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第第頁小學教師的評價語

你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成果有進步。勞動時，老師和同學們總能看見你忙前忙后，大家都很感動。相信你會不斷總結，好好把握今日，早日騰飛！

你腦子敏捷能超卓地回答別人不能回答的問題，可是，不知什么時候，你結交了一個“壞伙伴”，它經常使你的考試考不好。哎，多可恨呀！想知道這個“壞伙伴”是誰嗎？它就是“馬虎”不過老師知道你很快與它絕交的，交上“仔細細心”這個伙伴，你說是嗎？

你是一位特別聰慧，讓人喜愛的孩子。你有自己的`一套學習方法，接受技能強，反應快，而且總有制造性，老師為有你這樣的同學而驕傲，可是又在心里有一些擔憂，擔憂你有時的馬虎，松懈，你說老師的擔憂有須要嗎？

老師喜愛上課時的你，那時你思維活躍，發(fā)言大膽；老師喜愛勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累；老師喜愛集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師不喜愛你的作業(yè)，不相信它是你這樣的孩子的作業(yè)。你能上心的行動轉變老師對你的看法嗎？

文文雅靜是你美妙的氣質；樸樸實實，是你優(yōu)秀的品行；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的技能；你不多語，但你懂得關懷體諒別人。

假如你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。你是位聰慧的同學，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是悄悄不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都非常觀賞你?？墒?，在課堂上，你也緘默不語，這種“緘默”，使你失去很多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再“緘默”下去了，老師真盼望你能用自己心靈的能量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維機敏，嘴巴靈活的孩子。

無論于何時何地，遇到老師時，你總是親昵地叫一聲“老師好”，你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為勞碌，可以說你是班里最喜愛勞動的孩子。

老師多么盼望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、仔細。假如這樣你定將成為一個德才兼?zhèn)涞暮⒆?。你的父母也會為你而驕傲?/p>

你平日里的淘氣，學習時的專注，勞動中的仔細是多么讓人觀賞，而你學習的飛進更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進一步。你是一位特別聰慧讓人喜愛的孩子。

你有自己的一套學習方法，接受技能強，反應快，而且總有制造性，老師

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