第頁小升初文言文閱讀及答案一、文征明習(xí)字選自《書林紀(jì)事》

【原文】文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下面句中加線的詞

①書遂大進(jìn)（

）②平生于書（

）③或答人簡札（

）

（

）2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。譯文：

3．用一句話來概括這段文字的中心。答：

二、鐵杵磨針

【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌?！鹃喿x訓(xùn)練】

1、解釋文中加點詞的意思去：去（

）方（

）欲（

）還（

）2、解釋下列句子中"之"字各指代什么1)問之，曰："欲作針。"(

)

2)學(xué)而時習(xí)之(

)

3、翻譯文中畫橫線的句子答：

4．用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。答：三、日攘一雞

【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來年然后已?！?/p>

【注解】①攘：這里是偷竊的意思【閱讀訓(xùn)練】1、解釋加點字：

是非君子之道（

）

（

）以待來年然后已（

）2、翻譯下面句子（4分）今有人日攘其鄰之雞者譯文：

是非君子之道譯文：

請損之，月攘一雞，以待來年然后已。譯文：四、薛譚學(xué)謳

【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下列加點的詞在文中的意思。

①未窮青之技（

）②秦青弗止（

）③響遏行云（

）

2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文：4．這個故事給你以怎樣的啟示？答：

5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻為眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能及諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知你一個面皮安放那里？”（選自羅燁《醉翁談錄》）[注釋]①神：靈性。②廝：相互。

1．請用“/”給下面句子斷句（兩處）。

吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。

2．下列句子中的“為”及例句中的“為”意義相同的一項是（

）。例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”

A.此可以為援而不可圖也。

B.為之，則難者亦易矣。

C.不足為外人道也。

D.周處年少時，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。

3．翻譯。若然，則眉有何能，亦居我上？4．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？六、愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人及食，嫌淡無味。主人聞已，更為益①鹽。既得鹽羹，便自念言：“所以羹者，緣有鹽故。況復(fù)多也”愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。（《百喻經(jīng)》）

[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反”，相反。

1．解釋畫線詞語。

（1）主人及食

（2）緣有鹽故

2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事3．請你用簡潔的語言總結(jié)出這則笑話蘊(yùn)含的道理。

七、處之不易①殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本爾曹⑧其存⑨之!”(選自劉義慶《世說新語》)

[注解]①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。

1．解釋畫線的詞。

（1）輒拾以啖之（

）（2）盤外無余肴（

）（3）亦緣其性真素（

）（4）勿以我受任方州（

）

2．翻譯。殷仲堪既為荊州，值水儉。3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢這句話給你怎樣的啟示

八、邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。1．選出下列加點的詞語解釋不正確的一項是（

）

A.邴原少孤：失去父親

B.一則羨其不孤：羨慕

C.二則羨其得學(xué)：代詞，自己

D．師惻然曰：悲傷或同情的樣子。2．翻譯。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

3．短文寫了兩個人物，邴原和老師，請任選其中的一個人物，說說你對他的看法。

九、東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日及棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。選自《江西古文精華叢書筆記卷》

[注釋：①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐遥粋髡b我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

1．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處。

落筆輒為人所傳誦

2．解釋加點詞。(1)前后類如此(

)

(2)是時（

）

(3)往往以多相夸（

）

3．翻譯。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。4．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。5．文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點？

6．從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？六一居士傳（節(jié)選）歐陽修

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲?，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號?！本邮吭唬骸拔嵋蛑豢商?，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾?！?/p>

[注釋]①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。1、“屢易其號”中“屢”的意思是：

2、“六一居士”中“六一”具體指什么？3、歐陽修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號更為“六一居士”？宋人有閔其苗之不長而揠之者①，芒芒然歸②，謂其人曰：“今日病矣③！予助苗長矣④！”其子趨而往視之⑤，苗則槁矣⑥.天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

[注釋]①閔（mǐn）同“憫”，擔(dān)心，憂慮。長（zhǎng）生長，成長，揠（yà）——拔。②芒芒然——疲倦的樣子。③病——精疲力盡，是引申義。④予——我，第一人稱代詞。⑤趨——快走。往——去，到.去。⑥槁（gǎo）——草木干枯。

1.解釋:揠(

)

歸(

)

謂(

)

益(

)2.這個故事告訴我們一個怎樣的寓意參考答案：

一、文征明習(xí)字選自《書林紀(jì)事》

①書遂大進(jìn)（終于）②平生于書（對于）③或答人簡札（有時）（書信）2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。譯文：稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。

3．用一句話來概括這段文字的中心。答：文征明勤奮習(xí)字，獲得很大的進(jìn)步。二、鐵杵磨針

1、解釋文中加點詞的意思去：（離開）方：（正）欲（想要）還：（回去）2、解釋下列句子中"之"字各指代什么

1)問之，曰："欲作針。"(老嫗)2)學(xué)而時習(xí)之(以前的知識)

3、翻譯文中畫橫線的句子

答：李白被老婦人感動了，回去完成了學(xué)業(yè)。4略三、日攘一雞一、解釋加點字：

1、（這）（做法）2、已（停止）

翻譯下面句子（4分）譯文：現(xiàn)在有個人每天偷鄰居家的雞。2：這不是君子的行為。3、譯文：請讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來等待第二年再停止。（四）薛譚學(xué)謳

1．①未窮青之技（學(xué)盡）②秦青弗止（不）③響遏行云（遏止）

2．譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了。4．答：學(xué)習(xí)沒有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止。

5．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？有，薛譚知錯就改，馬上向師傅道歉，并且留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

五、《眉、眼、口、鼻》1．吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2．C3．如果這樣，則眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？4．示例：在現(xiàn)實生活中，不要過分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、《愚人食鹽》1．(1)給(2)原因2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后就空口吃鹽。3．做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識事物不能一知半解。（答出其中任意一點即可）

七、《處之不易》1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為。2．殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年3．人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向

八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可

九、《東坡詩文》1．落筆/輒為人所傳誦2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)3．士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。4．表現(xiàn)歐陽修對蘇東坡的賞識，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過自己。5．文段主要從側(cè)面來表現(xiàn)蘇東坡的成就。6．開闊的胸襟。

十、《六一居士傳》1、多次2、藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（可以用自己的語言歸納）3、聊以志吾之樂爾。（可以用自己的語言歸納）

譯文古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵的往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我?guī)椭玳L了！”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生長的人實在很少啊。以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。拔

歸家，回家，對……說

益處，好處【寓意】客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會及主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。課外文言文閱讀精練一、司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。

1.解釋劃線的詞。（1）眾皆棄去（

）（2）破之（

）

2.翻譯下面的句子。

自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。二、孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。（選自劉向《烈女傳》）1.解釋下列詞語。

A.嬉：

B.賈人：

2.這段文字源自歷史典故：三、曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特及嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍羌皯蛞?。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病注釋]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顧：回來；④彘：豬；⑤特：只不過。1.下列各組中加點詞意義相同的一組是（

）A.①曾子之妻之市②聽父母之教B.①其子隨之而泣②今子欺之C.①汝還②顧反為汝殺彘2.解釋劃線的詞。

（1）妻止之（

）（2）遂烹彘也（

）

3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。4.讀了這個故事后，你認(rèn)為曾子有必要殺彘嗎？為什么？請舉一個你生活中的實例作簡答。四、宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.解釋下列文句中劃線詞的詞義。

①兔走觸株（

）②因釋其耒而守株（

）③而身為宋國笑（

）④冀復(fù)得兔（

）2.找出文中的議論句，并翻譯這個句子。3.出自這個故事的成語是。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談?wù)劇?/p>

答：五、齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1.解釋加點詞的含義：

①以至于斯也（

）

②從而謝焉（

）

2.用一句話概括本文的中心（不超過10個字）。3.這則故事給你最深刻的感受是什么？

答：六、葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

1.“棄而還走”中“還”的意思是：

2.翻譯文中畫線句子：3.這個故事講的成語是：

4.這個成語的含義是：

七、匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃及其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤?！倍?，衡小名也。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。

1.下列句子中劃線的詞語解釋不正確的一項是（

）A.鄰舍有燭而不逮

不逮：不給他B.衡乃及其傭作

傭作：雇傭勞作C.而不求償

償：報償D.邑人畏服之如是

邑人：同鄉(xiāng)2.文中一個家喻戶曉的典故是：

3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？八、尹翁歸傳尹翁歸字子兄，河?xùn)|平陽人也，徙杜陵，翁歸少孤，及季父居。為獄小吏，曉習(xí)文法，喜擊劍，人莫能當(dāng)。是時大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變，吏不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去吏居家。會田延年為河?xùn)|太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到翁歸，獨伏不肯起，對曰：“翁歸文武兼?zhèn)?，唯所施設(shè)?！惫Σ芤詾榇死糍瓢敛贿d，延年曰：“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對，除補(bǔ)卒吏，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徙署督郵。河?xùn)|二十八縣，分為兩部，閎孺部汾北，翁歸部汾南。所舉應(yīng)法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為緱氏尉，歷守郡中，所居治理，遷補(bǔ)都內(nèi)令，舉廉為弘農(nóng)都尉。征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令后堂待見。定國及翁歸語終日，不敢見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私。”

1、下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項是（

）Ａ.奴客持刀兵入市斗變

斗變：斗毆鬧事。Ｂ.是時大將軍霍光秉政

秉：執(zhí)掌。Ｃ.延年曰：“何傷？”

傷：傷害。Ｄ.汝不任事也

任：勝任。

2、對下列句子中的“其”和“乃”的意義和用法，判斷正確的一項是（

）

①甚奇其對

②今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位③定國乃謂邑子曰

④今君乃亡趙走燕

Ａ.①及②相同，③及④不同。

Ｂ.①及②不同，③及④相同。Ｃ.①及②不同，③及④不同。

Ｄ.①及②相同，③及④相同。

3、從句意關(guān)系看，下列分類正確的一項是（

）①汝不任事也，／又不可干以私②案事發(fā)奸，窮竟事情，/延年大重之

③屬縣長吏雖中傷/莫有怨者④公廉不受饋，/百賈畏之Ａ.①②③④

Ｂ.①②④③

Ｃ.①②③④

Ｄ.①②④③

4、以下句子分編為四組，全都說明尹翁歸不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的一組是（）

①及翁歸為市吏，莫敢犯者②次到翁歸，獨伏不肯起③案事發(fā)奸，窮竟事情④屬縣長吏雖中傷，莫有怨者⑤征拜東海太守，過辭廷尉于定國

Ａ.①②④

Ｂ.③④⑤

Ｃ.②③⑤

Ｄ.①③④

5、下列敘述不符合原文意思的一項是（

）

Ａ.尹翁歸通曉法令條文，精于擊劍，且不畏權(quán)貴，不受賄賂，所以他官職雖小，商人們都很怕他。

Ｂ.得到太守田延年的賞識器重之后，尹翁歸表現(xiàn)出很強(qiáng)的辦案能力，按罪量刑，依法辦案。

Ｃ.尹翁歸第二次為官后，仕途通達(dá)，由卒史而督郵，而都內(nèi)令，又升遷為弘