美麗的秋天幼兒園教案漂亮的秋天幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。活動(dòng)預(yù)備：菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師提問(wèn)，引出活動(dòng)主題：老師："一年有四個(gè)季節(jié)，小伴侶知道是哪四個(gè)季節(jié)呀？"幼兒："春、夏、秋、冬。"老師："那請(qǐng)小伴侶想一下，哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪？"幼兒："冬天。"老師："哪個(gè)季節(jié)會(huì)長(zhǎng)出綠綠的小草？"幼兒："春天。"老師："哪個(gè)季節(jié)最熱？小女孩會(huì)穿上美麗的裙子？"幼兒："夏天。"老師："那老師要問(wèn)問(wèn)小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？"幼兒："秋天。"

二、出示圖片

秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實(shí)成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)出示的圖片是用桔皮貼成的。今日，我們要用桔子皮來(lái)貼畫。

三、出示操作包

1、觀賞圖畫上的菊花

2、老師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上漂亮的裝飾。

3、幼兒親自制作桔皮貼畫

四、老師巡察并適當(dāng)幫助幼兒共同完成。

五、展現(xiàn)觀賞：

展現(xiàn)幼兒作品，一起看看說(shuō)說(shuō)。

漂亮的秋天幼兒園教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、課件《秋天真漂亮》

2、豐富幼兒有關(guān)秋天的閱歷。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、隨歌曲《秋天多漂亮》入場(chǎng)。

師：秋天秋天真漂亮，你們知道秋天有哪些漂亮的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，老師配樂(lè)朗讀散文《秋天真漂亮》

（1）師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真漂亮》，讓我們一起來(lái)聽一聽。

（2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，老師出示圖標(biāo)）

（3）看圖聽散文錄音《秋天真漂亮》

（4）師：老師把散文畫成了漂亮的圖片讓我們一起認(rèn)真地觀賞一遍。

（5）分段觀賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。

A段師：為什么秋風(fēng)姐姐歡樂(lè)地處處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

B段

（1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

（2）大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

（3）我們一起來(lái)做樹葉。（幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解）

C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)淘氣的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去？

（1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

（2）為什么說(shuō)小河象絲巾呢？我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

（3）為什么小河會(huì)掀浪花呢？我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

（4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

（5）聽音樂(lè)來(lái)做小河快樂(lè)的樣子。（幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解）

E段：師：小河真能干，它有哪些珍寶？

3、在理解的基礎(chǔ)上完整觀賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真漂亮，大樹飄落葉，小河掀浪花。

（1）你最喜愛(ài)散文中的哪些美麗句子？你能用散文中的話告知大家嗎？

（2）還有誰(shuí)也喜愛(ài)這一句話，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎？還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽？

（3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

（4）為什么這些句子那么美？小結(jié)：由于連著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4、遷移作品閱歷師：秋風(fēng)姐姐那么興奮，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣？它會(huì)怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來(lái)，送給喜愛(ài)秋天的人們。（音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）

附：散文：秋天真漂亮秋天，秋天，真漂亮。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂(lè)得處處跑……

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說(shuō)，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說(shuō)：小河興奮了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有養(yǎng)分。

教學(xué)反思：

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意聽，大膽表達(dá)。依據(jù)《綱要》中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和關(guān)心。首先，在導(dǎo)入后，提問(wèn)：“你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)一說(shuō)？”讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性地仔細(xì)傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)。利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自己表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說(shuō)。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語(yǔ)言美，達(dá)到會(huì)用美麗語(yǔ)言的目的，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有許多不足之處，說(shuō)話有點(diǎn)？？嗦，語(yǔ)言不夠精煉，以后我肯定多留意語(yǔ)言的精煉，多積累精煉、美麗的詞語(yǔ)。后面的嬉戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促。

漂亮的秋天幼兒園教案3

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是個(gè)豐收漂亮的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里孩子是歡樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)覺(jué)：外形各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)，大街上飄著糖炒栗子的香甜味、菜場(chǎng)上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們?cè)诟呗暯匈u螃蟹、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好迷人！由此激發(fā)了幼兒樂(lè)觀探究、喜愛(ài)大自然的情感，所以我和配班老師協(xié)商，共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》，利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性；

2、培育幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的愛(ài)好，喜愛(ài)大自然、親近大自然；

3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得樂(lè)觀的情感體驗(yàn)，共享活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)預(yù)備：

1、課前帶小伴侶到公園秋游，讓他們自己拍照，發(fā)覺(jué)秋天的漂亮；

2、家長(zhǎng)和幼兒共同搜集各種植物的圖片；

3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實(shí)物；

4、創(chuàng)設(shè)秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境；

5、投影儀一臺(tái)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的錄像。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

秋天已輕輕地、靜靜地來(lái)到我們身邊，你們喜愛(ài)秋天嗎？沈老師也喜愛(ài)漂亮的秋天，由于秋姑娘給我們送來(lái)了很多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉。

二、話說(shuō)秋天：

1、秋天的顏色：

（1）昨天，我們班去公園秋游的，回來(lái)以后楊老師送我一沓彩紙，她說(shuō)這沓彩紙就是秋天的顏色，小伴侶，你觀看到的秋天是什么顏色呢？假如請(qǐng)你們選個(gè)顏色送給秋天，你會(huì)選什么顏色呢？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？

（2）出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

（3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：絢麗多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來(lái)的呢？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅，籃子里是什么好吃的？

（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，還有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）還有什么水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫蘆是個(gè)什么味？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的？

（6）剛才小伴侶說(shuō)了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你們誰(shuí)還知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3、秋天的心情：

（1）那天老師要帶小伴侶們參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，請(qǐng)看大屏幕，看完了以后講講大屏幕上都有誰(shuí)？他們的心情都怎樣？

（2）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里看到人們都在賣什么？

（3）賣水果的，有賣蔬菜的，有賣水產(chǎn)品的，還有賣農(nóng)副產(chǎn)品的，這么多的產(chǎn)品，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？人們的心情應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

（4）秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，棉桃姐姐裂開了小嘴，谷穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，我們用一首歌來(lái)表達(dá)秋天的心情吧，全體合唱《秋天多么美》這首歌。

4、秋天的美景：

秋天很美，美在哪里呢？小伴侶用照相機(jī)拍了很多漂亮的秋天，讓我們一起來(lái)觀賞你們眼里的秋天美在哪里？

三、創(chuàng)作秋天，分組活動(dòng)：

1、老師為小伴侶預(yù)備了秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域，小伴侶任意選一個(gè)區(qū)域，大伙合作，共同完成一幅秋天的創(chuàng)作。

2、你們利用樹葉、干果、水果創(chuàng)作一幅畫，籃子里有剪刀、雙面膠、勾線筆，油畫棒等等，每個(gè)小組把畫創(chuàng)作到大白紙上，你們協(xié)商一下作品的主題，分工合作，我們看哪組合做的又快又好。

3、展現(xiàn)介紹作品，對(duì)幼兒的制造意識(shí)賜予確定，增加幼兒的自信念與勝利感，體驗(yàn)合作給自己、別人帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、結(jié)束教學(xué)：

剛才我們小伴侶創(chuàng)作的作品特別有創(chuàng)意，這么美的畫我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨伞Ｔ跉g快的音樂(lè)聲中帶孩子走出教室。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶布置廊檐，爭(zhēng)論一下怎樣布置會(huì)更美。

漂亮的秋天幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的美。

2、能認(rèn)真傾聽，嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美。

3、知道秋天是布滿喜悅的豐收季節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好，在閱讀散文的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、幼兒用書、掛圖、字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、談話引出觀賞課件提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天）老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽一聽。

散文詩(shī)的題目叫什么？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？

2、爭(zhēng)論：秋天的雨是什么樣的呢？我們?cè)賮?lái)聽一聽。

二、利用大圖片，分段觀賞，就散文內(nèi)容向幼兒提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解散文。

1、第一段觀賞。

師：秋天的大門是誰(shuí)打開的？散文里說(shuō)它像什么？導(dǎo)出字詞卡雨，并指讀。

為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？

提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？個(gè)別敘述老師小結(jié)：秋天的雨過(guò)后，自然界有了許多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了很多的東西。

2、其次段觀賞。

師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請(qǐng)幼兒敘述老師小結(jié)：由于秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

導(dǎo)出詞五彩繽紛，并指讀。

3、第三段觀賞。

師：為什么說(shuō)秋天的雨有好聞的氣味呢？那這些好聞的氣味是從哪里來(lái)的呢？帶領(lǐng)幼兒復(fù)述該部分內(nèi)容，啟發(fā)說(shuō)出有炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段觀賞提問(wèn)：為什么人們都穿上了厚厚的衣裳？為什么說(shuō)秋天的雨有一只金色的小喇叭？

老師小結(jié)：為了削減水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開頭為小動(dòng)物做預(yù)備過(guò)冬第五段觀賞提問(wèn)：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小伴侶的是一首歡樂(lè)的歌？明白秋天是豐收的季節(jié)。

導(dǎo)出字詞卡豐收、歡樂(lè)。

三、看幼兒用書讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文。

1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。

2、聽和幼兒閱讀散文。

四、玩字嬉戲。

隨音樂(lè)用詞語(yǔ)的前一個(gè)字，找到詞語(yǔ)的后一字為伴侶。

師：秋天是豐收的，是漂亮的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！

散文詩(shī)觀賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫順，靜靜地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、潔白的都給了菊花仙子。

秋天的雨，有特別好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來(lái)了很多香味，烤紅薯、炒花生小伴侶們的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告知大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動(dòng)物預(yù)備過(guò)冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伴侶的是一首歡樂(lè)的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌

漂亮的秋天幼兒園教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩(shī)《漂亮的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、漂亮的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對(duì)生活的喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

2.體驗(yàn)秋天的美，培育幼兒對(duì)自然的喜愛(ài)之情。

3.豐富詞匯：格外好看、黃澄澄的。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。

2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

秋天美景圖片：花園、田園、果園和美麗的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1.用美麗如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里處處都是人們勞碌的身影。這一切告知我們——秋天來(lái)了。今日，老師就與小伴侶們一起學(xué)習(xí)一篇美麗的散文詩(shī)——《漂亮的秋天》。

2.嘗試描述秋天，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的愛(ài)好。

(1)提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)一說(shuō)?

(2)老師也很喜愛(ài)秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。

(1)提問(wèn)：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?

4.老師朗讀散文詩(shī)“漂亮的秋天”，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。

提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽，散文詩(shī)中都描寫了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放美麗的音樂(lè)，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟識(shí)和理解。

5.嬉戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

6.自然結(jié)束活動(dòng)。

老師：你們喜愛(ài)秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面觀賞這漂亮的秋景吧!

漂亮的秋天幼兒園教案6

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀看和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的形狀特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓木売?，?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的熟悉，知道四季的挨次；引導(dǎo)幼兒能依據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培育幼兒的審美力量。培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的愛(ài)護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)盡力愛(ài)護(hù)大自然的和諧。

全程方案：

主題談話：引起動(dòng)機(jī)-觀賞樹葉貼畫

美術(shù)：一串紅

詩(shī)歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

觀賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物熟悉菊花

美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各墻面和柜的裝飾

1）主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2）其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展現(xiàn)幼兒的美工作品。

3）柜面裝飾：

A.幼兒用語(yǔ)言敘述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。老師記錄并整理粘貼。

B.用照片的形式記錄秋天的變化。

C.展現(xiàn)秋天的花和樹。

D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。

區(qū)域支配：益智區(qū)：

目標(biāo)：

1、觀看秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2、培育幼兒的動(dòng)手力量和敘述力量。

內(nèi)容：

1、觀看活動(dòng)（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹

2、嬉戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目標(biāo)：

1、把握用棉簽畫畫的技能。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。

內(nèi)容：

1、泥工《一盤水果》

2、手工《一串紅》

3、繪畫《螃蟹》

4、繪畫《小雞和小鴨》

閱讀區(qū)：目標(biāo)：培育幼兒養(yǎng)成寧?kù)o閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。

結(jié)構(gòu)區(qū)：目標(biāo)：

1、培育幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓舞幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

菊花開了案例：菊花開了十月初，孩子們?cè)诨▓@漫步?????時(shí)，佳慧小伴侶突然興奮地叫起來(lái)："快來(lái)看呀，菊花開了！"聽她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個(gè)月？帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特殊興奮，于是去查找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)其次株開放的菊花。

唏韻小伴侶跑過(guò)來(lái)問(wèn)我："老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？"實(shí)話說(shuō)，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探究、思索的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說(shuō)："這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的.，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。畢竟是什么緣由使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起查找緣由。"接著，小伴侶在這株菊花邊認(rèn)真地觀看著，可就是找不到結(jié)果。最終，我請(qǐng)小伴侶帶著問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

其次天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)。松磊說(shuō)："爸爸告知我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多。"我?guī)е變河謥?lái)到了花園里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了，由于整個(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)："我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，假如泥土潮濕，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開花了。"于是，我動(dòng)員大家找來(lái)與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)覺(jué)它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們興奮地大叫起來(lái)："找到緣由了。"我懷疑不解：這畢竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？

第三天，孩子們午餐后在花園漫步?????是，小宇小伴侶突然興奮地叫起來(lái)："老師，我發(fā)覺(jué)菊花開的隱秘了。"果真，在那株菊花四周，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花四周的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，，小宇搶著告知大家："陰井在旁邊，阿姨倒'垃圾水'時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開花早。"孩子們都舍命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

孩子們的求知欲望和探究精神真是太珍貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證明了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。

漂亮的秋天幼兒園教案7

秋天到了，眼前的一切都變成了金色。

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片樹葉飄飄而落。

樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來(lái)半黃半綠的葉子。站遠(yuǎn)了看，是一棵長(zhǎng)滿金子的金樹。秋風(fēng)吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來(lái)了金葉子。

秋天的風(fēng)非常涼快。一吹，你會(huì)感到一陣舒適。秋天的風(fēng)真奇妙。一吹，萬(wàn)物的葉片都落了下來(lái)。

在秋日你走進(jìn)一片小樹林，會(huì)發(fā)覺(jué)很多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒適。

秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)夠。

秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么漂亮呀！

秋風(fēng)爺爺

天高了，地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)爺爺處處跑……

秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說(shuō)，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長(zhǎng)高！

秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動(dòng)披著的紗巾，一忽兒掀起一個(gè)個(gè)浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說(shuō)，小河興奮了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了養(yǎng)分好！

秋天，秋天，真漂亮。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金，一抹銀，畫出一幅好風(fēng)景：秋風(fēng)爺爺處處跑，樂(lè)得孩子們掀掉頭上的太陽(yáng)帽……

謎語(yǔ)

不是白糖不是鹽，

一粒一粒鋪地面。

春天夏天都不見(jiàn)，

秋冬夜里要消失。

（霜）

小露珠不見(jiàn)了

小露珠，貪玩耍，

跳上荷葉滑呀滑。

太陽(yáng)公公升起來(lái)，

小露珠卻不見(jiàn)啦！

小荷葉，問(wèn)太陽(yáng)：

“你說(shuō)露珠躲在哪？”

太陽(yáng)公公忙回答：

“它變白云上天啦！”

謎語(yǔ)

又像輕紗又像煙，

飄漂浮蕩在眼前。

要想抓它抓不住，

太陽(yáng)一出就不見(jiàn)。

（霧）

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，

一片片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。

樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，

躺在里面，把它當(dāng)做屋子。

樹葉落在溝里，小魚游過(guò)來(lái)，

藏在下面，把它當(dāng)做小傘。

樹葉落在院子里，小燕子觀察了說(shuō)：

“來(lái)信了，催我們快到南方去?！?/p>

漂亮的秋天幼兒園教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。

2、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)；

3、感受詩(shī)歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個(gè)小籃子

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

今日；老師把豐富多彩的秋天請(qǐng)到我們教室來(lái)了，大家想不想看呀？（出示背景圖）紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來(lái)秋天里有這么多漂亮的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去查找了秋天，還編了一首好聽的詩(shī)歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽？恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí)？

二、觀賞散文詩(shī)

1、第一遍觀賞，感受秋天的五顏六色

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀？

2、觀賞其次遍，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

提問(wèn)：聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí)，他們說(shuō)了什么話？等會(huì)兒用詩(shī)歌里面的話來(lái)告知大家。

楓葉是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢？

香蕉說(shuō)了什么呀？它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？

稻谷是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的？松樹又是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是綠油油的？

小伴侶是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的？

3、小伴侶說(shuō)的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫的這首詩(shī)歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)，（分組，分角色朗讀）

三、嘗試運(yùn)用已有閱歷替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)

1、剛才詩(shī)歌里的小伴侶說(shuō)秋天是五顏六色的，那除了詩(shī)歌里說(shuō)的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色

2、依據(jù)幼兒的敘述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小伴侶說(shuō)的話，老師把它編成了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽聽）

（蘋果說(shuō)：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f(shuō)：“秋天是綠綠的。”菊花說(shuō)：“秋天是黃黃的?！泵藁ㄕf(shuō)：“秋天是白白的?！保?/p>

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩(shī)歌

原來(lái)我們看到的許多東西都可以用好聽的詞語(yǔ)、好聽的句子、編成好聽的詩(shī)歌，小伴侶真是太棒了，小伴侶回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小伴侶可以用自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)把秋天登記來(lái)與大家一起共享，看誰(shuí)寫的最好。

4、嬉戲

老師預(yù)備四個(gè)小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小伴侶是楓葉隊(duì)，二組的小伴侶是香蕉隊(duì)，三組的小伴侶是向日葵隊(duì)，四組的小伴侶是松樹隊(duì)，老師說(shuō)開頭后，各隊(duì)就把自己的小物品運(yùn)到相應(yīng)顏色的籃子里面?？茨顷?duì)最縣運(yùn)完，老師有嘉獎(jiǎng)哦，好了，我們一起去做嬉戲吧。

附：散文詩(shī)秋天的顏色

秋天來(lái)了，秋天是什么顏色呢？

楓葉說(shuō)：“秋天是紅彤彤的。”

香蕉說(shuō)：“秋天是黃澄澄的。”

向日葵說(shuō)：“秋天是金燦燦的。”

松樹說(shuō)：“秋天是綠油油的?！?/p>

小伴侶說(shuō)：“秋天是五顏六色的?！?/p>

哇，秋天可真美呀！

漂亮的秋天幼兒園教案9

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)美麗的語(yǔ)句和意境。

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美，提高口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)之情

活動(dòng)預(yù)備:

1、《秋天多漂亮》歌曲

2、《秋天多漂亮》

教學(xué)課件

1、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)

2、"秋姑娘"的錄音

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲老師:今日老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)認(rèn)真聽一聽!

二、完整聽完歌曲后老師提問(wèn):

1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見(jiàn)唱了一些什么?

三、老師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多漂亮》

1、老師扮演漂亮的秋姑娘:"今日秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多漂亮》，你們一起來(lái)聽一聽"四、老師提問(wèn)：

1)詩(shī)歌聽完了，你們來(lái)告知我詩(shī)歌的名字叫什么?

2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）

五、播放PPT，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌(老師朗誦)

老師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的

六、再次播放PPT

老師：小伴侶們，你們覺(jué)得秋天美嗎？

那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里漂亮秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空非常的藍(lán)，白云也非常的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飄舞秋天的果園格外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野格外好看，稻田一片金黃，棉田一片潔白收割機(jī)轟隆隆的響，處處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中美麗的詞匯，關(guān)心幼兒進(jìn)一步的感受秋天的漂亮）

七、老師用身體語(yǔ)言結(jié)合PPT感受秋的漂亮

（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作)

八、小飛船

老師：瞧，漂亮的秋姑娘邀請(qǐng)我們坐她的小飛船去看看她給我們帶來(lái)的秋天，看，我們現(xiàn)在來(lái)到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么樣的呀？

九、嬉戲

幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，老師扮演秋姑娘朗誦秋天多漂亮的詩(shī)歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小伴侶用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。

漂亮的秋天幼兒園教案10

活動(dòng)目標(biāo)：1觀賞作品中豐富的顏色搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2通過(guò)觀看畫出印象中的秋天?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：觀賞兒童詩(shī)秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。

2老師引導(dǎo)幼兒觀賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

(1)老師：請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?

(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的漂亮圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來(lái)秋天很漂亮。

(3)老師：假如你要畫漂亮的秋天，你會(huì)畫些什么?

(4)引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖中的其他兩幅作品。

3幼兒自由繪畫，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(1)幼兒自由繪畫，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(2)評(píng)價(jià)，展現(xiàn)幼兒作品：你最喜愛(ài)哪一幅畫，為什么?

漂亮的秋天幼兒園教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：1了解秋天的一些特征。

2觀賞散文詩(shī)并簡(jiǎn)潔的續(xù)編散文詩(shī)。

二、活動(dòng)預(yù)備：1提前帶孩子查找幼兒園的秋天。

2《漂亮的秋天》磁帶和課件。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

(開頭部分)——提出問(wèn)題，引起幼兒思索。

師：小伴侶，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)覺(jué)秋天的?秋天的氣候怎么樣?

幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很溫和要脫衣服。

師：對(duì)，秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，秋天的氣候比較涼快而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)分大，所以小伴侶要準(zhǔn)時(shí)增加衣服以防感冒。

師：你喜愛(ài)秋天嗎?為什么?你覺(jué)得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜愛(ài)秋天的顏色?！?/p>

(綻開部分)——觀賞秋天的景色，引出散文詩(shī)《漂亮的秋天》

1師：既然秋天那么美，我們就一起來(lái)觀賞秋天的景色吧。

師幼一起觀賞秋天的景色，看一幅圖片同時(shí)引出散文詩(shī)的一句(如：天空非常的藍(lán)，白云非常的白。)始終到最終。

@_@我是分割線@_@然后再聽磁帶，再請(qǐng)孩子依據(jù)圖簡(jiǎn)潔復(fù)述散文詩(shī)。

2師：秋天里還會(huì)有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發(fā)幼兒制造性思維，大膽想象。依據(jù)幼兒敘說(shuō)關(guān)心幼兒一起續(xù)編散文詩(shī)并記錄。

(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩(shī)，一起有感情的朗讀。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

依照散文詩(shī)畫一幅漂亮的秋天的畫。

附：漂亮的秋天

秋天來(lái)了，秋天多么漂亮!

天空非常地藍(lán)，白云非常地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飄舞。

秋天的果園格外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野格外好看，稻田一片金黃，棉田一片潔白，收割機(jī)轟隆隆地響，處處是豐收的景象。

啊!秋天來(lái)了，秋天多么漂亮!

漂亮的秋天幼兒園教案12

活動(dòng)由來(lái)：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的嬉戲中發(fā)覺(jué)幼兒喜愛(ài)捉蟲子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“漂亮的秋天”。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、能夠感知秋每天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。

3、喜愛(ài)探究和發(fā)覺(jué)，喜愛(ài)問(wèn)為什么？培育幼兒對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好。

4、為幼兒供應(yīng)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

1、月亮為什么會(huì)變？

2、樹葉上面為什么會(huì)有花紋？

3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋每天空為什么不是藍(lán)的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、制作衣服

2、樹葉分類

3、收集樹葉

4、蝴蝶

5、會(huì)變的顏色

6、中秋節(jié)

7、國(guó)慶節(jié)

8、老師節(jié)

9、美工活動(dòng)：

我寵愛(ài)的秋天

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

3、觀看天文館，豐富相關(guān)閱歷。

家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來(lái)園講給小伴侶聽。

漂亮的秋天幼兒園教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠熟悉簡(jiǎn)潔的顏色搭配，

2.能運(yùn)用拓印的形式表現(xiàn)秋天的美景，能夠大膽的運(yùn)用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，制造出自己的作品。

3.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣，能樂(lè)觀參加繪畫活動(dòng)，感受秋天的顏色，喜愛(ài)大自然。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.把握簡(jiǎn)潔的拓印技巧。（難點(diǎn)）

2.感受秋天的顏色，喜愛(ài)大自然。（重點(diǎn)）

活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉

2.閱歷預(yù)備：感受過(guò)秋天

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題

聽一聽秋天

老師：大家認(rèn)真聽，兒歌里都講了什么？（老師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，老師評(píng)價(jià)。)那請(qǐng)小伴侶想一想，秋天是什么顏色的？（隨機(jī)提問(wèn)幼兒，鼓舞評(píng)價(jià)。）

二、樂(lè)觀爭(zhēng)論，深化探究

看一看秋天

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己收集的樹葉拿出來(lái)吧。大家來(lái)觀看一下手中樹葉。

（幼兒自由發(fā)言，老師準(zhǔn)時(shí)賜予適當(dāng)回應(yīng)。通過(guò)描述樹葉的外形,激發(fā)幼兒想象力。）

小結(jié)：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的.....

老師：小伴侶們，你們看紅色、橙色、黃色時(shí)，有沒(méi)有覺(jué)得暖暖的，很熱忱？能讓你感覺(jué)到這些感覺(jué)的顏色就是暖色系，那相反你們看藍(lán)色、綠色、黑色時(shí)，是不是感覺(jué)有點(diǎn)冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知，并從固有色的基礎(chǔ)上有一個(gè)提升。）

老師：再認(rèn)真觀看一下，葉子上還有什么？

（幼兒自由回答，老師準(zhǔn)時(shí)確定評(píng)價(jià)）

小結(jié)：葉子上的細(xì)線叫葉脈，它長(zhǎng)得像網(wǎng)子一樣，是葉子的血管，是用來(lái)把養(yǎng)分運(yùn)輸?shù)缴眢w里的。（拓展幼兒科學(xué)學(xué)問(wèn)）

老師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（老師拿出枯葉輕輕掰碎）

老師：那我們?cè)趺窗阉４嫦聛?lái)呢？

幼兒：自由回答（老師準(zhǔn)時(shí)賜予回應(yīng)）

老師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（老師出示提前預(yù)備的圖畫）

老師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個(gè)小伴侶可以把葉子借給我呀？

（調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性）

找?guī)讉€(gè)小伴侶，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。

老師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜愛(ài)的顏色，當(dāng)你換下一個(gè)顏色時(shí)，要把畫筆在涮筆筒里涮潔凈，然后設(shè)計(jì)一個(gè)你想表達(dá)的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子根據(jù)你的設(shè)計(jì)放在相應(yīng)的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！

老師：小伴侶們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小伴侶們你們拿出你的小手制造你們心目中的秋天吧！

三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作

畫一畫秋天

老師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等

老師：請(qǐng)小伴侶們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！

（幼兒動(dòng)手操作老師巡察，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)）

共享作品(老師準(zhǔn)時(shí)確定評(píng)價(jià)）

老師預(yù)備一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進(jìn)行展覽。

活動(dòng)總結(jié)

漂亮的秋天是一個(gè)好玩的美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用多領(lǐng)域融合，它進(jìn)展了幼兒的想象力，敬重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在溝通合作中也進(jìn)展了其社會(huì)性。老師在巡察指導(dǎo)中，留意對(duì)幼兒習(xí)慣的培育，對(duì)于用完的樹葉用該如何處理，要進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)體差異較大的，要調(diào)整教學(xué)方法。

漂亮的秋天幼兒園教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

【活動(dòng)預(yù)備】

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【活動(dòng)過(guò)程】

一、開頭部分：

1、師：今日，有小伴侶對(duì)我說(shuō)，大樹落葉了，真漂亮，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻）

2、提問(wèn)：

（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？

（2）誰(shuí)情愿仿照一下樹葉飄落的樣子？

（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？

二、基本部分：

1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些漂亮的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？

2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今日老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（觀賞散文）

3、提問(wèn)：

（1）你們都聽到了什么？

（2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得處處跑？

（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹了口氣？

（4）大樹怎么樣了？

（5）媽媽怎么說(shuō)的？

（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰(shuí)吹了口氣？

（7）小何怎么樣了？

（8）秋風(fēng)爺爺干了調(diào)皮的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？

4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起