北京海淀區(qū)2017屆高三年級(jí)一模語文試卷及答案

一、本大題共8小題，共24分。閱讀下面的材料，完成1一8題。材料一當(dāng)今中國(guó)正大踏步走近世界舞臺(tái)的中央，上演著一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的中國(guó)故事，世界為之驚嘆喝彩。講故事是進(jìn)行國(guó)際傳播的最佳方式。講好中國(guó)故事，關(guān)乎國(guó)家形象，關(guān)乎國(guó)際話語權(quán)，關(guān)乎國(guó)家文化軟實(shí)力。要講好中國(guó)故事，應(yīng)該注意以下三個(gè)方面。發(fā)掘中國(guó)之美?！坝麚P(yáng)其美，必知美之所在?！蔽迩晷交鹣鄠鞯闹腥A文明孕育了取之不竭的故事寶藏，不忘初心、砥礪奮進(jìn)的當(dāng)代中國(guó)噴涌著數(shù)不盡的故事源泉。中華文化的博大精深、中國(guó)特色社會(huì)主義的勃勃生機(jī)、中國(guó)夢(mèng)征途的蹄疾步穩(wěn)、中國(guó)人民的勤勞智慧，凝結(jié)成中國(guó)故事的豐富內(nèi)涵。向世界展示一個(gè)全面、真實(shí)、立體的中國(guó)，就要善用生動(dòng)精彩的故事，講清楚中國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、歷史命運(yùn)、基本國(guó)情，闡釋好中國(guó)道路、中國(guó)理論、中國(guó)制度、中國(guó)文化，讓世界更好地讀懂中國(guó)。

①?！肮び破涫?，必先利其器?！敝v好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，創(chuàng)新表達(dá)方式至關(guān)重要。好的表達(dá)，是真實(shí)與藝術(shù)、內(nèi)容與形式、“陳情”與“說理”的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)新我們的表達(dá)，贏得世界的傾聽，就要認(rèn)真研究國(guó)外不同受眾的心理特點(diǎn)和接受習(xí)慣，著力打造融通中外的新概念、新范疇、新表述。當(dāng)中國(guó)表達(dá)不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持“國(guó)際范兒”與“中國(guó)味兒”相結(jié)合，中國(guó)故事就能跨越種族文化和地域的藩籬，直抵人心，中國(guó)形象就能潤(rùn)物無聲地融入國(guó)外受眾的腦海。

②

。“一手獨(dú)拍，雖疾無聲?！焙铣泉?dú)唱更震撼更有氣勢(shì)，和聲比單音更動(dòng)聽更有韻味。中國(guó)故事的“大合唱”，需要政府部門打好“拍子”，做好引領(lǐng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。媒體是講好中國(guó)故事的主體，新聞發(fā)言人、專家學(xué)者、文化交流使者和出境人員等是講好中國(guó)故事的骨干?！邦I(lǐng)唱”不力則“合唱”不響，“各聲部”無聲則“和聲”難鳴。惟有人人都是故事員，個(gè)個(gè)都做傳播者，中國(guó)故事才能講得氣勢(shì)磅礴，贏得世界更廣泛的歡迎和贊譽(yù)。（取材于宣言《向世界講好中國(guó)故事》）1.下列對(duì)“材料一”中加點(diǎn)字詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.砥礪：本義為“磨刀石”，引申為“磨煉”。B.藩籬：比喻界限或屏障。C.和聲：“和”字讀音為“hè”。

D.磅礴：可用“恢弘”替換。2.根據(jù)“材料一”，下列對(duì)“美之所在”,理解有誤的一項(xiàng)是（2分）A.有獨(dú)特悠久的文化傳統(tǒng)

B.中國(guó)人民的勤勞智慧C.中國(guó)夢(mèng)的步伐又快又穩(wěn)

D.善講精彩生動(dòng)的故事3.根據(jù)“材料一”，在①②處分別為三、四段擬寫一個(gè)中心句，每句不超過8個(gè)字。（3分）

材料二從傳播學(xué)角度看，講故事也屬于一種傳播行為，因此，它需要符合傳播心理學(xué)規(guī)律。研究證明，在一個(gè)富余的信息場(chǎng)域中，受眾的選擇性很強(qiáng)。選擇的范式，既有選擇性重視，也有選擇性忽視，還有選擇性遺忘。故事如果講得不好，故事中包含的很多信息，在產(chǎn)生傳播效果前就已經(jīng)被忽視、被遺忘了。在故事傳播中，“人”應(yīng)該始終占據(jù)中心位置。講好中國(guó)故事，實(shí)際上是講好中國(guó)人的故事。在這片土地上生活的人民群眾，是各種故事的主人。故事當(dāng)然要有情節(jié)，但更要聚焦人的心靈，人的甘苦冷暖。好的故事不是硬編出來的，而是真實(shí)的人生寫照。在一個(gè)巨變的時(shí)代，最不缺乏的就是人的奮斗、人的成功與失敗交織的實(shí)踐，這些實(shí)踐都貫穿著人的情感。情感是流動(dòng)的血脈，有情感有溫度的故事，更容易讓讀者受到感染、產(chǎn)生共鳴。在對(duì)外傳播的大量實(shí)踐中，我們能夠感受到，政治體制不同、宗教信仰和文化習(xí)慣迥異的受眾，在接受心理上卻有著共同特征：聽故事的人最在意，異國(guó)的故事與我的生存狀態(tài)有什么關(guān)聯(lián)？你講的故事與我的關(guān)系體現(xiàn)在什么地方？你講的故事對(duì)我的成長(zhǎng)發(fā)展有精神上的幫助嗎？生存、關(guān)系、成長(zhǎng)三個(gè)英文單詞的首字母分別為E、R、G，把ERG組合起來并當(dāng)作提示語，提醒自己在講中國(guó)故事時(shí)要重視受眾的心理特征和心理需求。新世界出版社印行了一本中英文對(duì)照的小冊(cè)子，書名叫《中國(guó)關(guān)鍵詞》。這本小書幫助外國(guó)人從關(guān)鍵詞的角度，理解中國(guó)故事中一些必不可少的概念。小時(shí)候聽廣播中的孫敬修講故事，發(fā)現(xiàn)他很注意在講的過程中，時(shí)時(shí)解釋一些字詞句的含義，照顧到小聽眾跟不上情節(jié)的情況?，F(xiàn)在我們給外國(guó)人講中國(guó)故事，是不是也要學(xué)學(xué)孫敬修，從聽眾的認(rèn)知基礎(chǔ)入手，在細(xì)微處多下功夫，進(jìn)而成就講故事的大家風(fēng)范？（取材于江作蘇《探索表達(dá)規(guī)律，講中國(guó)故事如何不事倍功半》）4.下列名著中的人物形象，最能體現(xiàn)“材料二”中畫線句意思的一項(xiàng)是（3分）A．翠翠（《邊城》）

B.狂人（《吶喊·狂人日記》）C．孫少安（《平凡的世界》）

D.桑地亞哥（《老人與海》）5．根據(jù)“材料二”，下列不符合“傳播心理學(xué)規(guī)律”的一項(xiàng)是（3分）A．故事中沒有多余信息

B.講有情感有溫度的故事C.重視受眾的心理特征

D.從聽眾的認(rèn)知基礎(chǔ)入手材料三對(duì)外表達(dá)是國(guó)家軟實(shí)力的重要組成部分，關(guān)乎國(guó)家形象和聲譽(yù)。如果我們不能很好地表達(dá)自己，就將會(huì)被別人表達(dá)。上世紀(jì)90年代，中國(guó)文化作為一股風(fēng)潮席卷世界，“中國(guó)符號(hào)”成為世界的“商業(yè)利器”。比如迪斯尼電影《花木蘭》，全球總票房高達(dá)3.043億美元，《功夫熊貓》更以5.771億美元的票房，創(chuàng)造了好萊塢動(dòng)畫電影史上的票房奇跡。D.如四山伏

如：到……去10.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A．與金人及群劫抗

吾與點(diǎn)也B.其子晨以香出

失其所與，不知C.因以所學(xué)授之

因賓客至藺相如門謝罪D.先生一見而出

搶榆枋而止11．下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．因不復(fù)事鄰里，莫詳其趨步于是不與鄰里往來，沒有人了解他的行跡B．幕府無圓機(jī)之士，難乎免矣幕府里沒有圓滑機(jī)巧的人，災(zāi)難可以免除了C．竊虜號(hào)入宿虜酋帳下竊取敵人的口令進(jìn)入，并在首領(lǐng)的帳下過夜D．圣人之學(xué)不可復(fù)見，走于先生焉取焉（如果）圣人的學(xué)說不能再見到，我到先生那里學(xué)習(xí)什么呢12將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。(6分）①夫經(jīng)所以載道，而言所以明道，何以多為?、谧哒?qǐng)終身誦服斯語。13．根據(jù)第二段內(nèi)容，請(qǐng)用三個(gè)熟語（包括成語）從不同角度概括薛翁這一人物的特點(diǎn)。(3分）14.文章寫了袁溉的哪些過人之處？請(qǐng)概括回答，并選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀惬@得的啟示。(5分）三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面兩首唐詩，完成15——18題。鷺鷥來鵠裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。若使見魚無羨意，向人姿態(tài)更應(yīng)閑。鷺鷥劉象潔白孤高生不同，頂絲①清軟冷接風(fēng)。窺魚翹立荷香里，慕侶低翻柳影中。幾日下巢辭紫閣②，多時(shí)凝目向晴空。摩霄志在潛修羽，會(huì)接鸞③凰別葦叢。

【注釋］①頂絲：頭頂上細(xì)長(zhǎng)的羽毛。②紫閣：指鷺鷥居所。③鸞：神話傳說中鳳凰一類的鳥。15.下列對(duì)兩首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩詩均在吟詠鷺鷥中寄寓情懷，來詩聚焦于一幅畫面，劉詩則描繪了多個(gè)情景。B.來詩一二句描寫鷺鷥依傍清波、翹足獨(dú)立、凝神靜思的神態(tài)，引出后面的議論。C.劉詩開篇贊美鷺鷥的品質(zhì)，中間兩聯(lián)運(yùn)用擬人、烘托等手法來塑造鷺鷥的形象。D.劉詩以“摩霄”“葦叢”表現(xiàn)鷺鷥的生存環(huán)境，用“會(huì)”字強(qiáng)調(diào)其實(shí)現(xiàn)愿望的信心。16．劉詩額聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，下列詩句沒有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是（3分）A．黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。（杜甫《送韓十四江東覲省》）B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼（楓橋夜泊》）C．鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香。（唐庚《春日郊外》）D．萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。（王禹偁《村行》）17.來詩和劉詩筆下的鷺鷥形象有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容分析。（6分）18．在橫線上填寫作品原句。（6分）飛鳥的形象經(jīng)常出現(xiàn)在中國(guó)詩文中，是人們表達(dá)情感、寄托懷抱的載體。如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“①

，②

”，借鳥鳴渲染離情；又如范仲淹《岳陽樓記》中“③

，錦鱗游泳”和毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中“④

，⑤

”以鳥魚對(duì)舉，贊頌生命的蓬勃自由；再如莊子《逍遙游》用“水擊三千里，⑥

”的大鵬來寄托高遠(yuǎn)的人生理想。四、本大題共6小題，共23分。閱讀下面的作品，完成19——24題。吟唱①屈原廟腳下集合了一山坡的秋蟬，鬼柳樹、杜仲樹和柑橘樹上都是，仿佛全世界的蟬都團(tuán)結(jié)起來，在屈原廟下嘶鳴，像騷壇詩人們的吟唱。樂平里①整個(gè)被蟬鳴覆蓋了，秋天也被蟬鳴包裹。②我原以為秋天村子里會(huì)安安靜靜，卻不料吵聲一片。大蟲、小蟲都吵，白天吵，夜里還吵。打開窗子，蟲鳴涌進(jìn)來，讓人耳鼓齊鳴；關(guān)上窗子，村莊似被這些聲音抬了起來。我枕著蟲鳴睡覺，蟲鳴像無數(shù)只手，撫摸著我；又像一層厚厚的被子蓋著我，讓我熱熱乎乎。我似睡非睡，覺得整個(gè)村子都?jí)艋闷饋?。蟲在吟唱，騷壇的詩人們也在吟唱，恍惚中我分不清，這種吟唱究竟是痛苦呢還是快樂。③實(shí)在說，蟲鳴千篇一律，只有那些詩人們的吟唱像呼喚，又類似歡慶秋天的豐收。朦朧中一個(gè)個(gè)吟唱詩人開始在我的眼前浮現(xiàn)?！炯住坷顕?guó)杰，顫顫抖抖，一身樸素，面容枯千，長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子像鳥兒的羽毛，如果來一陣風(fēng)，他會(huì)像鳥兒一樣飛上天。他的吟唱是天籟，能讓河流蘇醒，沿著他的詩行，可以找到太陽的光芒。徐正端開始登臺(tái)了。他也是老態(tài)龍鐘，現(xiàn)在中氣不足，哮喘不斷，神韻暗淡，但他的吟唱挺有味道，只是需間隔、要停頓，把咳咳嗽嗽摻和了進(jìn)來。李盛良也飄飄渺渺地來了，他不是故去多年了嗎？難道他的魂兒又回歸騷壇了？他有一個(gè)好看的鼻子，紅紅的臉龐，【乙】他在吟唱時(shí)，嘴巴一張一合，像在噴吐一粒粒飽滿的果實(shí)。耕田犁地時(shí)想出一首詩，他就在牛尾巴后面、拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音，深情地吟唱。盧學(xué)俊亮相了，耳朵大如一只勺子，他寫詩不如兒子盧瓊，吟唱卻是高手，聲音洪亮得像村里的大喇叭……④凌晨三點(diǎn)，我被蟲鳴鬧醒了。清醒過來后，憂慮卻裝上了心頭。李國(guó)杰九十歲了，他的吟唱不會(huì)永遠(yuǎn)，會(huì)隨時(shí)中斷，端午詩會(huì)、中秋詩會(huì)，都不能上場(chǎng)了。徐正端離九十也只有一拃長(zhǎng)的距離，病魔纏身，詩會(huì)如在廟里舉行，他還可以參加，如在村外，他就只有在廟里吟唱了。李盛良已故去多年，吟唱之聲還留在我的記憶里，這是他飄蕩的魂靈，但已不可復(fù)制，吟唱來去無蹤。盧學(xué)俊已得了腎病，吟唱開始喑啞。⑤關(guān)于吟唱，有人說，哼哼哈哈搖頭晃腦的，是遠(yuǎn)去的古音，毫無詩意；有人說，這是最美的詩歌。⑥騷壇是屈原故里一個(gè)古老的詩社，傳統(tǒng)就是吟唱。幾年的中秋詩會(huì)，年輕娃娃們的吟唱并不成功，各唱各的腔，各吹各的調(diào)，有的像山歌，有的像喪事鬧夜的調(diào)子，也有的像蟬像小蟲子，沒有起伏，干吼，韻味都沒出來，老一輩精髓的東西沒有學(xué)到。廟里的守社人、騷壇社長(zhǎng)徐正端看著著急，跟我說他要帶個(gè)徒弟。培養(yǎng)騷壇傳人，我給他推薦了聰明伶俐的明月。立秋那天，我和明月一起到了廟里。房間里暗淡，我們便把方桌抬到天井里。徐正端掏出本泛黃的書，那是他的寶貝《韻學(xué)津梁》，油漬斑斑的，老師傳給他的，他從未示人。他一頁頁地翻，一頁一頁地講，他吟唱一句，明月跟著學(xué)一句，整整一天。教明月之前，他還在不停地咳嗽，喘不上氣來，奇怪的是傳藝過程卻很平靜，他只是偶爾咳嗽那么一兩下。在教明月句一句地吟唱《橘頌》時(shí)，突然來了一陣風(fēng)，廟前所有的樹呼嘯起來，接著撒下一陣雨?？刺焐?，還有陽光從云霧中透射出來。那這陣雨是從哪兒來的呢了大概是屈原聽到《橘頌》的吟唱之聲要魂歸故里吧。風(fēng)雨過后，師徒倆又接著吟唱。直到天色已晚，看不清字了。他把《韻學(xué)津梁》遞給了我，吩咐我把這本古舊的書多印些，在中秋詩會(huì)上發(fā)給詩友。我心里一熱，以為這本書他會(huì)送給明月，送給嫡傳的弟子，沒想到他考慮得更多。⑦這天晚上，蟲兒的吟唱更加聲嘶力竭，田園里，山坡上，樹叢中，都在喧囂。這是一支有組織的隊(duì)伍，千軍萬馬。⑧為了將騷壇現(xiàn)狀探個(gè)究竟，我和騷壇秘書長(zhǎng)擇日又去探訪了盧學(xué)俊。有一次遇到盧學(xué)俊的兒子盧瓊，他把詩從手機(jī)里翻出來，就像從地里翻土豆一樣。不是讓我看詩，而是讓我聽詩，那是他父親的聲音，仿佛從遠(yuǎn)古傳來。我當(dāng)時(shí)就對(duì)他說，你寫的詩都讓你父親給吟唱出來，以后出詩集，就出吟唱版的。這次盧瓊也在家，對(duì)于我們的造訪，爺倆兒既吃驚又感動(dòng)。現(xiàn)在寫詩的人不多，吟唱的少之又少，更別說學(xué)吟唱了。現(xiàn)在竟然有人登門聽他們吟唱詩歌、交流詩歌。盧學(xué)俊祖上都是讀書人，也都是教書人，潛移默化，他吟唱的根便扎了下來?，F(xiàn)在老了，他把希望寄托在了兒子身上。吟唱不能斷根，詩歌要進(jìn)行到底。盧瓊有良好的文化基因，能把詩歌和吟唱的事業(yè)進(jìn)行下去，我毫不懷疑盧瓊已寫了很多詩，吟唱也在起步。⑨從盧學(xué)俊家出來，我的心特別爽快。村莊漆黑一片，空中卻是滿天的星星。樂平里晚上的天空和白天迥然不同，但蟲鳴是一樣的。盧學(xué)俊家里很弱的吟唱之聲隱隱傳來。蟲子們是要鳴叫的，騷壇的詩人也要吟唱，這是天性。（取材于周凌云的同名散文）【注釋】：①樂平里：位于湖北省株歸縣，是屈原的誕生地，至今保存著大量關(guān)于屈原的遺跡遺址，如屈原宅、屈原廟、樂平里牌坊等。19.根據(jù)文意，用括號(hào)內(nèi)的詞語替換文中加點(diǎn)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.千篇一律（老生常談）

B.摻和（融合）C.精髓（精神）

D.潛移默化（耳濡目染）20.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.樂平里的夜晚因?yàn)橄x鳴而吵聲一片，作者難以人睡，感到非?？鄲?。B.文章寫徐正端傳藝時(shí)下了一陣雨，意在體現(xiàn)老人對(duì)屈原的深切懷念。C.把盧瓊找詩歌比喻成翻土豆，說明他的作品較粗糙，還需進(jìn)一步打磨。D.本文從蟲鳴寫起，引出騷壇吟唱，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀的關(guān)注。21.下列對(duì)作品中相關(guān)知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“吟唱”即吟詠歌唱；“吟”也是中國(guó)古詩的一種體裁，須用“兮”表示停頓和節(jié)奏變化。B.“嫡傳”的“嫡”表正統(tǒng)，《紅樓夢(mèng)》中鳳姐說黛玉像是賈母“嫡親的孫女”，有奉承之意。C.“騷壇”之名源自屈原的《離騷》，“騷”常與《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”并舉，“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。D.“秋蟬”又叫寒蟬、暮蟬，是中國(guó)古代詩歌的常用意象，常常給人以凄切、悲涼的感受。22．縱觀全文，說說作者心情經(jīng)歷了哪些變化，并簡(jiǎn)要分析變化的原因。（6分）23．第③段對(duì)幾位騷壇詩人吟唱的描寫頗有表現(xiàn)力。請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句中任選一處加以賞析。（4分）24．第⑦段文字寫出了“蟲鳴”怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)分析作者這樣寫的用意。（5分）五、本大題共2小題，共62分。25.微寫作（12分）下面三個(gè)題目與《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》和《老人與?！妨课膶W(xué)名著有關(guān)。請(qǐng)從中任選一題，按要求作答。180字左右。

①班里舉辦“讀文學(xué)名著，講智慧故事”讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)從上面的名著中任選一個(gè)情節(jié)，講述一個(gè)關(guān)于智慧的故事，與同學(xué)分享。要求符合原著內(nèi)容，語言生動(dòng)。②有人說一本好小說，既要有意義，又要有意思。請(qǐng)以上面的一部名著為例，談?wù)剷@種說法的理解。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)，自圓其說。③片紙千鈞重，情思似海深。請(qǐng)選擇上面名著中的一部，以書中某個(gè)人物的身份給該書中另一個(gè)人物寫一封短信。要求中心明確，情感真摯，合乎情理。26．作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。①有一首歌這樣唱道：回家的路，數(shù)一數(shù)多少個(gè)寒暑；多少的笑，多少的哭?；丶?，能抱一抱父母；說一說，羞澀開口的傾訴；拍一拍，肩上歲月的塵土?；丶业穆?，或遠(yuǎn)或近；再累也一樣堅(jiān)持的腳步……上面的歌詞引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象？請(qǐng)以“回家的路”為題，寫一篇記敘文。將題目抄寫在答題紙上。②以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅(jiān)持原創(chuàng)，他“一把吉他一首歌”，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的演唱方式，沉靜溫和的臺(tái)風(fēng)，散發(fā)著濃濃詩意的歌詞，像冬日里的一縷陽光，給人以心靈的撫慰。從小喜愛古典詩詞的高中生武亦姝，在《中國(guó)詩詞大會(huì)》上一鳴驚人，她2000多首詩詞的積淀，淡定從容的氣質(zhì)，給人們留下了深刻的印象。他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現(xiàn)出了巨大的力量。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。海淀區(qū)2017年高三年級(jí)一模語文試卷及答案

語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2017.4

一、（本大題共8小題，共24分）1．（2分）C

2．（2分）D

3．（3分）參考答案：

①（1分）創(chuàng)新表達(dá)方式（創(chuàng)新中國(guó)表達(dá)）

②（2分）匯聚各方力量（唱響中國(guó)和聲）

4.（3分）C

5．（3分）A

6．（3分）B（選C得1分）

7.（2分）B8．（6分）參考答案：①宣揚(yáng)了中華文化之美，演講辭陳述了中國(guó)悠久的歷史及對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，傳播了近現(xiàn)代中國(guó)在道路探索上的價(jià)值和成果。②充分考慮了受眾心理，演講辭緊扣紀(jì)念中法建交這個(gè)主題，始終對(duì)舉陳述中法兩國(guó)的共通之處，利于法國(guó)聽眾的理解接受。③傳達(dá)了普世的價(jià)值觀，演講辭強(qiáng)調(diào)中國(guó)始終堅(jiān)持走獨(dú)立自主、和平發(fā)展之路，倡導(dǎo)并致力于多邊主義等，能引發(fā)廣泛共鳴。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。二、（本大題共6小題，共23分）9.（3分）B

10．（3分）D

11．（3分）B

12．（6分）①（3分）經(jīng)書是用來承載道的，言辭是用來闡明道的，哪用得著這么多呢?、冢?分）我要終生記住并踐行這句話。13．（3分）答案示例：聲名遠(yuǎn)揚(yáng)（聞名遐邇），鴻儒碩學(xué)（博學(xué)多才），深居簡(jiǎn)出（真人不露相，神龍見首不見尾），不慕榮利（淡泊名利），洞若觀火（洞見癥結(jié)，高屋建瓴）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一個(gè)得1分，從不同角度答對(duì)三個(gè)即可得3分。14．（5分）參考答案：（3分）過人之處：有立雪程門的精神；有見微知著的預(yù)判力；有明察秋毫的辨別力；深諳以寡御多、以簡(jiǎn)馭繁之術(shù)。（2分）啟示：略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“過人之處”一點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)即可得3分。

三、（本大題共4小題，共18分）15．（3分）D

16．（3分）C17．（6分）參考答案：（3分）來詩塑造的鷺鷥表面悠閑、實(shí)則有較強(qiáng)的物欲追求。前兩句寫鷺鷥儀表不凡（裊絲翹足）、潔凈悠閑（傍清瀾，佇思），三四句用“若使”把寓意點(diǎn)破，鷺鷥“消盡年華”、全神貫注，原來是在思考謀取眼前之物。（3分）劉詩描繪的鷺鷥是個(gè)胸懷高遠(yuǎn)、潛心修煉、不甘寂寞的形象。如頸聯(lián)寫鷺鷥經(jīng)常飛出低矮的巢穴面向高空凝視，尾聯(lián)直接點(diǎn)出鷺鷥擁有沖天的志向和高飛的信心，現(xiàn)在不過是在潛修羽翼、養(yǎng)精蓄銳、等待時(shí)機(jī)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：來詩中的鷺鷥形象若答其它，酬情給分。18．（6分）①楊花落盡子規(guī)啼

②聞道龍標(biāo)過五溪

③沙鷗翔集

④鷹擊長(zhǎng)空

⑤魚翔淺底

⑥摶扶搖而上者九萬里評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫對(duì)一句得1分。句中有錯(cuò)別字、多字、