主講教師：陳悅北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)分析技術(shù)多重響應(yīng)變量頻率分析

-專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意多變量頻率分析01調(diào)查問(wèn)卷中經(jīng)常會(huì)存在一定數(shù)量的多項(xiàng)選擇題。多項(xiàng)選擇題可以在SPSS和EXCEL中做成多個(gè)內(nèi)容相同的變量，這些變量成為多選變量。

對(duì)多選變量進(jìn)行分析時(shí)，不僅希望知道某些選項(xiàng)在第一選、第二選或第i選中分別有多少人選（可分別利用前面學(xué)的一位頻率分析頻率命令求得），還希望知道某些選項(xiàng)在多次選擇中總共被選擇了多少次，這個(gè)問(wèn)題要通過(guò)多選變量分析來(lái)解決。多變量頻率分析步驟02先將多選題中的若干答案組成一個(gè)綜合變量，即變量集，對(duì)變量集的各種取值進(jìn)行一維頻率分析

利用Excel修改美化頻率分布表在Excel中繪制多變量的百分比條形圖用Word撰寫(xiě)分析報(bào)告例：某高職院校對(duì)在校大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，得到數(shù)據(jù)文件“高職院校在校學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度調(diào)查數(shù)據(jù).sav”，試用SPSS分析調(diào)研大學(xué)生對(duì)所讀專(zhuān)業(yè)最滿(mǎn)意的方面是什么？多多變量頻率分析實(shí)例03多多變量頻率分析實(shí)例結(jié)果統(tǒng)計(jì)概要有效數(shù)據(jù)：224個(gè)缺失值：0個(gè)合計(jì)：受訪學(xué)生總數(shù)224人此次調(diào)查了224名在校大學(xué)生，大家對(duì)“所讀專(zhuān)業(yè)最滿(mǎn)意的方面”這個(gè)多選題都進(jìn)行了回答，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的100%。04多多變量頻率分析實(shí)例結(jié)果多選一維頻率分布表可知大學(xué)生對(duì)所讀專(zhuān)業(yè)最滿(mǎn)意的方面N列數(shù)據(jù)是每個(gè)選項(xiàng)被選擇次數(shù)百分比列數(shù)據(jù)是以回答總次數(shù)（452）為分母的百分比個(gè)案百分比列數(shù)據(jù)是以回答人數(shù)（224）為分母的百分比由于每個(gè)人都可以做多項(xiàng)選擇，所以個(gè)案百分比要大于百分比。04多多變量頻率分析實(shí)例結(jié)果利用Excel修改美化多選一維頻率分布表，包含：每個(gè)選項(xiàng)、被選擇次數(shù)（人數(shù)）及其占有回答人數(shù)的百分比百分比可用公式實(shí)現(xiàn)選取生成條形圖所需數(shù)據(jù)源:選項(xiàng)和百分比04選項(xiàng)人數(shù)百分比老師授課生動(dòng)有趣7834.8%教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展同步，感覺(jué)所學(xué)知識(shí)很有用9843.8%實(shí)訓(xùn)課程安排合理，實(shí)訓(xùn)室設(shè)施配備完善12154.0%教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系緊密7332.6%專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好8236.6%合計(jì)452201.8%多多變量頻率分析實(shí)例結(jié)果根據(jù)此次調(diào)查的結(jié)果顯示：224名受訪大學(xué)生對(duì)“所讀專(zhuān)業(yè)最滿(mǎn)意的方面”多選題進(jìn)行了回答。

5個(gè)選項(xiàng)中，選擇“實(shí)訓(xùn)課程安排合理，實(shí)訓(xùn)室設(shè)施配備完善”的最多，占54%；其次是“教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展同步，感覺(jué)所學(xué)知識(shí)很有用”，占43.8%；選擇“教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系緊密”的人數(shù)最少，約占32.6%。

由此可見(jiàn)，該