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文檔簡介

第三章

學前兒童注意的發(fā)展兒童發(fā)展心理學主講人：徐文俊第四節(jié)

注意的規(guī)律與兒童的活動

第四學時（注意的分配與幼兒的活動）兒童發(fā)展心理學主講人：徐文俊四、注意的分配與幼兒的活動注意的分配是指幼兒在同一時間內(nèi)，將注意指向于兩種或幾種不同的對象與活動上。舉例：一邊彈鋼琴一邊唱歌思考：在生活中當中，你有哪些分配注意的經(jīng)歷？你吃飯時和別人說話，不會把食物送進你的鼻孔吧？你剛學會騎自行車時，敢這樣的揮手打招呼嗎？1.注意分配的條件同時進行的幾項活動中，至少有一種非常熟練，甚至達到自動化的程度；一般情況下，注意分配到兩項技能活動中或是一項技能活動和一項智力活動中是可以的，但同時分配到兩項智力活動中則比艱難。試一試：一半同學用紙不停的疊飛機，同時背誦出下面的文字。一半同學做2×2×2×2（無限乘），同時背誦出下面的文字。在尋找幸福的道路上，經(jīng)常弄得自己狼狽不堪，便有了放棄的想法，卻在最后的關頭，屬于我的幸福飄然而至——幸福就是父母的關愛，朋友的祝福，老師的提醒。也許一開始它就在我身邊，一直默默的陪伴著我，靜靜的守護著我。2.培養(yǎng)幼兒分配注意的能力首先，訓練幼兒有意注意和自我控制的能力；其次，要保證注意分配的活動中，至少有一項活動是幼兒非常熟悉，甚至達到自動化的程度；

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