江蘇達(dá)科傅銀文智慧校園

解決方案介紹目錄信息化的意義服務(wù)化的體現(xiàn)智慧化的收益智慧教育始源……我想我們宣傳的‘大成智慧’，

就在于微觀與宏觀相結(jié)合，整體（形象）思維與細(xì)部組裝向整體（邏輯）思維合用；既不只談?wù)軐W(xué)，也不只談科學(xué)；而是把哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)統(tǒng)一結(jié)合起來。哲學(xué)要指導(dǎo)科學(xué)，哲學(xué)也來自科學(xué)技術(shù)的提煉。這似乎是我們觀點(diǎn)的要害：必集大成，才能得智慧！——錢學(xué)森1997年大成智慧教育：利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)、人機(jī)結(jié)合以人為主的方式，迅速有效地集古今中外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、信息、知識(shí)、智慧之大成，總體設(shè)計(jì)，群策群力，科學(xué)而創(chuàng)造性地去解決各種復(fù)雜性問題。教育信息化扶持政策陸續(xù)出臺(tái)2012年《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》2011年《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的意見》2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》2012年2010年《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》《國家教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》2013年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理信息化工作的通知》十二五核心任務(wù)：三通兩平臺(tái)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通按照重點(diǎn)建設(shè)國家和省兩級(jí)數(shù)據(jù)中心，國家、省、地、縣和學(xué)校五級(jí)應(yīng)用的基本思路，建設(shè)覆蓋全國各級(jí)各類教育的信息管理制度系統(tǒng)。充分依托國有大型電信企業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，加快國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，與國家數(shù)字教育資源中心建設(shè)，并于年內(nèi)面向全國提供服務(wù)。教學(xué)資源公共服務(wù)平臺(tái)教學(xué)管理公共服務(wù)平臺(tái)從技術(shù)角度看教育信息化……IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)1995單體業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)2000應(yīng)用集成與整合20052010整體規(guī)劃與服務(wù)轉(zhuǎn)型……數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)GISETLMIS一卡通……大數(shù)據(jù)云計(jì)算物聯(lián)網(wǎng)智能終端MDMESBSNS移動(dòng)互聯(lián)BISOAERPGISEAI……網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)中心、…財(cái)務(wù)、人事、教務(wù)、……身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)共享、資源檢索、……服務(wù)集成、工作協(xié)同、資源整合……新興技術(shù)的涌現(xiàn)使教育信息化的內(nèi)涵不斷延伸……傳統(tǒng)建設(shè)模式困境大多數(shù)學(xué)校的信息化建設(shè)還是以管理職能為主導(dǎo)的建設(shè)模式，很少考慮人的因素和體現(xiàn)以人為本的信息化服務(wù)理念，從而形成業(yè)務(wù)孤島。建設(shè)的理念傳統(tǒng)的EAI的集成模式隨著應(yīng)用的增長，數(shù)據(jù)交換量的增加，以及業(yè)務(wù)流程整合的開展，交換中心有可能成為整體應(yīng)用的瓶頸，從而造成所有的應(yīng)用的停滯?；A(chǔ)架構(gòu)歷史數(shù)據(jù)沒有處理策略，導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行負(fù)擔(dān)加重，性能嚴(yán)重下降。過分的依賴ETL工具進(jìn)行數(shù)據(jù)搬遷，實(shí)時(shí)性以及多次搬遷之后造成的一致性也無法保障，數(shù)據(jù)質(zhì)量比較差。存在大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)重復(fù)采集、數(shù)據(jù)間關(guān)系混亂等現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的權(quán)威性得不到保障。業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的共享程度智慧校園建設(shè)缺少統(tǒng)一規(guī)劃，前期部署因受制于各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，導(dǎo)致部署困難。業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成對(duì)開發(fā)商的依賴度高，用戶自主支配能力弱，由此造成系統(tǒng)得不到及時(shí)的更新與維護(hù)，可擴(kuò)展性差，用戶滿意度低等不良狀況。系統(tǒng)的可擴(kuò)展性新型智慧校園創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念“建設(shè)之初，規(guī)劃先行”，采用頂層設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念，站在全局高度制定整體智慧校園建設(shè)方案，對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃、分步實(shí)施，以階段性的建設(shè)成果保障整體智慧校園建設(shè)成效。突破創(chuàng)新創(chuàng)新體系架構(gòu)采用SOA的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)各個(gè)主平臺(tái)以及業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的松耦合參與應(yīng)用集成的各方作為服務(wù)提供者或者作為服務(wù)消費(fèi)者，參與到服務(wù)的共享環(huán)境中。創(chuàng)新數(shù)據(jù)共享模式針對(duì)學(xué)校日益龐大的數(shù)據(jù)量，引入主數(shù)據(jù)管理思想進(jìn)行數(shù)據(jù)治理，有效解決傳統(tǒng)數(shù)字化校園建設(shè)中存在的信息孤島、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)重復(fù)采集以及由大量的歷史數(shù)據(jù)造成的系統(tǒng)效率降低等問題。創(chuàng)新服務(wù)理念 秉承服務(wù)理念，站在普通用戶的角度去進(jìn)行整體框架和管理模式的構(gòu)建，同時(shí)引入諸如移動(dòng)互聯(lián)、地理信息等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“服務(wù)跟人走”的全方位服務(wù)體驗(yàn)，創(chuàng)造一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、服務(wù)化的新型校園環(huán)境。智慧校園藍(lán)圖信息標(biāo)準(zhǔn)及安全體系運(yùn)行維護(hù)保障體系服務(wù)展示教師服務(wù)學(xué)生服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)……IT基礎(chǔ)

設(shè)施應(yīng)用支撐平臺(tái)學(xué)生一體化教師一體化后勤管理系統(tǒng)教學(xué)一體化資產(chǎn)管理系統(tǒng)檔案管理系統(tǒng)迎新管理宿舍管理學(xué)工管理……職稱管理業(yè)績管理人事管理……信息化應(yīng)用身份管理信息門戶數(shù)據(jù)中心校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中間件安全監(jiān)控餐飲服務(wù)報(bào)修服務(wù)客房服務(wù)……流程引擎移動(dòng)校園移動(dòng)門戶移動(dòng)迎新移動(dòng)離校移動(dòng)人事移動(dòng)學(xué)工……智能決策基礎(chǔ)校情分析教學(xué)分析科研分析學(xué)生成長歷程頂崗實(shí)習(xí)管理教務(wù)管理服務(wù)在線教學(xué)社區(qū)資產(chǎn)變動(dòng)信息查詢資產(chǎn)查清……文件管理收集整編開發(fā)利用…………網(wǎng)站群

管理站點(diǎn)管理站群配置個(gè)人服務(wù)……目錄信息化的背景服務(wù)化的體現(xiàn)智慧化的收益服務(wù)化的著力點(diǎn)教學(xué)信息化服務(wù)生活服務(wù)教學(xué)服務(wù)管理1、服務(wù)管理教師一體化設(shè)計(jì)思路以教師為中心，重構(gòu)核心業(yè)務(wù)域，打破原有部門與業(yè)務(wù)邊界，突破傳統(tǒng)管理思想，向服務(wù)化轉(zhuǎn)型離校時(shí)在校期間進(jìn)校前教師一體化招聘管理與服務(wù)新進(jìn)人員服務(wù)人事管理與服務(wù)科研管理與服務(wù)職稱管理與服務(wù)工資管理與服務(wù)業(yè)績管理教學(xué)服務(wù)延聘服務(wù)離退休服務(wù)校友服務(wù)教師一體化服務(wù)期業(yè)務(wù)域設(shè)計(jì)學(xué)生一體化服務(wù)期業(yè)務(wù)域設(shè)計(jì)智能決策：從數(shù)據(jù)從掘取洞察力分析與決策支持業(yè)務(wù)流程監(jiān)控匯總與上報(bào)存儲(chǔ)與維護(hù)數(shù)據(jù)利用價(jià)值提升示例：業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析獎(jiǎng)學(xué)金迎新骨干教師分析生均占地面積專業(yè)招生分布2、服務(wù)教學(xué)資源庫網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)成長導(dǎo)航……教學(xué)一體化建設(shè)與改造完善已有教務(wù)系統(tǒng)功能模塊、規(guī)范教務(wù)管理業(yè)務(wù)流程、對(duì)已有教務(wù)系統(tǒng)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行集成，從而形成教務(wù)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，同時(shí)將教務(wù)系統(tǒng)與數(shù)字化校園無縫對(duì)接，為師生提供集成化的綜合教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理功能論文評(píng)閱實(shí)踐教學(xué)信息交流學(xué)習(xí)平臺(tái)教學(xué)資源專業(yè)課程建設(shè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教研考核綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注冊(cè)收費(fèi)本研一體化基礎(chǔ)管理調(diào)課信息統(tǒng)計(jì)匯總教師評(píng)教信息匯總專業(yè)教師信息學(xué)歷職稱年齡分析獲獎(jiǎng)?wù)撐慕滩膮R總學(xué)歷職稱年齡分析畢業(yè)率(學(xué)位率)英語計(jì)算機(jī)技能考試不及格率統(tǒng)計(jì)教師綜合信息查詢學(xué)生綜合信息查詢決策支持在線教學(xué)社區(qū)Social+APP+Resources+CloudComputing社區(qū)化學(xué)習(xí)應(yīng)用空間多樣化整合學(xué)習(xí)資源個(gè)性化基礎(chǔ)云服務(wù)SARC多元化學(xué)習(xí)空間優(yōu)秀的用戶體驗(yàn)豐富的溝通方式及時(shí)的消息提醒…….標(biāo)準(zhǔn)化資源管理多種資源收集途徑高度/快速共享資源個(gè)性化資源推薦…….多樣的學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系維護(hù)統(tǒng)一信息門戶管理公共數(shù)據(jù)中心平臺(tái)統(tǒng)一身份管理平臺(tái)…….建設(shè)目忙標(biāo)社區(qū)種服務(wù)麗平臺(tái)校級(jí)宣床傳門戶基礎(chǔ)降支撐包平臺(tái)個(gè)性堅(jiān)化社娛區(qū)空瘡間資源艘共建僵共享電子課洗件制作師生記實(shí)時(shí)蒜溝通靈活部餅署統(tǒng)一標(biāo)急準(zhǔn)規(guī)范圣管理實(shí)時(shí)監(jiān)食控31542專注教役學(xué)服務(wù)緣瑞管理多樣沿對(duì)外飄宣傳智能信息抽鼓取動(dòng)態(tài)資恢源展示深挖人脈資源多種窗溝通庫渠道特色社傻區(qū)應(yīng)用多樣學(xué)坊習(xí)應(yīng)用全新社燈區(qū)空間優(yōu)理念資源/信息實(shí)名時(shí)推送空間風(fēng)伯格個(gè)性使定制藍(lán)圖規(guī)而劃學(xué)生舍門戶教師倆門戶領(lǐng)導(dǎo)門沸戶家長門傭戶學(xué)校促門戶企業(yè)門侮戶云空幼間IT基礎(chǔ)設(shè)段施網(wǎng)絡(luò)柳服務(wù)云主機(jī)云存訪儲(chǔ)Sa研aSPa捧aSIaa踏S互動(dòng)社火區(qū)教學(xué)應(yīng)換用資源允集備校本資丙源公共極資源資源共木享海報(bào)墻情報(bào)瀉站失物依招領(lǐng)錯(cuò)題禍集資源中電心特色應(yīng)尤用主頁相冊(cè)分享網(wǎng)盤好友互命動(dòng)……公共雄支撐像平臺(tái)身份認(rèn)保證信息梨發(fā)布云基礎(chǔ)通信跳中心數(shù)據(jù)共額享在線侵學(xué)習(xí)電子作技業(yè)在線考旅試課件眨制作課程中指心云服歸務(wù)建設(shè)陡收益資源積累

與共享軌跡記錄

與分析AB數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

與分析D習(xí)慣培養(yǎng)

與促進(jìn)C作業(yè)評(píng)價(jià)、問題反饋、心得體會(huì)的全生命周期記錄，形成全方位的學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)檔案袋和教師數(shù)字化教學(xué)檔案袋。通過對(duì)題庫、作業(yè)、問題庫、心得體會(huì)數(shù)據(jù)的深度挖掘，從而為方便教師、教研組、領(lǐng)導(dǎo)等及時(shí)掌握全校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)確定位教學(xué)工作方向。題庫、視頻、文檔、問題庫等資源的積累和共享，并支持資源的聚合展現(xiàn)與點(diǎn)播通過學(xué)習(xí)平臺(tái)，可讓學(xué)生及時(shí)了解自身知識(shí)點(diǎn)的短板，精確定位至對(duì)應(yīng)的章節(jié)與知識(shí)點(diǎn)。教務(wù)饑管理學(xué)籍管理教室管理教師信息管旋理教學(xué)計(jì)劃淡管理排課管理網(wǎng)上選課選課管理考試管理成績管理課酬管理教材管理收費(fèi)含管理教學(xué)評(píng)估管理學(xué)分葡清算殃管理頂崗督實(shí)習(xí)鉛管理由系統(tǒng)頂崗實(shí)習(xí)給管理平勝臺(tái)提供崖了多方歡面、全俯過程的異解決方令案。從濁頂崗實(shí)漸習(xí)開始也前的計(jì)裂劃準(zhǔn)備津，到實(shí)浩習(xí)過程璃中的實(shí)遺施管理獅、監(jiān)控泡檢查、絹實(shí)時(shí)報(bào)去警，直昨到實(shí)習(xí)癥結(jié)束后稈的評(píng)價(jià)甩反饋、就告業(yè)追蹤，必平臺(tái)都方提供了逮功能強(qiáng)膀大的支光持模塊茅。貼合拾學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)工因作，真襲正實(shí)現(xiàn)丸對(duì)頂崗銷實(shí)習(xí)的武全面管桿理。教師學(xué)苗生空間學(xué)生成長檔案引導(dǎo)體校系評(píng)價(jià)欺體系信息化糕手段傳授知識(shí)培養(yǎng)能力提高素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新脫學(xué)生崖培養(yǎng)模式深化教育教慮學(xué)改革全面提升渣人才喝培養(yǎng)邁質(zhì)量KAQ

模型K：知識(shí)A：能力Q：素質(zhì)設(shè)計(jì)芬理念自主曠學(xué)習(xí)縣能力技術(shù)熄應(yīng)用炮能力實(shí)踐創(chuàng)睡新能力溝通希合作彼能力……思想而素質(zhì)身體素隆質(zhì)心理素夾質(zhì)科學(xué)文梳化素質(zhì)……專業(yè)領(lǐng)基礎(chǔ)半知識(shí)專業(yè)技參術(shù)知識(shí)公共煎基礎(chǔ)懂知識(shí)交叉復(fù)天合知識(shí)……培養(yǎng)櫻知識(shí)母、能兇力、狀素質(zhì)撫并重炊的復(fù)觸合型與人才組成玻模塊學(xué)生成長導(dǎo)航學(xué)生成長歷程導(dǎo)師系統(tǒng)以培養(yǎng)訂方案為倒基礎(chǔ)，詠構(gòu)建學(xué)寫生核心慶知識(shí)、終核心能綿力與核業(yè)心素質(zhì)禽，通過籃科學(xué)的閥能力評(píng)信價(jià)指標(biāo)孤，與就厘業(yè)方向冬緊密結(jié)氧合，引各導(dǎo)學(xué)生腿學(xué)習(xí)與槽就業(yè)。實(shí)時(shí)展飲示學(xué)生揪的學(xué)習(xí)寇歷程，少綜合學(xué)免生相關(guān)傳數(shù)據(jù)信贏息及時(shí)效提供預(yù)歇警，方盜便教師鋸因材施患教，指兄導(dǎo)學(xué)生歷學(xué)習(xí)和朗生活。培養(yǎng)方匪案直觀展割現(xiàn)學(xué)生戀成長軌段跡，展臘示學(xué)生辦的學(xué)習(xí)虹過程與雞成果，師實(shí)現(xiàn)對(duì)仙學(xué)生成誤長過程拼的展示佳與自我膏激勵(lì)。成長過但程規(guī)劃格與引導(dǎo)學(xué)習(xí)確成果喚展示蟲與激息勵(lì)成長嘗過程為監(jiān)控錘與指犬導(dǎo)3、服務(wù)生活資產(chǎn)醫(yī)管理監(jiān)系統(tǒng)系統(tǒng)具有飽完善螺的二禁次開綱發(fā)接口遵循SOA規(guī)范驗(yàn)和理念沃，各膠個(gè)功澤能模怕塊之仙間實(shí)染現(xiàn)松耦合支持分雕級(jí)授權(quán)腫，有嚴(yán)倉密的安覺全措施可與數(shù)毛字化校膊園無縫訂集成；完善的弄后勤管肌理與服爸務(wù)節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)水電分戶到位，準(zhǔn)確計(jì)量，為學(xué)校實(shí)施水電定額指標(biāo)提供有效數(shù)據(jù)依據(jù)物業(yè)管理系統(tǒng)依托信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校物業(yè)資產(chǎn)信息的科學(xué)管理，提升經(jīng)濟(jì)效益與管理水平，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置維修、報(bào)修系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在線的設(shè)備、物品維修、報(bào)銷管理等，實(shí)現(xiàn)維修、報(bào)修過程的便捷性、透明化鍋爐/水/電監(jiān)控通過對(duì)水泵房、變電站以及鍋爐房的遠(yuǎn)程監(jiān)控與視頻監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)全天候的安全監(jiān)控與防護(hù)，保障學(xué)校用水用電用火的安全，提升安全防范等級(jí)。檔案管李理系統(tǒng)文件管吧理收集裁整編檔案檢貢索借閱胖管理檔案管理體狀現(xiàn)在以競(jìng)下幾方賊面：文件越管理收集點(diǎn)整編檔案仁管理開發(fā)利齒用信息服敵務(wù)系統(tǒng)維沈護(hù)網(wǎng)站公群架款構(gòu)安全覽支撐虜平臺(tái)認(rèn)證爭(zhēng)與授吸權(quán)信息尊安全遞防御故障仙恢復(fù)攔與容湯災(zāi)備咬份站點(diǎn)咸引擎（Si槍te己En軍gi己ne）Por塔tle理t挑Con穗tai霧ner頁面引牧擎（Pa覺ge猶E挽ng姨in找e）資源貸定位棕器（Res寨our逮ce幟Loc貸ato船r）應(yīng)用鵝模塊假（Por礦tle澇ta屢ppl禽ica鴨tio詢ns）網(wǎng)站群令管理信息潛發(fā)布喪數(shù)據(jù)擊統(tǒng)計(jì)站點(diǎn)傅訪問凍統(tǒng)計(jì)柄系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)鴿信箱網(wǎng)上留橫言系統(tǒng)在線調(diào)匹查系統(tǒng)信息檢傷索系統(tǒng)權(quán)限管登理模版管偷理信息管喇理…應(yīng)用支炒撐平臺(tái)內(nèi)容侵管理信息服服務(wù)身份認(rèn)證機(jī)構(gòu)初人員功管理授權(quán)管貼理網(wǎng)站押群建筍設(shè)方本案優(yōu)尿勢(shì)·統(tǒng)一規(guī)劃，建立在一個(gè)軟件平臺(tái)之上，實(shí)現(xiàn)分布式維護(hù)·嚴(yán)格的分級(jí)權(quán)限管理機(jī)制，保證信息共享和信息安全·統(tǒng)一規(guī)劃，投入成本低·信息資源統(tǒng)一存儲(chǔ)，統(tǒng)一分類，充分挖掘與利用·無規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，信息報(bào)送和發(fā)布不及時(shí)、不準(zhǔn)確、容易丟失·無嚴(yán)格的權(quán)限管理機(jī)制，不能保障信息安全和充分的信息共享·系統(tǒng)孤立，管理難，成本高·信息孤島、分類不合理，信息利用率低網(wǎng)站群?jiǎn)我幻苏军c(diǎn)笛網(wǎng)站網(wǎng)站揭群界亂面圖網(wǎng)站群睡界面圖日益明洗顯的移筆動(dòng)需求傳統(tǒng)數(shù)線字化校陡園——須PC方式固定監(jiān)地點(diǎn)仔，整訓(xùn)塊時(shí)端間適合大雁量的內(nèi)屠容設(shè)計(jì)祝與制造新型償智慧襲校園——移動(dòng)終真端方式任意地議點(diǎn)，碎羞片時(shí)間適合言零碎精的信烈息查裹詢與謝內(nèi)容祝消費(fèi)數(shù)字化豬移動(dòng)校園數(shù)字校退園的移賤動(dòng)化4、兼脫容開放的寸公共支犧撐平臺(tái)數(shù)據(jù)服務(wù)【公共數(shù)據(jù)中心】引入主數(shù)據(jù)理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共建與共享，監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)集成過程，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行審計(jì)，促進(jìn)校內(nèi)數(shù)據(jù)的高效沉淀，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與決策提供了強(qiáng)有力的保障。身份服務(wù)【統(tǒng)一身份認(rèn)證與管理】實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)身份的統(tǒng)一認(rèn)證與單點(diǎn)登錄，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)身份數(shù)據(jù)的管理，規(guī)避高校身份的安全隱患信息服務(wù)【信息門戶平臺(tái)】將分散的應(yīng)用和內(nèi)容進(jìn)行聚合，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用關(guān)聯(lián)和信息共享，使師生員工可以瀏覽到相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，同時(shí)可以進(jìn)行相關(guān)的事務(wù)處理，能夠輕松地獲取有關(guān)的知識(shí)信息和外部信息。流程變更服務(wù)【流程引擎平臺(tái)】針對(duì)高校因提升管理效率，優(yōu)化管理流程而帶來的流程變更頻繁現(xiàn)狀，提供便捷的流程設(shè)計(jì)與監(jiān)控管理工具。通過流程引擎平臺(tái)，學(xué)?？梢暂p松應(yīng)對(duì)頻繁變更的工作流程，避免了以往經(jīng)常需要通過廠商或技術(shù)人員修改代碼實(shí)現(xiàn)流程變更的情況，減輕工作量、降低投入成本、提升工作效率。面向伴服務(wù)勒的支著撐平再臺(tái)信息門乖戶平臺(tái)頁的價(jià)值學(xué)籍管理教務(wù)管理財(cái)務(wù)管理人事管理圖書借閱辦公自動(dòng)化……應(yīng)用零提供敵的功浮能依板賴于搜現(xiàn)有船應(yīng)用拜系統(tǒng)伴，并蘇且被疑割裂蜻在不薄同的惡業(yè)務(wù)扯單元粥中應(yīng)用噸是海漢量的悄，大植量的畏精力沃被花乞在對(duì)梁提供繳服務(wù)擁的尋浩找上信息扭門戶圍架構(gòu)琴圖基礎(chǔ)層校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全WEBFTPVODEMAIL網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份門戶狗服務(wù)邁層用戶層教師服座務(wù)學(xué)生裝服務(wù)……領(lǐng)導(dǎo)服鼻務(wù)業(yè)務(wù)邏輯撥層辦公教務(wù)科研財(cái)務(wù)服務(wù)其他We男b票S冒er絨vi著ce諒s（J2枝EE糾X期ML）家長服腔務(wù)高校交應(yīng)用雪集成統(tǒng)一用筋戶管理安全與嘉認(rèn)證管理愈與監(jiān)宏控分析播與統(tǒng)它計(jì)權(quán)限管演理單點(diǎn)登塑錄個(gè)性定囑制內(nèi)容大管理信息發(fā)原布文件管蝕理搜索引鋒擎郵件管克理短信友管理其他服勒務(wù)Web顧S玻erv趟ice突s（J2向EE鐵X等ML）Por渡tle指t2.犧0Por蹤蝶tle許t2.澤0Po勞rt猛le隸t2.0Por開tle妙t2.榨0Por態(tài)tle居t2.0Po州rt街al滲S腦er餃vi智ce劇o醫(yī)r學(xué)Ap稻pl素ic森at宵io疏n導(dǎo)Se承rv扮ic播e信息山門戶熊介紹集成摩一卡壤通系偶統(tǒng)集成圖組書館系塊統(tǒng)公告推街送信息推勻送/待辦度提醒一站式餅訪問業(yè)輛務(wù)系統(tǒng)集成教卻務(wù)系統(tǒng)殿，展示強(qiáng)課表信訴息多種船服務(wù)鞠提供豐富共枯享數(shù)據(jù)士中心平漂臺(tái)內(nèi)涵傳統(tǒng)

數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)集成信息標(biāo)準(zhǔn)達(dá)科

數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)質(zhì)量審計(jì)主數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)集成信息標(biāo)準(zhǔn)最新教育京部的童數(shù)據(jù)撥信息剪標(biāo)準(zhǔn)碼；基礎(chǔ)數(shù)據(jù)怨變更陷的解籠決方粥案：壩通過渾記錄漠?dāng)?shù)據(jù)摸歷史霧對(duì)校氣一級(jí)恐的基召礎(chǔ)數(shù)霜據(jù)標(biāo)奮準(zhǔn)進(jìn)礙行變門更，把使得股任何商數(shù)據(jù)屬的任何臨變更議都可遷追溯基于倘主數(shù)撫據(jù)的途方法辦論，居從數(shù)鑒據(jù)的呆全生童命周福期上共提出購數(shù)據(jù)躲治理侮的方成案基于跳六元催組模奶型的數(shù)據(jù)質(zhì)衣量分析啦引擎，為數(shù)偏據(jù)質(zhì)量析提供可銷靠的數(shù)抱據(jù)報(bào)告在傳統(tǒng)舊的數(shù)據(jù)延同步技免術(shù)上提盯供實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)否同步接巡壽口服務(wù)企業(yè)到級(jí)的數(shù)據(jù)率倉庫建獲設(shè)方案閘，全面腫解決數(shù)其據(jù)的生蘆命周期桶管理數(shù)據(jù)紐奉中心收組件進(jìn)能全面進(jìn)柜行監(jiān)控，發(fā)網(wǎng)現(xiàn)問蝦題自蟻動(dòng)重聾啟，眉減少桑管理帳員干竹預(yù)安全永高可畝用的槍身份采認(rèn)證采用裁高性母能LDA存P服務(wù)器洗進(jìn)行認(rèn)汗證支持熱多種呈不可溝逆加健密算叫法認(rèn)證安全高性能身份管理全生改命周脫期身廟份管理（全校頸師生暮及其廊他終悼端用潮戶）基于CAS算2.0協(xié)議，SSO會(huì)話Co瞎ok猶ie不再有看劫持的很風(fēng)險(xiǎn)支持HTT娛PS協(xié)議支持岸動(dòng)態(tài)沾令牌支持US蕩Bk刑ey認(rèn)證采用JV堅(jiān)M級(jí)的醬集群揉工具哀進(jìn)行背集群采用高餓性能的WE嚼B服務(wù)器爪作為負(fù)陪載均衡LDA賞P支持僻多主誰復(fù)制統(tǒng)一隸身份雨認(rèn)證月平臺(tái)流程引徹擎平臺(tái)柳功能圖前置接口系統(tǒng)管理監(jiān)揚(yáng)控平臺(tái)核心引多擎流程嗚解析任務(wù)處債理流程發(fā)調(diào)度日志記茫錄定義販管理集成徑管理實(shí)例管含理任務(wù)芝管理流程監(jiān)駕控統(tǒng)計(jì)胖分析其他業(yè)愧務(wù)系統(tǒng)流程腹設(shè)計(jì)抗器流程設(shè)計(jì)流程變更用戶全權(quán)限接口異常告奪事件復(fù)控制智慧的亦流程引柱擎平臺(tái)可視顯化的請(qǐng)流程蒸設(shè)計(jì)容與全犁程監(jiān)漏管事先雀：通餃過拖柏拽等肺簡(jiǎn)單槳操作澡即可年實(shí)現(xiàn)奸流程面的設(shè)伏計(jì)；事中：說對(duì)流程捷的執(zhí)行酸過程實(shí)赤現(xiàn)全程暴監(jiān)控，丸透明可臣追溯；事后烏：執(zhí)氧行結(jié)童果統(tǒng)徹計(jì)與泥效率蹤蝶分析獨(dú)有的穩(wěn)二元化碎工作流剛性艇模板櫻的柔茶性化金執(zhí)行犯，柔沾性流丟程實(shí)扮現(xiàn)隱飯形規(guī)荒則的隙顯性奶化實(shí)美現(xiàn)，翁提升瞧執(zhí)行怎質(zhì)量席，支索持制降度建乓設(shè)流程與門角色的日高效匹棕配將各個(gè)扇處理環(huán)但節(jié)作為辣任務(wù)節(jié)捎點(diǎn)，通量過業(yè)務(wù)劈燕系統(tǒng)實(shí)績現(xiàn)流程賭與數(shù)據(jù)消權(quán)限的摸自動(dòng)高頃效匹配號(hào)與控制全校誼范圍緞的角裁色支晶持實(shí)現(xiàn)燙全校漠范圍莫的統(tǒng)賠一流禍程部序署，孕全校子共用擦，跨旋部門德審批任務(wù)流冊(cè)程的靈吹活控制支持任勝務(wù)委派貞、匯簽舅等特殊動(dòng)審核需稠求；支持金設(shè)置味任務(wù)代節(jié)點(diǎn)稅時(shí)限擦，到翁期自皇動(dòng)完體成事件追的智沸能觸很發(fā)設(shè)置潤事件鈴節(jié)點(diǎn)液，前飾置流達(dá)程完擁成后飼自動(dòng)宇觸發(fā)乒，自暗動(dòng)執(zhí)芳行所轉(zhuǎn)需事衣件系統(tǒng)展糠示流程引患擎平臺(tái)目錄信息化補(bǔ)的意義服務(wù)找化的粘體現(xiàn)智慧差化的收益智慧貫校園研的特翼點(diǎn)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)科研校務(wù)管理校園生活校園文化智慧校園4.豐富校園文化5.方便斜周到腳的校園生艇活1.無處邀不在憑的網(wǎng)絡(luò)教役學(xué)環(huán)境2.融合創(chuàng)怨新的網(wǎng)絡(luò)科魚研3.智能高效的校務(wù)貼管理達(dá)科智和慧校園紙優(yōu)勢(shì)數(shù)據(jù)治致理深度夠挖掘全面療移動(dòng)立體伶服務(wù)技術(shù)領(lǐng)譯先專業(yè)榴服務(wù)安全穩(wěn)也定靈活智揚(yáng)能八大替亮點(diǎn)變革時(shí)瞇代的數(shù)代字化智蔬慧服務(wù)化服務(wù)管理服務(wù)