數(shù)學(xué)科目新學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃7篇

數(shù)學(xué)科目新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)方案（精選篇1）

一、教學(xué)內(nèi)容

比例、圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計(jì)以及學(xué)校六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)要求

1、使同學(xué)了解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。

2、使同學(xué)熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

3、使同學(xué)會(huì)看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡潔統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計(jì)圖。

4、使同學(xué)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的思維力量和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題的力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)比較、綜合、抽象、概括、推斷、推理、遷移等力量。

2、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率，把握學(xué)習(xí)方法。

3、通過教學(xué)，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

4、培育同學(xué)的自學(xué)力量，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、對同學(xué)進(jìn)行開展形式多樣的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)搞好課堂教學(xué)討論工作，向課堂要質(zhì)量。

2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實(shí)踐中不斷探究、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。

4、采納“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

5、重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

6、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

7、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實(shí)踐力量。

8、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)提示，準(zhǔn)時(shí)訂正，逐步提高。

數(shù)學(xué)科目新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

以我校方案為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實(shí)際，有方案，有目標(biāo)、有步驟、有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)，以陜西20__年學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明為依據(jù)，實(shí)施素養(yǎng)教育，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造力量，努力提高同學(xué)的合格率、平均分和優(yōu)生率。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

（1）使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學(xué)將學(xué)校三年的數(shù)學(xué)學(xué)問連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于同學(xué)理解；

（2）有針對性地進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)，精講多練，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；

（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)歸納、總結(jié)解題的方法；

（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問分析問題的力量，同時(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間支配

第一輪復(fù)習(xí)：3月30日――――5月10日

其次輪復(fù)習(xí)：5月10日――――6月1日

第三輪復(fù)習(xí)：6月1日――――6月18日

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確?????無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《中考寶典》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

（1）必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考題按簡單題、較易題、較難題和難題組成，四者的分值比約為3：3：3：1，整卷難度系數(shù)約為0.65。為使每個(gè)同學(xué)對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問都能達(dá)到“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（4）定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）實(shí)際動(dòng)身，面對全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

（6）注意思想教育，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。

（7）應(yīng)注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受力量好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《作業(yè)本》。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

（1）其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、支配時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。

（4）注意解題后的反思。

（5）以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)學(xué)問，會(huì)造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)打算的，沒有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，提高同學(xué)的力量，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

（8）注意集體備課，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。備用的練習(xí)有20__年各省市中考題。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

（1）模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要準(zhǔn)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。

（5）、給特別的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。由于，緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（7）、歸納同學(xué)學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時(shí)間。

數(shù)學(xué)科目新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期連續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐力量為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，樂觀探究新課程背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

（1）樂觀參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

（2）組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的進(jìn)展。

（3）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。

（5）數(shù)學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立信念。

（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使同學(xué)有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

3、定期（雙周二下午）開展科組活動(dòng)，集體評課，備課，聽課、相互溝通學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

（1）領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，正常開展課題討論和教研活動(dòng)

（1）開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細(xì)聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

（2）做好老師工作規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對同學(xué)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)查測試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用力量（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作支配：

九月：

1數(shù)學(xué)組各老師在開學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)方案，制定教研方案。

2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。

3、各組員支配出自已研討課的時(shí)間。

4、檢查開學(xué)初布置的兩周備課教案。

十月：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、對新老師了解性聽課

3、各班級口算競賽。

十一月：

1、各科組教研活動(dòng)（圍繞教學(xué)檔案和常規(guī)課規(guī)范綻開，課堂一般的程序，如何精確?????分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等）、集體備課。

2、階段性同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析，修改教學(xué)方案。

3、常規(guī)檢查。

4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問題研討。

十二月：

1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。

2、階段性同學(xué)學(xué)習(xí)情數(shù)學(xué)應(yīng)用力量況分析，修改教學(xué)方案。

3、各班級依據(jù)教材，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用力量（以實(shí)際動(dòng)手操作的形式）評比。）

__年一月：

1、寫好科復(fù)習(xí)方案、總結(jié)，上交有關(guān)資料，資料（方案、總結(jié)、教學(xué)檔案等）歸檔工作。

2、預(yù)備期末考試。

3、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查。

4、期末測試及質(zhì)量分析。

5、老師教學(xué)工作總查、考核。

數(shù)學(xué)科目新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)方案（精選篇4）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、方案宗旨

新學(xué)期開頭了，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，全面的提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，力爭中考取得好成果，特制定本方案如下

二、學(xué)情分析

上學(xué)期同學(xué)在計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育，同學(xué)從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進(jìn)展，但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的進(jìn)展高度，同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有，通過教育與訓(xùn)練培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細(xì)對等每次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能用心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思索問題，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好得到了激發(fā)與進(jìn)一步的進(jìn)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，樂觀開動(dòng)腦筋，同學(xué)樂于合作學(xué)習(xí)，共享溝通自己的發(fā)覺，同學(xué)喜愛動(dòng)手試驗(yàn)，對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的愛好；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)易使同學(xué)囿于教材框定的范圍和思索方法，不利于發(fā)散思維力量的培育，應(yīng)當(dāng)在課堂上充分發(fā)揮同學(xué)的想象與思索，敢于大膽思索，課堂上就把時(shí)間有在思索問題上，而不應(yīng)當(dāng)用在當(dāng)“打字員”上，本學(xué)期要思索如何克服課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，同學(xué)對思索規(guī)律的小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，課堂上用心致至的聽講，想在老師和同學(xué)的前面，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，表揚(yáng)和鼓舞閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)同學(xué)自主拓展和加深自己的學(xué)問的廣度與深度；在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗(yàn)答案，需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培育。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)七章，第九章角,第十章平行線第十一章圖形與坐標(biāo),第十二章二元一次方程組,第十三章走進(jìn)概率,第十四章整式的乘法,第十五章平面圖形的熟悉.現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求同學(xué)從身邊的實(shí)際問題動(dòng)身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把學(xué)校數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。

四、詳細(xì)落實(shí)措施：

1、依據(jù)昌樂縣試驗(yàn)中學(xué)”五環(huán)高校課堂”試驗(yàn)要求,依據(jù)素養(yǎng)教育理論和新課改要求,結(jié)合同學(xué)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,分為以下五個(gè)環(huán)節(jié):自主學(xué)習(xí)、自主探究——應(yīng)用學(xué)問訓(xùn)練——小組合作爭論——典型問題展現(xiàn)總結(jié)——檢測反饋、歸納總結(jié)

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。

數(shù)學(xué)科目新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)方案（精選篇5）

一、討論的課題：“互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的討論”

二、個(gè)人子課題：處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”關(guān)系的討論

三、討論目標(biāo)：通過課題討論，探究新課程理念下學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合的教學(xué)境界。使預(yù)設(shè)的教案在實(shí)施過程中開放地納入直接閱歷和彈性敏捷的成份，構(gòu)建布滿生命活力的課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。將數(shù)學(xué)教學(xué)提升到生命的層次，達(dá)到教學(xué)相長、師生共同提高的教學(xué)目的。

四、課題討論的內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成現(xiàn)狀的調(diào)查討論。

2、課堂教學(xué)預(yù)設(shè)策略的討論。主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、同學(xué)學(xué)習(xí)方法等預(yù)設(shè)策略的討論。

3、課堂教學(xué)靈動(dòng)生成策略的討論。主要包括講解策略、爭論策論、提問策略、管理策略以及過程掌握策略等的討論。

4、奇妙把握生成性因素，提高課堂教學(xué)價(jià)值的討論。主要包括同學(xué)提問的亮點(diǎn)捕獲與生成、意外大事的利用與生成、同學(xué)出錯(cuò)的資源利用與生成、老師出錯(cuò)的資源利用與生成等策略的討論。

5、“預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合”的教學(xué)策略的探究。主要包括生成超越預(yù)設(shè)、預(yù)設(shè)與生成相互促進(jìn)、生成與預(yù)設(shè)達(dá)到和諧統(tǒng)一等策略的討論。

討論重點(diǎn)：

1、意外生成的策略討論

同學(xué)提問的亮點(diǎn)捕獲與生成的討論、意外大事的利用與生成的討論、同學(xué)出錯(cuò)的資源利用與生成的案例討論、老師出錯(cuò)的資源利用與生成的案例討論、老師與生成關(guān)系的討論

2、生成與預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一的策略的討論

預(yù)設(shè)與生成之間內(nèi)隱的“相融點(diǎn)”討論；預(yù)設(shè)與生成相互促進(jìn)的“支撐點(diǎn)”討論。

工作支配：

__年9月：課題討論預(yù)備階段；

__年10月：子課題立項(xiàng)，設(shè)計(jì)、修改方案，開題論證，完善方案方案；

__年11月—12月：開呈現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上開展詳細(xì)實(shí)踐討論，進(jìn)行同學(xué)學(xué)習(xí)方式、老師教學(xué)方式調(diào)查，搜集有關(guān)預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)理論指引課題討論；

__年1月—4月：授課小結(jié)，開展教學(xué)研討，形成書面材料，并收集典型案例；

__年5月：參加群的溝通研討課題工作；

__年6月—7月：擬寫教學(xué)反思；撰寫學(xué)年課題討論小結(jié)，匯編成果專輯。

數(shù)學(xué)科目新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)方案（精選篇6）

以推動(dòng)素養(yǎng)教育為主線，堅(jiān)持以和諧教育為目標(biāo)，以學(xué)科進(jìn)展為根本，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)討論，借教學(xué)討論、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的有用性和有效性，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

主要工作：

1、以參與區(qū)的教材分析及教研活動(dòng)為契機(jī)，關(guān)心老師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)中有效試用《同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出建議。

2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動(dòng)，提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性（各校至少組織一次練習(xí)課有效策略（或模式）的實(shí)踐研討活動(dòng)）。

3、以推門聽課為手段，對學(xué)校進(jìn)行推門聽課，推動(dòng)江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開展，各校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)意見》《同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀看等討論方法，力求在課堂教學(xué)評價(jià)中有所突破。

4、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)廣州市十一五規(guī)劃課題《新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐討論》，鼓舞學(xué)校、老師個(gè)人參加實(shí)踐討論，指導(dǎo)老師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)（課）個(gè)案討論，準(zhǔn)時(shí)積累相關(guān)討論成果，鼓舞老師準(zhǔn)時(shí)將討論的成果形成論文和案例，參與市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評比活動(dòng)。

5、通過理論學(xué)習(xí)、參與專家培訓(xùn)等方式開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對新教材中“解決問題”教學(xué)的討論，并開展有效作業(yè)的實(shí)踐討論（各班級備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng)）。

6、各校數(shù)學(xué)科組依據(jù)自己學(xué)校本身存在的問題與專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方向，提高學(xué)科組開展教研活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)心老師提升自己的教學(xué)力量和專業(yè)素養(yǎng)，啟動(dòng)廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及老師個(gè)人依據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理，形成論文，參與白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會(huì)的評比。

數(shù)學(xué)科目新學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)方案（精選篇7）

一、指導(dǎo)思想：

以培育學(xué)校生__年學(xué)?？茖W(xué)六班級下冊教學(xué)方案

明德學(xué)校潘躍霞

科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

六班級六班級共有4個(gè)教學(xué)班，280多名同學(xué)。經(jīng)過三年半的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，同