第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校教科室工作總結(jié)〔通用5篇〕學(xué)校教科室工作總結(jié)〔通用5篇〕學(xué)校教科室工作總結(jié)1本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)程度的推進(jìn)器，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的努力下，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路，將各級(jí)立項(xiàng)課題和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺(tái)、為學(xué)校進(jìn)步常態(tài)教學(xué)質(zhì)量效勞，我們以貫徹施行新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以多種形式的活動(dòng)為載體，積極施行“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！钡拈_(kāi)展策略，堅(jiān)持科研工作“為課改理論效勞，為進(jìn)步質(zhì)量效勞、為進(jìn)步師生素質(zhì)效勞”的思想，以“求新、求活、求開(kāi)展”為工作思路，努力在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氣氛，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的回憶與總結(jié)：一、大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。教科研工作的根底是廣闊老師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必須有一支具有一定科研理論程度，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。而老師的科研才能來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自理論。為了幫助老師在課程改革實(shí)驗(yàn)根底上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。教科室和教誨處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓(xùn)目的，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、組內(nèi)聽(tīng)課、下沉領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為載體，大力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，獲得明顯的效果。二、有效開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。抓好教科研隊(duì)伍建立，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，增強(qiáng)其對(duì)教科研工作的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。抓好課題研究過(guò)程，讓課題為老師成長(zhǎng)效勞，為教育、教學(xué)效勞。三、關(guān)注專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，使培訓(xùn)在教育管理中開(kāi)花1、校本培訓(xùn)更富特色。教科室積極配合上級(jí)主管部門(mén)做好老師培訓(xùn)工作，參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩交流會(huì)”、“國(guó)培方案”老師培訓(xùn)，本校還組織了全體老師進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。2、效勞老師更加主動(dòng)。收取老師微型課題論文，認(rèn)真組稿、推薦參賽，并獲得較好的成績(jī)。四、關(guān)注成果形式，使研究在課堂教學(xué)中結(jié)果1、圍繞課題出成果。老師成果要圍繞擬定的微型課題，強(qiáng)化課堂觀察與反思，本學(xué)期通過(guò)認(rèn)真審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎(jiǎng)。2、形式多樣務(wù)實(shí)效。除論文外，理論知識(shí)競(jìng)賽、輔導(dǎo)學(xué)生作文繪畫(huà)等均有收獲。3、詳細(xì)工作實(shí)效如下：20xx年9月13日將各校點(diǎn)選送參加“青少年科技創(chuàng)新大賽”的學(xué)生品認(rèn)真審核、挑選后送出參賽，共推送學(xué)生作文作品24件、繪畫(huà)作品23件。于xx月29日收到獲獎(jiǎng)通知：繪畫(huà)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)2名。作文二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。20xx年9月15日，推送老師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學(xué)院組織的論文競(jìng)賽。于12月23日收到獲獎(jiǎng)通知：二等獎(jiǎng)7名；三等獎(jiǎng)6名；鼓勵(lì)獎(jiǎng)4名。并已頒發(fā)獎(jiǎng)狀。組織我校師生參加語(yǔ)言文字報(bào)社的語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽報(bào)名工作，送出參賽到景洪市教育局關(guān)工委楊秀蘭老師處，其中老師xx7名，學(xué)生117名，并于11月1日組織報(bào)名師生參加了競(jìng)賽。20xx年9月26日組織老師參加“云南省中小學(xué)幼兒老師教育科研理論知識(shí)大賽”，參賽老師14人。于xx月21日收到獲獎(jiǎng)通知：一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)4名。學(xué)校教科室工作總結(jié)2本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室方案為指針，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近老師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原那么，進(jìn)一步突出“有效教學(xué)研究”這一主題，強(qiáng)化具有“草根性”特征的行動(dòng)研究的推廣，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步為中心，著力做了以下幾方面的工作。一、課題研究方面。我?！笆晃濉敝髡n題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能的理論研究”，本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)根本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新才能培養(yǎng)研究”和“數(shù)學(xué)教育文化校本教材的`開(kāi)發(fā)研究”上。學(xué)期初，我們開(kāi)展了新學(xué)期首次課題研討課活動(dòng)。由錢(qián)國(guó)華、錢(qián)玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學(xué)根本框架為根據(jù)，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》、《可能性》兩堂研討課。聽(tīng)課老師既肯定了兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了許多中肯、珍貴的意見(jiàn)，為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)根本框架在全校推廣起到了促進(jìn)作用，同時(shí)為該框架和課題研究的改良提供了珍貴經(jīng)歷。本次活動(dòng)，我們還邀請(qǐng)了省數(shù)學(xué)特級(jí)老師錢(qián)坤南為大家開(kāi)設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課，其課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究才能的培養(yǎng)，與我校課題研究具有異曲同工之效。本學(xué)期，我們還致力于數(shù)學(xué)教育文化校本教材建立的研究。校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成局部。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的創(chuàng)立，編寫(xiě)了三至六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材，其中《興趣數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》〔五六年級(jí)版本〕參加“20xx科學(xué)教育校本教材”評(píng)比獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。在反思和探究中我們認(rèn)識(shí)到：校本教材的編寫(xiě)必須面向全體學(xué)生，不能只顧學(xué)有潛力的學(xué)生。于是，我們選擇了以激發(fā)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情及數(shù)學(xué)文化中蘊(yùn)含的探究精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口。本學(xué)期已編寫(xiě)出三年級(jí)教材《我們愛(ài)數(shù)學(xué)》，其余幾冊(cè)教材正在編寫(xiě)中，準(zhǔn)備在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，編印出四到六年級(jí)的全套校本教材，下學(xué)期交付使用。另外，我們繼續(xù)抓好一級(jí)子課題和老師個(gè)人課題的施行研究指導(dǎo)工作；指導(dǎo)好吳江市老師個(gè)人年度課題的申報(bào)和研究施行工作，鼓勵(lì)老師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)展年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析^p、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。今年，我校有8個(gè)立項(xiàng)的市級(jí)年度課題，比去年有所增加，但相對(duì)其他學(xué)校，我們還是顯得較少，老師參與的熱情不夠。二、科研活動(dòng)方面。1、教科沙龍。11月16日，本學(xué)期首次青老師教科沙龍組活動(dòng)采取網(wǎng)絡(luò)沙龍的形式，由學(xué)校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應(yīng)試”這個(gè)主題，組員們就“新課程改革形勢(shì)下，需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能嗎？創(chuàng)新才能的培養(yǎng)與學(xué)生應(yīng)試之間有矛盾嗎？假如有，應(yīng)如何克制這一矛盾？你是怎樣處理教學(xué)實(shí)際中創(chuàng)新與應(yīng)試的？”這些問(wèn)題在校園網(wǎng)上進(jìn)展了劇烈的爭(zhēng)辯與對(duì)話，也為全校老師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。2、教科講座。11月26日，在我室的一再要求下，學(xué)校邀請(qǐng)市老師進(jìn)修學(xué)校李紅仙副校長(zhǎng)來(lái)校作講座。本次講座，李校長(zhǎng)就老師心理安康的重要性與老師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的講述。講座從學(xué)校的協(xié)助、進(jìn)步專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)、沉著面對(duì)壓力、調(diào)控情緒、自我緩解、奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取之心等方面談了老師心理安康的維護(hù)和投身教育科研改革，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度與理論智慧。我校全體老師認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。3、教科知識(shí)競(jìng)賽。12月15日，我室組織老師進(jìn)展教育科研知識(shí)測(cè)試活動(dòng)。全校40周歲以下青年老師無(wú)一人缺席，另有多名45周歲以上老老師積極參與。本次測(cè)試題內(nèi)容來(lái)自上學(xué)期市教科室下發(fā)的《教育科研動(dòng)態(tài)〔課堂觀察專(zhuān)集〕》，通過(guò)比賽很好地調(diào)動(dòng)了青年老師自學(xué)教育理論的熱情，也檢驗(yàn)了青年老師科研理論程度，收到了很好的效果。4、讀博寫(xiě)博。本學(xué)期我室繼續(xù)開(kāi)展青年老師讀博寫(xiě)博活動(dòng)，要求每位40周歲以下青年老師平時(shí)積極上吳江行知、教育在線、K12論壇等網(wǎng)站閱讀讀博，并必須在校園網(wǎng)上撰寫(xiě)自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類(lèi)原創(chuàng)博文至少3篇，內(nèi)容可以是讀書(shū)心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析^p、公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)、學(xué)科論文等等。此項(xiàng)工作，教科室每月統(tǒng)計(jì)一次，納入老師教科工作考核。期末進(jìn)展優(yōu)秀博客評(píng)比活動(dòng)，蔡玲妹、吳清等8位老師的博客為優(yōu)秀博客。我們對(duì)優(yōu)秀博客進(jìn)展一定的獎(jiǎng)勵(lì)。5、課堂觀察。本學(xué)期，我們繼續(xù)鼓勵(lì)青年老師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂觀察研究的理論，以教研組或平行班為單位進(jìn)展課堂觀察活動(dòng)，主題由老師自定。進(jìn)一步確立以“自我觀察提升教學(xué)”為主的科研意識(shí)，以課堂觀察的目光進(jìn)展聽(tīng)課，對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)展長(zhǎng)期的課堂觀察。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p考慮，改善教學(xué)行為，努力讓課堂觀察成為一線老師進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效的有力手段。三、教科常規(guī)方面。本學(xué)期，我室繼續(xù)做好各項(xiàng)教科常規(guī)工作。1、信息發(fā)布。利用校園網(wǎng)進(jìn)展各類(lèi)信息的發(fā)布和交流，如各類(lèi)學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知，各類(lèi)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。2、?？幱　＞x老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的文章，積極籌劃編印20xx?？?、4兩期，并在校園網(wǎng)上公布，為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)歷。3、文章上薦。積極向各級(jí)各類(lèi)教育刊物，如《吳江教育》《教育科研動(dòng)態(tài)》《蘇州教育》等，推薦老師各類(lèi)文章，同時(shí)積極組織老師參加各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有3篇文章發(fā)表，20多篇獲獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)，我室教科工作在活動(dòng)的層次性和專(zhuān)題性方面下了一些功夫，獲得了一些成績(jī)也存在著許多問(wèn)題和缺乏。下學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校及老師的實(shí)際情況和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我室工作的合理建議，改良工作，爭(zhēng)取使我校教科工作真正成為進(jìn)步教學(xué)有效性的有力武器。學(xué)校教科室工作總結(jié)3本學(xué)期教科室緊緊圍繞學(xué)校工作目的，引領(lǐng)全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)理論，開(kāi)闊視野，聚焦課堂，苦練內(nèi)功，不斷進(jìn)步教學(xué)研究程度。帶著廣闊老師走“科研興?！薄翱蒲信d師”之路。現(xiàn)總結(jié)如下：一、目的達(dá)成：1、加強(qiáng)課題管理，使學(xué)校立項(xiàng)的四個(gè)課題的研究與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促學(xué)校特色的形成。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，通過(guò)教學(xué)研究促進(jìn)老師教育、教學(xué)技能的進(jìn)步。3、搭建平臺(tái)為老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展提供支撐，繼續(xù)開(kāi)展校際之間的教學(xué)研究活動(dòng)，推進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展促進(jìn)中心的相關(guān)工作。4、重視反思研究，積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。課堂教學(xué)、論文寫(xiě)作、指導(dǎo)學(xué)生等均獲得較好的成績(jī)。二、工作成效：1、濃重學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校征訂各類(lèi)教育教學(xué)雜志50余種，拓展老師教育教學(xué)的眼界，為課堂教學(xué)改革助推。為全體老師裝備專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和通讀書(shū)籍，為每位老師裝備《教育的智慧一書(shū)》，開(kāi)展促進(jìn)中心成員閱讀《名師的教學(xué)主張》上下冊(cè)。2、外出培訓(xùn)老師真成長(zhǎng)本學(xué)期安排老師各種外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修累計(jì)達(dá)50多人次，江蘇省級(jí)有30多人次，〔蘇派名師教學(xué)展示與研討等〕，鎮(zhèn)江市級(jí)有10多人次。培訓(xùn)活動(dòng)給了老師們很大的幫助，極大地進(jìn)步了老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校老師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和開(kāi)展。3、專(zhuān)家引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)研究本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)趙清正、陳玨、周遠(yuǎn)明老師作為我校課堂教學(xué)參謀，定期走入課堂，積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)。一學(xué)期圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展了60余次的教學(xué)研討交流活動(dòng)，全體語(yǔ)、數(shù)老師都經(jīng)歷著備課、上課、反思的實(shí)實(shí)在在地引領(lǐng)和進(jìn)步。4、老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展促進(jìn)中心成立凝智聚力專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。江蘇教育報(bào)刊社繼續(xù)關(guān)心和支持我校老師開(kāi)展促進(jìn)中心的各項(xiàng)工作。20xx年1月23日?qǐng)?bào)刊總社孫其華社長(zhǎng)、張俊平主任、沈本領(lǐng)主任就老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展與論文寫(xiě)作做指導(dǎo)。5、課題研究成果扎實(shí)推進(jìn)本學(xué)期，我們繼續(xù)深化做好相關(guān)鎮(zhèn)江市級(jí)課題研究的結(jié)題準(zhǔn)備工作。并申報(bào)《學(xué)?！扒趯?shí)”文化建立的理論研究》、《小學(xué)語(yǔ)文協(xié)作式學(xué)習(xí)形式的理論研究》兩個(gè)鎮(zhèn)江市級(jí)課題。6、學(xué)生指導(dǎo)和論文獲獎(jiǎng)雙豐收本學(xué)期論文發(fā)表近10篇，其中省級(jí)2篇。累計(jì)有60余人次在各級(jí)各類(lèi)評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)40人次，其中鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽獲獎(jiǎng)人次有較大打破。獲獎(jiǎng)人數(shù)和層次均具全市前列。7、拔尖人才隊(duì)伍管理學(xué)校重視隊(duì)伍管理，學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)以上骨干老師10人，對(duì)這些骨干老師有明確的考核，關(guān)注他們自身的開(kāi)展，也關(guān)注他們的引領(lǐng)，讓骨干老師群體有面子，有成績(jī)的同時(shí)也有任務(wù)。同時(shí)積極準(zhǔn)備下一批次骨干老師的申報(bào)工作。三、存在缺乏及努力方向：通過(guò)本學(xué)期的教科研工作，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問(wèn)題：1、教科研意識(shí)淡薄。大多數(shù)老師教科研意識(shí)淡薄，對(duì)“理論”存在偏見(jiàn)和理想化要求，抱著天然的抵抗和排擠的心理。2、沒(méi)有統(tǒng)籌好教學(xué)與教科研的關(guān)系，很多老師感覺(jué)教學(xué)壓力較大、工作量大，因此沒(méi)時(shí)間去進(jìn)展科研，沒(méi)時(shí)間去讀教育理論著作。3、資利用問(wèn)題，局部老師沒(méi)有充分利用自己的資優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資和自己的經(jīng)歷有效整合，寫(xiě)成具有個(gè)性特色的案例或論文。總之，教科研工作要求真務(wù)實(shí)，解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，解決學(xué)校改革開(kāi)展中的困惑，解決學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)展中的疑惑，不作外表文章。同時(shí)要建立一支擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)考慮的教育科研老師隊(duì)伍；進(jìn)步老師的教科研素質(zhì)和課題實(shí)驗(yàn)才能，讓科研走進(jìn)課堂，走進(jìn)老師，以教學(xué)研究為主，以行動(dòng)研究為主，讓教科研為教學(xué)效勞。學(xué)校教科室工作總結(jié)4本學(xué)期里，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的`辦學(xué)程度作出一定的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。1、本學(xué)期，每位老師認(rèn)真填寫(xiě)了《教科研個(gè)人方案表》，對(duì)自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究防止了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期施行方案，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對(duì)照他們的研究方案對(duì)課題組、老師進(jìn)展了考核，保證了研究過(guò)程、結(jié)果與方案的一致性。2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深化開(kāi)展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校聘任了兼職教科員。對(duì)在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的老師，評(píng)出了一批教科研骨干老師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶著全體老師積極投身于學(xué)校教育科研，進(jìn)步我校的教科研質(zhì)量。3、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作。今年學(xué)校有四個(gè)課題確定為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題〔立項(xiàng)課題〕：《國(guó)學(xué)經(jīng)典浸透語(yǔ)文“主題式”教學(xué)的研究》、《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生道德品格的理論研究》，《國(guó)學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)學(xué)浸透的理論研究》。二、標(biāo)準(zhǔn)、完善課題的管理工作。1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)催促各子課題開(kāi)展情況。2、加強(qiáng)教科研資料積累。各課題組對(duì)資料積累工作更加重視，除了專(zhuān)人整理外，還進(jìn)展了檢查、改良。三、重視學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。1、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)課改理論?！?〕開(kāi)展校本培訓(xùn)。組織獲獎(jiǎng)老師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐牡葘W(xué)科課改培訓(xùn)。〔2〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校規(guī)定固定的時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓老師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期參加了區(qū)、市級(jí)課題培訓(xùn)。四、積極開(kāi)展課題研究，強(qiáng)化校本研究。針對(duì)課程改革的新形勢(shì)，本學(xué)期教科室按學(xué)校“十五”、“十二五”規(guī)劃的要求，對(duì)照課題研究的規(guī)劃，組織了研討活動(dòng)。五、指導(dǎo)老師認(rèn)真總結(jié)反思撰寫(xiě)教學(xué)論文隨筆。學(xué)校倡導(dǎo)老師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫(xiě)教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)老師超越自我。鼓勵(lì)老師在校園網(wǎng)和“教育博客”發(fā)表教育隨筆等。本學(xué)期認(rèn)真組織老師參加了“我的教育故事”、“藍(lán)天杯”、“教海探航”、“師陶杯”等各項(xiàng)論文的評(píng)比參賽工作。回憶一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)工作都是扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法去完成，是全體老師共同努力的結(jié)果，面對(duì)下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一學(xué)期中有更大的打破。學(xué)校教科室工作總結(jié)5在過(guò)去的一學(xué)期中，車(chē)邏鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目的，認(rèn)真努力地搞好老師教育科研工作。回憶一學(xué)期來(lái)的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張繁忙的疲憊之時(shí)，更為工作有打破、有成績(jī)而深感興奮。上學(xué)期全體老師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深化開(kāi)展各項(xiàng)科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與打破?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：一、以教科研為先導(dǎo)，營(yíng)造濃重的教科研氣氛。教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。我校領(lǐng)導(dǎo)在清醒認(rèn)識(shí)的同時(shí)給予了非常的注重，學(xué)期初就響亮提出“科研是興教之，質(zhì)量是興校之本”的口號(hào)，堅(jiān)決了老師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風(fēng)，積極營(yíng)造濃重的教科研氣氛，努力進(jìn)步全體老師的教科研程度。基于傳播教育科研學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)、新理論和新成果，宣傳車(chē)邏小學(xué)的教育開(kāi)展新貌，交流老師教育教學(xué)的經(jīng)歷，展示學(xué)