Word第第頁(yè)責(zé)任心的作文合集九篇責(zé)任心的作文篇1

“責(zé)任心”？這3個(gè)字是什么意思呢？我始終認(rèn)為，責(zé)任心就是我們做值日生時(shí)應(yīng)當(dāng)掃去的垃圾；是我們吃完?yáng)|西后應(yīng)當(dāng)進(jìn)垃圾箱的包裝袋；是我們家中養(yǎng)的寵物；是我們對(duì)小花小草的愛(ài)護(hù)……如此簡(jiǎn)潔，不說(shuō)也罷。但是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，“責(zé)任心”這3個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單字中卻包含了一種做人的道理、素養(yǎng)與看法，要想做到這看似簡(jiǎn)潔的3個(gè)字卻是如此之難！那次周末我與好友一起逛街，沿路走著渴得很，便買了瓶飲料來(lái)喝。不一會(huì)兒，我們倆就把飲料喝完了，剩下個(gè)空瓶捏在手里，怪難過(guò)的。

但是我望了望四周又沒(méi)看到垃圾筒，與是我有些不耐煩地問(wèn)：“如今可怎么辦?。窟@瓶子沒(méi)處丟??！”她的眼睛也掃視了一下四周，皺了皺眉頭說(shuō)：“是呀，這可怎么辦呢？”我嘆了口氣說(shuō)：“我可不想隨地亂扔垃圾呀！”“就是啊！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，“我看我們還是先拿著吧！”“嗯，我看也只能這樣了。這大街上怎么連個(gè)垃圾筒也沒(méi)有??？真是郁悶！”我埋怨到。于是，我倆手里拿著個(gè)空瓶子走著，但我總覺(jué)得是那么的不自由，總感覺(jué)到行人的眼睛在往我們這兒瞄，那目光中布滿了挖苦與嘲諷：“哎，這兩個(gè)人怎么這樣啊，飲料喝完了還把瓶子拿著，空瓶子還有什么用呢？”我最終受不了了，對(duì)她說(shuō)：“我看我們還是把它扔掉了吧！你瞧那些人啊，都留意著我們的瓶子。

好丟人??！”她聽了之后環(huán)顧四周，睜著圓圓的大眼睛說(shuō)：“沒(méi)有?。∧憧村e(cuò)了吧？”我不講道理地說(shuō)著：“反正我不想拿了，丟死人了！”她笑道：“這哪丟人哪？這是愛(ài)護(hù)環(huán)境，做好事哪！你不想拿，那讓我來(lái)拿吧，就丟我的臉吧！”我聽了這句話后打了一個(gè)寒顫，對(duì)啊，這莫非不是在做好事嗎？我身為班干部的責(zé)任心哪去了呢？責(zé)任心需要靠意志來(lái)維持。我平常頑強(qiáng)的毅力哪兒去了呢？莫非就為這些人的目光也可以戰(zhàn)勝我嗎？平常說(shuō)得那么好聽，如今怎么就做不到了呢？一開頭能做到，為什么就不能堅(jiān)持呢？誠(chéng)信自律哪去了……腦中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題把我變得慚愧起來(lái)，突然感到臉上火辣辣的。我恍然大悟，這不是有責(zé)任心的表現(xiàn)嗎？或許在沒(méi)有責(zé)任心的人看來(lái)，這只是一個(gè)微缺乏道的行動(dòng)，仿佛也沒(méi)有多大必要。

但是，若我們大家都沒(méi)有責(zé)任心，那世界還會(huì)如此和諧美滿嗎？不，那世界將處處布滿怨恨與苦痛。我抬起紅紅的臉說(shuō)：“嗯，你說(shuō)得對(duì)！這并不丟臉呀，這反而是榮耀的事??！我們不行以放棄，肯定要把它扔到垃圾筒中去！”這時(shí)，我覺(jué)得仿佛身邊的行人都轉(zhuǎn)變了目光，那目光不再是挖苦與嘲諷，而是布滿了贊揚(yáng)。

最終，我們最終在一家超市中發(fā)覺(jué)了瓶子的歸宿——垃圾筒，幫它找到了家?；蛟S有人認(rèn)為，順手撿起前面的垃圾，撿起身邊的雜物……這些事是微缺乏道的，不屑一提的。但是，這些舉手之勞中卻滿載著責(zé)任心！那不光光是對(duì)自己行為的責(zé)任心，還是對(duì)環(huán)境，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家的責(zé)任心！為家庭洗一次衣，做一次飯……這些都是小事，但是也要靠你的責(zé)任心。讓我們?cè)谏钪袚碛胸?zé)任心，從我做起，從小事做起，從身邊做起，不要怕困難與麻煩，將社會(huì)變得更加和諧秀麗！

責(zé)任心的作文篇2

我們這助小刺兒頭要上一班級(jí)的時(shí)，我們的幼兒園老師末于松了一口吻。我心想要是教我們這幫小刺兒頭的肯定是一位年長(zhǎng)的老師。玄月一日啟學(xué)這地一位年青秀麗的父老師走入了我們的教室。校長(zhǎng)說(shuō)：“這是你們的班主任許老師?！毙ｉL(zhǎng)的話音剛降，就聽見(jiàn)許多家長(zhǎng)談?wù)摷娂嫞哼@樣一位年輕的老師能較佳這幫孩子嗎？這時(shí)候許老師說(shuō)：“請(qǐng)野長(zhǎng)們釋懷，我肯定會(huì)把這些孩子學(xué)惡的?！?/p>

記得我們剛上第一節(jié)課的時(shí)候，同窗們的臥姿七扭八歪，握筆姿勢(shì)也不精確，上課談話，不當(dāng)真聽講。老師一次一次地提示我們，一個(gè)一個(gè)的教我們。老師經(jīng)常用課間勞動(dòng)時(shí)間幫我們講題，素來(lái)不怕麻煩。

老師對(duì)我們又愛(ài)又嚴(yán)峻。有一次，我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)息業(yè)，媽媽拿我不措施。就向老師擊了小講演說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有自發(fā)性。老師耐煩的給我道不迭時(shí)寫功課的害處，讓我意識(shí)到自動(dòng)學(xué)習(xí)的主要性在老師慈祥的目光下，我愧疚地頂下頭。過(guò)后我暗想必定要把這個(gè)壞弊病改掉。

老師的心里沒(méi)有本人只有我們。那天老師往休會(huì)。抬學(xué)鈴聲未經(jīng)響了，我們?cè)谡碡浬I備歸家，老師匆忙倉(cāng)促忙地趕回去給我們支配家庭作業(yè)。

二年從前了，我們班的'學(xué)習(xí)成就始終金榜題名。班里的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃。共學(xué)皆在提高，課堂紀(jì)律賴了，關(guān)心群體的同學(xué)多了。我們班的墻上的獎(jiǎng)狀也越來(lái)越多了。

老師?。∧銓?shí)是替了爾們操碎了口咱們從心面感謝您。

責(zé)任心的作文篇3

何老師剛踏入教室，同學(xué)們就被她身上那淡淡的芳香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的雙眼皮下嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。何老師最大的特點(diǎn)就是特殊的喜愛(ài)笑，笑起來(lái)就像都布滿陽(yáng)光的向日葵，時(shí)刻暖和著我們的心田。

何老師就像我們的母親一樣關(guān)心著我們，每次下課的時(shí)候，何老師總會(huì)給我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)：下課玩耍要留意平安。假如有哪一位同學(xué)摔傷了，何老師就會(huì)立即給同學(xué)處理傷口，假如摔得特別嚴(yán)峻，就會(huì)立即給這位同學(xué)的父母打電話，假如聯(lián)系不上父母，何老師就很焦急，并會(huì)親自送同學(xué)去醫(yī)院檢查。她對(duì)我們總是這樣的盡心盡力，仔細(xì)負(fù)責(zé)。讓我們?cè)趯W(xué)校感受到家一般的暖和。

何老師還特殊地愛(ài)看書，每次我進(jìn)辦公室去交作業(yè)的時(shí)候，都能觀察何老師手里捧著一本書在仔細(xì)的閱讀。何老師愛(ài)看書的好習(xí)慣深深打動(dòng)了我，我肯定要向何老師學(xué)習(xí)。

我最喜愛(ài)何老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。只要何老師一走進(jìn)亂哄哄的教室，就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛四處掃視，就算再淘氣的人觀察何老師也會(huì)立即清靜下來(lái)。

這就是我們溫柔又有責(zé)任心的何老師，是我學(xué)習(xí)的好典范。

責(zé)任心的作文篇4

責(zé)任？這兩個(gè)字是什么意思呢？從壹班級(jí)起，我只知道，責(zé)任就是班干部要負(fù)責(zé)任：每次老師不在時(shí)，我和其他班干部壹起管理班級(jí)，早晨到校帶頭朗誦課文，做同學(xué)得典范，老師得助手。作為學(xué)校得校干部，我以身作則，做好檢查工作，并記好值日記載本。隨著年歲得增長(zhǎng)，責(zé)任貳字得含意有了更深得了解。特殊是讀了《托起心中得太陽(yáng)》后，覺(jué)得自己得責(zé)任心是微缺乏到得，與書中得仆人公相比，簡(jiǎn)直是壹個(gè)天，壹個(gè)地。

平常，在家里，我是家庭中得壹員，可是，我沒(méi)有負(fù)責(zé)任——不愛(ài)做家務(wù)。每次我總是把家里弄得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽來(lái)。有壹回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好得水灌入熱水瓶,我剛把插頭拔下，喜愛(ài)得電視開頭了，就把這件事拋到九霄云外，結(jié)果也只得把水重?zé)?，鋪張了好多電，這與我得“環(huán)保先鋒”好不相稱。今日，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺(jué)得自己太不應(yīng)當(dāng)了。我和仆人公——李根，同樣是五班級(jí)得同學(xué)，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家里照樣很干凈，這是她得功勞；她自己得衣服雖然舊，但總洗得很潔凈，還給長(zhǎng)期臥病在床得爸爸喂藥。相比之下，我感到非常慚愧，立刻，心里像翻起了波浪。我壹定要向李根學(xué)習(xí)，在家做壹個(gè)有責(zé)任心得好孩子。

想想有時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時(shí)壹遇到難題，自己懶得動(dòng)腦筋就去問(wèn)同學(xué)，聽完答案后，也沒(méi)思索難題得算理就去玩了。每次考試成果總是不抱負(fù)，心情就很頹喪。對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)觀點(diǎn)太重了。這次數(shù)學(xué)期末考試考砸了，我難受了好幾天，眼淚也流了好幾天，覺(jué)得自己太沒(méi)用了。這幾天，我深刻地反省自己，總覺(jué)得自己對(duì)學(xué)習(xí)得責(zé)任感還不夠到位，缺乏精益求精得學(xué)習(xí)看法，還缺乏自強(qiáng)不息得精神。我看了《頂碗少年》這篇文章，想到那位少年在頂碗時(shí)碗掉了壹次又壹次，可他毫不灰心，最終把碗穩(wěn)住了。我知道了在學(xué)習(xí)上，假如沒(méi)有到達(dá)目標(biāo)，必需找到緣由加倍努力，而不是自暴自棄。只有知難而上，努力奮進(jìn)，才能到達(dá)光芒得頂點(diǎn)。今后，我要在學(xué)習(xí)上更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，把自己得學(xué)習(xí)成果提高得更快。

這個(gè)假期，我最大得收獲是：這本書使我明白了要做壹個(gè)有責(zé)任心得人，我要感謝這盞明燈，它照亮了我前進(jìn)得路。

責(zé)任心的作文篇5

“美”這個(gè)字在社會(huì)上是普遍運(yùn)用的，每個(gè)人對(duì)美的看法也有不同，我認(rèn)為有責(zé)任心才是美。

在我讀一、二班級(jí)的時(shí)候，有一位老師讓我明白了什么是美。雖然不知道她叫什么，但她慈愛(ài)的面容，深深地刻在我的腦海里，如今我還經(jīng)常回憶起她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

這位老師不知道得了什么病，常常暈倒和吐血。有一次老師在班上上課時(shí)，突然暈倒了，班長(zhǎng)急忙去叫校長(zhǎng)，我們圍在老師身邊，后來(lái)老師被抬到宿舍，還請(qǐng)了醫(yī)生。醫(yī)生告知她不能過(guò)度勞累，但老師不聽非要來(lái)上課，幸好她身體虛弱沒(méi)來(lái)，要不然又要出事了。

我們班的班干部組織起來(lái)，買了一籃水果去探望老師，看著老師憔悴的臉，不禁熱淚盈眶。我們讓老師在這兒休息，不要來(lái)上課?？衫蠋熞豢诨亟^了說(shuō)：“這怎么行，我每個(gè)月去領(lǐng)工資，是由于我有工作，所以我有責(zé)任教你們，我不能由于自己病了，就不要工作，等我病好了，我就用雙休日時(shí)間補(bǔ)回來(lái)?！蔽覀兟犃诉@段話都很感動(dòng)，班長(zhǎng)說(shuō)：“老師您放心吧，這段時(shí)間我們會(huì)搞好班級(jí)秩序的。”老師嘴角露出了一絲微笑。就這樣到了黃昏，我們都要回去了，夕陽(yáng)從窗戶射進(jìn)來(lái)，照在老師的臉上，腮邊的幾根頭發(fā)隨著風(fēng)輕輕搖擺，閃這銀白色的光，我們不約而同地說(shuō)：“老師您辛苦了。”然后，走出了老師的宿舍，我們都覺(jué)得老師是最美的，由于她有一顆責(zé)任心。

世界萬(wàn)物都很美，但外表美不是最美的，有責(zé)任心才是美的。

責(zé)任心的作文篇6

常言道：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！笨墒呛螢樨?zé)任？這個(gè)問(wèn)題始終讓我很懷疑。深秋，黃昏，落日的余暉深重地涂抹在街道上，寒意好像加重了些。我一個(gè)孤獨(dú)的走在大街上，邊走邊用腳踢開周邊的石子。剛剛被媽媽罵了一遍，說(shuō)我沒(méi)有責(zé)任心?！安痪褪峭税鸦痍P(guān)掉嗎，有什么大不了的，哼！”我不服氣地嘟囔道。就當(dāng)我越想越不服氣時(shí)，一對(duì)母女牽著手迎面走來(lái)。那個(gè)小女孩問(wèn)：“媽媽，你為什么肯定要牽著我的手？”“由于這是我的責(zé)任”那媽媽溫柔但又堅(jiān)決地說(shuō)。聽到此話我回想自己的所作所為，我慚愧地低下頭。何為責(zé)任？責(zé)任就是做你應(yīng)當(dāng)做的事情。初夏，陽(yáng)光猛烈地炙烤著大地，水泥地微微冒著白煙，柏油路閃著光，散發(fā)出濃重的瀝青味。電風(fēng)扇嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著，教室里只剩下他一個(gè)人，手拿著掃把，怔怔地站著，其他幾個(gè)值日生胡亂掃幾下就不知道去哪兒涼快了，只留下他一個(gè)人面對(duì)一地的垃圾，內(nèi)心遲疑著：是掃，還是不掃呢？一邊是家里空調(diào)的涼快，一邊是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。他權(quán)衡著，最終選擇留了下來(lái)。事后有人問(wèn)他：“你這樣做可真傻，你為什么不選擇離開呢？”他只是輕輕一笑，說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”何為責(zé)任？責(zé)任就是完成你該完成的任務(wù)。初冬，夜晚。剛下完補(bǔ)習(xí)班，我跨上單車，動(dòng)身回家?！昂簟北憋L(fēng)在我耳邊咆哮，寒風(fēng)最終透過(guò)衣服縫隙，攻進(jìn)了我的肌膚，我拉了我的衣服，試圖保暖，但都是徒勞。最終到家了，我看到寒風(fēng)中一個(gè)熟識(shí)的身影——是媽媽。我剛停下車，媽媽就給我披上了一件衣服，隨及遞給我一杯溫?zé)崤Ｄ?，我一飲而盡，之前的寒意蕩然無(wú)存。我問(wèn)：“媽，你干嘛要等我？”“這是我的責(zé)任?！彼龍?jiān)決地說(shuō)。培根說(shuō)過(guò)：“責(zé)任好比寶石，他在很多光影的照射下顯得更加絢爛?！贝笄澜?，蕓蕓眾生，萬(wàn)物皆有責(zé)任。太陽(yáng)的責(zé)任是賜予光明，樹木的責(zé)任是點(diǎn)綴大地，大海的責(zé)任是容納百川……承當(dāng)責(zé)任，就是做好身邊的每一件小事，承當(dāng)起你我他，乃至社會(huì)的責(zé)任！一個(gè)有責(zé)任心的人，以最富有責(zé)任心的姿勢(shì)在浩瀚宇宙中發(fā)出刺眼的光輝吧！只要有了責(zé)任心，每個(gè)人都可以做的更好！評(píng)語(yǔ)：文章構(gòu)思很棒，邊敘邊議，有富有表現(xiàn)力的詳情描寫，結(jié)尾深化了主題。

責(zé)任心的作文篇7

我總認(rèn)為我是個(gè)不暗世事的學(xué)校生，認(rèn)為“責(zé)任”這個(gè)嚴(yán)峻的名詞離我還很遙遠(yuǎn)。那件事后，我的心靈被震撼了，我要為我做的那件事負(fù)責(zé)。

上個(gè)暑假的一天。黃昏，我在公園里漫步?????，感受夕陽(yáng)的美妙和習(xí)習(xí)涼風(fēng)的清爽。公園里的風(fēng)景是那么秀麗，清亮的河水上柳枝扭動(dòng)著它那松軟的腰，夕陽(yáng)斜下，天空消失了火燒云……突然，我感到腳下好滑，“噗通”我摔了個(gè)“嘴啃泥”回頭一看，原來(lái)是一塊西瓜皮，我心想：真倒霉，誰(shuí)這么沒(méi)公德心，扔垃圾扔在這！

我又起身走進(jìn)涼亭連續(xù)觀賞風(fēng)景。

“媽媽，哪有一塊西瓜皮，我去把它撿起來(lái)！”時(shí)隔不久，一個(gè)細(xì)細(xì)嫩嫩的童聲從我耳邊響起。我抬頭一看，一個(gè)小孩跑到那塊西瓜皮前，用稚嫩的小手把它撿起來(lái)，又跑到垃圾桶旁把西瓜皮扔了進(jìn)去，又跑到她媽媽身邊，她媽媽看她的孩子像一只蝴蝶一樣飛來(lái)飛去，贊許地笑了。

我看到這一切，心似乎被什么重重的戳了一下，兩頰漸漸紅起來(lái)，望著她們母女倆遠(yuǎn)去的身影，我覺(jué)得女孩的身影越來(lái)越大，自己卻越來(lái)越小。

我作為一個(gè)學(xué)校生，不止要學(xué)學(xué)問(wèn)，更要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自己要對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

責(zé)任心的作文篇8

隨著歲月的消逝，我慢慢長(zhǎng)大，從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童變成了一個(gè)乖乖淑女。對(duì)于成長(zhǎng)中的我來(lái)說(shuō)，肩負(fù)的責(zé)任，已然學(xué)會(huì)承當(dāng)。

回眸我的成長(zhǎng)歲月，六歲時(shí)，媽媽便教我整理自己的東西，一開頭我很專注耐煩地聽，到后來(lái)，我會(huì)很不耐煩地說(shuō)：“我不做了，煩死了，家里有你干活就行了，我才不整理！”這時(shí)媽媽只有無(wú)奈地?fù)u搖頭。八歲時(shí)，媽媽不再像服侍公主般慣養(yǎng)著我，不再讓我過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子了。她會(huì)逼著讓我自己的事情自己做，做錯(cuò)事要勇于承當(dāng)責(zé)任，要講文明懂禮貌，做一個(gè)有素養(yǎng)的孩子。通過(guò)不斷地生活實(shí)踐，我才熟悉到責(zé)任的重要性。

其實(shí)每個(gè)人身上都肩負(fù)著許多責(zé)任，老師有教