第頁共頁學(xué)期個人工作方案三篇【必備】學(xué)期個人工作方案三篇學(xué)期個人工作方案篇1本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案：教學(xué)目的：在根底教育課程改革中，課程目的由單向方式走向多元、綜合與平衡。教育部新近公布的《根底教育改革綱要》指出：“強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得根底知識與根本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！彼鼘W(xué)生的全面開展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目的是從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進展表述的，表達了“以人為本”理念。強調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。一、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的才能，樹立正確的審美觀念。二、突出藝術(shù)學(xué)科特點，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，進步修養(yǎng)。三、在九年義務(wù)教育的根底上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學(xué)生身心全面安康開展。教學(xué)要求：傳統(tǒng)的教育觀強調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素進步到一個新的高度來理解，是課程目的中重要的價值取向。情感，不僅僅表達為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更表達為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目的放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析^p、比擬與評價，使他們在欣賞音樂的理論活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。教學(xué)措施：《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目的之一，表達的就是其教育價值。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個詳細(xì)目的：體驗、比擬、探究、合作。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)歷而產(chǎn)生的情感和意識?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完好而充分地體驗音樂作品的過程。”比擬是音樂教學(xué)的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過比擬音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析^p和評價音樂的初步才能?！碧骄考仁且环N課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進展音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)理論過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強與別人的合作與交流，增強協(xié)作才能和團隊意識，培養(yǎng)集體精神。”面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視音樂理論，增強創(chuàng)造意識、強化治理，突出重點，抓住高考生命線、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力進步專業(yè)程度、注重教學(xué)方法，努力進步教學(xué)質(zhì)量。四、加強合作，優(yōu)勢互補，共同進步教學(xué)內(nèi)容：任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，音樂知識不僅僅表達為樂理知識、還包括音樂根本表現(xiàn)要素和音樂常見構(gòu)造以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅表達在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂理論中進展。因此，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂理論活動中完成。欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。通過欣賞音樂，使學(xué)生初步理解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其開展變化。通過欣賞音樂，使學(xué)生理解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原那么。欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國教育。注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。學(xué)期個人工作方案篇2時間過的很快，馬上學(xué)生就要踏進小學(xué)生活的最后一年了。在小學(xué)六年級的教學(xué)中，我根據(jù)以往的經(jīng)歷和曾經(jīng)的思維教學(xué)，我決定在學(xué)生的小學(xué)最后一年里有一個比擬大的轉(zhuǎn)變。作為班主任，我有著很多的想法，可是一支沒有得到很大的改良，所以我要更加不斷的努力，我相信我可以做的更好！一、指導(dǎo)思想：今年我繼任六年級二班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣，為了使學(xué)生可以學(xué)到更多的本領(lǐng)，開展自己的個性，進步個人的素質(zhì)，為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，本學(xué)期我將盡我最大努力，教育這批學(xué)生認(rèn)識自己、進步自己，我將重新認(rèn)識自己的缺乏，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，并希望能在如今這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在理論上，努力工作。二、詳細(xì)內(nèi)容1、轉(zhuǎn)化"后頭"：就是班主任要認(rèn)真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。2、組織建立：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干____伍。班干____伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,"龍頭"建立應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、才能、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深化細(xì)致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進展考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，開掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進展考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。3、抓住苗頭，就是班主任要擅長捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學(xué)校的。隨著時間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣影響，放松了警覺性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了一些不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從"愛"字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理人方法，為學(xué)生分析^p不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。4、典范力量：就是促進"龍頭"起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項工作：一是逐步放"權(quán)"鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負(fù)責(zé)班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等；二是加強對班干部言行監(jiān)視，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，進步其領(lǐng)導(dǎo)程度；四是定期對干部進展述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新穎血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。三、班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須堅持疏導(dǎo)、鼓勵、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原那么，認(rèn)真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進展。詳細(xì)可采取家訪，召開家庭座談會等形式；二是對學(xué)習(xí)差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象；三是致力于建立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用；四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們"用武之地"，鼓勵其轉(zhuǎn)化；五是"導(dǎo)之以行，持之以恒"，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。相信在學(xué)生即將升到初中后，會有自己的想法，會在以往學(xué)習(xí)的根底上更進一步，而不是像以往一樣的學(xué)習(xí)。當(dāng)然班主任就是知師，我一定會更好的幫助他們，我一定會將我所有的才能和精力用在他們身上，讓他們從小就可以及時的跟上來，在長大后成為社會的棟梁之才！學(xué)期個人工作方案篇3春回大地，萬象更新。在這春意融融的季節(jié)里，新學(xué)期又開場了。本學(xué)期我臨危授命擔(dān)任了五年一班的數(shù)學(xué)老師。盡管壓力很大，但是從大局出發(fā)，我還是決然承受了任務(wù)。為了有條不紊地開展本學(xué)期的`工作，特制定方案如下：一、進步政治素質(zhì)，加強自身品質(zhì)修養(yǎng)“學(xué)高為師，德高為范”。老師自身的品德修養(yǎng)將對學(xué)消費生潛移默化的影響。所以老師必須具有高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作那么，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立好的典范。因此，我會時刻關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時，我還要深化到學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生以思想上的正確指導(dǎo)。二、進步業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強文化修養(yǎng)新的課程中各個學(xué)科互相浸透，不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要老師的綜合素質(zhì)的整體進步。在今年，我會多讀與教育有關(guān)的書籍，博覽群書，進步自己的教育教學(xué)程度，擴寬閱讀面，加強文化修養(yǎng)，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當(dāng)個好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達才能和很強的感染力，良好的組織才能也是必須的。今年，我會繼續(xù)努力，積極向有經(jīng)歷的老師請教，積極參加各種活動進步自己，讓自己的教育教學(xué)程度有更大的進步。同時還要加強