第頁共頁學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)〔精選9篇〕學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)〔精選9篇〕學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1本班有孩子62個，女生30個，男生32人?；貞涍@學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：一、堅持直觀教學(xué)。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。二、重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會答復(fù)老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。三、加強培優(yōu)輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下，成績都到達(dá)了良好?？傊?，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多考慮，盡量多給孩子一點考慮的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！通過這學(xué)期的不斷努力，班里的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織同學(xué)們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)小同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣和初步運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的才能，為入小學(xué)打好必要的根底。一、教材分析^p通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)小同學(xué)們的認(rèn)識才能，通過提供充分的條件，為同學(xué)們設(shè)計多種活動引導(dǎo)他們運用各種感官觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4內(nèi)的加減，〔20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學(xué)們而言，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課〕有關(guān)的幾何形體和事物的時間〔如認(rèn)識鐘表〕、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。二、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過程中，小同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下能結(jié)合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能準(zhǔn)確地進(jìn)展加減運算。2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的多種才能：觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)才能。三、學(xué)生根本情況分析^p由于來園學(xué)習(xí)時間及入園前的根底存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學(xué)的數(shù)學(xué)根底與張零予相比要強些，所以老師準(zhǔn)備對張零予同學(xué)在教學(xué)進(jìn)度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學(xué)，總之老師因材施教帶著同學(xué)們認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都來原來的根底上有所進(jìn)步。四、教學(xué)措施學(xué)前班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)展觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象、比擬、分析^p等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動中老師準(zhǔn)備讓數(shù)學(xué)知識與同學(xué)們的日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的才能。五、綜合方案幫助并引導(dǎo)同學(xué)們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，非常注意運用合適兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于承受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能?？傊?，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點，浸透思想教育，不僅開發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、改良教學(xué)方法，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率，穩(wěn)固入學(xué)率?？傊?，為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好方案。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。三、認(rèn)真修改作業(yè)，進(jìn)展知識補漏措施學(xué)生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有修改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)展知識的補漏措施，才能進(jìn)展個別指導(dǎo)，共同進(jìn)步。修改概念計算題，發(fā)現(xiàn)根底知識的掌握情況；修改課后的考慮題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)展講評，這樣一來，學(xué)生不但進(jìn)步修改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能?？傊?，一學(xué)期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀(jì)守法，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)程度更上一個臺階。四、存在問題與缺乏由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的.重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一局部小朋友學(xué)習(xí)成績還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。五、今后努力方向1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、加強根底知識的教學(xué)強化訓(xùn)練。3、與家長或監(jiān)護(hù)人親密聯(lián)絡(luò)，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強學(xué)生的規(guī)那么意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點?；貞涍@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵學(xué)生自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的開展。一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓學(xué)生自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)那么，催促學(xué)生自覺遵守，向?qū)W生介紹自我保護(hù)行為的簡單常識，請家長共同配合對學(xué)生進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育，特別是對學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。二、教育工作：1、注重學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)教育的四個方面的目的：〔1〕教學(xué)生掌握一些初淺的數(shù)學(xué)知識；〔2〕培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維才能；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；〔4〕培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，開展學(xué)生的邏輯思維才能和空間想象才能，訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致，具有主動性、條理性、堅持性和創(chuàng)造性，教育學(xué)生勇于克制困難，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅力和自信心，為學(xué)生今后的開展打下堅實的根底。老師在對學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)教育時，要把這些目的浸透到教學(xué)活動中，多從培養(yǎng)幼兒的邏輯思維才能、學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面考慮，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面進(jìn)步。2、增強學(xué)習(xí)的興趣性學(xué)生在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等心理特點。學(xué)前班學(xué)生求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，我采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面表達(dá)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜歡的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實物教學(xué)法、比擬法等等。學(xué)生從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)的加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開展，有時，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的時機，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等，重要的是學(xué)生學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。三、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思缺乏，如：1、因教材的內(nèi)容的深度和廣度不夠，存在著重復(fù)教學(xué)，學(xué)前班學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中班和大班都學(xué)習(xí)過，到一年級又要從頭學(xué)起。這種無深度的反復(fù)教學(xué)，不但激發(fā)不了學(xué)生的求知欲，反而阻礙了學(xué)生的思維開展。2、因條件有限，我班上的孩子課外知識補充量偏小，主題活動開展學(xué)生參與的時機不夠，操作材料較單一，在教學(xué)中所起作用的認(rèn)識不夠；3、我班上的孩子知識程度不統(tǒng)一，年齡也偏小，有各局部的學(xué)生自主性差，個別學(xué)生的惰性強、依賴性強，不夠大方膽小怕事等，個別學(xué)生進(jìn)步不是很大?？傊?，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也缺乏。當(dāng)然，工作成績的獲得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)心。工作中還有許多缺乏之處，我將及時找出差距，積極彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5在孩子們的愉快學(xué)習(xí)活動中，本學(xué)期很快就要完畢了。本班36個孩子，其中年齡太小的10人?；叵肫疬@學(xué)期的教學(xué)理論，讓人覺得快樂也很充實。孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了老師的辛勤勞動，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合，更離不開孩子們的天真和努力。本學(xué)期，我承當(dāng)了學(xué)前班的數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)和美工四門課的教學(xué)工作。這四門學(xué)科的教學(xué)擔(dān)子雖然不重，但要讓每個孩子都能愉快地并能學(xué)會自主地學(xué)習(xí)可也不輕松啊。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地開展，我得從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，盡力盡責(zé)地搞好教育教學(xué)工作。因為老師的示范對于剛?cè)雽W(xué)的孩子們來說至關(guān)重要，潛移默化深化。正因為如此，我的每一句話、每一個行動、每一個細(xì)節(jié)都很注意正確、標(biāo)準(zhǔn)，要在孩子們面前表達(dá)出示范效果。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)活動中更快更好地生動活地開展?，F(xiàn)就我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、對四門學(xué)科的認(rèn)識。在我看來，對幼兒進(jìn)展數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)和美工四門學(xué)科的教學(xué)，并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學(xué)，或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇。針對這一認(rèn)識，在學(xué)期初，我首先在心里就各門學(xué)科制定了教學(xué)方案，確立了各學(xué)科每一課的教學(xué)目的，采用適應(yīng)小孩子們的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課。在施行教育活動時，特別注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動手才能和優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，把這三方面當(dāng)成一個有機統(tǒng)一的整體，著力促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面全面、和諧的開展，在教學(xué)活動中堅持進(jìn)展總結(jié)和反思，揚長避短，收到了比擬令人滿意的效果。二、關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)前教材的內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)展了一些增補，教學(xué)的內(nèi)容深了廣了些。孩子們學(xué)會了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù)，比擬純熟地掌握了30以內(nèi)數(shù)的加減，知道了連加連減計算題的方法，會運用符號比擬百以內(nèi)數(shù)的大小，學(xué)習(xí)了貨幣單位元角分并會變換元角分的關(guān)系，少局部孩子能看圖編簡單的加減法應(yīng)用題。孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)格式正確，絕大局部孩子的作業(yè)做得好。我們用打分的方式來鼓勵孩子們平時的數(shù)學(xué)作業(yè)，每次數(shù)學(xué)作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù)。在教學(xué)活動中，孩子們對數(shù)學(xué)熱情高，能運用數(shù)學(xué)知識去解決一些最簡單的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)自我感覺良好。三、關(guān)于社會、科學(xué)和美工教學(xué)。主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學(xué)，增補的內(nèi)容不多，主要在于培養(yǎng)孩子們的動手才能和簡單的觀察考慮分析^p才能以及各種優(yōu)良品德，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美妙。四、存在的缺乏。在各科教學(xué)活動中，自制教具、課件是空白，教學(xué)創(chuàng)新不夠，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂有欠缺。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些成績，但似乎仍是微缺乏道，要作為一名合格的幼兒老師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及理論教學(xué)還需進(jìn)一步努力進(jìn)步，在今后的教學(xué)中，多向有經(jīng)歷的老師請教、咨詢，進(jìn)展自我總結(jié)和積累，不斷完善自己。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6本學(xué)期為了在傳授教養(yǎng)進(jìn)程中進(jìn)步學(xué)生愛好音樂的興趣，我主要進(jìn)展音樂知識和唱歌、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的傳授教養(yǎng)。培養(yǎng)了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操，開展了孩子的音樂感想感染才能、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對本學(xué)期音樂傳授教養(yǎng)工作總結(jié)如下：一、傳授教養(yǎng)內(nèi)容本學(xué)期學(xué)唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數(shù)鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂游戲、歌曲表演、節(jié)奏等內(nèi)容的傳授教養(yǎng)。二、傳授教養(yǎng)方面1、對于學(xué)前班的孩子，他們對唱歌年夜多數(shù)很感興趣，但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候，由于孩子的五音不全、中氣缺乏，也有不喜歡唱歌的時候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)展誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的傳授教養(yǎng)任務(wù)。2、為了加年夜唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動作，讓他們參與到音樂傳授教贍養(yǎng)動中，收到了良好的傳授教養(yǎng)效果。3、在傳授教養(yǎng)中，我不追求動作的外在形式，而是注重動作的韻律感。只要兒童可以按照節(jié)奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們。三、獲得的成績本學(xué)期，經(jīng)由進(jìn)程傳授教養(yǎng)我培養(yǎng)了他們年夜膽、堅強、自年夜、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的體式格式開展根本功動作，進(jìn)步了他們動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟悉周圍的環(huán)境和生活中美妙的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互訂交流，共同進(jìn)步。四、缺乏之處由于學(xué)生年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強，唱歌時總是走調(diào)；在進(jìn)展音樂活動時，局部孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些環(huán)境的存在，主要是由于我的引導(dǎo)和鼓勵不夠，在今后的傳授教養(yǎng)中，還需要不斷地改良，以爭取在音樂這方面獲得好的成績。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)，本班有孩子xx人，女孩xx人，男孩xx人?；貞涍@學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進(jìn)孩子們的開展。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：一、堅持直觀教學(xué)。我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。二、重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我不僅讓孩子們學(xué)會答復(fù)老師提出的問題，過渡到能自己學(xué)會提問，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑，也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明孩子們好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在進(jìn)展每一次數(shù)學(xué)活動時，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。三、加強培優(yōu)輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下，效果不錯哦。總之，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多考慮，盡量多給孩子一點考慮的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！四、存在問題與缺乏：由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。五、今后努力方向：1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2.與家長或監(jiān)護(hù)人親密聯(lián)絡(luò)，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8學(xué)前班的學(xué)生年齡較小，活潑好動天真爛漫，第一次進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校開場校內(nèi)生活，對學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)學(xué)生思維活潑，學(xué)習(xí)的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能學(xué)會和應(yīng)用20以內(nèi)的加減法、加減混合以及湊十法和破十法。由于年齡較小，心智還不夠健全，注意力不能集中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)混淆，準(zhǔn)確性不夠，在作業(yè)中出現(xiàn)馬虎等錯誤。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和糾正，大局部學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了好的習(xí)慣，比方，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺考慮的習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣等。我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識。針對學(xué)生和教材的特點，我認(rèn)真鉆研了教材、精心備課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的知識、才能有了較大進(jìn)步。本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育和平安教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重視運用教具、學(xué)具，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使本學(xué)期大局部學(xué)生掌握了根本知識和解題技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。重視與家庭教育相配合，通過溝通等不同方式，與家長親密聯(lián)絡(luò)，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。學(xué)前班數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能；分析^p、綜合才能；判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)才能，通過讓學(xué)生多理解數(shù)學(xué)知識的來和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。存在的缺乏是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒到達(dá)優(yōu)秀。這些都有待以后改良。力求全部到達(dá)優(yōu)秀。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作應(yīng)積極改正，結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識，搞好思想教育工作，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績。及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，施行因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9一個學(xué)期的工作在匆忙中即將完畢了，我們教研組的工作在學(xué)校的工作指引下也井井有條的進(jìn)展著，在高效課堂的指引下扎根課堂主陣地,近年來，我校實行了高效課堂教學(xué)形式，我們的老師已經(jīng)將追求課堂教學(xué)的高效率成為不斷追求的目的，這一形式我們的老師也探究出了很多珍貴的經(jīng)歷。本學(xué)期我們組在學(xué)校高效課堂的倡導(dǎo)下，對計算課類型進(jìn)展了研究，全組老師積極教研，形成統(tǒng)一的授課形式和詳細(xì)的教學(xué)細(xì)節(jié)?，F(xiàn)簡單的總結(jié)如下：一、還計算教學(xué)本來的面目新課程要求在活動加深學(xué)生對算理的理解與感悟。詳細(xì)情境有助于學(xué)生對算理的理解，同時也有助于讓學(xué)生體驗到計算與實際生活的親密聯(lián)絡(luò)。但使用不當(dāng)常常使我們的教學(xué)陷入為難的境地：單是在組織提出問題和解決問題的環(huán)節(jié)花去了不少時間，導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有時間進(jìn)展。所以我們?nèi)缃癯珜?dǎo)的形式都是都是直接導(dǎo)入新課，提醒目的讓學(xué)生知道我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便讓學(xué)生能有更多的時間加以練習(xí)。二、復(fù)述過程可以幫助學(xué)生更好的掌握知識我們在以往的教學(xué)中只注意我們老師的講解是不是明晰，對關(guān)注學(xué)生的掌握程度不夠，為了讓學(xué)生對所學(xué)知識更結(jié)實，我們?nèi)思哟罅嗽谡n堂中的學(xué)生復(fù)述環(huán)節(jié)，復(fù)述老師的問題，復(fù)述其他