第頁共頁垃圾分類教案〔精選12篇〕垃圾分類教案〔精選12篇〕垃圾分類教案篇1一、活動目的：1、通過活動，幫助幼兒理解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)展垃圾分類，懂得垃圾分類的常識3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。二、活動準(zhǔn)備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個〔紅、綠、藍(lán)、白〕、分類標(biāo)簽〔金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物〕、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書、照片等。三、活動過程：1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。〔1〕請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)展分類，說說分類的理由。老師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料?！?〕請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位?！?〕請幼兒議論哪些顏色的桶合適放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。3、檢查幼兒對分類知識的掌握。老師提供假設(shè)干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做延伸活動在生活中嘗試進(jìn)展垃圾分類。教學(xué)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資，生活處處是教育。垃圾分類教案篇2設(shè)計意圖：蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動“美麗的環(huán)境”而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，浸透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的開展。在主題活動中我們首先發(fā)出“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”建議書，建議幼兒保護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，保護(hù)大自然。并開展“小手拉大手活動”讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)展分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)展分類回收，減少資的浪費(fèi)，造福社會。活動目的：1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。2、認(rèn)識減少垃圾的方法。3、開展幼兒小肌肉動作的靈敏性。4、學(xué)會垃圾的分類?；顒訙?zhǔn)備：各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊?；顒舆^程：1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。〔1〕老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里?！?〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。〔3〕請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進(jìn)展一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。4、取工作毯和小座墊。5、老師操作蒙氏教具?！?〕將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。〔2〕老師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中?！?〕數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡?！?〕分類工作完畢后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中?！?〕幼兒操作，老師個別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)展觀察并紀(jì)錄?！?〕聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作完畢?；顒友由欤赫堄變涸诩抑泻桶职謰寢屢黄鹱龊美诸惞ぷ?。垃圾分類教案篇3一、教學(xué)目的1、使學(xué)生理解實(shí)行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識，并在生活中學(xué)會垃圾分類，形成習(xí)慣。2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)才能，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。二、教學(xué)過程：1、引題：“為什么說垃圾是資？”2、引發(fā)學(xué)生考慮并討論：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資。市民丟棄的生活垃圾中，大局部是有機(jī)垃圾〔廚余垃圾、果皮等〕，另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?jù)統(tǒng)計，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大局部物質(zhì)都具有被資化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。3、學(xué)生進(jìn)展分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。4、各組討論后，開場全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹本組的討論結(jié)果。針對學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。對學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會，老師應(yīng)給予肯定和鼓勵。5、什么是垃圾分類？垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的假設(shè)干種類。垃圾分類搜集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別搜集的方式，其目的是為資回收和后續(xù)處置帶來便利。6、應(yīng)怎樣對生活垃圾進(jìn)展分類？在分類時，應(yīng)將分為四類存放和棄置：第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化裝品等。7、分類搜集容器——顏色和標(biāo)識紅色：用于投放有毒有害的垃圾。藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。綠色：用于投放廚余垃圾?；疑河糜谕斗牌渌?。8、我國有哪些城市正在施行生活垃圾分類搜集？為貫徹施行《固體廢棄物污染環(huán)境防治方法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，2000年建立部特選了8個條件相對成熟的城市，作為開展生活垃圾分類搜集的試點(diǎn)，這8個城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。9、老師進(jìn)展總結(jié)時。垃圾分類教案篇4目的：1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2、培養(yǎng)觀察、分析^p、比擬、分類等才能。3、開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。準(zhǔn)備：1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“”和“賀村”，其中“賀村”里散亂地放著一些垃圾。2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5、磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。過程：一、評選“衛(wèi)生城市”1、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？4、老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而整潔有序，受人歡送。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、理解垃圾分類與回收的方法1、老師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！尝蹎l(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？〔燃燒或深埋?！尝軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資。3、游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)展分類。教學(xué)反思：在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的'垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。垃圾分類教案篇5一、活動目的1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)展分類。2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。二、活動準(zhǔn)備1．各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1〕老師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：“你們看，地上是什么呀？”幼：垃圾。2〕老師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？”3〕引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。老師：“對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！”2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。1〕老師展示垃圾寶寶的“家”。2〕嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)展一定的引導(dǎo)。老師：“你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎？”讓幼兒說說。老師：“小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家?！?、垃圾分類1〕幼兒第一次操作：垃圾分類2〕檢查分類情況。3〕老師：“我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家?！薄怖蠋熍c幼兒一起看，不對的進(jìn)展討論，應(yīng)該放在哪里?！?〕老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5〕幼兒第二次操作：垃圾分類老師：“如今這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。”〔幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進(jìn)展分類，老師一旁指導(dǎo)?！?、老師小結(jié)。1〕老師：“垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？”邀請幼兒嘗試答復(fù)。2〕老師：“那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比方喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾〔嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子〕，做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？〔能！〕那讓我們一起從今天做起。教學(xué)反思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同才能孩子的開展程度，當(dāng)然在活動中舊的表達(dá)一定的層次性，滿足不同幼兒的開展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活潑，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。垃圾分類教案篇6活動目的：1、可以按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手才能?；顒訙?zhǔn)備：已帶著幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐假設(shè)干，垃圾標(biāo)記假設(shè)干。活動過程：1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。師：今天，老師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標(biāo)記。〔幼兒先觀察再練習(xí)講述〕2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：〔以標(biāo)記的角色講述〕我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！怖蠋熆床僮髑闆r給予指導(dǎo)〕4、幼兒獨(dú)立操作，老師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5、延伸活動：帶著幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放垃圾分類教案篇7活動目的1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備1、前期經(jīng)歷準(zhǔn)備，初步理解可回收垃圾的用處2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類活動過程一、故事圖片導(dǎo)入。出示小魚圖片，講述故事，小魚的”家&;老師帶著幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比擬兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。二、出示標(biāo)記。老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。提問〔出示可回收標(biāo)記〕：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報紙、飲料瓶、廢紙盒〕〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉〕。三、考一考〔教學(xué)PPT〕垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深理解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的理解。四、觀看ppt圖片通過觀看圖片理解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。課后延伸：組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。垃圾分類教案篇8活動目的1、讓小朋友理解人們處理垃圾的一些方法。2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害?；顒訙?zhǔn)備1、大籃子一個2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。活動過程〔一〕.幼兒園小班科學(xué)垃圾分類的教學(xué)教案〔二〕.法制教育主題班會教案一般有哪些內(nèi)容〔三〕.小學(xué)法制教育的主題班會教案范文〔四〕.中學(xué)生法制教育主題班會教案怎么設(shè)計〔五〕.幼兒園中班禮儀父親節(jié)教案優(yōu)秀范文推薦〔六〕.中班有關(guān)打時候的禮儀教案〔七〕.幼兒園中班關(guān)于對人要有禮貌的禮儀教案〔八〕.預(yù)防冬季傳染病主題班會教案怎么寫〔九〕.創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班游戲活動教案〔十〕.中班戶外游戲活動教案主要內(nèi)容是什么1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的安康造成影響。3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)展處理。4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等?！?〕不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等?！?〕有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。5、教育小朋友平時要保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”！垃圾分類教案篇9一、設(shè)計意圖自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資的不斷開發(fā),資浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些理解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象仍然存在。針對這些情況我們開場關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。二、活動目的1.理解“垃圾分類”的意義，認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志和顏色。2.學(xué)____分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)展分類。3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動保護(hù)環(huán)境。4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。三、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。四、活動重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康。2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)展分類。五、活動過程(一)談話導(dǎo)入，理解垃圾分類的重要性。老師：小朋友們，我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?小結(jié)：量的垃圾假如不及時分類處理，會造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體安康和生活環(huán)境帶來很危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為消費(fèi)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，那么是有害垃圾。(二)認(rèn)識分類標(biāo)記。1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。老師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?老師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?2.認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。(三)游戲：送垃圾寶寶回家1.老師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們忙，他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?2.幼兒操作，送垃圾回家。老師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球媽媽。(四)學(xué)____分類兒歌老師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!小朋友，講文明，垃圾分類要分清。藍(lán)色桶可回收，變廢為寶好顏色，綠色桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?，灰色桶裝其他，廢布舊物來安家。垃圾分類要牢記，文明行為我做起!(五)理解手機(jī)掃碼識別垃圾老師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧!老師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建立我們綠色美妙家園!(六)活動延伸：親子設(shè)計宣傳海報老師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我貌同的家，我們要一起保護(hù)它!活動反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資，生活處處是教育。垃圾分類教案篇10活動目的1、理解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。2、嘗試進(jìn)展垃圾分類，穩(wěn)固認(rèn)知。3、知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具活動過程播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣你看到了什么?地球小人為什么哭?小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾吞沒了。垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)出示垃圾分類圖片，助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法1、出示圖一你們看到了什么?地球小人做了什么事情?這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。2、出示圖二第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。3、出示圖三第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(____畫面中的音頻鍵)這些垃圾又將被怎么處理呢?小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體安康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到燃燒廠燃燒處理。4、出示圖四第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(____畫面中的音頻鍵)這些垃圾要怎么處理?小結(jié)：地圖小人看起來很舒適，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。操作課件內(nèi)容，進(jìn)展垃圾分類小游戲，助幼兒進(jìn)一步理解垃圾分類1、老師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢?綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個箭頭朝下。(2)結(jié)合PPT的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)展垃圾分類，穩(wěn)固認(rèn)知。(3)結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展垃圾分來。引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用1、老師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音?？?，這些是小朋友們搜集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。溫馨提示老師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具?；顒铀迹豪诸愂且粋€與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被無視，因此，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、明晰的概念，決不能模糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，閱讀了量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動?；顒又?，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來，與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活理論讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗(yàn)，穩(wěn)固了學(xué)到的知識，在理論中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性?；顒油戤厱r，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。這次活動也存在許多缺乏，比方垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識，效果會好一些。要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不理解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱量資料，不斷豐富自己的知識儲藏，精心的設(shè)計準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變才能對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的答復(fù)能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。一次活動只是一個開場，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地____生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诠膭钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，表達(dá)了活動的可持續(xù)性。垃圾分類教案篇11活動目的懂得“垃圾分類”的意義理解垃圾的分類能在日常生活中學(xué)____分類投放，進(jìn)步分析^p、分類、比擬的才能重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理活動準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆活動過程一、引出課題提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么二、理解不同垃圾的腐化及再利用1．認(rèn)識有機(jī)垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾②看錄像一，回憶菜葉的變化，理解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。2．認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)展比擬，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池