第頁2023大班平安教案大班平安教案合集八篇

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要進行細致的教案打算工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我細心整理的大班平安教案8篇，歡送大家共享。

大班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標(biāo)記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

4、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)記〔照片或圖片〕。號燈的作用?！矊?biāo)記貼在黑板上〕幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行〞。

2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕

〔三〕初步了解常見交通標(biāo)記的作用〔出示交通標(biāo)記〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們相識的交通標(biāo)記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。

兒童平安小學(xué)問：

１.增加紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路．自覺地接受交通信號的指揮．

２.學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們?nèi)缭诮值阑蝰R路上行走,必需有成年人帶著．

３.不要在車輛接近時突然橫過公路．人的大腦從接受外界信號到是推翻定停步到最終停下來有一個過程．汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路．

４.不要扒車．一些小孩出于新奇,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．

活動反思：

孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達實力有了很大的進步，尤其是對于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比擬熟識并且比擬感愛好的內(nèi)容，而顯得特別好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細和投入，孩子們的主動性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力〞這一觀點。在以后的活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試運用這種活動形式，引發(fā)幼兒的探討。

大班平安教案篇2

1、了解不同的電梯，嘗試相識電梯里的標(biāo)識。

2、學(xué)習(xí)平安電梯的乘坐方法。

3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

圖片

一、談話引入。

1、老師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的電梯是什么樣的。

2、今日，我們一起去電梯城參觀，好嗎？

二、通過圖片，了解不同的電梯。

1、自動扶梯

有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。

2、升降電梯

像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯。

3、觀光電梯

用透亮玻璃做成，人站在電梯里可以看到外邊的風(fēng)景，這樣的電梯叫觀光電梯。

4、喜愛乘坐電梯嗎？為什么？

三、相識電梯里的標(biāo)記。

小摯友們都喜愛坐電梯。那你們有沒有留意過電梯里有一些標(biāo)記，下面我們就來相識下這些標(biāo)記。

出示圖片，相識電梯里的標(biāo)記，說說這些標(biāo)記都有什么作用?

三、學(xué)坐電梯。

我們來看看視頻中的路路熊是怎么坐電梯的，看時候請大家細致看細致聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最細致。

〔一〕1、播放乘坐自動扶梯視頻。

2、提問：視頻中的路路熊坐的什么電梯？他犯了什么錯誤？

媽媽是怎么提示的呢？

〔二〕1、播放升降電梯視頻

2、提問：乘坐升降電梯時急救超人是怎樣提示我們的？

3、老師總結(jié)。

四、乘坐電梯平安小測試

五、乘坐電梯平安須知：

用手按鈕，嚴(yán)禁撞擊。

不許吸煙，勿靠箱門。

運行之時，擠門危急。

危急物品，禁止進梯。

保持清潔，勿吐勿丟。

假設(shè)遇意外，請按警鈴。

超載鈴響，后進退出。

兒童乘梯，成人跟隨。

樓內(nèi)火警，切勿乘梯。

六、活動結(jié)束。

大班平安教案篇3

教學(xué)目的:

1、通過活動，增加幼兒遵守活動規(guī)那么的意識，遠離擔(dān)憂全因素。

2、找尋教室里的擔(dān)憂全因素，并貼上標(biāo)記提示同伴。

教學(xué)打算:

1、小摯友戶外活動的圖片

2、紅色標(biāo)記

活動過程:

1、出示幼兒戶外活動時的圖片

提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

那你覺得應(yīng)當(dāng)怎么玩，小摯友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)

2、找尋教室里擔(dān)憂全的因素

①師:剛剛，我們看的是小摯友在外面活動時的擔(dān)憂全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔(dān)憂全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假設(shè)……

②小摯友兩兩結(jié)伴去找尋教室里有什么地方是擔(dān)憂全的。

③找到擔(dān)憂全的地方后，為擔(dān)憂全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提示孩子留意。

3、小結(jié):剛剛，小摯友找出了很多擔(dān)憂全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小摯友望見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加留意平安，好嗎?

大班平安教案篇4

交通標(biāo)記

活動目標(biāo)：

1、相識常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；

2、了解標(biāo)記的作用和特征；

3、培育幼兒的規(guī)那么意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)記的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)立標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)立實力。

5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)記行動。

活動打算：

1、打算各種交通標(biāo)記圖片、書籍假設(shè)干。

2、打算自制標(biāo)記所須要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！〔師出示布偶表演情景戲〕師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它覺察我們的公路上到處有著許多它不相識的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小摯友了！

二、相識交通標(biāo)記

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

〔師出示各種交通標(biāo)記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思〕師：剛剛小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對不對呢？慕老師來告知你吧！〔師具體講解每個交通標(biāo)記的名稱及意義〕嬉戲--我指你說：〔老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)〕

三、交通標(biāo)記作用大師：

現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假設(shè)我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會變成什么樣子呢？〔幼兒自由想象答復(fù)〕師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假設(shè)沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)那么，互不謙讓，很簡單引起車禍；假設(shè)沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假設(shè)沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小摯友，剛剛舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)記的意義了，它說感謝小天使班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)記來，就象交通標(biāo)記一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)記就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標(biāo)記，比方畫一幅圖片也可以加上要求〔噓！寧靜，大家在睡覺呢！〕再比方說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等〕

2、幼兒找尋設(shè)計目標(biāo)師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標(biāo)記？〔幼兒找尋，師可跟隨指引〕

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)記并制作出來〔幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引〕

4、標(biāo)記粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)記貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。

五、活動延長

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)記。

大班平安教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓孩子明白尖利的物件如運用不當(dāng)會損害身體。

２、教孩子學(xué)習(xí)精確運用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物件的方式，初步培育孩子的平安觀念。

３、加強幼兒的平安意識。

４、培育幼兒敏銳的視察實力。

５、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物件。

教學(xué)過程：

一、幼兒老師舉薦些許尖利物件的名字、外形及用處

幼兒老師：〔展示剪刀、筷、筆〕今日老師帶來了些許危急物件，請孩子而言講它們的名稱與用處？

孩子Ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子B：老師我想補充一下，我認(rèn)為玻璃也危急的，亦會弄傷手的。

幼兒老師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干啥的呀？

孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

幼兒老師：答復(fù)下列問題簡易明啦，夸獎承博源。

總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣恍谢蛉钡?，給我們的`日常生活帶來許多便利。它們乃是我們的好伙伴。

二、讓孩子依照親身領(lǐng)悟談一談尖利物件運用不那時，對人導(dǎo)致的損害

幼兒老師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄傷？怎樣處理的？

孩子A：老師，我與大姐姐玩嬉戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦，是母親幫助我包扎的。

孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。

幼兒老師：看起來孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過。當(dāng)我們遇見這一種狀況時，肯定別驚惶，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

總結(jié)：看起來，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不興奮時，因此我們運用這一些物品時必需要精確運用，防止遭遇損害。

三、探討

幼兒老師：例如何精確運用尖利物件，保衛(wèi)自個兒或其它人不遭遇損害？

〔以小隊為公司，派代表起來說說〕

孩子A：剪刀的頭不行以對準(zhǔn)自個兒與其它人，剪時別剪到手上，小刀也不行以劃在手上。

孩子B：不行以把鉛筆尖的地方遇到雙眼，也不行以遇到其余孩子的雙眼。

孩子C：筷子也不行以遇到其它人。

幼兒老師：三位代表講的都精確，我們要實行行動，保衛(wèi)好自個兒與其余孩子。

四、評一評

請孩子演示怎樣精確運用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是精確、平安

〔請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的運用方式〕

此過程順順當(dāng)利的通過，三位孩子演示動作到位。

五、匯總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有許多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不行以將尖利物件自由舞，也不行以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追逐，尖利物件用完后要整理好。

大班平安教案篇6

教化目標(biāo)：

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危急以及平安留意事項。

2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守平安規(guī)那么。

3、形成自我保護意識，增加劃船時的平安意識。

活動打算：

1、老師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

〔1〕老師：小摯友都劃過船嗎？劃船時也有許多要留意的平安問題呢！誰來說一說劃船時要留意什么？

〔2〕幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

老師：剛剛小摯友們說了這么多，究竟說得對不對呢？讓我們一起來看一段表演。

2、觀看布偶表演?劃船?。

主班老師操作小男孩布偶，配班老師操作媽媽布偶。

〔1〕情境一：小男孩〔布偶〕跑到小船前，爬到船艙里的樣子。

媽媽〔布偶〕一邊追逐一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來。〞

①老師：剛剛表演了什么？

②老師小結(jié)：要和大人一起上船，不要單獨劃船。

〔2〕情境二：媽媽〔布偶〕說：“來，穿上救生衣。〞

小男孩〔布偶〕扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。〞

①老師：小男孩的做法對嗎？為什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能會怎樣？

②老師小結(jié)：劃船時肯定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂移在水面上，等救生員來營救。假設(shè)不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就特別危急了。

〔3〕情境三：小男孩〔布偶〕在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽〔布偶〕趕忙說：“這樣太危急了！〞

①老師：為什么在船艙里不能跳？

②老師小結(jié)：船漂移在水面上非常不穩(wěn)定，假設(shè)在船上跳動會使船左右搖擺，可能會發(fā)生翻船的危急。劃船時身體要坐穩(wěn)，不要東搖西晃或者上下跳動。

〔4〕情境四：小男孩〔布偶〕歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊興奮的喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍！〞結(jié)果，小男孩〔布偶〕撲通一聲掉到了水里。

①老師：小男孩為什么掉到水里了？

②老師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危急，船身一歪，人很簡單掉到水里。

3、學(xué)習(xí)平安劃船兒歌。

〔1〕老師：有一首兒歌把劃船要留意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。

〔2〕老師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上相應(yīng)內(nèi)容。

〔3〕通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

老師：這首兒歌講了劃船時的哪些平安留意事項？

〔4〕引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、鼓勵幼兒總結(jié)和遵守劃船平安規(guī)那么。

〔1〕將前面幼兒探討的留意事項和幼兒用書的留意事項相結(jié)合。

①老師：剛剛我們了解了書上講的關(guān)于劃船的平安留意事項，我們再來看看一起先大家探討的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

②引導(dǎo)幼兒比照一起先探討的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進行總結(jié)。

〔2〕老師：小摯友都知道了劃船要留意的平安規(guī)那么，那么你們在劃船的時候肯定要遵守這些平安規(guī)那么?。?/p>

5、活動延長：繪畫?劃船?。

請幼兒把自己和家長〔或其他人〕劃船的情景畫下來，并請幼兒分組講解并描述當(dāng)時的狀況和自己的心情，有意識地提示幼兒講解并描述劃船平安留意事項。

大班平安教案篇7

活動目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

〔1〕老師：假期的時候，小摯友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小摯友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

〔2〕幼兒自由發(fā)言并探討，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

〔3〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛剛小摯友們說出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒視察描述并答復(fù)下列問題。

③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留神會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留神也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假設(shè)進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后答復(fù)。

③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小摯友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車許多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小摯友鉛中毒，影響身體健康和智力開展，因此不行以去玩耍。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉庫里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒視察描述，探討后答復(fù)。

③老師小結(jié)：倉庫里會堆放許多的貨物、箱子。假設(shè)堆放得不鞏固，或者堆放得比擬高，簡單滑落，小摯友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

①老師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒視察描述并答復(fù)下列問題。

③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不鞏固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

〔5〕請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制新奇心，不去危急地方玩耍。

大班平安教案篇8