28、毛主席在花山教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)，會(huì)讀本課的詞語：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并會(huì)聯(lián)系上下文理解生詞的意思。有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關(guān)心熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：從文章的句子中體會(huì)毛澤東普通群眾的情懷。學(xué)法指導(dǎo)：在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，自學(xué)生字詞。小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打上問號(hào)，在小組內(nèi)討論。課前積累：人物描寫的幾種方法：1、通過人物的肖像寫人。2、通過人物的語言寫人。3、通過人物的行動(dòng)寫人。4、通過人物的心理寫人。5、通過人物的活動(dòng)環(huán)境寫人。6、通過細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫寫人。知識(shí)鏈接：石碾用圓柱形石頭做成的粉碎糧食用的加工工具。這種工具自南北朝后使用比較普遍，現(xiàn)被碎米機(jī)等代替，有些農(nóng)村地區(qū)還可以看到石碾。有的地方靠人力，或靠馬、牛、驢等，先進(jìn)的用水能，推動(dòng)石碾轉(zhuǎn)動(dòng)?；ㄉ揭缓颖笔「菲娇h城南莊以北的一個(gè)小村子。1948年春夏之交，中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北平山縣西柏坡村的途中，曾在這里住過幾天。毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)人前往西柏坡的目的是為了召開第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議。會(huì)議于1949年3月5日至13日勝利召開，討論了中共工作重心，由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的問題，提出了黨在勝利后的總?cè)蝿?wù)。文章就講了毛主席在花山村關(guān)心群眾碾米、給碾米的群眾送茶水和幫助群眾推碾子三件事，表現(xiàn)了毛主席關(guān)心群眾、愛護(hù)群眾、處處為群眾著想的崇高思想品質(zhì)。教學(xué)過程：一、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入：同學(xué)們，在前兩篇課文的學(xué)習(xí)中，我們一起領(lǐng)略了毛澤東作為詩人和領(lǐng)袖的風(fēng)采，讓我們今天一起走進(jìn)花山再去了解作為普通人的毛澤東的情感世界。板書課題這是一篇閱讀課文，要求大家用本單元學(xué)過的學(xué)習(xí)方法獨(dú)立閱讀課文，1.通過自學(xué)，會(huì)讀本課的詞語：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并會(huì)聯(lián)系上下文理解生詞的意思。2.有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關(guān)心熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。3.領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)1、我能讀準(zhǔn)下面的詞語：、指名讀詞語：碾子簸箕俺們吱吱扭扭拘束炊事員沏茶瓷碗旮旯舀水笤帚夜以繼日、說說下列詞語意思：簸箕端詳誠懇操勞旮旯夜以繼日2、用簡(jiǎn)潔的語言說說課文主要講什么？（毛主席在花山的哪幾件事？）讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。相機(jī)板書三、 學(xué)生自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)與交流毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來碾米？還給群眾沏茶喝？結(jié)合課文具體語句加以體會(huì)。毛主席不愿因?yàn)樽约阂粋€(gè)人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝。可以看出他時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活，處處為群眾利益著想。課文通過“碾米”“送茶”這些事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的思想品質(zhì)。警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請(qǐng)鄉(xiāng)親們到別處去碾米?！白蛱爝@個(gè)時(shí)候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時(shí)候，怎么沒動(dòng)靜了呢？”“你也看見了，這個(gè)村只有兩臺(tái)石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯”（說明毛主席十分注意體察民情，它不僅為解放全中國的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事）“毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了”引導(dǎo)學(xué)生抓住“皺了皺眉”、“又放下了”體會(huì)，此時(shí)毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么？（毛主席非常關(guān)心群眾）毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？毛主席說服警衛(wèi)員時(shí)，一共講了三層意思。一是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，“全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證”；二是“我們進(jìn)行的斗爭(zhēng)，也正是為了全國的老百姓”三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。（說明毛主席充分認(rèn)識(shí)到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。）3.怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？最后一句話說明老人還沒有認(rèn)出毛主席來，但是他可能看到過不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺，這也說明毛主席及其率領(lǐng)的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。4、 這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？課文表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾，堅(jiān)持同群眾同甘共苦的優(yōu)良作風(fēng)。5、 總結(jié)全文：毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。6、 體會(huì)寫法：（1） 本文在刻畫人物特點(diǎn)的寫法上有什么特點(diǎn)？選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)。（2） 課文中哪些內(nèi)容寫得詳細(xì)？哪些寫得簡(jiǎn)略？為什么這樣安排？這樣安排與中心關(guān)系密切的材料詳寫，反之，簡(jiǎn)寫。碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。毛主席夜以繼日的為解放全中國的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過。（3） 、課文中的三件事，不管哪一件先寫都行，你認(rèn)為可以嗎，為什么？（讓警衛(wèi)員把群眾請(qǐng)回來碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對(duì)群眾的關(guān)心。進(jìn)而派警衛(wèi)員每天給碾米群眾送去茶水，表現(xiàn)主席對(duì)群眾的體貼、愛護(hù)。最后毛主席來到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風(fēng)。三件事在思想感情的表達(dá)上是層層深入、步步推進(jìn)的。同時(shí)這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過程。）四、 學(xué)后反思

學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？（提示：可從內(nèi)容、寫法等方面來談）五、是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國的事業(yè)操勞的同時(shí)，也時(shí)時(shí)不忘關(guān)