影子像（原來的)形體一樣.（2）武王伐紂的時候，師延朝東逃跑，自己投入濮水而死，所以,你這支曲子一定是在濮水之上聽到的，先聽到這支曲子的人，(他的)國家就要被削弱。14．作者在第二段運用了什么論證手法？有什么作用？答：_______________________________________________________