小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計/NUMPAGES22小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)體育：《推鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想以教書育人為宗旨，認(rèn)真貫徹“健康第一”思想，從拓寬體育課程教材外延、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化、推薦具有地區(qū)特色體育運(yùn)動項目、鍛煉學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合五年級學(xué)生的生理、心理特點，堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生自學(xué)、自練的時間和空間，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展‘教材選擇本單元選擇民間體育“推鐵環(huán)”作為主教材，它以發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度為主，通過多種滾鐵環(huán)游戲及合作方法，使學(xué)生在“玩”中積極主動地進(jìn)行鍛煉，充分享受到體育的樂趣。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)：了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，并通過改革民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的評價方式，促進(jìn)每一位學(xué)生共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握推鐵環(huán)的技術(shù)方法，讓學(xué)生基本掌握直線、曲線推鐵環(huán)。3、體能與身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體全面發(fā)展，并提高自我健身和勇于創(chuàng)新能力。4、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的情感、習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，并弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育精神，培養(yǎng)民族自豪感、競爭進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教與學(xué)的策略11、民族傳統(tǒng)體育知識；2、推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢，起動推行直線的練習(xí)。1、了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學(xué)生對民族體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)會推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢與基本掌握起動推行直線的方法。重點：推桿的鉤放置適當(dāng)位置，難點：掌握平衡，能快速起動。1、通過觀看課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與興趣；2、教師設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生：怎樣能讓環(huán)平穩(wěn)得站立；3、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)與互相討論交流心得；4、解疑：環(huán)的上下都與推桿接觸，靠桿有一定的傾斜角度；5、教師設(shè)疑：怎樣讓環(huán)向前滾動起來；6、小組合作探究性練習(xí)；7、解疑：在準(zhǔn)備動作的基礎(chǔ)上，手腕用力向前推行；8、自主互動學(xué)習(xí)；9、評價與小結(jié)。21、學(xué)習(xí)勻速直線推鐵環(huán)2、變速直線推鐵環(huán)1、初步學(xué)會直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等能力。重點：手腕變化、滾成直線難點：不同速度的推進(jìn)1、教師設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生“怎樣才能讓鐵環(huán)沿預(yù)定目標(biāo)直線滾動和變速直線滾動；2、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)，探索直線推鐵環(huán)的奧秘；3、讓學(xué)生尋找出適合的方法進(jìn)行演示，教師解疑并精講示范；4、瞄準(zhǔn)標(biāo)志物自主推鐵環(huán)，教師及時的巡視、提示、點撥，并個別輔導(dǎo)；5、鼓勵學(xué)生加強(qiáng)交往與合作，積極創(chuàng)造新的滾法；6、游戲：小組接力比賽，看誰能推得直又快；7、評價與小結(jié)。31、鞏固學(xué)習(xí)變速直線推鐵環(huán)2、學(xué)習(xí)曲線推鐵環(huán)1、初步學(xué)會曲線推動的方法。2、培養(yǎng)勇于探索的精神和自主學(xué)習(xí)能力重點：學(xué)會曲線推動鐵環(huán)難點：手腕用力方向的變動1、教師設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生“怎樣才能讓鐵環(huán)曲線滾動；2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試性進(jìn)行練習(xí)；3、學(xué)生分組進(jìn)行曲線滾鐵環(huán)，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)交往與合作，找出合適方法；4、學(xué)生解疑、展示，教師小結(jié)并示范；5、分層練習(xí)：A、簡單圖形B、能曲線過2-3個障礙；6、擴(kuò)展游戲；7、評價與小結(jié)。41、鞏固學(xué)習(xí)曲線推鐵環(huán)2、一定坡度的推鐵環(huán)1、進(jìn)一步提高曲線推鐵環(huán)的能力2、滾過一定坡度1、重點：合作創(chuàng)新鞏固技術(shù)2、難點：越過各種障礙1、學(xué)生分組討論練習(xí)場景；2、利用掌握的技術(shù)進(jìn)行場景練習(xí)（如高坡、小橋、水灘、小土堆等）；3、學(xué)生練習(xí)時找出滾過坡度的方法；4、組與組之間“接龍”練習(xí)（跟我練）；5、游戲：障礙比賽；6、教師進(jìn)行講評、表揚(yáng)；5滾鐵環(huán)教學(xué)比賽：1、25米直線擂臺賽賽；2、障礙擂臺賽賽1、鞏固提高滾鐵環(huán)的技術(shù)，發(fā)展奔跑、協(xié)調(diào)、靈敏能力2、學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)競賽規(guī)則重點：越過各種障礙難點：遵守競賽規(guī)則設(shè)景、講解競賽規(guī)則，并進(jìn)行安全教育。

教學(xué)目標(biāo)1、了解民間體育活動的鍛煉價值，激發(fā)學(xué)生對民族體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)會推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢與基本掌握起動推行的方法。場地器材多媒體一套、課室一間、鐵球41個、籃球場1個教學(xué)內(nèi)容1、民族傳統(tǒng)體育知識；2、推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢，起動推行的方法。重點、難點1、推桿的鉤放置適當(dāng)位置。2、掌握平衡，能快速起動。教學(xué)流程課室觀看課件—課堂常規(guī)—游戲（滾追鐵環(huán)）—準(zhǔn)備姿勢與起動推行的練習(xí)—放松—師生評價與小結(jié)—布置作業(yè)與下課順序時間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織與方法110′1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國民間體育的欲望。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)推鐵環(huán)的興趣，調(diào)動學(xué)生練習(xí)欲望。1、課室觀看民族傳統(tǒng)體育及推鐵環(huán)的課件。2、介紹推鐵環(huán)在我國的歷史◆利用多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望；◆介紹推鐵環(huán)的悠久歷史；◆在課室認(rèn)真觀看◆語言與情緒引導(dǎo)23′1、集隊“快、靜、齊”，動作規(guī)范。2、精神飽滿、有朝氣。3、增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性。課堂常規(guī)：1、班干部整隊、師生問好，報告人數(shù)；2、隊列練習(xí)：（1）立正、稍息、看齊、報數(shù)。2、教師提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容.◆語言導(dǎo)入本課內(nèi)容◆聲音洪亮清晰四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊●●●●●●●●●●▲3、5′提高學(xué)生玩鐵圈的興趣并讓學(xué)生在游戲中體驗樂趣與激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。1、小游戲：滾追鐵環(huán)對學(xué)生講明游戲玩法與要求。集中統(tǒng)一練習(xí)416′學(xué)會推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢與基本掌握起動推行直線的方法。1、推鐵環(huán)的準(zhǔn)備姿勢2、起動推行直線的練習(xí)◆教師引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣◆教師設(shè)疑啟發(fā)學(xué)生：怎樣能讓環(huán)平穩(wěn)得站立；鉤與環(huán)的最佳接觸點在那里?！糁v解與示范◆教師鼓勵與點撥◆學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)與互相討論交流心得◆小組合作探究性練習(xí)◆展示◆自主互動學(xué)習(xí)53′1、使肌肉與身心放松放松游戲，配曲。◆示范動作組織：集中練習(xí)順序時間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織與方法63′1、學(xué)生能知道本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、配合老師回收器材。◆師生評價◆布置課外作業(yè)。◆課后小結(jié)與回收器材◆提問：這一堂課感覺怎么樣？有什么收獲呢？◆教師總結(jié)本課。◆布置學(xué)生回收器材。四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊●●●●●●●●●●▲預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷平均心率：110-120次/分預(yù)計練習(xí)密度：25-30%課后小結(jié)下課了好一會兒，我依然很開心，沒想到多媒體教學(xué)法、嘗試教學(xué)法與學(xué)生自由探究練習(xí)法、教師設(shè)疑學(xué)生解疑練習(xí)法等教學(xué)方法能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，能很好實現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，收到預(yù)定的教學(xué)效果。推鐵環(huán)是一項技巧難度比較大的民族體育運(yùn)動，如果教學(xué)方法不能吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動學(xué)生的興趣，一節(jié)課來很難達(dá)到預(yù)定的效果?？梢?，一節(jié)體育必須較合理地體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，確立以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的主體性為本課的主題。課上，轉(zhuǎn)變以“競技為中心”和以“教師為中心”的傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生由被動動學(xué)習(xí)、被動的接受者變?yōu)橹鲃訁⑴c的學(xué)習(xí)主體。

教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會直線、變速直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)、下肢力量等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。場地器材鐵環(huán)41個、籃球場1個、錄音機(jī)1臺、旗桿5支、記分黑板一塊教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)勻速、變速直線滾鐵環(huán)2、游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽3、綜合活動：喜迎廣州亞運(yùn)（單、雙腳跳）重點、難點1、手腕變化、滾成直線2、不同速度的推進(jìn)教學(xué)流程上課常規(guī)—隊列練習(xí)—熱身游戲—勻速直線推鐵環(huán)—變速直線滾鐵環(huán)—游戲：直線滾鐵環(huán)接力賽—游戲：喜迎廣州亞運(yùn)—放松活動：舞蹈《幸福拍手歌》—師生評價與小結(jié)—下課順序時間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動組織與方法12′1、集中注意力2、培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)和行為規(guī)范。1、課堂常規(guī)2、隊列練習(xí)：看齊、報數(shù)3、宣布內(nèi)容4、宣傳廣州亞運(yùn)◆師生問好◆檢查服裝，安排見習(xí)?！籼岢鰧W(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。◆情景導(dǎo)入：1、2010年亞運(yùn)會在那里舉行？2、廣州亞運(yùn)的吉祥物是什么？◆以吉祥物（祥和如意樂洋洋）分五組組織：集體練習(xí)阿祥＊＊＊＊＊阿和●●●●●阿如＊＊＊＊＊阿意●●●●●樂羊羊＊＊＊＊＊▲24′1、集中注意力2、身體得到充分熱身熱身游戲：“搶圈”◆教師講解熱身游戲的方法與規(guī)則◆師生共同進(jìn)行熱身練習(xí)◆慢跑搶圈和行走間徒手操搶圈。組織：集體練習(xí)3、13′1、初步學(xué)會勻速、變速直線推鐵環(huán)的方法。2、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等能力。1、勻速直線推鐵環(huán)2、變速直線滾鐵環(huán)動作要領(lǐng)：“啟動時順勢輕推圈”、“啟動時左手平穩(wěn)推圈”、“鉤與環(huán)的最佳接觸點”、“眼看前方推圈成直線”學(xué)導(dǎo)式教學(xué)◆教師引導(dǎo)學(xué)生提高“滾鐵環(huán)”運(yùn)動的興趣◆導(dǎo)疑：找出鐵環(huán)變速直線運(yùn)行的竅門◆自主學(xué)習(xí)：學(xué)生互動，師巡視、指導(dǎo)、參與、點撥◆解疑：組織學(xué)生演示，總結(jié)方法，導(dǎo)出動作要領(lǐng)?！艚處熅v，示范分層教學(xué)◆分層練習(xí)變速直線滾動：分A、B、C組，教師兼顧C(jī)組，重點輔導(dǎo)AB組◆指導(dǎo)巡視◆講評1、學(xué)生自由分組嘗試性練習(xí)，探索直線推鐵環(huán)的奧秘2、瞄準(zhǔn)標(biāo)志物直線推進(jìn)3、聽信號變速直線推進(jìn)4、拓展創(chuàng)新練習(xí)5、比一比看誰推得直又快組織：散點直線練習(xí)↓↓48′1、鞏固提高直線推鐵環(huán)的技術(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、發(fā)展學(xué)生奔跑、協(xié)調(diào)等能力?！粲螒颍褐本€滾鐵環(huán)接力賽◆設(shè)景、講解規(guī)則，并進(jìn)行安全教育。◆引導(dǎo)游戲活動（分祥和如意樂洋洋五隊比賽）◆進(jìn)行點評、獎勵分組競賽58′1、讓學(xué)生獲得運(yùn)動樂趣和勝負(fù)情感體驗。2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、下肢力量等素質(zhì)?！粲螒颍合灿瓘V州亞運(yùn)◆設(shè)景、講解規(guī)則，并進(jìn)行安全教育?！粢龑?dǎo)游戲活動（分祥和如意樂洋洋五隊比賽）◆進(jìn)行點評、獎勵“祥和如意樂洋洋”分組競賽63′愉悅身心，減緩心率?！舴潘苫顒樱何璧浮缎腋Ｅ氖指琛贰艚處煿参鑷鷪A圈而站72′體驗成功，找出差距，能簡單地進(jìn)行自我評價?！魩熒u價◆布置課外作業(yè)?！粽n后小結(jié)與回收器材信息反饋：這節(jié)課你們開心嗎？都學(xué)會了什么？有什么收獲？＊＊＊＊＊●●●●●＊＊＊＊＊●●●●●＊＊＊＊＊▲預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷平均心率：120-130次/分預(yù)計練習(xí)密度：40-50%課后小結(jié)至今，課堂上學(xué)生們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。在體育課中把活潑好動的天性還給學(xué)生，讓他們體驗運(yùn)動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上學(xué)生們參與運(yùn)動的積極性而驚訝，也為情景教學(xué)能體育課堂充滿生命的活力而驚喜。可見以情景教學(xué)為主線，能調(diào)動學(xué)生上課的積極性，能讓學(xué)生在快樂和“不經(jīng)意”中達(dá)到了鍛煉身體的目的。看到同學(xué)們在賽場上高潮迭起，團(tuán)結(jié)合作，敢于挑戰(zhàn)，成功不驕傲，失敗不氣餒，直到下課，還沉浸在歡快、興奮中。課后，自己都有一種滿足感和成功感?？梢?，一節(jié)體育課，不僅包含著運(yùn)動參與、運(yùn)動技能，而且心理健康和社會適應(yīng)能力也是必不可少的。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和社會適應(yīng)能力是這節(jié)課所追求的目標(biāo)。明顯的標(biāo)志是通過“推鐵環(huán)擂臺賽”的方法，把同學(xué)的積極性調(diào)動了起來，使同學(xué)們對團(tuán)隊精神、協(xié)作精神有了基本的了解?？纯赐瑢W(xué)們參加推鐵環(huán)障礙比賽后的感想就知道同學(xué)們在課堂上學(xué)到了什么，得到了什么樣的思想收獲。課后回想，本次教學(xué)課通過自己課前和課間的努力，設(shè)立的學(xué)生分組設(shè)置的練習(xí)場景，自己想方法通過的教學(xué)情節(jié)，能將學(xué)生的主動性和積極性充分調(diào)動起來，教師真正站到了引導(dǎo)者的位置，給學(xué)生留有足夠的空間，充分展現(xiàn)學(xué)生個性?？梢娫谡n的實施中，根據(jù)具體情況，采用靈活的方式以適應(yīng)學(xué)生的需求，不局限于教案的設(shè)計；根據(jù)具體情況，改變教學(xué)方法，拓展學(xué)生的思維空間，做出了積極的嘗試，取得了