課題：陳情表科目：高中語(yǔ)文版本：人教版教材：必修五執(zhí)教：程冬林時(shí)間：2017年3月

陳情表

李密陳情表陳述、稟報(bào)。衷情、隱情、情理。表：文體，屬奏議類，古代臣下呈給帝王的一種文書。一、題解：

二、檢查預(yù)習(xí)效果

翻譯下列各句，并解釋紅色的字

1.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。2.生孩六月，慈父見背。3.門衰祚（zuò）薄，晚有兒息。4.尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。5.寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！6.聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。7.州司臨門，急于星火。8.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

三、朗讀全文，思考問題：

1.

是誰(shuí)陳情？2.向誰(shuí)陳情？

3.陳什么情？

是誰(shuí)陳情？

向誰(shuí)陳情？

陳什么情？

李密（

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－

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），西晉武陽(yáng)人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢，擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

明確：四、合作學(xué)習(xí)、思考討論1.哪句話是作者身世的總提？具體體現(xiàn)如何？2.文中對(duì)祖母的孝表現(xiàn)在哪里？3.文中對(duì)朝廷的忠（感激）表現(xiàn)在哪里？4.作者是怎樣寫朝廷征召之切的？5.作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？討論1哪句話是作者身世的總提？具體表現(xiàn)在哪里？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄祖母夙嬰疾病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）目的：博得晉武帝的同情憐憫。探討2

文中對(duì)祖母的孝表現(xiàn)在哪里？

1、臣侍湯藥，未曾廢離。

2、以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。

3、劉日薄西山，奄奄一息，不能廢遠(yuǎn)。

4、庶劉僥幸，保卒余年。至孝之心，情真意切、悲惻動(dòng)人。文中對(duì)朝廷的忠（感激）表現(xiàn)在哪里？探討3猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。

今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。

探討4：作者是怎樣寫朝廷征召之切的？①前太守臣逵察臣孝廉。②后刺史臣榮舉臣秀才。③詔書特下，拜臣郎中。④尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，

催臣上道。州司臨門，急于星火。渲染了圣命難辭的緊張氣氛小結(jié)：此段明確提出忠孝難以兩全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。

列舉晉武帝的施政綱領(lǐng)，為終養(yǎng)祖母找到理論依據(jù)，為自己辭不就職作了言之有理的開脫。探討5作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？總之，晉武帝為何會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？1、為李密的言