小學一年級課堂教學重在組織小學一年級課堂教學重在組織/NUMPAGES4小學一年級課堂教學重在組織小學一年級課堂教學重在組織一年級課堂教學重在組織課堂組織在一年級課堂教學中至關(guān)重要。今年我教一年級語文，這是自一九九八年以來我首次帶一年級，對于課堂教學的組織很不適應(yīng)。課堂上，我喊破了喉嚨也無法讓臺下的那幫孩子安靜下來。漸漸地，我明白了，我不能用對待高年級學生的辦法對待一年級學生。一年級學生課堂上表現(xiàn)出來的不安分，是因為他們年齡小這一特點決定的。他們很天真也很調(diào)皮，對他們吼叫或說教是無濟于事的，他們希望老師在課堂上多講故事，多念兒歌，多做游戲。記得在學習j、q、x和ü相拼，ü上兩點省寫規(guī)則的時候，我講了這樣一個故事：在漢語拼音王國里，有23個聲母和6個單韻母娃娃，其中單韻母娃娃u和ü是一對好朋友，它們經(jīng)常和一些聲母娃娃交朋友?？墒牵谶@個王國里，有3個特別怪氣的聲母娃娃，它們就是聲母j、q、x，這3個聲母從不和u交朋友，但特別喜歡和ü交朋友，這是為什么呢？因為ü一見到j(luò)、q、x就摘掉頭上的帽子，很有禮貌地向j、q、x問好。所以j、q、x就特別喜歡ü。講完這個故事后，我發(fā)現(xiàn)臺下四十七雙眼睛是那么專注，那么有神。j、q、x和ü相拼時，上面兩點省寫規(guī)則也深深地印在了孩子們的腦海中。一年級小孩喜歡老師多變的表情，動聽的語音和夸張的動作，不喜歡老師木無表情，語調(diào)平淡，不喜歡老師呆板的教學方式和枯燥的教學語言。課堂上，一句鼓勵、贊揚的話對他們非常有用。上課鈴剛打，大部分小朋友都會沒準備好上課要用的東西，當老師要求時，有的慢吞吞地找，有的準備得很快，但準備好了卻肆無忌憚地講話或前后轉(zhuǎn)動。這時，我告訴他們：“準備好了的小朋友安靜地坐端正，用行動來告訴老師和其它小朋友，你準備得很快，特別能干！”話音剛落，很多小朋友馬上就端端正正地坐好了。當老師拋出問題需要小朋友舉手回答時，有的小朋友會不舉手就說出答案，有的小朋友會一邊舉手，一邊站起來或還喊著“我、我、我”，有的小朋友會不敢舉手。這時，我說：“想好的小朋友，積極、安靜地舉手，用行動來告訴老師和小朋友，你非常聰明，而且又遵守紀律！”聽到這話，小朋友就會主動地按老師的要求去做。當老師需要小朋友看黑板時，而有些小朋友總是會無動于衷。這時，我夸張地說：“哇，某某小朋友的眼睛亮亮地看黑板了，他在告訴老師自己是一個特別聽話聰明的孩子！老師特別喜歡這樣的小朋友！”說完，我就發(fā)現(xiàn)原來注意力沒集中的也看向了老師，更有趣的是還有小朋友會特地把眼睛睜得大大的、圓圓的，真是可愛。抓住孩子的特點，因勢利導(dǎo)，因材施教，用適合他們的方法來教育他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們熱愛學習的興趣，應(yīng)是我們一年級老師的首要任務(wù)。但愛動是孩子的天性，特別是一年級小孩子，上面的