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大?？荚嚳偨Y(jié)范文第1篇

全年工作在計劃目標(biāo)的控制下運行。對每項工作教辦又制定具體實施方案，并在實施過程進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作，秩序井然，所確定的工作任務(wù)順利完成。以下就教育教學(xué)管理、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、素質(zhì)教育、電化教學(xué)、特殊教育工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教育教學(xué)管理向嚴(yán)謹(jǐn)人本化邁進(jìn)。

教育教學(xué)工作總是在動態(tài)中運行和發(fā)展，管理就要在動態(tài)中求變。根據(jù)教體局提出的教學(xué)質(zhì)量年，學(xué)籍管理“戶籍化”等決策和要求，結(jié)合素質(zhì)教育的發(fā)展需要，教辦在年春修改、制定了一整套教育教學(xué)管理制度。修改了《常規(guī)教學(xué)管理制度》，對教師備課、講課、處理作業(yè)，個別輔導(dǎo)，考核考試各項要求賦予了新的理念。修改了《學(xué)籍管理規(guī)定》，嚴(yán)格規(guī)定了入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)辦理手續(xù)，規(guī)定了特殊生學(xué)籍辦理手續(xù)。制定了《教師工作業(yè)績考核方案》、《學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核方案》、《考務(wù)工作違規(guī)處罰辦法》，這一系列管理制度和辦法，使我鎮(zhèn)教育教學(xué)管理更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教育教學(xué)管理的主體是教師、學(xué)生。因此，教育教學(xué)管理要體現(xiàn)以人為本。尊重人權(quán)、人格，激發(fā)積極因素，是以人為本的基本內(nèi)涵。依據(jù)這樣的管理理念，我們制定的每一項決策或每一個辦法、方案，都要經(jīng)過形成草案，與教師見面，廣泛征求意見，再經(jīng)教辦例會定稿。制度的決策與實施，體現(xiàn)了民主拍板，教辦服務(wù)和監(jiān)督的人本理念。

二、教學(xué)研究活動扎實有序。

（一）教辦在年內(nèi)，組織和主持開展了以下教研活動。

1.安排車輛，采取輪換方式，組織全鎮(zhèn)小學(xué)任課教師和部分初中語文教師參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳在奈曼開展的小學(xué)青年語文教師教學(xué)觀摩研討會。要求參加觀摩和研討會的教師，每人寫一篇學(xué)習(xí)心得。各學(xué)校回來后組織一次骨干教師觀摩模仿課教學(xué)活動，收到了良好的效果。

2.全鎮(zhèn)從下到上認(rèn)真組織小學(xué)教學(xué)能手評選活動。根據(jù)教辦部署，年3月份，各基層小學(xué)認(rèn)真組織了校級教學(xué)能手評選，并選派優(yōu)秀能手參加鎮(zhèn)級比賽。4月份，教辦主持舉行了鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選，并確定了旗級教學(xué)能手名單。5月，教辦主管教學(xué)人員帶隊，率領(lǐng)8名教師參加旗局舉行的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)4個學(xué)科的教學(xué)能手比賽，結(jié)果有2名教師獲優(yōu)秀教學(xué)能手稱號，5名獲教學(xué)能手稱號，1名獲優(yōu)質(zhì)課獎勵，可謂戰(zhàn)果輝煌。

3.《盲生隨班就讀》科研課題進(jìn)入中期成果總結(jié)。老師制定的“個案計劃”、“課時教案”，撰寫的教學(xué)論文在自治區(qū)舉辦的特殊教學(xué)論著評選中，均獲一等獎。鎮(zhèn)教辦課題組《“金鑰匙工程”實施情況匯報》、《盲生隨班就讀情況匯報》已在接待國際國內(nèi)考察中獲得好評。課題成果性總結(jié)報告已初步成稿。

4.各基層小學(xué)圍繞新課程gaige、新教材使用、素質(zhì)教育、校本課研發(fā)、課堂創(chuàng)新教學(xué)探索等內(nèi)容開展了各種形式的教學(xué)研究活動，據(jù)13所完全小學(xué)年末上報的教研記錄卡和教學(xué)工作總結(jié)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)校級教研活動累計48次。

三、師資培訓(xùn)工作，廣泛深入開展。

1.學(xué)歷提升培訓(xùn)，據(jù)統(tǒng)計，全鎮(zhèn)小學(xué)教師年內(nèi)考入和參加各級各類成長等?？平逃捅究平逃?8人，現(xiàn)在，全鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍50歲以下，已經(jīng)取得大專學(xué)歷的和將要取得大專學(xué)歷的以及正在攻讀大專課程的總數(shù)已占82％。

2.中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)年內(nèi)已全部完成初級、中級兩輪培訓(xùn)，有9名教師已經(jīng)過高級培訓(xùn)考試。全鎮(zhèn)中小學(xué)教師累計參加計算機(jī)培訓(xùn)400余人次。

3.教辦如期安排人員參加了中小學(xué)起始年級教材培訓(xùn)，旗級、市級骨干教師培訓(xùn)，旗級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，校長崗位培訓(xùn)，“百年樹人”、“李嘉誠項目”培訓(xùn)，以及其它學(xué)科培訓(xùn)，累計60多人次。

4.全鎮(zhèn)中小學(xué)教師年內(nèi)全部參加了普通話培訓(xùn)與考試。累計280余人次。

5.教辦以會議，各校以政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日等形式對教師教學(xué)了經(jīng)?；枷胝巍I(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

四、素質(zhì)教育活動豐富多彩。

1.配合教研室舉辦的全旗小學(xué)生第七屆、八屆技能技巧比賽活動，教辦于年9月，年4月兩次舉行全鎮(zhèn)小學(xué)聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法、象棋比賽活動。通過比賽，推薦旗級參賽選手參加了旗級比賽，獲得了突出的成績。

2.根據(jù)教辦工作計劃，5月份，教辦認(rèn)真組織舉行了全鎮(zhèn)中小學(xué)生“百星獎”小學(xué)70星競賽活動。通過競賽，評選了“一、二”年學(xué)習(xí)小明星各10名，三年級語數(shù)綜合競賽明星8名，朗讀明星3名，作文明星3名，四、五年級語文學(xué)科競賽明星各4名，數(shù)學(xué)學(xué)科競賽明星各4名，朗讀明星3名，作文明星3名，唱歌明星2名，象棋明星2名，舞蹈明星2名。每顆星均頒發(fā)了榮譽證書并發(fā)獎金50元。

3.各基層學(xué)校廣泛開展了“六、一”慶祝文娛、體育、書畫比賽，朗誦、演講活動。豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生個性特長。

五、電化教學(xué)迅速發(fā)展。

本學(xué)年內(nèi)，我鎮(zhèn)電化教學(xué)設(shè)備得到了飛速的發(fā)展，教辦主要領(lǐng)導(dǎo)積極爭取，各校積極配合，全鎮(zhèn)“百年樹人”、“李嘉誠項目”學(xué)校已有13所中小學(xué)。各校按要求完成了機(jī)房建設(shè)，教學(xué)資料得到了相應(yīng)匹配，完成了師資培訓(xùn)。電化教學(xué)手段對師資遠(yuǎn)程培訓(xùn)，課程及教學(xué)gaige的進(jìn)程都將有深刻的影響。

六、特殊教育工作成效顯著。

盲生隨班就讀完成了四年級學(xué)業(yè)。他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各方面成長迅速，收到國際、國內(nèi)業(yè)內(nèi)的關(guān)注。在本學(xué)年內(nèi)，南塔小學(xué)先后接待了聯(lián)合國教科文組織、兒基會官員的考察，歐洲王國考察團(tuán)的考察，國家教育部特教司領(lǐng)導(dǎo)的考察。綜上所述，我鎮(zhèn)學(xué)年教育教學(xué)工作成績是顯著的。但我們也必須看到問題，看到不足。

1.在課程gaige方面，校本課程的研發(fā)，沒有實質(zhì)性的進(jìn)展。

2.在課程方案落實方面，由于師資配備因素，各小學(xué)音樂、美術(shù)、體育教學(xué)不規(guī)范。

3.在這一年里，教師普通話培訓(xùn)，現(xiàn)代信息培訓(xùn)，多數(shù)都安排在教學(xué)時間進(jìn)行，各校教學(xué)時間不足。

4.各校電化教學(xué)、實驗教學(xué)手段的運用不經(jīng)常，效果不明顯。

大?？荚嚳偨Y(jié)范文第2篇

一、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，打下良好理論基礎(chǔ)

入伍十余年來，我深知滅火救援理論知識基礎(chǔ)地位的重要性，注意加強(qiáng)消防業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)和積累。中專畢業(yè)之后，為提高我的滅火救援技術(shù)理論，年參加武警學(xué)院大專函授招生考試并被錄取，在三年的大專函授學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了滅火救援技術(shù)理論知識，順利完成學(xué)業(yè)獲得大專學(xué)歷文憑。日常工作中，我注意對業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)和積累，時常對《消防滅火救援》、《滅火撲救研討資料匯編》、《國內(nèi)外典型火災(zāi)戰(zhàn)例》、《危險化學(xué)品應(yīng)急處置手冊》、《特種火災(zāi)撲救和搶險救援》等書進(jìn)行自學(xué)，作讀書筆記3萬余字，為滅火救援打下良好的理論基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格落實執(zhí)勤備戰(zhàn)，充分做好滅火救援的準(zhǔn)備

根據(jù)上級和中隊的《執(zhí)勤業(yè)務(wù)訓(xùn)練計劃》、《崗位練兵實施方案》、《大練兵實施方案》的要求，結(jié)合中隊實際，以“練為戰(zhàn)”為指導(dǎo)，立足中隊現(xiàn)有裝備，立足責(zé)任區(qū)、立足人員崗位、立足務(wù)實創(chuàng)新的思維，積極開闊思路，抓準(zhǔn)著力點，積極完成執(zhí)勤備戰(zhàn)所要求的訓(xùn)練任務(wù)的同時，研究開發(fā)了具有實用價值的多個訓(xùn)練項目。并從豐富官兵業(yè)務(wù)理論水平入手，先后組織中隊人員學(xué)習(xí)了《消防滅火救援》、《執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》、《消防法》、《特勤業(yè)務(wù)訓(xùn)練》、《執(zhí)勤中隊本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)嚴(yán)禁復(fù)制剽竊訓(xùn)練》等業(yè)務(wù)書籍，堅持集中授課，通過學(xué)習(xí)很大程度上提高了官兵的理論水平。此外，針對各地發(fā)生的化學(xué)災(zāi)害事故和典型火災(zāi)案例及搶險救援戰(zhàn)例進(jìn)行了研討分析，編寫了關(guān)于化工、高層、地下等方面的戰(zhàn)例研討材料，根據(jù)中隊的實力情況編寫了滅火救援戰(zhàn)斗編程，使戰(zhàn)例研討轉(zhuǎn)變成一種技能。根據(jù)保衛(wèi)對象的重要性和其特點共收集重點單位的“六熟悉”資料卡。通過對人員、裝備等一系列的管理和訓(xùn)練，達(dá)到落實執(zhí)勤備戰(zhàn)制度，充分做好救援準(zhǔn)備。

三、靈活運用zhanL戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮救援力量的效益

現(xiàn)代火災(zāi)多為工業(yè)和民用建筑的工程火災(zāi)，能源、交通火災(zāi)等，這些火災(zāi)可能是多種物體等燃燒爆炸共存，重大的工業(yè)事故、環(huán)境的嚴(yán)重污染和惡性的火災(zāi)并發(fā)，火勢兇猛，蔓延的速度非常快，很容易形成立體、縱深、全方位的區(qū)域性火災(zāi)。這些火災(zāi)的撲救難度大，采取的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)復(fù)雜多變，對消防官兵來說都是嚴(yán)峻的考驗，應(yīng)用技術(shù)的gaige刻不容緩，對此，我深深體會。十多年來，我所參加的數(shù)千次滅火搶險救災(zāi)當(dāng)中，基本上遵循滅火救援戰(zhàn)術(shù)原則和靈活的戰(zhàn)斗方法。其中能較好的運用各種戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)并完成好戰(zhàn)斗任務(wù)的如曾成功處置南化酒精罐燃燒火災(zāi)等，能遵循基本處置程序，及時消除災(zāi)害，防止事故擴(kuò)大，這都得益于較好的運用滅火救援戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，堅決貫徹“集中精力打殲滅戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想和堅持救人第一的思想。

四、積極總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善滅火救援體系

大?？荚嚳偨Y(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】防雷技術(shù)、高職教育、人才培養(yǎng)

1.引言

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，尤其是信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，以計算機(jī)為代表的微電子設(shè)備在各行各業(yè)愈加廣泛地應(yīng)用，因雷擊造成的損失和影響也越來越大，雷電災(zāi)害已成為聯(lián)合國公布的10種最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一[1]。人們把雷電災(zāi)害列為“電子時代的一大公害”[2]。我國每年因雷擊災(zāi)害傷亡的人數(shù)達(dá)十萬多人，造成的財產(chǎn)損失高達(dá)上百億元。在此環(huán)境背景下，江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的“防雷技術(shù)”專業(yè)面向防雷技術(shù)服務(wù)公司及氣象臺站，側(cè)重防雷工程的設(shè)計、施工與防雷裝置檢測。由于就業(yè)主要面向工程實踐，學(xué)生需要掌握應(yīng)用技能，例如autoCAD識圖繪圖、防雷工程設(shè)計、施工、工程造價與預(yù)算，防雷裝置檢測等。通過近十年教學(xué)經(jīng)驗和社會對畢業(yè)生的反饋意見表明，學(xué)生存在“職業(yè)素質(zhì)較為欠缺”的問題。下面就學(xué)生在校反饋和社會反饋兩方面存在的問題進(jìn)行分析探討，并找出合理的解決方案。

2.在校學(xué)習(xí)過程中存在的問題

通過近五年教學(xué)發(fā)現(xiàn)，大專學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出來以下幾方面的問題：（1）組織語言能力欠缺上課答問環(huán)節(jié)，無法組織好語言，條理清晰地將想法表達(dá)出來；（2）不善于記錄不善于通過筆記的方式捕獲記錄重點，接受知識的方式顯得被動；（3）遇到困難較少求助完成任務(wù)過程中不善求助，完成任務(wù)效率不高；（4）耐心細(xì)致程度不夠作業(yè)和考試中常因粗心大意而犯低級錯誤；實訓(xùn)中也時有丟三落四遺失器材工具的情況；（5）不善于從問題中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)具備解決單一問題的能力，卻缺乏“舉一反三”。

3.社會反饋意見用人單位對防雷專業(yè)學(xué)生的意見與建議

主要集中在以下幾點：（1）組織和表達(dá)能力尚欠缺不能清晰完整地表述自己的想法和意見。體現(xiàn)在工作項目中與甲方項目監(jiān)理及施工作業(yè)人員的溝通上，造成溝通障礙，影響工作效率。（2）電腦系統(tǒng)和辦公軟件的操作還不夠熟練防雷技術(shù)專業(yè)以工程實踐為主，但大部分工作環(huán)節(jié)都涉及到電腦作業(yè)，如CAD制圖，設(shè)計方案編制，工程造價及預(yù)算，以及出具防雷檢測報告。學(xué)生對于電腦操作系統(tǒng)尤其是常用辦公軟件的使用還不太熟練，導(dǎo)致操作辦公軟件浪費大量時間，降低了工作效率。（3）個人展現(xiàn)力不夠大型活動的時候顯得過于拘謹(jǐn)，不能放開展示自我的風(fēng)采。才藝方面也有所欠缺，反映出學(xué)生在多方位素質(zhì)教育上還有待提高。（4）防雷專業(yè)理論知識不夠扎實在遇到需要專業(yè)知識解決實際問題的時候，顯得準(zhǔn)備不夠充分。尤其是電氣系統(tǒng)和電子線路的基礎(chǔ)知識。

4.提升防雷大專生就業(yè)競爭力的解決方案

針對教學(xué)過程和社會反饋的各類問題，學(xué)生需要從以下幾方面提高職業(yè)素養(yǎng)：課堂教學(xué)：①加強(qiáng)防雷基礎(chǔ)理論知識，包括雷電的形成，雷電流的參數(shù)，以及雷電危害的幾種形式。另一方面應(yīng)加強(qiáng)對配電和信號基礎(chǔ)知識的鞏固。學(xué)校在教學(xué)大綱中適當(dāng)增加配電系統(tǒng)和電子電路基礎(chǔ)的比例。掌握供配電基礎(chǔ)知識，常見電子電路及元件，信號傳輸特性，電源類信號類SPD元件特性參數(shù)和工作方式，退耦和失效模式；②多采用“思考+提問”的方式鍛煉學(xué)生組織語言能力和口頭表述能力，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生上講臺闡述個人觀點；③教學(xué)過程預(yù)留給學(xué)生做筆記時間，提醒檢查學(xué)生歸納整理知識重點；④《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程應(yīng)側(cè)重辦公軟件的學(xué)習(xí)使用，避免工作后花費時間學(xué)習(xí)；⑤用Office及autoCAD繪圖軟件電子檔形式布置任務(wù)作業(yè)，在完成作業(yè)過程中訓(xùn)練學(xué)生熟練操作計算機(jī)和各類辦公軟件。校園活動：①組織校園活動，鼓勵學(xué)生參加，如辯論賽，演講，舞會，聯(lián)誼會等，讓學(xué)生在活動中