第第頁(yè)家長(zhǎng)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

家長(zhǎng)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺頗深!記得第一次參與家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的迷惑：家長(zhǎng)學(xué)?！嗝瓷璧脑~語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的神秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母特地開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中所起到的重要作用;援助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同溝通與探討：

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過碟子來(lái)看過，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)覺并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的立場(chǎng)。假如我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)立場(chǎng)確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的'微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓舞：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批判，只是別忘了在批判他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操勞，由于父母會(huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂，懂得謙讓、懂得尊敬、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，敬愛師長(zhǎng)。我經(jīng)常告知兒子，在班上多交伙伴，要時(shí)常援助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的援助時(shí)，要懂得感謝和感恩!

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少須要的磨練和經(jīng)受，顯著是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很簡(jiǎn)單造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，的確很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得特別差。從他誕生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)受過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不當(dāng)心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批判過的他由于太焦灼而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受技能，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有須要的。有一天兒子回來(lái)后告知我說(shuō)他今日被老師罰站了，我問為什么?他說(shuō)由于上課講話，在我還沒來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，或許間或犯一下錯(cuò)誤被老師批判未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是頑強(qiáng)、勇猛的表現(xiàn)，是更為成熟更為沉重的勇猛。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的?；蛟S將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會(huì)為他們的成果擔(dān)憂，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何快速融入和適應(yīng)這個(gè)繁復(fù)而多變的社會(huì)而擔(dān)憂?!

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告知他和小伙伴在一起相處就要相互謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇猛地承受委屈的同時(shí)更要勇猛地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能轉(zhuǎn)變我們一生的，或許就是一些良好的習(xí)慣!勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的轉(zhuǎn)變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和微小的小事中培育和形成的。都說(shuō)行為決斷習(xí)慣、習(xí)慣決斷性格、性格決斷命運(yùn)，那么盼望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在查找勝利時(shí)不至于兩手空空。

家長(zhǎng)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

今日下午三點(diǎn)，作為符山學(xué)校一名新生的家長(zhǎng)，我懷著期盼與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校學(xué)校，與一班級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起，接受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。

班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)狀況和家長(zhǎng)需要留意協(xié)作的各項(xiàng)事宜。班主任兼語(yǔ)文老師季老師教學(xué)閱歷豐富，諄諄教導(dǎo);數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見到兩位優(yōu)秀的老師，家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺輕松。

本屆同學(xué)的家長(zhǎng)大部分誕生于70時(shí)代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同?？梢哉f(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長(zhǎng)、同學(xué)和學(xué)校的共同努力的。為了更好的協(xié)作學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長(zhǎng)需要有所犧牲，并運(yùn)用肯定的方法和技巧。通過與會(huì)幾位老師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了許多有用有效的教育方式?？偨Y(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

培育學(xué)習(xí)愛好，使孩子能自覺自愿的學(xué)習(xí)知識(shí)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)留意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問題的習(xí)慣和方法，而不是徑直告知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。

避開過度的批判和打擊，通過表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞和嘉獎(jiǎng)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹立自信心。

堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲。

二、生活習(xí)慣養(yǎng)成

早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。

留意寫字姿態(tài)，愛護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成那么很難訂正。

留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，運(yùn)用垃圾袋和抹布，從小事做起。

養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日運(yùn)用書本文具的習(xí)慣。

三、學(xué)校紀(jì)律及考前須知

遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。

依據(jù)班級(jí)安排做好值