《應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)高新區(qū)柏堰科技園中心學(xué)校方艷時(shí)本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》教材六年級下冊第6單元《拓展與應(yīng)用》中的第2課。本課的內(nèi)容主要是通過了解科學(xué)家實(shí)際運(yùn)用科學(xué)原理的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解把科學(xué)原理運(yùn)用到人們的生產(chǎn)和生活中具有非常重要的意義。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)一輛以空氣為動(dòng)力的小車和自己設(shè)計(jì)小船。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受到運(yùn)用科學(xué)原理還要考慮到具體問題，分析實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：●能通過小組合作，設(shè)計(jì)一輛以空氣為動(dòng)力的小車；●能通過比賽，發(fā)現(xiàn)別人小車的優(yōu)點(diǎn)，并對自己的小車進(jìn)行修改；●在進(jìn)行設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，能從多方面考慮問題；●通過討論、交流，針對不足的地方能提出自己的意見和建議?！窳私饪茖W(xué)家應(yīng)用科學(xué)原理的例子；●理解應(yīng)用科學(xué)原理對人們生產(chǎn)和生活的意義?！裨趬粝胱兂涩F(xiàn)實(shí)的過程中獲得激動(dòng)、愉悅的體驗(yàn)；●感受科技對人們生產(chǎn)和生活的影響；●意識到要很好的應(yīng)用原理，是需要人們不斷地修改和完善的。1．教師準(zhǔn)備：氣球、易拉罐、塑料吸管、一次性筷子、小木塊等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：刻刀、鉛筆、紙、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看“曹沖稱象”的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。問：曹沖是運(yùn)用什么科學(xué)原理稱出了大象的重量了呢？導(dǎo)入課題。導(dǎo)入本節(jié)課題。觀看課件，談話：應(yīng)用的價(jià)值二、引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)用的意義1．（出示歷史上把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子）觀看相關(guān)視頻，然后談話：歷史上許多把科學(xué)原理運(yùn)用到制作上的例子。當(dāng)一項(xiàng)科學(xué)原理被發(fā)現(xiàn)之后，一些科學(xué)家就嘗試著把它應(yīng)用于人們的生產(chǎn)和生活中，來改變自己的生活。（揭示課題：應(yīng)用）2．指導(dǎo)閱讀“科學(xué)原理”應(yīng)用例子。（1）思考：科學(xué)家們分別是根據(jù)什么原理進(jìn)行應(yīng)用的？取得了什么成果？（2）交流。教師相機(jī)板書或用課件形式展示：運(yùn)用原理科學(xué)家應(yīng)用成果地震波在固體中傳播張衡（中國）地動(dòng)儀蒸汽機(jī)產(chǎn)生動(dòng)力瓦特（英國）蒸汽機(jī)磁感應(yīng)產(chǎn)生電法拉第（英國）水能、風(fēng)能、火能、核能發(fā)電（3）思考：你還能想到其他原理應(yīng)用的例子嗎？（同桌間討論交流）3．交流：通過以上這些例子，你想到了什么？4．教師小結(jié)：把科學(xué)原理在生產(chǎn)和生活中進(jìn)行運(yùn)用并不是一件簡單的事情，需要在熟練掌握原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪圖等工作，還要靈活處理遇到的實(shí)際問題?！驹u析】在學(xué)生們?nèi)粘；顒?dòng)中，很多地方都蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理。從介紹法拉第發(fā)現(xiàn)磁感應(yīng)生電的例子啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，從而在接下來的活動(dòng)中能更好地理解應(yīng)用的意義。并且讓學(xué)生知道把科學(xué)原理在生產(chǎn)和生活中進(jìn)行運(yùn)用并不是一件簡單的事情，要能靈活處理遇到的實(shí)際問題。學(xué)會(huì)應(yīng)用，不但能提高我們做事情的效率，而且還有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想?？茖W(xué)原理在生活中的應(yīng)用學(xué)生分組討論：在我們?nèi)粘Ｉ钪校阒揽茖W(xué)原理還在哪些方面應(yīng)用了呢？把它們寫下來吧！學(xué)生代表發(fā)言。通過課堂做游戲的形式，讓學(xué)生參與競爭，了解浮力原理、杠桿原理。制作小車教師說明在做小車前需要注意的地方。觀看視頻。教師向?qū)W生講解此制作運(yùn)用的原理：空氣反沖原理。再次提醒需要注意的地方。教師發(fā)放材料，學(xué)生在組內(nèi)合作制作小汽車。A.師談話：同學(xué)們，下面我們就要應(yīng)用空氣反沖原理制作一輛小車?？纯茨膫€(gè)小組制作的小車跑得遠(yuǎn)。B.教師巡回指導(dǎo)。4.請學(xué)生上講臺(tái)演示制作小汽車的過程。5.組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該幫助學(xué)生歸納出以下幾個(gè)方面：小車的輪子以選擇大小適中，輪紋摩擦力較小為好，并且輪子的軸的安裝及與車身的拼裝都要恰當(dāng)，避免卡住等；制作小車的材料盡可能選擇輕便的材料，以減輕車子自身的重量；小車的形狀以流線型為主，以減少空氣的阻力（以上這些因素均可以通過啟發(fā)學(xué)生回憶以前所學(xué)到相關(guān)知識來解決）【評析】教師通過簡單易懂的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明白空氣反沖原理，為后面的實(shí)際操作做好理論鋪墊。通過設(shè)計(jì)小車圖紙引導(dǎo)學(xué)生研究問題要從多方面進(jìn)行考慮，教師在此把制作小車的幾個(gè)關(guān)鍵的地方在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，讓學(xué)生認(rèn)真考慮，進(jìn)行設(shè)計(jì)。在師生交流、討論的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生在小組內(nèi)合作。通過這樣一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解：設(shè)計(jì)在人們的發(fā)明創(chuàng)造中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。五、課堂學(xué)習(xí)小結(jié)1．學(xué)生談本課學(xué)習(xí)中在知識與態(tài)度等方面的收獲。2．教師提示學(xué)生：對我們真正的考驗(yàn)，是在解決問題的時(shí)候，我們能否考慮到問題的方方面面。六、布置作業(yè)1.查閱一些關(guān)于小船的資料。（形狀、材料、動(dòng)力、用途等方面）2.用隨手可得的材料制造一只小船，研究它們、參考它們，再畫出你的設(shè)計(jì)圖，并配以適當(dāng)?shù)恼f明文字。【評析】科學(xué)的學(xué)習(xí)是多方面，多渠道的，課外閱讀就是很好的一種。讓學(xué)生有目的的進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)與搜集資料是為了下節(jié)課做好準(zhǔn)備。有意識地提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠更好地使學(xué)生掌握一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。板